2025年岳麓版九年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版九年级语文下册阶段测试试卷469考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、将下列句子排列为语意连贯的一段话；最恰当的一项是（）

①由于“这一代网络”中；各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦．

②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想．

③NGN（NextGenerationNetwork）；中文名字被称为“下一代网络”．

④把这些内容都融合到一个网络；也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作．

⑤而在NGN里；人们可以传递语音；数据、媒体流等多种类型的信息．

⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的．A.③①⑥⑤④②B.⑥③①⑤②④C.③⑥①⑤④②D.⑥①③⑤②④2、下列词语中加线字的读音完全正确的一项是A.恐____（hè）霉____（jǔn）____除（tī）深____痛疾（wù）B.星____（sù）消____（hào）造____(yì)____孜不倦（zī）C.阔____（chuò）____罚（chéng）____桥(zhàn)____然大波（xuān）D.拮____(jū)活____（pō）呜____（yè）____而不舍（qì）3、下列句子没有语病的一项是（）A.就这样，竞赛搞得轰轰烈烈，增产节约的战场越来越开阔，工人们的劲头越来越大。B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多的研究、了解传统文化。C.两位优秀的有三十年教龄的我校的语文老师被选为市人大代表。D.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。4、下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（）A.《故乡》《从百草园到三味书屋》都是鲁迅先生的作品.前者是小说，选自《呐喊》；后者是散文，选自《朝花夕拾》.B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收唐代诗歌305篇，又称“诗三百”，按体制分“风”“雅”“颂”三类，常用“赋”“比”“兴”三种表现手法.C.战国时的孟子在《生于忧患，死于安乐》中采取层层推理论证的方法，通过举例论证.正反对比论证，结尾概括出“生于忧患，死于安乐”的结论.D.英国戏剧家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图.冷酷无情的高利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等.5、依次填入下面一段文字横线处的词语；最恰当的一项是（）

语文如泉，越品越见_________；语文如茶，越品越知_________；语文如酒，越品越感_________．在语文的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静；少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真．语文，够得学！A.醇厚幽香清冽B.清冽醇厚幽香C.醇厚清冽幽香D.清冽幽香醇厚评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、阅读下面的连环画；完成（1）-（2）题．

（1）所选连环画，描绘了一次____的海底打猎之旅．（用四字词语）

（2）请结合连环画内容；为第9幅画省略号处补写一段文字．至少用上下面一个词语．（40字以内）

眉飞色舞迫不及待赞叹不已无穷无尽．7、阅读《龙眼与伞》；完成下列各题。

龙眼与伞。

迟子建①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈、娇媚。

②我是喜欢看春雪的；这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山；树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。

③去年；我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》．四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。

④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的；我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧!”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧!”

⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬；我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。

⑥也许是太沉浸在小说中了；我然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱！

⑦从阳台回到书房后；我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。

⑧雪停了。黄昏了。我锁上门；下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。

⑨母亲看我真的是一副悔过的表情；便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你!”

⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后；我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子

⑪那个时刻；我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。

（1）第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“____”→“____”的变化过程。

（2）第⑤段中说“我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!”联系上下文；用简洁的语言概括什么是“最不可饶恕的错误”。

（3）请结合文的具体内容分析“送伞母亲”的人物形象。

（4）文章结尾写到“母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。”请结合你的实际生活说说对这句话的理解。8、吉公林徽因“吉公”是我们的舅公。吉公住在一个跨院的旧楼上边。不止在现时回想起来，那地方是个____，就是在当时，我们也未尝不觉到那一曲小小的旧廊，上边斜着吱吱哑哑的那么一道危梯，是非常有趣味的。在那楼上，我们所受的教育，所吸取的知识，许多确非负责我们教育的大人们所能想象得到的。但是最要紧的还是吉公这个人，他的样子，脾气，他自己对于这些新知识的兴趣。在楼上他常快乐地发笑；有时为着玩弄小机器一类的东西，他还会带着嘲笑似的，骂我们迟笨—在人前，这些便是绝不可能的事。用句现在极普通的语言讲，吉公是个有“科学的兴趣”的人，那个小小楼屋，便是他私人的实验室。但在当时，吉公只是一个不喜欢做对于读经书的落魄者，那小小角隅实是祖母用着布施式的仁慈和友爱的含忍，让出来给他消磨无用的日月的。吉公楼上的屋子是我们从来看不厌的，里面东西实在是不少，老式钟表就有好几个，都是亲戚们托他修理的，有的是解散开来卧在一个盘子里，等他一件一件再细心地舞在一起。桌上竟还放着一副千里镜，墙上满挂着许多很古怪翻印的油画，有的是些外国皇族，最多还是有枪炮的普法战争的图画，和一些火车轮船的影片以及大小地图。“吉公，谁教你怎么修理钟的？”吉公笑了笑，一点不骄傲，却显得更谦虚的样子，努一下嘴，叹口气说：“谁也没有教过吉公什么！”“这些机器也都是人造出来的，你知道！”他指着自鸣钟，“谁要喜欢这些东西尽可拆开来看看，把它弄明白了。”吉公又说：“我那天到城里击看一个洋货铺里面有个修理钟表的柜台，你说也真奇怪，那个人在那里弄个钟，许多地可还没吉公明白呢！”____，眼睛正望着壁上火轮船的油画看。“这些钟表实在还不算有意思。”他说，“吉公想到上海去看一次火轮船，那种大机器转动起来够多有趣？”吉公已是中年人了，但是对于种种新鲜事情的好奇，却还活像个孩子。但是一年后吉公离开我们家，却并不为着机器，而是出我们意料外地为着一个女人，吉公终于离开那所浪漫的楼屋，去另找他的生活了。至于我会见到那六十岁的吉公，听到他离开我们家以后一段奋斗的历史，这里实没有细讲的必要，因为那中年以后不经过训练，自己琢磨出来的机器师，他的成就必定是有限的。纵使他有相当天赋的聪明，他亦不能与太不适当的环境辨斗。由于爱好机器，他到轮船上做事，到码头公司里任职，更进而独立的创办他的小规模丝织厂，这些仅是能博取物质胜利的小事业对于他精神上超物质的兴趣，已不能有所补助，有所启发。吉公年老了，当时的聪明一天天消失，所余仅是一片和蔼的平庸和空虚。认真地说，他仍是个失败者。吉公的四个子女，对于科学都非常嗜好，尤其是内中一个，特别聪明，屡得学校奖金等等。于是我也老声老气地发出人事的感慨，我希望他这个儿子所生的时代与环境合适于他的聪明，能给他以发展的机会不再复演他老子的悲剧。并且在生命的道上，我祝他早遇到同情的鼓励，敏捷地达到他可能的成功。这得失并不仅是吉公个人的，而可以计算做我们这老朽的国家的。如果迷信点的话，相信上天或许要偿补给吉公他一生的委屈，这下文的故事，就应该在他那个聪明孩子和我们这个时代上。但是我则仍然十分怀疑。（有删改）(1)结合全文说说吉公的住处对“我”而言有哪些“浪漫”之处。_______________________________________________________________________________________________________(2)结合语境分析为什么“在这个时候，我以为吉公尽可以骄傲了，但是吉公的脸上此刻看去却更惨淡”。_________________________________________________________________________________________________________(3)作者为什么认为吉公实际上是个失败者？________________________________________________________________________________________________________(4)本文和鲁迅《故乡》的结尾部分都有写孩子的文字，相比较，它们有哪些相同之处呢？__________________________________________________________________________________________________________9、名著阅读。

