Starter Unit 3 Welcome!说课稿 第二课时(Section A Pronunciation) -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit3Welcome!说课稿第二课时(SectionAPronunciation)--2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册StarterUnit3Welcome!第二课时（SectionAPronunciation）。本节课主要教学内容为字母组合发音规则。具体内容包括：

1.字母组合“wh”的发音，如what,where,when等；

2.字母组合“ch”的发音，如chip,chair,chalk等；

3.字母组合“sh”的发音，如she,shop,shell等；

4.字母组合“th”的发音，如think,three,through等；

5.词汇练习，包括上述字母组合的单词拼读和拼写。二、核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和拼写含有字母组合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的单词，提高学生的语音识别和发音准确性。

2.文化意识：通过学习含有特定字母组合的单词，引导学生了解英语国家的文化背景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析和总结字母组合发音规律，培养其自主学习能力和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养学生积极参与课堂活动，主动与他人合作交流，提高学习效率，形成良好的学习习惯。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握字母组合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的正确发音。

2.学会含有这些字母组合的单词的正确拼读和拼写。

难点：

1.区分字母组合“ch”和“sh”，“th”的不同发音。

2.在实际语境中准确运用所学字母组合的发音规则。

解决办法：

1.采用示范-模仿法，教师先示范正确的发音，学生跟读模仿，通过反复练习，加深印象。

2.利用多媒体资源，播放英语原声材料，让学生听辨不同字母组合的发音，提高辨识能力。

3.设计互动游戏，如拼写比赛、角色扮演等，让学生在游戏中练习发音，增强记忆。

4.创设真实语境，让学生在对话或短文中运用所学字母组合，提高实际运用能力。

5.针对个别发音困难的学生，进行个别辅导，给予更多发音练习的机会。四、教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备字母组合发音的音频资料、相关单词卡片、单词拼写练习题。

3.多媒体资源：下载与字母组合发音相关的教学视频、动画，以便在课堂上展示。

4.教室布置：准备一块白板和足够的黑板空间，以便书写和展示单词及发音规则。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段包含本节课字母组合发音的英语歌曲，引导学生注意歌曲中出现的特定发音。之后，教师提问学生：“你们在歌曲中听到了哪些特别的发音？谁能试着模仿一下？”通过这种方式激发学生的兴趣，自然导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示字母组合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的发音规则，并通过示例单词进行讲解。接着，教师逐一演示每个字母组合的正确发音，同时引导学生跟读并模仿。在学生掌握基本发音后，教师通过单词卡片和多媒体资源，让学生在视觉和听觉上进一步强化记忆。期间，教师还会进行小组活动，让学生相互练习发音，并提供即时反馈。

讲授内容如下：

-字母组合“wh”发音，如what,where；

-字母组合“ch”发音，如chip,chair；

-字母组合“sh”发音，如she,shop；

-字母组合“th”发音，如think,three。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习活动，如单词拼读比赛、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学的字母组合发音。学生需要在限定时间内正确拼读单词，或在小组内完成简短对话。教师通过这些活动检查学生的掌握情况，并对发音不准确的学生进行个别指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，再次强调字母组合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的发音规则。同时，教师鼓励学生分享学习心得，提出疑问，确保学生对所学内容有清晰的理解。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习本节课学习的字母组合发音规则；

-拼写并熟读教材中包含这些字母组合的单词；

-准备下节课的小组讨论，讨论内容为这些字母组合在不同语境中的发音变化。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）拓展单词：选取一些包含本节课所学字母组合“wh”、“ch”、“sh”、“th”的高频词汇，如whale、channel、shower、though等，让学生在课后进行学习和复习。

（2）拓展阅读：选择一篇包含本节课所学字母组合的英语短文，让学生在课后阅读，提高学生的阅读理解能力。

（3）拓展视频：推荐一些英语原声视频，如动画片、纪录片等，让学生在观看过程中关注字母组合的发音，提高学生的听力和发音水平。

2.拓展建议：

（1）学生可以尝试在日常生活中寻找与本节课所学字母组合相关的词汇，记录下来并进行复习。

（2）学生可以与家长一起进行英语口语练习，运用所学字母组合进行对话，提高实际运用能力。

（3）学生可以参加英语角或线上英语学习社群，与其他学习者交流发音技巧，互相学习和进步。

（4）学生可以定期进行自我评估，检查自己对字母组合发音的掌握情况，及时调整学习方法。

（5）鼓励学生参加英语竞赛、演讲等活动，提高自己的英语综合素质。

1.拓展单词：

-whale[weɪl]：鲸鱼

-channel[ˈtʃænəl]：频道

-shower[ˈʃaʊər]：淋浴

-though[ðoʊ]：尽管

2.拓展阅读：

Onceuponatime,therewasasmallvillagenearabeautifulchannel.Thevillagerslivedhappily,enjoyingthefreshairandthesoundoftheflowingwater.Oneday,abigwhaleswamintothechannelandbecametrapped.Thevillagerswereworriedandtriedtohelpthewhalereturntothesea.Theyworkedtogether,usingtheirintelligenceandcourage.Finally,theysucceededandthewhaleswamaway,leavingthevillagerswithasenseofaccomplishmentandjoy.

3.拓展视频：

推荐观看以下英语原声视频：

-《PeppaPig》：一部适合儿童学习的英语动画片，其中包含许多字母组合的发音。

-《NationalGeographicKids》：一系列有趣的英语纪录片，让学生在了解世界的同时关注字母组合的发音。七、板书设计①重点知识点

-字母组合“wh”的发音规则

-字母组合“ch”的发音规则

-字母组合“sh”的发音规则

-字母组合“th”的发音规则

②重点词汇

-what,where,when

-chip,chair,chalk

-she,shop,shell