Unit 2 Travelling study skills说课稿 - 2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册

Unit2Travellingstudyskills说课稿-2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过Unit2Travelling的学习，帮助学生掌握并运用本单元所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。结合八年级学生的学习特点，本节课将重点培养学生在真实语境中获取信息、处理信息、交流信息的能力，同时注重激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。本节课将与课本内容紧密结合，确保教学活动实用、有趣，符合学生的认知水平。核心素养目标1.语言能力：通过Unit2Travelling的学习，使学生能够熟练运用本单元的词汇和句型，描述旅行计划，分享旅行经历，提升学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：引导学生了解不同国家的旅行文化，提高学生对文化差异的认识，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生运用批判性思维分析旅行中的问题，提出解决方案，锻炼学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：通过合作学习、自主学习等方式，提高学生主动获取英语知识的能力，培养良好的学习习惯和方法。教学难点与重点1.教学重点

①掌握并运用本单元的关键词汇，如travel,destination,accommodation,transportation等；

②熟练使用一般将来时态描述旅行计划，以及一般过去时态描述旅行经历；

③通过阅读理解，获取旅行相关信息，培养阅读策略和技巧；

④在小组讨论中，运用所学语言知识，表达个人观点和计划。

2.教学难点

①正确使用一般将来时态和一般过去时态，区分两者在句中的用法和构成；

②理解并运用复杂的句子结构，如定语从句、宾语从句等；

③在实际交流中，灵活运用旅行相关的语言表达，克服语言障碍；

④阅读理解中的信息筛选和推理判断，准确把握文章主旨和细节信息。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年牛津译林版八年级英语下册》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备相关的旅行图片、地图、旅行日程表等视觉辅助材料，以及旅行视频片段，以增强学生对旅行话题的兴趣和理解。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等教学设备，确保教学资源的顺利展示和播放。

4.教室布置：将教室布置为小组讨论区，方便学生进行互动交流和合作学习，同时保持教室的整洁和有序。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将继续学习Unit2Travelling。请大家回顾一下上节课我们学到了什么内容？对了，我们学习了关于旅行的词汇和表达方式。那么，你们有没有想过，如何规划一次愉快的旅行呢？今天，我们将通过一篇关于旅行的文章来探讨这个问题。

2.课文主旨内容探究

①阅读前

在阅读课文之前，我想请大家先看看这些图片（展示旅行图片），它们分别代表了哪些旅行目的地？对了，有北京、上海、巴黎、纽约等。那么，如果让你选择一个地方去旅行，你会选择哪里呢？请简单分享一下你的理由。

②阅读中

现在，请大家翻开课本，我们一起阅读课文。请注意，阅读时要关注文章中的关键词汇和句子。在阅读过程中，我想请大家思考以下几个问题：

-作者为什么选择这个目的地旅行？

-作者是如何规划这次旅行的？

-在旅行过程中，作者遇到了哪些有趣的事情？

在阅读过程中，我会随时提问，检查大家的理解情况。

③阅读后

阅读完成后，我们来总结一下文章的主旨内容。请大家用自己的话简要概括一下文章讲述了什么故事。同时，我想请大家分享一下在阅读过程中印象最深刻的片段或句子，并说明原因。

3.语言知识学习

①词汇学习

②句型学习

现在，我们来学习如何使用一般将来时态和一般过去时态描述旅行计划。我会给出一些例句，并解释两种时态的区别。请大家仔细听讲，然后尝试用这两种时态描述自己的旅行计划。

4.语言运用

①小组讨论

-如果让你规划一次旅行，你会选择哪里？为什么？

-你会如何规划这次旅行？请列出你的旅行日程表。

在讨论过程中，请尽量使用我们学过的词汇和句型。我会巡回指导，帮助你们解决讨论中的问题。

②角色扮演

现在，请大家分成两个小组，进行角色扮演。一个小组扮演旅行顾问，另一个小组扮演旅行者。旅行顾问要向旅行者提供旅行建议，包括目的地、住宿、交通等方面。旅行者要向旅行顾问询问相关信息，并根据自己的需求做出选择。请两组同学准备好后开始角色扮演，我会观察并评价你们的表演。

5.课堂总结与作业布置

①课堂总结

同学们，今天我们一起学习了关于旅行的知识，掌握了相关的词汇和句型。通过阅读课文，我们了解了如何规划一次愉快的旅行。在小组讨论和角色扮演中，大家也积极运用所学知识，展现了良好的语言运用能力。希望大家能够在今后的学习中继续努力，不断提高自己的英语水平。

②作业布置

作为课后作业，请大家完成以下任务：

-用一般将来时态和一般过去时态描述你的旅行计划，字数不少于100字。

-准备一个关于旅行的PPT，介绍你梦想中的旅行目的地，下节课进行展示。

希望大家能够认真完成作业，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源

本节课我们学习了Unit2Travelling，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）旅行目的地介绍：收集世界各地的旅行目的地资料，包括风景图片、文化特色、旅游攻略等，让学生更全面地了解不同地区的旅行魅力。

（2）旅行纪录片：推荐一些关于旅行的纪录片，如《世界那么大，我想去看看》、《舌尖上的中国》等，让学生感受旅行的意义和文化差异。

（3）旅行故事分享：搜集一些真实的旅行故事，包括旅行中的趣事、感人瞬间等，让学生在故事中体验旅行的乐趣。

（4）旅行英语学习资料：提供一些旅行英语学习资源，如旅行常用句型、旅行英语口语等，帮助学生提高旅行中的英语交流能力。

2.拓展建议

（1）让学生自主搜集并整理关于旅行目的地的资料，制作PPT进行分享，提高学生的信息搜集和整理能力。

（2）鼓励学生观看旅行纪录片，并撰写观后感，分享自己的心得体会，培养学生的观察力和思考能力。

（3）开展旅行故事分享会，让学生在讲述和聆听故事中，感受旅行的魅力，激发学生对英语学习的兴趣。

（4）组织旅行英语口语练习，让学生在模拟旅行场景中，运用所学知识进行交流，提高学生的英语口语表达能力。

（5）布置旅行英语写作任务，如编写旅行日记、旅行攻略等，锻炼学生的英语写作能力。

（6）引导学生关注旅行相关的英语新闻、杂志、书籍等，拓宽学生的知识面，提高学生的英语阅读能力。

（7）鼓励学生参加旅行英语角活动，与其他同学交流旅行经验，提高自己的旅行英语水平。

（8）在假期组织学生进行实地旅行，让学生将所学知识应用于实际场景，提高学生的实践能力。板书设计1.重点知识点

①旅行相关词汇：travel,destination,accommodation,transportation,itinerary等；

②时态用法：一般将来时态和一般过去时态的构成及用法；

③阅读策略：获取旅行信息，理解文章主旨和细节。

2.重点词

①destination（目的地）

②accommodation（住宿）

③transportation（交通）

④itinerary（行程安