（1）阅读下面文段；完成后面的问题。

雄狮般的面容；牙关紧咬，布满愤怒而痛苦的皱纹，而凌驾于这一切之上的，是意志，拿破仑般的意志。（节选自罗曼•罗兰《名人传》）

选文所写的伟大音乐家是谁？结合原著；写出他性格的主要特征，并简述他的一个感人事例。

人物：____性格：____

事例：____

（2）阅读下面文段；完成后面的问题。

“砍死这帮畜生！砍死他们！砍死这帮波兰贵族！他们杀死了列图诺夫。”盛怒之下；他扬起马刀，连看也不看，向一个穿绿军服的人劈下去。

全连战士个个怒火中烧；誓为师长复仇，把一个排的波军全砍死了。

他们追击逃敌；到了一片开阔地，这时候波军的大炮向他们开火了。

一团绿火像镁光一样；在眼前闪了一下，耳边响起了一声巨雷，烧红的铁片灼伤了他的头。大地可怕地；不可思议地旋转起来，向一边翻过去。

这段文字选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的长篇小说《____》．选文空缺处的人物是____，除选文内容外，小说通过____、____等一系列情节、事件塑造了这一典型形象。10、语文实践活动。

【活动一】请根据你对名著的阅读积累；完成题目。

“他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫；全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。”

（1）这段话描写的人物是____；

说出一个与他有关的情节____。

（2）请你用文字为这个人物“画”一幅肖像画；表现出你的独到的阅读感受。

（3）假如你此时与蓓姬一起被困于洞中；面对绝望的蓓姬，你应该如何鼓励她振作起来呢？

【活动二】阅读下面这则新闻报道；用一句话概括主要内容（不超过16个字）。

昨从市古城办获悉；扬州老城低碳示范社区项目顺利通过市质检站验收专家组的竣工验收，为夺得美国绿色家居标准（EED-Homes）铂金奖增加了更大的筹码。

据了解，该项目位于广陵区南河下街北侧旗杆巷西侧，于2012年7月开工，2013年6月全面竣工，总建筑面积2912.6平方米，总投资2600万元。整个项目由11个传统民居院落组成，建筑结构包括传统砖木结构、现代木结构和钢筋砼结构，使用国家建设部推广的节能技术和材料对建筑的墙体、屋面、地面、门窗等进行隔热、保温，配套安装了地源热泵、光伏发电、雨水收集系统，以实现低碳节能。11、阅读下面文字；分别回答问题。

打碎的体温表。

毕淑敏①小时家中有一枚精致的体温表；它装在一支粗糙的黑色钢笔套里。大约七八岁的我，对天地万物都好奇得恨不得吞到嘴里尝一尝。我跳皮筋回来，经过镜子，偶然看到自己的脸红得像在炉膛里烧好可以夹到冷炉子里去引火的炭煤。我决定给自己测量一下体温。

②我拧开黑色笔套；很利索地把它夹在腋下，耐心地等待了五分钟，小心翼翼地拿出来，像妈妈一样眯起双眼把它对着太阳晃动。

③我什么也没看到；体温表如同一条宁澈的小溪，鱼呀虾呀一概没有。

④我百般不解；难道我已成了冷血动物？对啦！妈妈每次给我夹表前，都要把表狠狠甩几下，我拈起体温表，全力甩去。我听到背后发生犹如檐下冰棱折断般的清脆响声。回头一看，体温表的扁杏仁裂成无数亮白珠子，在地面轻盈地游动罪魁是缝纫机板锐利的折角。

⑤怎么办呀？妈妈非常珍爱这支温度表；不是因为贵重，二是因为稀少。那时候，水银似乎是军用品，极少用于寻常百姓，体温表就成为一种奢侈。楼上楼下的邻居都来借用这只表，每个人拿走它时都说：请放心，绝不会打碎。

⑥现在；它碎了，碎尸万段。我祈祷自己发烧，高高地烧。我知道妈妈对得病的孩子格外怜爱，我宁愿用自身的痛苦赎回罪孽。

⑦妈妈回来了。我默不作声。我把那只空钢笔套摆在最显眼的地方；希望妈妈主动发现它。我坚持认为被别人察觉错误比自报家门要少些恐怖。

⑧妈妈忙着做饭。我的心越发沉重；仿佛装满水银。实在等待不下去了，我飞快地走到妈妈跟前，大声说：“我把体温表给打碎了！”

⑨妈妈狠狠地把我打了一顿。那支体温表消失了；它在我的感情里留下一个黑洞。潜意识里我恨我的母亲──她对我太不宽容！

⑩不久；我病了。我像被人塞到老太太裹着白棉被的冰棍箱里，从骨头缝里往外散发寒气。“你可能发烧了。”妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂即僵在半空。妈妈用手抚摸我的头。她的手很凉，指甲周旁有几根小毛刺，把我的额头刮得很痛。

