全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品-电子作品的宣传推广与评价》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国河大版（三起）小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》说课稿设计思路本节课以全国河大版小学信息技术第四册第3单元第11课《宣传我的作品——电子作品的宣传推广与评价》为教学内容，结合学生的认知水平及实际操作能力，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾已学的电子作品制作知识，激发学生对作品宣传推广的兴趣。

2.通过案例分享，让学生了解电子作品宣传推广的方法和技巧。

3.分组讨论，让学生合作完成电子作品的宣传方案设计。

4.组织学生展示宣传方案，并进行评价与反馈，提高学生的作品评价能力。

5.总结课堂内容，布置课后实践任务，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息资源的能力，通过电子作品的宣传推广，提升学生对信息重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，设计出富有创意的宣传方案，提高学生的逻辑思维和创新能力。

3.合作能力：通过分组合作，培养学生良好的团队协作能力，学会在集体中沟通、协商、分享和贡献。

4.信息伦理：教育学生在宣传推广过程中，遵守网络道德规范，尊重他人知识产权，培养良好的信息伦理素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-电子作品的宣传推广方法：让学生掌握如何通过文字、图片、视频等多种形式，有效地展示和推广自己的电子作品。例如，强调作品亮点、目标受众、合适的推广渠道等关键要素。

-作品评价的标准：教会学生如何评价电子作品的质量和宣传效果，包括作品的创意性、实用性、技术难度、用户体验等方面。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-宣传方案的设计：学生可能难以把握如何结合作品特点制定合适的宣传策略。难点在于如何引导学生从作品的核心价值出发，设计出既吸引人又能准确传达作品信息的宣传方案。例如，设计一份吸引小学生注意力的科普游戏宣传海报。

-评价与反馈的技巧：学生在评价他人作品时，可能会缺乏客观性和建设性。难点在于如何教授学生如何提出具体、有针对性的评价和建议，例如，学会从故事性、交互性和教育性等方面对电子故事书进行评价。以下具体细节：

-教学重点举例：

-宣传推广方法：通过讲解和分析成功案例，如某个电子学习软件的宣传视频，让学生理解如何通过故事化的方式展示作品。

-作品评价标准：通过展示评价量表，让学生了解如何从创意、技术、用户体验等多个维度对作品进行评价。

-教学难点举例：

-宣传方案设计：通过小组合作，让学生尝试为同班同学的电子作品设计宣传方案，教师在旁指导，帮助学生克服设计过程中的困难。

-评价与反馈技巧：通过角色扮演，让学生模拟评价者和被评价者的角色，通过实践来提高评价的客观性和建设性。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教材、教学PPT、宣传案例素材库、评价量表模板

-教学手段：小组合作讨论、作品展示、模拟评价与反馈、案例分析法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布本节课预习资料，包括电子教材相关章节、宣传案例视频等，明确要求学生预习电子作品宣传的基本概念和方法。

-设计预习问题：设计问题如“电子作品宣传的关键点是什么？”“你能想到哪些宣传途径？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解电子作品宣传的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示成功的电子作品宣传案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子作品宣传的步骤和技巧，如如何撰写宣传文案、设计宣传海报等。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个电子作品的宣传方案，并展示给全班。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际宣传中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计宣传方案。

-提问与讨论：针对不懂的问题或在讨论中的新想法，积极提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解电子作品宣传的步骤和技巧。

-实践活动法：通过设计宣传方案的活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生根据课堂所学，为自己或他人的电子作品设计一个完整的宣传方案。

-提供拓展资源：提供电子书籍、网站链接等资源，供学生进一步学习电子作品宣传相关知识。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，设计并提交电子作品宣传方案。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进学习效果的提升。

