2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教新版八年级生物下册月考试卷369考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、在观察蚯蚓的过程中；应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，保持体表湿润的原因主要是蚯蚓（）

A.用湿润的体壁进行呼吸。

B.用湿润的体表进行排泄。

C.用湿润的体表降低体温。

D.用湿润的体表调节体温。

2、【题文】下列叙述不正确的是（）A.发育成男孩还是女孩是由精子和卵细胞中的性染色体决定的B.从所含性染色体来说，卵细胞只有一种，而精子则有两种C.含X染色体的精子与含有Y染色体的卵细胞结合发育成男孩D.含X染色体的卵细胞与含有Y染色体的精子结合发育成女孩3、在幼叶和芽轴之间能发育成侧芽的结构是（）A.生长点B.叶原基C.芽轴D.芽原基4、被称为“地球之肾”生态系统是（）A.热带雨林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.湖泊生态系统5、关于生物的遗传和变异现象，下列说法正确的是（）A.遗传和变异不能出现在同一生物体上B.遗传和变异现象在生物界普遍存在C.遗传现象只在某些生物中出现D.变异现象只在某些生物中出现6、老师将两片刚制好的永久装片和两张写明“球形细菌”和“酵母菌”的标签交给你；请你借助高倍显微镜正确地将标签贴好．你的依据是（）

A.叶绿体的有无。

B.细胞核是否成形。

C.细胞膜的有无。

D.细胞壁的有无。

7、下列属于保护动物多样性的根本措施是（）

A.保护动物的栖息地。

B.宣传保护动物的重要性。

C.控制有害动物的数量。

D.防止外来物种入侵。

8、【题文】澳大利亚的科学家巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年的诺贝尔生理学或医学奖。下列哪种结构是幽门螺杆菌所不具有的A.遗传物质DNAB.成形的细胞核C.细胞壁D.细胞膜评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、你认识下列图示的植物吗？请你根据它们的形态结构特点对它们进行分类：

（1）在A-F六种植物中，用种子繁殖的植物是____，无根、茎、叶分化的植物是____。

（2）A是被子植物，B是裸子植物。这样的分类依据是____。

（3）可以用作监测空气质量的指示植物是____，这类植物有____分化；但没有真正的根。适于生活在潮湿的陆地上。

（4）把上述植物所属植物类群按照从简单到复杂的顺序排序____。10、非特异性免疫的特点是，人人就有，不针对某一特定的，而是对多种都有防御作用。11、同一纲内各生物数量比同一种内的生物数量要少得多．____．12、生物反应器只能生产药品，发展前景不广阔．____．13、从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为。先天性行为是由遗传因素决定的，是动物的一种先天具备的____反射。学习行为则是在成长过程中，通过____和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于____反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，学习行为所占比例越大，适应环境能力越____。14、在德国发现的“____”化石成为爬行类进化成鸟类的典型证据．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、保护动物多样性就要禁止开发和利用动物资源。（）16、判断题：我国的动物资源非常丰富，其中闻名世界的大熊猫、扭角羚、褐马鸡、扬子鳄等都是国家一级保护动物。（）17、判断题：细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要的作用（）18、黏膜具有阻挡病原体的作用，呼吸道和消化道的黏膜还能分泌杀菌物质。它们属于特异性免疫。19、小麦面粉主要来自于小麦种子的胚乳。（）20、（2016•宜兴市）肾脏形成尿液是连续的，但排尿是间断的，是由于膀胱有暂时贮存尿液的功能．（判断对错）21、猫捉老鼠、公鸡报晓、老马识途均属于动物的先天性行为。______22、林奈所采用的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助．（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共30分)23、科学家们将男人、女人体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：(1)从上图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是____________存在的。(2)甲的体细胞中有______条染色体，它产生的生殖细胞中含有______条染色体。(3)根据染色体组成可以判断，乙为___________性（填“男”或“女”）的染色体组成。(4)若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为__________。24、请将有关遗传、性状的概念图补充完整25、如图是有荚膜的细菌结构示意图；据图回答下列问题．