⑪“我刚回来；手太凉，不知你究竟烧得怎样，要不要赶快去医院”妈妈拼命搓着手指。

⑫妈妈俯下身；用她的唇来吻我的额头，以试探我的体温。母亲是严厉的人。在我有记忆以来，从未吻过我们。这一次，因为我的过失，她吻了我。那一刻，我心中充满感动。

⑬妈妈的口唇有一种菊花的味道，那时她患很重的贫血，一直在吃中药。可是妈妈还是无法断定我的热度。她扶住我的头，轻轻地把她的额头与我的额头相贴。她的每一只眼睛看定我的每一只眼睛，因为距离太近，我看不到她的脸庞全部，只感到一片灼热的苍白。她的额头像碾子似的滚过，用每一寸肌肤感受我的体温，自言自语地说：“这么烫，可别抽风”

⑭我终于知道了我的错误的严重性。

⑮后来；弟弟妹妹也有过类似的情形。我默然不语，妈妈也不再提起。但体温表树一样栽在心中。

（1）本文存在一条感情线索；请把它找出来。

看到体温计，心里____→打碎体温计，备感____→妈妈狠狠地把“我”打了一顿，潜意识里____→妈妈用身体为“我”量体温，“我”心中____。

（2）揣摩句中加点词语；品味其深刻的内涵。

那支体温表消失了，它在我的感情里留下一个黑洞。

妈妈说，伸手去拉缝纫机的小屉，但手臂随即僵在半空。

（3）第⑤段在文中有何作用？

（4）请结合语境；赏析第⑬段中的划线句子。

（5）选文结尾写道：“但体温表树一样栽在心中。”试结合全文内容，说说“栽”包含着哪些内容。12、阅读下面的一段文字；完成下列各题。

时间是永远不会等人的，一年四季，A（斗转星移风云变幻），时间就这样默默地溜走了。时间悄无声息却能留下无法释怀的回忆，带走B。就让一颗心在阳光下熠熠生辉，赶走心房中的阴霾，让阳光温暖xīnfēi．带着甜蜜与伤悲尽情的翱翔在蔚蓝的天空中，采一朵多情的五彩bānlán的云彩陪伴着一颗向往梦想的心；直插云霄，斗破苍穹，在cuĭcàn的夜空中无拘无束的飞翔着，尽管有悲伤；痛苦，但也有幸福与快乐。

（1）根据拼音在下面横线上用正楷写出相应的汉字。

（2）从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。

A处的成语是____。

（3）联系上下文在B处横线上补写一个句子。

（4）①学校学生会拟举行“中国梦我的梦”语文综合实践主题活动；请你担当主持人，你为这次活动写一个开场白。

②时间是永远不会等人的；请你写出你收集的一句珍惜时间的名言；格言或警句与大家共勉。

③阅读一本好书。读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈《格列佛游记》这部小说的阅读感悟。60个字左右。13、黠月詹克明①作为一个星球，它比谁都小，但夜空里望去，它比谁都大这就是月亮。②凭借着太阳的光亮，月亮却发出了完全属于自己的光辉。这种光带有月亮自身的独特风格，任何人都会很容易地区分“日光”与“月光”。不像镜子，进来的是日光，出去的是阳光，何尝沾点自己的东西？对月亮而言，太阳光只能算是它输进的“原料”，经过月面加工，放射出的月光才是它的独家“产品”，此光非彼光矣。正像工厂流水线，送进布坯，出来床单，此布已非彼布。③完全不发光的月亮，靠着太阳施舍的那点光，居然能挣个和主子平分秋色的平起平坐，在人们心目中早已将日与月等同看待，视为双辉，这不能不说是个奇迹。④平心而论，太阳当班真个是恪尽职守，老老实实，严于律己，从不误事。可月亮当差就随意多了，迟到早退已是家常便饭，这暂且不论，有时半个晚上过去了，它才姗姗来迟；又有时午夜刚过，它就又身影全渺不知去向。更为过分的是，有时它干脆来个“旷工”，一整夜也不照面，把天空留给星星去竞相争辉。⑤即使当班它也常常漫不经心，撒向大地光多光少全凭它高兴。有时兴致来了，隆重推出个“满月当空”，倾下一片幽寂清辉；有时侧着身子不理不睬，只露半张脸；更有时简直是弯如细眉，不过是点个卯意思意思。⑥其实月亮的魅力也许就在这我行我素随分变幻中。记不清是哪位艺术家说过：比美丽更美的是美的残余。圆月固然美，那如钩的残月不是也很美吗？它要也像太阳那样，每天晚上都是一副圆面孔，这样的月亮又会减却多少诗意？⑦人们对月亮一直存在着某种古老的误解，即认为：只有夜晚天上才有月亮。其实，在白昼的天空里，月亮照样在周行天宇，只不过不被人们知晓罢了。____它知道该隐则匿，该显则露。白天是太阳的天下，深明事理的月亮知道此时自己的角色，故在日行中天之时，将自己绝对地深藏起来，让自己进入名副其实的“无我”状态。颇有哲理的是，原来“黑”与“白”都可以隐匿一切，世间之物有的藏于“极暗”，却又显于“极暗”，穷通二极，逢源两端，个中自有狡黠聪慧之妙谛，尚待高人昭鉴。⑧月亮深知自己必须依附太阳才会放光，但它绝不会为此完全失去自我，不会因借人家光而气短。它其实是很有刚性的，即使是隐藏在太阳的强光里也时时刻刻保持着自己完整的自尊。遇到不顺心、不遂意，或小有忿懑时，它也会“偶尔露峥嵘”，伺机向太阳报复一下。它能找个机会突然挡住太阳，给它来个“____”，把太阳的光辉一下子全部封杀，让白昼顿成暗夜。不过它也很会掌握分寸，将傲气十足的太阳小惩一下，随即放掉。这点小恶作剧倒也无伤大雅，挨点教训的太阳倒也平和知趣，不存芥蒂，夜晚向月亮照送阳光不误。敢对太阳张扬个性到这份儿上，也可算得是上品风流佳话了。可叹此事只是天上有，人间哪得几回闻。⑨月亮的这种品性倒让我想起一个人来，这就是贾宝玉房里的晴雯。可惜的是，太阳能容得了月亮，贾府却容不下晴雯。如此看来，普送光辉的太阳也够伟大了，在它的辉映下，月亮也算得上是成功了。只是它成功的妙诀何在？这里面有没有“性别优势”？人们普遍认为太阳是“阳性”，月亮是“阴性”。太阳对“同性”发光体还会如此宽容吗？吾不得知也！但我知道倘若月亮没有这份自尊，缺了这种自主，少了这点狡黠，它再有“性别优势”也没用。⑩周谷城先生说过：“当智慧超过需要时，幽默风趣便出现了。”不知这种小小的善意狡黠是否也算得聪明有余？⑾皎洁的月亮黠中透慧，颇具个性，挺讨人喜欢的。真的！

