英语听力训练方法

英语听力训练方法一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并掌握英语听力训练的基本方法与技巧。

2.学生能够通过听力练习，掌握并运用本节课所学的重点词汇和句型。

3.学生能够理解并运用所学听力技巧，提高英语听力水平。

技能目标：

1.学生能够通过听力训练，提高捕捉关键信息、进行逻辑推理和预测的能力。

2.学生能够在小组讨论中，运用所学知识进行有效沟通，提高口语表达能力。

3.学生能够通过课后自主练习，培养良好的英语听力习惯。

情感态度价值观目标：

1.学生对英语听力产生兴趣，树立自信心，勇于面对挑战。

2.学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。

3.学生通过学习英语听力，了解不同文化背景，拓宽国际视野。

课程性质：本课程为英语听力训练方法课，旨在帮助学生掌握听力技巧，提高英语听力水平。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的英语基础，但对听力技巧掌握不足，需要通过系统训练提高。

教学要求：结合课本内容，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和自主学习能力。通过分解课程目标，使学生在课程结束后能够达到预期的学习成果，为后续的英语学习奠定基础。

二、教学内容

本节课的教学内容主要依据课程目标，围绕英语听力训练方法展开。具体安排如下：

1.听力技巧讲解：

-焦点词识别：教导学生如何快速捕捉听力材料中的关键词汇。

-信号词理解：引导学生关注听力材料中的信号词，如转折、因果等，以提高理解能力。

-信息筛选与归纳：教授学生如何从大量信息中筛选关键信息并进行归纳总结。

2.教材章节与内容：

-章节一：基础听力技巧（焦点词识别、信号词理解）

-章节二：进阶听力技巧（信息筛选与归纳、预测与推理）

3.教学进度安排：

-第一课时：讲解焦点词识别和信号词理解技巧，结合教材实例进行演示。

-第二课时：讲解信息筛选与归纳技巧，以及预测与推理方法，配合教材练习进行实践。

4.教学内容列举：

-重点词汇：各课时涉及的重点词汇，如表示转折、因果的词汇等。

-句型：教材中出现的典型句型，如主旨句、过渡句等。

-听力材料：选取与教材相关的听力材料，涵盖日常生活、科普知识等话题。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行有序安排，旨在帮助学生掌握英语听力技巧，提高听力水平。同时，教学内容兼顾实用性，以培养学生的实际应用能力为目标。

三、教学方法

针对本节课的教学内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过讲解听力技巧的基本概念和原理，为学生提供系统的理论知识。结合教材实例，使学生更好地理解和掌握听力技巧。

-环节一：导入新课，讲解焦点词识别和信号词理解技巧。

-环节二：总结上节课内容，引出信息筛选与归纳、预测与推理技巧。

2.案例分析法：挑选教材中的典型听力材料，引导学生分析并运用所学技巧，提高听力理解能力。

-环节一：分析教材中的焦点词、信号词案例，让学生学会在实际听力中运用。

-环节二：分析教材中的信息筛选与归纳、预测与推理案例，提高学生的实际操作能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

-环节一：针对听力技巧进行小组讨论，互相交流学习心得。

-环节二：讨论课后练习中的难题，共同寻找解决方案。

4.实验法：设计听力练习，让学生在课后自主进行实验，验证所学技巧的有效性。

-环节一：布置课后听力练习，要求学生在规定时间内完成。

-环节二：鼓励学生自主总结实验结果，分析听力技巧的运用情况。

5.情境教学法：结合教材内容，创设真实的语言环境，让学生在实际情境中练习听力技巧。

-环节一：设计日常交流情境，让学生在模拟情境中进行听力练习。

-环节二：组织角色扮演活动，让学生在互动中提高听力水平。

6.评估法：通过定期的听力测试和课堂表现评价，了解学生的学习进度，为学生提供反馈和指导。

-环节一：进行听力测试，评估学生的听力水平。

-环节二：根据课堂表现和作业完成情况，给予学生评价和指导。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本节课采用以下评估方式：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组讨论等情况，评估学生的积极性和参与度。

-课堂纪律：评估学生在课堂上的行为表现，如守时、遵守纪律等。

-课堂互动：评估学生在课堂互动环节的表现，如与同学、老师的交流合作等。

2.作业评估：

-课后练习：根据学生完成课后听力练习的情况，评估其对课堂所学知识的掌握程度。

-小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的贡献，以及小组整体的完成质量。

3.考试评估：

-听力测试：定期进行听力测试，评估学生的听力水平，包括词汇、句子、段落理解等。

-期中/期末考试：全面评估学生在本课程中的学习成果，包括听力技巧、词汇、语法等方面。

4.自我评估：

-学生自评：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，制定改进措施。

-同伴评估：组织学生进行同伴评估，相互提出意见和建议，促进共同成长。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等评估结果，给予学生综合评价。

-关注学生个体差异，对学生的进步给予肯定，对不足之处提出改进建议。

教学评估与课本内容紧密关联，注重评估学生的实际操作能力和学习过程。评估方式公正、客观，旨在激励学生积极学习，提高英语听力水平。同时，教师应根据评估结果及时调整教学方法和策略，以提高教学质量。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，充分考虑学生的实际情况和需求，本节课的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：讲解听力技巧的基本概念，进行焦点词识别和信号词理解训练。

-第二周：深入讲解信息筛选与归纳、预测与推理技巧，并进行实践练习。

-第三周：组织学生进行小组讨论和情境模拟，巩固所学听力技巧。

-第四周：进行期中听力测试，评估学生前半学期的学习成果。

-第五周至第七周：循环进行听力技巧训练、实践练习、小组讨论和情境模拟。

-第八周：进行期末听力测试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计16课时。

-课时安排在学生精力充沛的时间段，如上午或下午。

3.教学地点：

-课堂讲解和小组讨论在教室进行。

-情境模拟和部分实践练习在语音室或多功能厅进行，以便学生更好地投入角色和练习听力。

4.考虑学生实际情况：

-课间休息：确保学生在课间有充足的休息时间，以提高学习效率。

-个性化教学：针对学生的兴趣爱好和听力水平，设计丰富多样的教学内容和活动。

-灵活调整：根据学生的实际学习进度和需求，适当调整教学安排，确保教学效果。