（1）图中[6]是______；其作用是______．

（2）图中[1]是______；对细菌起______作用．

（3）图中[4]是______；[2]是______．

评卷人得分五、简答题(共1题，共4分)26、毛色为黄色的母狗一窝生下4只小狗；其中3只黄狗，1只黑狗，请回答：

（1）狗的毛色在遗传学上叫做______．黄色与黑色被称作一对______

（2）如果与这只狗相配的公狗的毛色也为黄色；那么在本题中的显性性状为______．

（3）如果让本题的小黑狗长大后与一只毛色为黄色的狗交配；所生小狗的毛色为______．

（4）如果母方黄狗的体细胞染色体是78条，那么该狗为每只小狗提供了______条染色体．评卷人得分六、其他(共3题，共9分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸．

故选A．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来切入．

2、C【分析】【解析】

试题解析：人类体细胞内染色体分为常染色体和性染色体．常染色体就是对性别决定不起直接作用；除了性染色体外的所有染色体．人类正常染色体为46条（23对），其中22对称为常染色体，男女都一样；第23对称为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的，男性体细胞中的一对性染色体组成是XY，女性体细胞中的一对性染色体组成是XX．因此男性体细胞的染色体组成可表示为44+XY；女性卵细胞的染色体组成可表示为在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离．女性则只产一种含X染色体的卵细胞，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．

考点：人的性别遗传【解析】【答案】C3、D【分析】解：由图可知：①是生长点有很强的分生能力；属于分生组织，可以使芽轴不断伸长；②叶原基将来发育成幼叶；③幼叶将来发育成叶；④芽轴将来发育成茎．；⑤芽原基将来发育成侧芽．因此叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是生长点和芽原基．

故选：D

叶芽的结构包括：生长点；芽轴、叶原基、芽原基、幼叶．如图：

分清叶芽各部分结构的名称及作用是解题的关键．【解析】D4、C【分析】【分析】此题考查了生态系统的类型及特点。明确湿地生态系统的特点是解决此题的关键。【解答】生物圈中有着多种多样的生态系统；如草原生态系统；湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同。“地球之肾”主要是指湿地生态系统，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物。湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”，故C符合题意。

故选C。【解析】C5、B【分析】解：A；子女和父母有相同的性状也有不同的性状；因此遗传和变异会同时出现在同一生物体上，A错误；

B；生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的；具有普遍性，B正确；

C；没有生物的变异生物就不会进化；没有生物的遗传生物的变异就得不到延续和发展，所以生物的遗传和变异现象是生物界普遍存在的，具有普遍性，C错误；

D；变异是指生物的子代与亲代之间以及子代的不同个体之间在某些性状上表现出的差异；变异现象是生物界普遍存在的，D错误．

故选：B．

遗传是指子代与亲代的性状的相似性；变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间存在的差异，遗传和变异是生物的基本特征之一，在生物界是普遍存在的．

本题考查学生对生物的遗传和变异现象知识点的理解，让学生明确遗传和变异在生物界是普遍存在的，不要产生误解．【解析】B6、B【分析】

细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的根本区别在于真菌具有成形细胞核，细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域．酵母菌是真菌．故球形细菌和酵母菌的区分依据细胞核是否成形．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌与真菌的区别．解答时可以从细菌真菌的结构方面来切入．

7、A【分析】

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．其中最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎．人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害；导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于死绝，而一种生物的死绝会造成原来的生物链的断裂，一方面导至更多的生物种生存受到威胁，生态系统会失去平衡．因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统是保护生物多样的根本措施．

故选A

【解析】【答案】威胁生物生存的原因有栖息地被破坏；偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．保护生物的栖息环境；保护生态系统是保护生物多样的根本措施，据此解答．

8、B【分析】【解析】

试题分析：细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，有些细菌具有一些特殊结构是荚膜、鞭毛，幽门螺旋杆菌属于细菌，细胞内没有成形的细胞核。

考点：本题考查的是细菌的结构，解答此类题目的关键是掌握细菌细胞的结构，可结合细菌的细胞结构图进行记忆。【解析】【答案】B二、填空题(共6题，共12分)9、A、B、ED种子外是否有果皮包被F茎、叶D→F→C→E→A→B【分析】【解答】（1）A向日葵；B玉米和E银杏都属于种子植物；用种子繁殖后代，藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化，F是藻类植物。

（2）向日葵和玉米的种子外面有果皮包被着；银杏的种子外无果皮包被着，裸露。

（3）其中F苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入苔藓植物体内，影响苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为监测空气质量的指示植物。

（4）藻类植物结构最简单；无根；茎、叶的分化，苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实，被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群，可见上述植物，从简单到复杂依次是D→F→C→E→A、B。