(1)通读全文，你认为月亮的狡黠表现在哪几个方面？（说两点）(2)结合上下文在第⑧段中的横线上填一种天文现象。（三个字）(3)第⑥段中，作者为什么说“这样的月亮又会减却多少诗意”？(4)第⑨段中，作者说：“月亮的这种品性倒让我想起来一个人来，这就是贾宝玉房里的晴雯。”请联系文意，分析这样说的原因。(5)积累链接，请写出一句与月亮有关的诗句，并注明作者和出处。评卷人得分三、现代文阅读(共9题，共18分)14、（一）阅读下面文章；完成下列各题。

红色玻璃球。

[美国]威廉•贝纳德①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上；有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊，人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候，钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。

②镇上有几个穷人家的孩子；他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然，他们不想买菜，只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样。

③“你好；巴里！今天过得怎么样？”

④“你好；米勒斯先生，我过得不错，谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

⑤“是的；巴里，你妈妈身体好点没？”

⑥“是的；正在好转。”

⑦“那就好；你想要点什么？”

⑧“不；先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错！”

⑨“你想带点回去吗？”

⑩“不；先生，我没有钱。”

⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗？”

⑫“哦我只有几个刚赢来的玻璃球。”

⑬“是吗？给我看看。”

⑭“给；你看，这个多漂亮。”

⑮“嗯；是这样的。不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？”

⑯“好像有。”

⑰“这样；你把这袋豌豆带回去，下次把那个红色的玻璃球带来。”

⑱“一定；谢谢你，米勒斯先生。”

⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是；米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里，镇上还有两个穷孩子，他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们，又显得自然，米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候，米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了，每次打发这个男孩回家的时候，总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

⑳许多年以后；米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别，并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句。然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。

⑳现在；米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里，正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

（选自《中国学生必读的微型小说精选》，有改动）（1）阅读这篇小说；请简要概括小说的两个主要情节。

①______②______

（2）下列句中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理？请联系上下文简要分析。

①每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。

②然后，米勒斯太太满含热泪；注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

（3）阅读第③～⑱段；指出这部分文字运用的描写手法，并分析其表达效果。

（4）“虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”？请联系全文谈谈你的理解。15、阅读《集中营的课堂》；完成下列各题。

集中营的课堂纳粹德国攻占波兰后；牢牢控制着华沙。沙宁是刚来学校的新老师，这一天，她正给孩子们上课，几个纳粹兵骑着摩托来到学校。他们狞笑着看着沙宁，大声地对她说：“嗨，沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候？”说完，他们便一拥而上，将沙宁摁到了车上。

孩子们都被吓哭了；只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息不禁一惊，焦急地在屋里来回走着

第二天早上；谢达悄悄来到集中营门口。他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，可弱小的他很快被制伏，投进了集中营。

谢达很坚强；始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关了起来。在这个残酷的地方，纳粹看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相符的重活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

这天早上；谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来。谢达一看，这不是沙宁老师吗？他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。

纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的信息；还不想让她死，便给她医治。这一天，沙宁醒来，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达是怎么进来的，可她极度虚弱，说不出话。聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔

沙宁成了集中营里的老师；她凭着对课本的记忆教孩子。纳粹没有阻止她，因为他们正在严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，沙宁教的这十几个孩子让他们伤透了脑筋，光是每天不停地哭叫便让他们受不了。可沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了文具，有笔，有本子。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画

这一天；几名想逃跑的战俘又被纳粹抓回来折磨至死，然后再被吊起来，暴露在阳光下一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

这一天早上；天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹的油库。可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现了，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛。谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。

第二天中午；赛夫打通关系，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再下葬，为此，他几度昏厥，并发誓：要为谢达报仇！

4天后；盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，盟军侦察部队按情报成功偷袭纳粹在波兰贮存毒气弹据点的消息。消息一出，所有人大吃一惊：如果再晚几天，这些毒气就会被运往前线，届时，将会有成千上万的盟军士兵中毒而亡。半个月后，赛夫又引领苏联红军攻克了集中营，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

原来；沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与塞夫接头，可是不知谁泄了密，她被提前抓走。焦急的塞夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开，他便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。地图会画了，该怎样把情报送出去呢？半个月后，这批毒气弹将被运往前线。就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法。实施前，他悄悄地把地图画在了衣服里面他知道，爸爸赛夫肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图

谢达消逝在天堂里；但他的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

（叶嘉儿荐自《情感读本》）

（1）根据小说的情节；以谢达为陈述对象，完成下列表格。

。地点情节主要事件学校开端看见沙宁老师被捕集中营门口发展（1）集中营里面高潮（2）（2）文章多处运用了伏笔的手法；请举一例，并分析其作用。

（3）联系上下文；品味下列句子中加点的词语，并分析其表达效果。

①赛夫听到这个消息不禁一惊；焦急地在屋里来回走着

②聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔

（4）“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请做简要分析。16、阅读下面短文；完成下列各题。

浅议反省。

廖廓。

①法国牧师纳德•兰塞姆去世后；安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的人可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。