作用与目的：

-巩固学生对电子作品宣传知识和技能的理解和掌握。

-通过实践应用，提升学生的实际操作能力和创新能力。

-通过反思总结，帮助学生提高自我监控和自我调整的能力。教学资源拓展1.拓展资源

-电子书籍：《数字媒体宣传与营销》、《电子作品设计与推广》

-视频资源：TED演讲中关于创意宣传的演讲、网络营销案例分析视频

-文章资源：行业专家撰写的关于电子作品宣传策略的文章

-工具资源：在线海报设计工具、视频剪辑软件、社交媒体管理平台介绍

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解电子作品宣传的理论基础和实际操作方法。例如，《数字媒体宣传与营销》一书详细介绍了数字媒体环境下宣传推广的策略和方法，学生可以结合书中案例，理解电子作品宣传的核心概念。

-观看视频：建议学生观看TED演讲中关于创意宣传的演讲，启发学生对宣传方式的新思考。同时，观看网络营销案例分析视频，分析成功案例背后的宣传策略，学习如何将理论应用到实践中。

-阅读文章：推荐学生阅读行业专家撰写的关于电子作品宣传策略的文章，了解行业动态和前沿理论。这些文章通常包含最新的研究成果和实际案例分析，有助于学生拓宽视野。

-使用工具：指导学生使用在线海报设计工具和视频剪辑软件，提高宣传材料的设计质量。同时，介绍社交媒体管理平台的使用方法，帮助学生了解如何利用社交媒体进行有效的宣传推广。

-实践操作：鼓励学生结合所学知识，为自己或他人的电子作品设计宣传方案，并实际操作制作宣传材料。通过实践，学生可以加深对宣传策略的理解，并提升实际操作能力。

-交流分享：组织学生进行小组交流，分享各自在拓展学习中的收获和经验。通过交流，学生可以相互启发，共同提高宣传推广的能力。

-评价反思：指导学生对自己的宣传方案进行评价和反思，分析方案的优点和不足，以及如何改进。这种反思过程有助于学生形成批判性思维，提升宣传方案的质量。

-持续学习：鼓励学生在课后继续关注电子作品宣传相关的知识，通过持续学习，不断提升自己的宣传推广能力。可以订阅相关的行业资讯，参与线上或线下的专业培训，与行业专家进行交流等。

-结合项目：如果可能，鼓励学生将所学知识应用到具体的电子作品项目中，如学校的科技创新大赛、编程竞赛等。通过实际项目，学生可以将理论与实践相结合，提升自己的项目实践能力。

-创意思考：鼓励学生在宣传推广中发挥创意，尝试创新的宣传方式和方法。例如，结合当前的流行趋势，设计具有病毒式传播潜力的宣传方案，或利用虚拟现实技术提供沉浸式的宣传体验。

-跨学科学习：鼓励学生跨学科学习，了解与电子作品宣传相关的其他领域知识，如心理学、市场营销、艺术设计等。这些跨学科的知识可以帮助学生更全面地理解和掌握宣传推广的方法和技巧。

-实习经验：如果条件允许，建议学生寻找相关的实习机会，如加入广告公司、营销团队等，亲身参与实际的宣传推广项目。实习经验可以让学生更加深入地了解行业现状，积累宝贵的实践经验。

-竞赛参与：鼓励学生参加与电子作品宣传相关的竞赛，如创意设计大赛、营销策划大赛等。这些竞赛不仅可以锻炼学生的宣传推广能力，还可以提供展示自己才能的平台，增加学生的成就感和自信心。

-案例分析：定期组织学生进行案例分析，分析国内外成功的电子作品宣传案例，以及失败的案例，从中吸取经验和教训。案例分析可以帮助学生理解不同宣传策略的优缺点，提升自己的分析和判断能力。

-教师指导：教师应定期与学生交流，了解他们在拓展学习中的进展和困难，提供必要的指导和帮助。教师的指导可以帮助学生更好地消化和吸收拓展资源中的知识，提高学习效果。

-学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同学习和讨论。学习小组可以提供互相支持的环境，学生可以在小组中分享自己的想法，接受他人的反馈和建议，共同提高。

