《主题五 纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

《主题五纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版一、教学内容

《主题五纸飞机飞起来》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版

本节课教学内容选自辽师大版三年级下册综合实践活动教材中的《主题五纸飞机飞起来》。主要内容包括：

1.了解纸飞机的基本构造和飞行原理；

2.学习制作不同类型的纸飞机；

3.探究影响纸飞机飞行距离和稳定性的因素；

4.进行纸飞机飞行比赛，总结经验教训；

5.培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、技术素养和团队合作素养。科学素养体现在引导学生探究纸飞机的飞行原理，激发学生对科学现象的好奇心和探究欲；技术素养通过动手制作和优化纸飞机的过程，提升学生的实践操作能力和创新思维；团队合作素养则在纸飞机飞行比赛中得以体现，学生将在合作中发现问题、解决问题，培养沟通协调和团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的手工操作能力，了解基础的几何图形和简单的物理原理，如重力、空气阻力等。在previous学习中，他们可能已经接触过简单的纸工制作，对纸飞机的基本结构和飞行有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生通常对动手操作和探索性活动充满兴趣，纸飞机的制作和飞行比赛能够吸引他们的注意力。他们在动手能力上各有差异，但大多数学生喜欢通过实际操作来学习。学生的风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作纸飞机的过程中，学生可能会遇到如何使纸飞机平衡、如何选择合适的折纸方法等问题。在飞行实验中，他们可能会遇到控制飞行方向和距离的挑战。此外，对于团队合作的部分，学生可能需要克服沟通不畅和分工不明确的困难。这些挑战有助于培养学生的问题解决能力和团队合作精神。四、教学资源准备

1.教材：人手一册辽师大版三年级下册综合实践活动教材，确保学生能够跟随教材内容学习和实践。

2.辅助材料：收集与纸飞机相关的图片、视频，用于展示不同类型的纸飞机和飞行原理，以及激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备足够的纸张、剪刀、直尺等制作纸飞机的工具，并确保所有器材的安全性和卫生。

4.教室布置：将教室分为若干小组工作区，每组配备制作和测试纸飞机的足够空间，以及必要的存放材料的空间。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示几款不同类型的纸飞机模型，并简要介绍纸飞机的历史，激发学生的兴趣。

-提问：“你们谁知道纸飞机为什么能飞起来吗？它飞行的原理是什么？”

-学生自由发言，教师总结并引导进入新课内容。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师详细讲解纸飞机的飞行原理，包括升力、重力和空气阻力等基本概念。

-使用教材中的图片和视频资源，展示不同类型的纸飞机和它们的飞行特点。

-示范折纸飞机的过程，强调关键步骤和注意事项。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组根据所学知识制作一款纸飞机。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

-完成制作后，学生在教室内进行纸飞机飞行比赛，记录飞行距离。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“你们制作的纸飞机在飞行过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调解决问题的方法。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提出挑战：“如何让纸飞机飞得更远更稳定？”

-学生分组讨论，提出可能的解决方案。

-每组选取代表分享讨论结果，教师进行点评和指导。

6.创新实践（用时5分钟）

-学生根据讨论结果，对纸飞机进行改进，尝试新的设计。

-教师观察学生的创新过程，提供必要的帮助和建议。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识，包括纸飞机的飞行原理和制作技巧。

-学生反思在制作和飞行过程中的学习体验，分享收获和不足。

8.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生课后继续探索纸飞机的奥秘，布置相关的家庭作业。

-学生收拾材料，教师宣布下课。

本节课的教学过程设计注重学生的动手实践和团队合作，通过师生互动和生生互动，培养学生的科学探究能力和团队合作素养。每个环节都有明确的目标和时间控制，确保教学内容的有序进行。六、知识点梳理