【分析】此题是一个综合性的识图填空题，只要熟练掌握了各类植物的主要特征，结合题意，分析图形，就能解答此题。10、略

【分析】试题分析：第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫，第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫。考点：本题考查的是人体特异性免疫和非特异性兔疫。【解析】【答案】生来病原体病原体11、略

【分析】

生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．可见原题说法错误．

故答案为：×

【解析】【答案】此题考查的知识点是分类的基本单位．可以从生物的分类单位大小方面来解答．

12、略

【分析】

一般把目的片段在器官或组织中表达的转基因动物叫做动物生物反应器．几乎任何有生命的器官；组织或其中一部分都可以经过人为驯化为生物反应器．从生产的角度考虑；生物反应器选择的组织或器官要方便产物的获得，例如乳腺、膀胱、血液等，由此发展了动物乳腺生物反应器、动物血液生物反应器和动物膀胱生物反应器等．其中，转基因动物乳腺生物反应器的研究最为引人注目．中国科学院上遗传所和复旦大学合作培育的转基因羊，这些羊的乳汁中含有能治疗血友病的药物，因此生物反应器发展前景很广阔．

故答案为：×

【解析】【答案】生物反应器是指利用动物做“生产车间”；生产人类所需的某些物质．目前比较理想的生物反应器是乳房生物反应器．利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染．

13、非条件生活经验条件强【分析】【解答】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如蜘蛛结网；鸟的育雏等，是动物的一种先天具备的非条件反射。而后天性行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，属于条件反射反射。一般来说，动物越高等，大脑越复杂，行为越复杂，在动物的全部行为活动中，后天性行为所占比例越大，适应环境能力越强。

【分析】此题可以从先天性行为和学习行为的概念方面来分析解答。14、始祖鸟【分析】【解答】1860年，在德国巴伐利亚省的石灰岩层中，发现了第一个始祖鸟化石．始祖鸟的身体大小如乌鸦，它保留了爬行类的许多特征，例如嘴里有牙齿，而不是形成现代鸟类那样的角质喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鸟又具有鸟类的一些特征，如已经具有羽毛，在一些骨骼形态上也表现出一些鸟类特征或过渡特征，如它的第三掌骨已经与腕骨愈合，总之，它的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为始祖鸟是由爬行类进化到鸟类的一个过渡类型．如图所示：

故答案为：始祖鸟．

【分析】化石是证明生物进化的最重要的证据，鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的．最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石．三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】保护生物多样性并不是就要禁止开发和利用动物资源，合理的有计划的进行开发是有必要的。【解析】【答案】×16、A【分析】【解答】我国经国务院批准的国家一级保护陆生野生动物有大熊猫；扭角羚、褐马鸡、扬子鳄、丹顶鹤、金丝猴、长臂猿等共90多种；保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。

【分析】此题为基础题，了解我国的一级保护动物，掌握保护生物多样性的基本措施，即可解答此题。17、A【分析】【解答】地球上每时每刻都有大量的动植物死亡；动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体；粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物，可见，细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演者“清洁工”的角色，它们不仅净化了环境，而且促进了二氧化碳等的物质循环。

【分析】此题为基础题，熟记营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用。18、×【分析】【解答】人体的三道防线：第一道防线是皮肤和黏膜；它们不仅能阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌作用，人体的第二道防线指的是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，体液中含有的一些杀菌物质能破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解而死亡，吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的各种病原体，人体的第一；二道防线属于非特异性免疫，是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能，人体的第三道防线由免疫器官和免疫细胞（主要是淋巴细胞）组成，当病原体进入人体后，会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体，当疾病痊愈后，抗体仍存留在人体内，特异性免疫是后天获得的主要指第三道防线如免疫细胞产生抗体，体液的杀菌作用属于第二道防线，皮肤和黏膜的屏蔽作用和黏膜的杀菌作用属于第一道防线都是非特异性免疫。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是要理解非特异性免疫和特异性免疫的概念。19、A【分析】【解答】面粉是由小麦加工而来；小麦都是单子叶植物，其种子的结构包括：种皮；胚乳和胚三部分，种皮起保护作用，胚乳里贮存着营养物质，面粉就是小麦的胚乳加工来的，胚包括胚根、胚芽、胚轴和一片子叶，胚根将来发育成根，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎和根的部位，子叶将胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

【分析】本题考查的是种子的结构。20、A【分析】【解答】解：肾；输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液；经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．

