《第3课 爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

《第3课爱我安徽：灿烂文化》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版一、设计思路

本节课以《第3课爱我安徽：灿烂文化》为主题，结合2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版教材，设计思路如下：首先，通过图片、视频等直观手段，引导学生了解安徽的地理位置、历史背景和特色文化；其次，以小组讨论、分享交流的形式，让学生深入探讨安徽文化的内涵和特点；最后，通过实践活动，如制作安徽特色手工艺品、撰写安徽文化小论文等，让学生在实践中体验安徽文化的魅力，培养对家乡文化的热爱和自豪感。整个教学过程注重学生主体地位的发挥，充分调动学生的积极性，提高学生的综合素质。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括文化认同、信息处理、实践创新三个方面。文化认同方面，旨在培养学生对安徽文化的自豪感，增强文化自信。信息处理方面，通过搜集、整理安徽文化资料，提升学生的信息检索、筛选、归纳能力。实践创新方面，鼓励学生在活动中动手操作，创造性地表达对安徽文化的理解，培养创新思维和动手能力。通过本节课的学习，学生将能够在文化理解、信息素养和实践能力上得到提升。三、重点难点及解决办法

重点：理解安徽文化的多样性和独特性，掌握安徽文化的相关信息。

难点：深入挖掘安徽文化的历史背景，理解其文化内涵。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示安徽文化的丰富图片和视频资料，帮助学生直观感受安徽文化的多样性和独特性。

2.设计小组合作活动，让学生分组搜集安徽文化的历史背景资料，通过讨论和交流，加深对文化内涵的理解。

3.针对难点，采用问题驱动的教学方法，提出探究性问题，引导学生主动思考，发现问题的答案。

4.教师在课堂上提供必要的背景知识讲解，帮助学生构建知识框架，便于理解文化内涵。

5.对于重点内容，通过课后作业和小组项目，巩固学生对安徽文化的认识和了解。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《第3课爱我安徽：灿烂文化》教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集安徽文化相关的图片、图表和视频，如黄山风光、徽派建筑、安徽特色美食等，以PPT形式准备。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区域，每组配备必要的学习工具，如笔记本、彩笔等。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的安徽是什么样的？”这一问题引导学生思考，激发学生对安徽文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的安徽地理知识，为学生学习安徽文化打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍安徽的历史、文化、艺术和民俗等主要知识点。

-举例说明：通过展示黄山、徽派建筑、徽剧等具体例子，帮助学生理解安徽文化的内涵。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个安徽文化主题进行探究，如徽州古建筑、安徽美食等，小组成员分享各自的发现和看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据探究结果，绘制安徽文化手抄报或制作安徽特色手工艺品。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各小组代表汇报探究成果，总结本节课学习的安徽文化知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生撰写一篇关于安徽文化的短文，要求结合课堂所学和个人感悟，字数不限。

6.课后延伸（约10分钟，不占用课堂时间）

-鼓励学生利用课后时间，进一步了解安徽文化，参观安徽的文化遗址或博物馆，将学习延伸至课外。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握安徽的基本地理知识，了解安徽的历史背景，对安徽的文化特点有了深入的认识，能够准确描述安徽的文化符号，如黄山、徽派建筑、徽剧等。

2.文化认同：通过学习，学生对家乡的文化产生了浓厚的兴趣和自豪感，增强了文化自信，愿意为传承和弘扬安徽文化做出贡献。

3.信息处理能力：学生在搜集和整理安徽文化资料的过程中，提高了信息检索、筛选和归纳的能力，能够有效地从大量信息中提炼出关键内容。

4.实践创新能力：通过动手制作安徽特色手工艺品和撰写文化短文，学生的动手操作能力和创新思维得到了锻炼，能够创造性地表达对安徽文化的理解和感悟。

5.团队协作能力：在小组探究活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。

6.自主学习能力：学生在课后延伸活动中，自觉查找资料，参观文化遗址，体现了较强的自主学习能力和探究精神。

7.综合素质提升：通过本节课的学习，学生在文化理解、信息素养、实践创新等多方面得到了提升，综合素质得到了全面发展。七、板书设计

①安徽文化概述

-地理位置

-历史背景

-文化特点

②安徽文化符号

-黄山

-徽派建筑

-徽剧

③安徽民俗与传统

-安徽美食

-节庆活动

-民间艺术八、教学反思与总结

这节课《爱我安徽：灿烂文化》让我深刻体会到了教学相长的过程。在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的兴趣和参与度，比如通过多媒体展示、小组讨论和实践活动等。以下是我对整个教学过程的反思和总结。

在教学策略方面，我感到比较满意的是通过问题驱动的导入方式，有效地吸引了学生的注意力，让他们带着问题进入新课的学习。同时，小组讨论环节让学生在互动中学习，增强了他们的合作意识和沟通能力。但是，我也发现了一些不足，比如在小组讨论时，有些学生参与度不高，可能是因为我对小组的引导不够，未来我将更加注意调动每个学生的积极性。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。不过，我也注意到在课堂纪律上还有提升空间，有时候学生过于活跃导致课堂秩序有些混乱。我计划在今后的教学中加强对课堂纪律的管理，确保教学活动能够有序进行。

对于本节课的教学效果，我认为学生在知识和技能方面有了明显的收获。他们不仅了解了安徽的丰富文化，还通过实践活动提高了自己的动手能力和创新思维。情感态度上，学生对家乡文化的自豪