②的确如此；反省能让我们思想的土壤更加肥沃，______，______，反省能让我们驰骋的草原更加辽阔但在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事情，而事实是：年轻人更要善于反省--走过的路短，很容易出现失误和差错；后面的路长，反省就更有必要；更有价值。

③反省首先是对自身所作所为进行的思考和总结。反省不理智之思；不和谐之音、不练达之举、不完美之事；往往能够得到真切、深刻而细致的收获。曾子曰：“吾日三省吾身。”反省不但要勇于面对自己、正视自己，而且要及时进行、反复进行。疏忽了、怠惰了，就有可能放过一些本该及时反省的事情，进而导致自己犯错。

④反省也是对别人的经验教训的思考和总结。个人的经验教训虽然来得更直接更真切；但其广度和深度毕竟是有限的。要获得更加广博而深刻的经验，还要在反省自身的基础上，善于从别人的经验教训中学习。成本最低的财富是把别人的教训当作自己的教训。倘若青年人不但能反省自己，还能反思别人，善于从他人的经验教训中得到启示，就可能取得同样的成功；避免同样的失误。

⑤反省；主要是对挫折和失败的思考和总结。邓小平同志指出：“过去的成功是我们的财富，过去的错误也是我们的财富。”正确的东西会使你变得更加聪慧，错误的东西会使你变得更加清醒。而且无数事实证明，失败的教训可能让我们学到更多；更深刻的东西。卧薪尝胆的勾践创造了“三千越甲可吞吴”的壮举，警枕励志的司马光写出了彪炳千秋的《资治通鉴》，遭遇几千次挫折的爱迪生终于发明了照亮人类文明史的电灯他们的成功无不基于对挫折的思考，对失败的总结。

⑥反省要取得成效；关键在于要善于将反省后的认识付诸实践。记得从学校毕业的时候，恩师给我的寄语是：“望你孜孜以求，绘就人生‘前有碧绿；后有金黄’的美好画卷。”现在看来，要使自己“碧绿的青春”得到“金黄的收获”，很重要的一点就是辛勤耕耘。善于反省，并将反省后的认识付诸新的耕耘，这样才有可能使过去的失误变成今后的成功，使过去的成功变成今后更大的成功，真正品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的丰收喜悦。

⑦在任何一个时代；青年都是社会上最富有朝气；最富有创造性、最富有生命力的群体。经验证明，进步较快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，变得深邃，臻于完善。我们希望年轻人善于从自己和他人的经验教训中学习，克服自身经验的局限，进而从更广阔、更深厚的大地上汲取思想和经验的营养，使自己更好更快地成长起来。

（1）本文的中心论点是______。

（2）首段写了兰塞姆的墓志铭和一位智者对他的解读；该段在文中的作用是什么？

（3）试简要分析第⑤段的论证思路。

（4）下列名言名句中最适合用作本文论据的是哪一项？为什么？

①见贤思齐；见不贤而内自省也。

②宝剑锋从磨砺出；梅花香自苦寒来。

③学而不厌；诲人不倦。

④敏而好学；不耻下问。

（5）请为第②段补写两个句子；使之构成排比句。

（6）你有过反省的经历吗？请把它写下来，并说说反思收获。17、阅读下面文章；完成下列各题。

又见南山李汉荣①我是山里人。山是我的胎盘和摇篮；也是我最初的生存课堂。山里的月是我儿时看见的最慈祥的脸（仅次于外婆），山里春天早晨的风是最柔软的手（仅次于母亲）．山的身影是多么高大啊（仅次于毛主席），让我无限痴迷，无限崇敬。我读第一本书的时候，入迷得像在做梦，每一个字都是那么神奇，它们不声不响非人非物，但它们却能说出许多意思，这真是太有意思了。忽然书页暗下来，抬起头，才看见，山一直围在我的四周，山也在看书？其实它们站在书的外面，抿着嘴像要说什么话，却不说，一直不说。山要是把一句话说出来，要么很好玩，要么很可怕，天底下的话都不用再说了。但是山不说一句话，不说就不说吧，多少年都不说，就是为了让人去说各种各样的话。我隐约觉得山是很有涵养的，像我外爷，外爷是个中医，很少说话，他说：“我开的药就是我说的话。”

②后来；就逃跑般地离开了山。也许山还记得我对它的埋怨：闭塞；贫困、愚昧，挡住了我的视线，使我看不见人生的莽原和思想的大海。

③辗转这么多年；从一本书走进另一本书，我像书签一样浏览了许多语言；从一座城搬进另一座城，我像钥匙一样认识了许多锁子；从一栋楼爬上另一栋楼，我像门牌一样背诵了许多号码。然而，走出书，走出城，走下楼，我发现我什么也没有，尽管有时感到自己似乎拥有很多，学问呀，知识呀，信息呀，成就呀，名声呀，职称呀，职务呀，电脑呀，银行账户呀；股票呀；房子呀、车子呀、哥儿们呀、见闻呀，已经到来的金色中年呀，可以预见的安详晚年呀，无疾而终的圆满落日呀

④可是；闭起眼睛一想，又真正觉得空荡荡的，夜深人静的时候，望着苍白的天花板，感到一种迫人的虚。

⑤城市只是一个投寄信件的邮箱；而我只是一个寄信人或收信人。寄完信或读完信，我就走了，而邮箱还挂在那里。说到底，人也是一封信，城市在我们身上盖满各种各样的邮戳，却找不到投寄的地方。

⑥是什么使我变成了一封死信？身上邮戳重叠着邮戳；地址重叠着地址，日期重叠着日期，但是这封信却无处投递，就这样在模糊的邮路飘来荡去，直至失踪？

⑦这时候；我已经回到当年的小城。这时候我忽然看见我早年逃离的山──南山。它依然凝重，依然苍蓝，依然无言，不错，还是我祖先般的南山。但是，我心里很深的地方却被它触动了，被它闪电般照亮了。我何以感到认真走过的岁月却是空荡荡的虚？我何以成为一封无处投递的死信？是因为我遗忘了你吗，南山？这么多年，我真的像遗忘一堆石头一样遗忘了你吗，南山？而你依旧站在你地老天荒的沉默里，站在你崇高的孤独里。