故答案为：正确。

【分析】当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化，它的结构和功能的基本单位是肾单位；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液．答此类题目的关键是理解掌握膀胱具有暂存尿液的功能．21、×【分析】解：猫捉老鼠；老马识途都是动物出生后；通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为；公鸡报晓是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，因此属于先天性行为，故此题说法错误。

故答案为：×。

（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中；通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。【解析】×22、A【分析】【解答】解：林奈；瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，提出了自然系统分类法，有助于了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：正确。

【分析】林奈所采用的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．四、解答题(共3题，共30分)23、（1）成对

（2）4623

（3）男

（4）50％或½【分析】【分析】本题考查的是人体的性别决定，基因在亲子代之间传递，解题的关键是知道人体内的染色体数和人的性别遗传的概念是解题关键。【解答】（1）每种生物体细胞中的染色体数目是成体对；并且是特定的，生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半，所以受精卵中的染色体一半来自于父方，一半来自于母方。从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的，并且是特定的。因此，从上图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的。

（2）每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体，这些染色体是成对存在的，从图中可以看出，人的体细胞中有23对染色体，这些染色体是成对存在的，产生卵细胞时，成对的染色体要分开，分别进入两个生殖细胞中。通过分析，乙的体细胞中23对染色体，生殖细胞中的性染色体是XY，因此乙产生的生殖细胞中含有23条染色体，这些生殖细胞中含有23条染色体。（3）男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX；Y染色体与X染色体在形态上有很明显的区别：X染色体较大，Y染色体较小；因此甲为女性的染色体组成；图示中乙为男性的染色体。（4）在亲代的生殖细胞形成过程中，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性，如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。从性别遗传图解看出，生男生女的几率都是50%，因此，若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性约为50%。

【解析】（1）成对（2）4623（3）男（4）50％或½24、

【分析】【分析】

此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系及基因决定生物性状的知识，解答此类题目的关键是要掌握染色体、DNA、基因三者之间的关系。【解答】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。基因决定生物的性状。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。染色体根据是否与性别决定有关分为常染色体和性染色体，与性别决定有关的称为性染色体，与性别决定无关的称为常染色体。如人决定性别的染色体男性是XY，女性是XX。

【解析】

25、略

【分析】

细菌的基本结构有最外层2--细胞壁；紧靠细胞壁的是5--细胞膜，在细胞膜和DNA之间是4--细胞质，细胞质中间是3--DNA集中的区域；

有的细菌有长长的6--鞭毛；主要起运动的作用；

有的在细胞壁外面还有较厚的1--荚膜；对细菌主要起保护作用；细菌没有成形的细胞核，没有叶绿体．

故答案为：

（1）鞭毛；运动；（2）荚膜；保护；（3）细胞质；细胞壁；

【解析】【答案】此题考查的知识点是细菌的结构．解答时可以从细菌的基本结构；其他结构方面来切入．

五、简答题(共1题，共4分)26、性状；相对性状；黄色；黄色或黑色；39【分析】解：（1）狗的毛色是狗的形态特征；在遗传学上被称为性状．狗毛的黄色与黑色是同一性状毛色的不同表现形式，因此是一对相对性状．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因时，显示隐性性状．在一对相对性状的遗传中，若后代个体中出现了亲代中没有的性状，那么新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合体．因为小狗的父亲和母亲的毛色均为黄色，而生的后代中有1只黑狗，所以在黄色和黑色这对相对性状中，黄色是显性性状，黑色是隐性性状．

（3）由（2）可知；黄色是显性性状，基因组成可能为AA或Aa，黑色是隐性性状，基因组成是aa，如果让本题的小黑狗长大后与一只毛色为黄色的狗交配，所生小狗的毛色为黄色或黑色，遗传图解如图：

或

（4）每只小狗都是由受精卵发育成的；受精卵是精子与卵细胞相融合形成的，大黄狗在形成精子或卵细胞时，染色体的数目要比体细胞少一半，因此该狗为每只小狗提供的染色体数是39条．

故答案为：（1）性状；

（2）黄色；

（3）黄色或黑色；

（4）39．

（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，如狗的毛发的黑色或白色．

（2）生物体的某些性状是由一对基因控制的；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

解答此类题目的关键是熟记遗传变异的概念，基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递．【解析】性状；相对性状；黄色；黄色或黑色；39六、其他(共3题，共9分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现