第五单元 从国共合作到国共对立 教学设计 浙江省部编版历史与社会八年级上册

第五单元从国共合作到国共对立【学习内容】本单元主要包括国共合作的国民革命、中国共产党探索革命新道路和红军的战略转移【学习目标】1.理解第一次国共合作的政治基础，知道黄埔军校在中国革命史上的重要地位。简述北伐战争的进程，了解南京国民政府成立的背景和名义上统一全国的概况。2.了解中国共产党在国民革命进程中的突出贡献，认识到近代中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。3.理解第一次国共合作的政治基础，知道黄埔军校在中国革命史上的重要地位。简述北伐战争的进程，了解南京国民政府成立的背景和名义上统一全国的概况。4.了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义【核心任务】本单元的核心内容是中国共产党成立后中国革命形势的发展和中国革命道路的探索，包括国共合作的国民革命、中国共产党探索革命新道路和红军的战略转移，主要历史发展线索是新民主主义革命从“国民革命运动”时期向“土地革命”时期的转变。本单元的教学，要使学生认识到中国共产党领导中国人民反帝反封建斗争的艰难曲折，感知中国共产党为救国救民坚持革命的奋斗精神和牺牲精神，特别是感知、理解和弘扬以“井冈山精神”“长征精神”为代表的中国革命精神。【课时安排】本单元安排3课时完成学习任务。“国共合作与北伐战争”1课时，“毛泽东开辟井冈山道路”1课时，“中国工农红军长征”1课时。第1课时国共合作与北伐战争【内容段落】国共合作的实现，北伐胜利进军，国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立【侧重目标】1.理解第一次国共合作的政治基础，知道黄埔军校在中国革命史上的重要地位。简述北伐战争的进程，了解南京国民政府成立的背景和名义上统一全国的概况。2.了解中国共产党在国民革命进程中的突出贡献，认识到近代中国革命的主要敌人是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。【评价任务】通过综合分析历史地图，对历史事件进行清晰的时空定位，培养根据时间顺序和空间要素梳理历史进程的学科素养。【学习过程】环节一：导入新课通过《国民革命歌》视频导入新课，提问：视频里出现最多的歌词是那一句？点出“打倒列强，除军阀”。环节二：国共合作的实现展示图片PPT使学生了解两党的现实需要以此过渡到国共合作的建立。通过表格的形式讲述中共三大、国民党一大的主要内容、意义。通过“对比教学”讲解新旧三民主的区别和发展这里需注意将新三民主义的反帝反封建和中共二大的最低纲领结合从而更好理解：新三民主义是国共两党合作的共同纲领和政治基础。并归纳新三民主义的实质：联俄、联共、扶助农工。通过图片和文字材料，说明黄埔军校的办学特色以及创立的历史意义。环节三：北伐胜利进军1.展示北伐战争形势示意图，设计表格让学生完成。北伐的目的开始时间总司令北伐的对象主战场重要战役2.小组讨论：展示历史文字材料并对一些材料进行必要的解读，引导学生结合PPT和教材的材料，分析北伐军胜利进军的原因。环节四：国民党右派叛变革命和南京国民政府的建立1.通过文字、图片讲解国民党右派叛变革命的具体表现、影响。2.讲解南京国民政府建立时间，通过漫画说明蒋介石的独裁。3.通过图片、文字简要地讲述二次北伐的经过、东北易帜的历史意义。4.小组讨论：结合所学知识，说说国民革命失败的原因。5.以时间轴的形式梳理本节课的重大历史事件。【课堂作业】学困生：完成作业本基础部分其他：完成基础部分和拓展提升第2课时毛泽东开辟井冈山道路【内容段落】南昌起义，秋收起义与井冈山会师，工农武装割据【侧重目标】掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟。【评价任务】通过综合分析历史地图，对历史事件进行清晰的时空定位，培养根据时间顺序和空间要素梳理历史进程的学科素养。【学习过程】环节一：导入新课观看一段视频，说说视频中的军队是什么军队？每年的8月1日是什么节日？环节二：南昌起义请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。思考讨论：1.起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？2.南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳）环节三：秋收起义和井冈山会师请同学们阅读教材，思考：1.中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？2.从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？为什么要去井冈山建立革命根据地？学生讨论后回答，教师归纳总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。环节四：工农武装割据请同学们阅读教材，思考：毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？教师出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》，学生找出相关的信息。1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。【课堂作业】学困生：完成作业本基础部分其他：完成基础部分和拓展提升个性修改或教学反思：第3课时中国工农红军长征【内容段落】战略转移与遵义会议，过雪山草地，红军胜利会师陕甘【侧重目标】了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义。【评价任务】通过综合分析历史地图，对历史事件进行清晰的时空定位，培养根据时间顺序和空间要素梳理历史进程的学科素养。【学习过程】环节一：导入新课你最早是在哪里了解到长征的？导出小学时学过的语文课文《金色的鱼钩》，让学生产生共鸣，让我们带着这份儿时的回忆进入今天的新课《中国工农红军长征》。环节二：重走长征路——追寻长征的印记观看视频《追寻长征印记》，通过观看视频请两位同学谈谈感受通读教材P81-84页，带着问题自主预习本课知识。1、找一找红军被迫进行战略转移的原因；2、归纳遵义会议召开的时间、地点、内容及意义；3、结合长征示意图写出长征的全部经过并能说出长征的结束标志和历史意义；4、了解红军长征途中的艰难困苦；体会长征精神。展示国共两党力量对比图，总结共产党长征的原因环节三：路在脚下----艰难中行进1.战略转移:(1)原因:由于博古、李德等人在军事指挥上“___”的错误,红军_________________失利。(2)开始:_____年10月,中共中央率领中央红军八万多人突围西进,开始长征。(3)困境:红军冲破四道封锁线,渡过_____,人员损失惨重,敌人布下重兵。(4)抉择:根据毛泽东建议,红军强渡乌江,攻克遵义。播放遵义会议片段，回答知识点2.遵义会议:(1)时间:1935年1月。(2)内容:确立了以_______为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位。(3)意义:在极其危急的时刻,挽救了党,挽救了红军,挽救了革命,成为中国共产党历史上一个_________的转折点。是中国共产党从幼年走向_____的标志。环节四：工农武装割据总结：为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？（形式：小组讨论）提示：从中国共产党的诞生——遵义会议——新中国成立总结：第一个14年遭遇挫折，如工人运动遭到镇压、大革命的失败、第五次反“围剿”的失利第二个14年由胜利走向胜利，到建立新中国。过雪山草地四渡_____(打乱了敌人的追剿计划)→巧渡_______(跳出敌人的包围圈)→北上强渡大渡河,飞夺_______→爬雪山、过草地→进入甘肃。播放长征时过雪山草地的视频，让学生感知当时红军战士们的艰难困苦同时让同学们说一说红军长征的路上有哪些让他们感人至深的故事或片段（例飞夺泸定桥、）4、带领学生们重走长征路线（小组画一画，说一说）5、红军胜利会师陕甘1.胜利会师:(1)1935年10月,中央红军与陕北红军在_______会师。(2)1936年10月,红二、红四方面军和红一方面军在甘肃_____会师,宣告长征胜利结束。环节四：路在继续----行进在路上1.长征意义:(1)长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命_________。(2)红军长征播下了革命种子，铸就了_________，打开了中国革命的新局面。结合上述的视频及材料，说说