⑧____。

⑨此中有真意；欲辩已忘言。

⑩我好像明白了；我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回，是这样吗，南山？

⑪我们在命运里走来走去；最终却回到出发的地方，并且第一次真正认识它，是这样吗，南山？

⑫一封盖满邮戳的信终于找到了投递的地址；它正在到达，它将被阅读，它同时也阅读它的阅读者，阅读一个伟大的旧址──南山。

⑬去而复返；又见南山，我第一次真正看见南山。

（选自《李汉荣散文选集》，有删改）（1）不同时期的“我”对南山的情感态度有何不同；请结合全文简要概括。

①小时候：______

②后来：______

③辗转多年后：______

（2）从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。

这时候我看南山；它像是苍老而永远健在的祖先，像哲人凝眉沉思，像先知欲言又止。

（3）文章第⑦中；对南山的称呼由“它”转变为“你”，这种变化表达了怎样的感情？此后用“你”称呼南山有何效果？

（4）第⑩段中；“我当初那么认真地出走，只是为了更深刻地返回”一句在前文中都有照应，请结合文意用自己的语言解释“认真地出走”和“深刻地返回”的具体内容。

（5）结合全文，说说“南山”为什么令作者如此崇敬。18、揭开“雾霾”的面纱李新①近些年，我国中东部地区反复出现“雾霾”天气，造成飞机推迟航班，高速公路关闭，呼吸道感染病人剧增，给人们的生产生活带来了严重的影响。我们的天空到底怎么了。“雾霾”究竞为何物？怎么会有洪水猛兽般的危害？人们对此产生了恐慌，不知所措。②让我们来揭开它的面纱吧！③“雾霾”是由雾和霾组成的。雾是由天量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结的产物。雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化。如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，我们就将近地面空气中水汽凝结的天气现象称为雾。④空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊、视野模糊并导致能见度恶化。当水平能见座小于1000米时，我们就将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾。⑤它们是两种不同的天气现象，而霾中含有对人体产生危害的成分，它们两者结合在一起，不但使天空变得灰蒙蒙的，而且还会造成严重的空气污染。⑥“雾霾”来源于哪里呢？第一是汽车尾气，如一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮氧化合物、含铅的化合物和烟尘等，碰上雾天，可转化为二次颗粒污染物，加重“雾霾”；第二是北方冬季烧煤供暖产生的废气，如煤中的杂质硫燃烧产生的二氧化硫、燃烧不充分产生的一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物及炭粒等；第三是工业生产排放的废气，比如冶炼、建材企业窑妒燃烧排放的废气；第四是建筑工地和道路交通产生的扬尘。还有露天烧烤、燃烧垃圾、燃放烟花，等等。⑦“雾霾”产生的危害应引起我们的重视。首先，雾霾对人体健康会产生影响。“雾霾”的组成成分非常复杂，包括数百种大气颗粒物。其中危害人类健康的主要是直径小于10微米的气溶胶粒子，它能直接进入并黏附在人体上下呼吸道和肺叶中，引起鼻炎、支气管炎等病症，长期处于这种环境中还会诱发肺癌。除了癌症，“雾霾”还是心脏杀手。有研究表明，空气中污染物加重时，心血管病人的死亡率会增高。阴霾天中的颗粒污染物不仅会引发心肌梗死，还会造成心肌缺血或损伤。“雾霾”笼罩时气压较低，空气中的含氧量有所下降，这时易感到胸闷。潮湿寒冷的雾和霾，还会造成冷刺激，导致血管痉挛、血压波动、心脏负荷加重等。同时，“雾霾”中的一些病原体会导致头痛，甚至诱发高血压、脑溢血等疾病。有心血管疾病的人，尤其是年老体弱者，千万不要在“雾霾”天出门，以免发生意外。“雾霾”天气，空气流动性差，霾的组成成分中有毒害的酸、碱、盐、胺、酚及携带的各种病原微生物等易侵入人体呼吸道，使人体呼吸系统的防御功能降低，造成呼吸不畅、胸闷、干咳、咽干咽痒。长期吸入这些有害物质会刺激人体的敏感部位，容易诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等一些过敏性病症。“雾霾”天气由于光线不足，还会影响人的情绪，使人抑都、窒闷、情绪低落。其次，“雾霾”对人们的日常生活会产生影响。由于空气中有害物质增加，人们不能正常出行和进行尸外活动；由于能见度降低，交通事故频发，高速公路会被迫关闭。⑧治理“雾霾”需从源头上入手，标本兼治，全社会人员共同参与努力，让我们齐心协力，还天空以美丽纯净。(选自《教育学文摘》，有删改)(1)根据文章内容，请用下定义的方法解释“雾霾”的含义。(2)本文主要介绍了“雾霾”的哪些内容？请用简洁的语言加以概括。(3)作者为何要花大量笔墨来写“雾霾”对人类健康的危害？作者提出了怎样的治理意见？(4)试分析第⑥段所采用的说明方法及其作用。19、名著阅读。（5分）那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢酒。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”1.上文节选自古典长篇小说《水浒》，那“汉”名叫，“来桶里舀了一瓢酒”的客人名叫，他们在共同做一件什么事？（3分）答：2.请你分别用一个词概括《水浒》的主题和它的结构特点。（2分）主题：结构特点：20、阅读下文；回答问题。

月光手帕。

韦延丽秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体；阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。

阿斌在屋前站定；喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。

少顷；伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的小脑袋探出门外。

“你找谁？”男孩儿警惕地盯着他问。

“我路过这里；迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿，“能给我一碗水喝吗？”

小脑袋又重缩回屋内；阿斌在门前的石堆上坐下。

男孩儿端来了水；水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。

阿斌起身接过碗；一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？”

“娘帮人卖夜宵去了；爹去了天堂。”“爹--你爹怎么会在天堂？”

我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家；爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。”

一阵风吹来；阿斌揉了揉眼睛。

“你怎么啦？”“我；我沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？”

“我娘说；以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。”

“你哥打的人；关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜”

阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，____跳____①；说：“我不认识你!”