-实践项目：鼓励学生参与或发起实践项目，将所学知识应用于实际情境中。实践项目可以是学校内部的，也可以是与企业合作的，通过实际操作，学生可以将理论知识转化为实际技能。

-创意展示：组织创意展示活动，让学生有机会展示自己的宣传方案和作品。这些活动可以是校内展览、演讲比赛等，旨在激发学生的创造力和展示自己的能力。

-行业交流：鼓励学生参加行业会议、研讨会等交流活动，与行业专家和同行进行面对面的交流。这些交流活动可以让学生了解行业的最新动态，拓展人脉，为将来的职业发展打下基础。

-持续反馈：教师应提供持续的反馈，帮助学生了解自己的学习进度和效果。反馈可以是口头的，也可以是书面的，关键是要具体、及时，能够帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。

-自我激励：鼓励学生自我激励，设定学习目标和挑战自己的任务。自我激励可以来源于内在的兴趣和动力，也可以是外在的奖励和认可，目的是让学生保持学习的热情和动力。

-家长参与：鼓励家长参与学生的学习过程，了解孩子在学校的学习情况，提供必要的支持和鼓励。家长的参与可以增加学生对学习的重视，形成家校合力，共同促进学生的全面发展。

-反思日志：鼓励学生写反思日志，记录自己在拓展学习中的体验、感受和收获。反思日志可以帮助学生更好地理解自己的学习过程，发现和解决学习中的问题，提升自我监控和反思能力。

-职业规划：指导学生进行职业规划，帮助他们明确自己的职业目标和发展路径。职业规划可以让学生在学习过程中更有方向感，知道自己的学习和努力是为了实现什么样的职业梦想。

-时间管理：教授学生时间管理技巧，帮助他们合理安排学习和生活的时间。时间管理能力的提升可以让学生更高效地利用时间，避免拖延，确保学习和生活的平衡。

-心理调适：关注学生的心理健康，提供必要的心理调适建议和支持。心理调适可以帮助学生应对学习压力，保持积极的心态，促进身心健康。

-社会实践：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。社会实践可以让学生将所学知识应用于实际生活中，增强社会责任感，提升综合素质。

-国际视野：鼓励学生拓宽国际视野，关注国际上的电子作品宣传案例和趋势。国际视野可以让学生站在更高的角度看待问题，增强自己的全球竞争力。

-语言能力：鼓励学生提升自己的语言能力，特别是英语能力，因为很多国际上的宣传资源和市场都是英语为主。良好的语言能力可以让学生更容易获取国际资源，拓宽自己的职业发展空间。

-持续更新：提醒学生，电子作品宣传是一个不断发展和变化的领域，需要持续更新自己的知识和技能。学生应保持对新技术、新理论的好奇心和学习热情，不断适应行业的变化。

-个人品牌：鼓励学生建立和塑造自己的个人品牌。在社交媒体上分享自己的作品和思考，参加行业活动，发表专业文章等，都可以帮助学生建立良好的个人形象和专业声誉。

-职业素养：教授学生职业素养，包括沟通技巧、团队合作、职业道德等。职业素养的提升可以让学生在未来的工作中更加得心应手，更容易获得同事和上司的认可。

-生活平衡：鼓励学生追求学习和生活的平衡，合理安排学习和休息时间，保持身心健康。一个健康的生活习惯可以让学生在学习中保持最佳状态，提高学习效率和生活质量。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我认识到在教学方法和策略上，我采用了多种方式来激发学生的学习兴趣，如案例分享、小组讨论、作品展示等。这些方法在一定程度上提高了学生的参与度和积极性。然而，我也发现了一些问题。例如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对电子作品宣传的兴趣不够浓厚，或者缺乏自信。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，采取更具针对性的教学方法，激发他们的学习兴趣。

此外，在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律的把控上还有待提高。部分学生在课堂上容易分散注意力