1.纸飞机的飞行原理

-升力：纸飞机的机翼设计使得空气在机翼上方流速快、下方流速慢，形成升力。

-重力：纸飞机在飞行中受到重力的作用，影响其飞行轨迹和持续时间。

-空气阻力：纸飞机在飞行中受到空气的阻力，影响其飞行速度和距离。

2.纸飞机的基本构造

-机翼：提供升力，决定飞行方向和稳定性。

-机身：连接机翼，承载重量，影响飞行距离。

-尾翼：保持飞行稳定，调整飞行轨迹。

3.制作纸飞机的步骤

-折叠纸飞机的基本形状，确保对称。

-制作机翼和尾翼，注意角度和比例。

-调整机翼和尾翼的位置，以达到最佳飞行效果。

4.影响纸飞机飞行的因素

-纸张的材质和重量：影响飞行的稳定性和距离。

-折叠的精确度：影响飞行轨迹和稳定性。

-飞行角度和力度：影响飞行的方向和距离。

5.纸飞机飞行技巧

-投掷角度：一般以45度角投掷可获得较好的飞行效果。

-投掷力度：适当力度可以使纸飞机飞得更远。

-飞行过程中的调整：根据飞行情况调整机翼和尾翼。

6.团队合作与沟通

-分工合作：在制作和飞行纸飞机的过程中，明确每个人的任务和责任。

-沟通交流：团队成员之间保持有效沟通，共同解决问题。

-团队协作：通过团队合作，共同完成任务，提高飞行效果。

7.科学探究方法

-观察分析：观察纸飞机的飞行状态，分析飞行效果。

-实验验证：通过实验验证不同的设计对飞行效果的影响。

-反思改进：根据实验结果，反思设计不足，进行改进。

8.安全意识

-使用安全的工具和材料进行制作。

-遵守飞行规则，避免造成伤害。

-保持教室环境整洁，避免意外发生。

本节课的知识点梳理涵盖了纸飞机飞行的基本原理、构造、制作步骤、影响飞行的因素、飞行技巧以及团队合作和科学探究方法等方面，旨在帮助学生全面掌握纸飞机的制作和飞行知识，培养其科学探究能力和团队合作精神。七、教学反思

今天上了一节关于《主题五纸飞机飞起来》的综合实践活动课，课后我进行了深入的反思，总结了以下几个方面的体会和思考。

课堂上学生的参与度非常高，他们对制作和飞行纸飞机表现出极大的兴趣。这一点从他们积极的讨论和投入的制作过程中可以看出。我想，这可能是因为纸飞机制作和飞行这种实践活动本身就具有很强的吸引力和趣味性，能够很好地激发学生的好奇心和探索欲。

在讲授纸飞机飞行原理时，我发现有些学生对于科学概念的理解还不够深入。例如，升力、重力和空气阻力这些概念，对于三年级的孩子来说可能有些抽象。我试图通过生动的例子和简单的语言来解释这些概念，但可能还需要更多的互动和直观的演示来帮助学生更好地理解。

在学生动手制作纸飞机的过程中，我发现有的学生对于折纸技巧不够熟练，这影响了他们的制作效果和飞行表现。我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个别指导和支持。可能的话，我还会在课前准备一些简单的折纸教程，让学生提前熟悉制作过程。

课堂提问环节，我发现学生们对于自己制作的纸飞机非常自豪，他们也愿意分享自己的经验和遇到的问题。这种互动对于培养学生的表达能力和反思能力非常有益。我计划在未来的课程中，更多地利用这种生生互动的形式，让学生们在交流中学习和成长。

团队合作是本节课的一个重要方面。在飞行比赛和讨论环节，学生们展现了良好的团队协作精神。但也有学生在这个过程中表现出较强的自我中心倾向，不太愿意听取他人的意见。我认为，在团队合作中培养学生的包容性和协作能力是非常重要的，我会在后续的教学中加强这方面的引导。

最后，我思考了本节课的教学目标是否达成。从学生的反馈和课堂表现来看，他们对于纸飞机的制作和飞行有了基本的了解，也掌握了一些基本的飞行技巧。但科学探究方法和团队合作能力的培养可能还需要进一步加强。我会在今后的教学中，更加注重这些核心素养的培养，努力让每一位学生都能在活动中得到提升。八、板书设计

①纸飞机飞行原理

-关键