阿斌尴尬地收回手；停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。”

“你哥犯了错；你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦!我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢!唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。”

“担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的；娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢!”

阿斌心里一痛；他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。

“____!②”男孩儿惊叫起来。

阿斌急忙后退几步；左看右看。

“月光手帕？”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。

顺着男孩儿手指的方向；阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。

“是那儿吗？”阿斌问。

“是的；就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。”

阿斌再也忍不住；他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。

他从怀里掏出一张照片；哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了可是你们，至少还得等我三年。”

照片上；有阿斌；男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。

阿斌毅然踏上山路；走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去

（选自《微型小说选刊》，有改动）（1）选文第1段有什么作用？

（2）联系上下文；分析文中第①处画线句中加点词“跳”的作用。

（3）选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么？

（4）选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意义？

（5）请结合生活实际，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。21、阅读下面的文章；完成各题。

信息时代更需经典阅读①信息时代为我们提供了获取信息的便利；世界变得既立体又平面。所谓立体，是指信息的丰富性使我们很容易较为全面地了解事物，使我们处在一个与世界的立体联系之中；所谓平面，是指大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。

②对于年轻人来讲；这似乎是一个无所不能的时代，也应该是一个幸福的时代。然而事实似乎并非如此，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间：我想知道一切，我也似乎能够知道一切，但却不知道我应该知道什么--选择的自由，使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。

③网络信息与传统出版业最大的不同；是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西有很大几率是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以建立三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。

④这时候；基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确的价值观和人生观的文化基础。

⑤经典阅读；会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年；少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进，会帮助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。

⑥如果说小说主要作用于人的思维方式；诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆可诵的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”春光美好，生命美好，不能因贪睡而错过，对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开，春光与生命，时代与生活是如此让人爱恋，以致使人们不愿放弃片刻的光阴；诗中即使含有一丝丝的伤感，也立刻在这种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子，一定是热爱生活的。

⑦打个比方，经典阅读帶来的思雄模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，____（选自《人民日报》，有删改）（1）通读全文；你认为这篇文章的中心论点是什么？

（2）阅读文章第③自然段；说一说，与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？

（3）文章第⑤自然段在论证过程中主要使用了哪种论证方法？有何作用？

（4）结合本文内容和你的阅读经验，谈谈你对第⑦段划线句的体会。22、阅读下面的文章；完成下列各题。

拒绝阅读就是拒绝美好。

①一个人对文化品的需求程度；实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。

②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。____。

③现在的大学里也在发生着让人痛心的事；很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。

④专业知识可以获得文凭；可以成为硕士；博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。

⑤很多海外的华人；现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道；杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。

⑥很多华人认识到了这一点；他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。

⑦事实上；身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代；富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。

⑧中国慈善事业的严重滞后；富人缺少同情；帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失。

⑨我们应该这样认为；我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。

⑩阅读使人丰富文化知识；提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。

（1）下列对文章内容的理解；不正确的一项是______

A．本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习；更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。

B．一门心思追逐财富；缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。

C．作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比；揭示了“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。

D．很多海外华人从中国购买大量国学书籍；让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。

（2）下面对文章结构层次的分析；不正确的一项是______

A．本文开头点明阅读与文化素养的关系；结尾揭示阅读与道德；品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始终未能点题。

B．文章采用总-分-总的结构；开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。

C．本文层次分明。第③④段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第⑤⑥段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事例；论述了文化阅读的重要性；第⑦-⑨段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。三个层次，条理分明，井然有序。

D．文章各部分衔接紧密；如第⑦段“事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作用。

（3）下列对文章论证思路和论证方法的分析；不正确的一项是______

A．本文思路严密；如第⑦段中“很多的富二代；富三代已经变成了一个十足的财富管理者”与第②段的画线句形成照应。

B．这是一篇漫谈式的议论性文章；没有明确的思路和线索，思维跳跃而随意，从大学生到海外华人，又突然跳到富二代；富三代等。

C．第②段用现在大多数人不肯花时间读书这一现象引出后面的论述；第③-⑨段从大学生；海外华人、国内富人的事实展开论证，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。

D．第②段中“财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓”采用了比喻论证的方法，生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。评卷人得分四、综合题(共3题，共15分)23、综合性学习。

你校将与部分来自台湾的中学生召开“海峡两岸话团圆”主题晚会,作为活动的主创人员；下面一些事情需要你来解决。(1)；学校征集晚会主题语,要求是简洁形象的一句话或一个短语，你写的是什么?

答：____(2)；根据节目表,合唱《让我们荡起双桨》之后是诗朗诵《乡愁》；请你为这两个节目写几句串联词。

答：____(3)；请你代表大陆学生对访问团讲几句话；表达大陆和台湾“两岸兄弟一家亲”的思想，你将如何表达？

答：____24、综合性学习。

由市电视台等单位联合主办的“红歌会”赛歌活动将于2011年“十一”黄金周在市体育广场激情演绎。(1)；假如你是活动的热心参与者；请你为本次活动拟一条宣传标语或给参赛选手发送一条鼓劲助威的短信。（每条不超过20字）

答：____(2)；你班上将举办“唱红歌”动员会；如果你是主持人，请说一段简短的开场白。

答：____25、阅读课文《一厘米》从“陶影独自坐公共汽车时”到“在孩子面前；她不愿撒谎”部分，回答问题。(1)；为什么陶影独自坐公共汽车时经常不买票?

答：____(2)；为什么陶影在儿子可以不买票的情况下非买票不可?

答：____(3)；谈谈你对“她很普通；对谁都不重要，可有可无，唯独对这个男孩，她要成为完美而无可挑剔的母亲”这句话的理解。

答：____(4)；结合选文内容；分析陶影的人物性格特点。

答：____评卷人得分五、诗歌鉴赏(共4题，共40分)26、望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀；阴阳割昏晓。

荡胸生层云；决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。27、阅读下面一首古诗；完成下列各题。

观沧海。

曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行；若出其中。星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉；歌以咏志。

（注：公元207年；曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，然后写下了这首诗。）

（1）这首诗表达了作者怎样的情怀？（要求：说明理由）

（2）阅读划曲线诗句；发挥想象，描绘出这几句诗所构成的画面。

（3）古诗词中描写“海”的诗还有很多，如：王湾《次北固山下》中“______，江春入旧年”，李白的《行路难》中“长风破浪会有时，______”，张九龄的《望月怀远》中“______，天涯共此时”等。（要求写出诗歌原句）28、阅读下面的文字；完成后面的问题。

何以效之？传曰：“伯乐学相马；顾玩所见，无非马者。宋之疱丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。”二者用精至矣。思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐；庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。

（1）选文列举了______和______的例子作为论据；运用了______的论证方法，证明“______，______”的道理。

（2）有关庖丁的一个成语是______；其意思是：______。

（3）说说“顾玩所见；无非马者”的意思。

（4）用现代汉语翻译下面的句子。

①伯乐；庖丁所见非马与牛；则亦知夫病者所见非鬼也。

②二者用精至矣。29、宣州谢朓楼饯别校书叔云(李白)弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。在南朝宋代诗人中，“大谢”指（），“小谢”指（）。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【分析】本题考查学生句字的排序，注意语言要简明、连贯、得体．【解析】【解答】分析：句序排列要特别注意一些句首的关键词（由于；这、而）所揭示的句子之间的关系（包含这三个词的句子肯定不能放在第一位；剩下的就是③和⑥，而它们之间是⑥解说③的，所以③和⑥排在最前面），围绕这一组句子的中心（下一代网络）然后按照“排列同类项”的方法（①和⑤是一类；②和④是一类），由近到远的进行排列（“①和⑤”与“②和④”之间是“①⑤④②”的关系），再进行个别微调，最后的顺序是“③⑥①⑤④②”．

答案：C．2、C【分析】【解析】试题分析：A“菌”应读jūn;B“宿”应读xiù;D“锲”应读qiè.考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。【解析】【答案】C3、A【分析】本题考查学生辨析和修改病句的能力。病句原因很多，主要有语序不当、成分残缺、表意不明、不合逻辑等。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。本题A项没有语病；B项语序不当，要先“了解”，才能“研究”，应该为“有利于更多的人了解、研究传统文化”；C项语序不当，应该为“我校的两位优秀的有三十年教龄的语文老师被选为市人大代表"；D项表意不明，应把“不能”去掉。故选A。【解析】【答案】A4、B【分析】此题考查文学常识及作家作品的识记与理解能力。做好此题的关键在于平时积累，在日常学习中要养成认真听讲，留心积累的习惯，牢固掌握课本上学到的古今中外各个时期的代表作家及其作品，分门别类，加以记忆，并经常温习。此题A、C、D三项均表述正确；只有B项中文学常识《诗经》收录的是从西周到春秋中叶的诗歌，而不是唐代诗歌，所以错误。故选B。【解析】B5、D【分析】【分析】本题考查词义辨析，要熟知各个词语的意思及区别，学会在不同的语境中使用恰当的词语．【解析】【解答】“醇厚”一般指酒纯正浓厚；“幽香”是形容清淡的香气；“清冽”的意思是清澈寒冷；凉而爽快．句中把语文比喻成泉水；它的特点应该是“清冽”的；茶的特点应该是“幽香”的；“酒”的特点应该是“醇厚”的．

故选：D．二、填空题(共8题，共16分)6、略

【分析】【分析】这是一道图表（文）转换题，考查了考生的积累运用、分析概括和仿写能力．解答此题需先审题，明确题目要求；描述漫画的内容时画面上有的都要叙述出来，包括文字，要注意按一定的顺序描述；谈漫画的启示是语言要简练．【解析】【解答】（1）考查了考生的积累运用能力；调动积累，结合画面和文字，指出海底打猎的四字词语即可，可用成语．

（2）这是一道主观性题目；考查了考生写作能力，先读懂材料和画面，再结合原著内容，注意字数，语言流畅即可．

答案：

（1）1分。

示例：新奇惊人有惊无险险象环生惊心动魄欣喜刺激

（2）2分。

示例：大家眉飞色舞讲述这次海底旅行的经历；对海底世界奇观赞叹不已．

我迫不及待找到尼德•兰；告诉他海底探险的神奇经历，他后悔莫及．

我走向尼摩船长；不仅表达我真挚的谢意，更对他丰富的海底探险经验赞叹不已．

我沉浸在亲眼目睹的海底生物世界里；神奇的大自然让我赞叹不已，我的研究无极限啊！

康塞尔找到尼德•兰，眉飞色舞地讲述新奇的海底之旅，对尼摩船长的勇敢赞叹不已．7、不快羞愧【分析】【分析】本文通过记叙春雪中母亲大雪中为我送伞，火车上刘老师把龙眼带给了孩子，表现了母爱的形式可能有天壤之别，但是对儿女的牵挂却是与生俱来，难以割舍的．【解析】【解答】（1）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落；结合人物的语言；动作等描写等语句，分析人物的心理或找出表达感情的词语即可．从文中可以找到。

：不快；羞愧．

（2）本题的考点是代词的指代对象：基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容；这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误．这代指的一般是上文，那是代指下文内容．当妈妈来给我送伞时，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧!”

（3）她说：“以后你再写东西时；我可不去惹你!”运用母亲的语言描写，我在犯错；认错之后母亲原谅了我，体现了母亲的慈爱与宽容．“她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭”表现了母亲对我的疼爱之情．“最不可饶恕的错误”是“妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着．我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了”运用神态描写，表现了母亲独自在家因委屈而默默流泪．

（4）本题是对重点句子的理解考查．需要考生在理解文意的基础上；结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情．“母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女”，母亲总是把最好的留给儿女，把不好的留个自己，表现了母爱的无私与伟大．

答案。

（1）不快；羞愧．

（2）当妈妈来给我送伞时；冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧!”

（3）她说：“以后你再写东西时；我可不去惹你!”运用母亲的语言描写，我在犯错；认错之后母亲原谅了我，体现了母亲的慈爱与宽容．“她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭”表现了母亲对我的疼爱之情．“妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着．我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了”运用神