2025年外研版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、“谁家新燕啄春泥”反映了燕子的什么行为（）

A.求偶。

B.筑巢。

C.育雏。

D.孵卵。

2、呼吸作用和光合作用分别在植物细胞中哪些结构中进行（）A.叶绿体、线粒体B.线粒体、叶绿素C.线粒体、叶绿体D.叶绿体、细胞核3、节肢物和环节动有特征是（）A.都由很多体节构成B.都有触角C.都有外骨骼D.运动器官都是分节的4、下列关于染色体、DNA、基因三者的叙述中错误的是（）A.染色体主要由蛋白质和DNA组成B.基因是包含遗传信息的DNA片段C.DNA分子是双螺旋结构D.每个DNA分子上只有一个基因5、【题文】下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是A.始祖马化石B.始祖鸟化石C.恐龙化石D.鱼类化石．6、【题文】"毛毛虫"是（）A.蜻蜓的幼虫B.蝴蝶的幼虫C.小鸟的幼虫D.青蛙的幼虫评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)7、19世纪60年代，法国学者______进行了著名的“鹅颈烧瓶”实验。该实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于______，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“______”。8、随着生活水平的日益提高；人们对餐桌上食品的安全问题逐渐担忧起来．继三聚氰胺奶粉事件之后，瘦肉精；牛肉膏等食品安全问题又一次引起了人们的高度关注．瘦肉精能促进猪的骨骼肌（瘦肉）蛋白质合成和减少脂肪沉积，明显增加瘦肉率．人体对“瘦肉精”十分敏感，食用后会出现头晕、恶心、手脚颤抖等症状．它还能降低人体血红蛋白的携氧能力，特别对心脏病、高血压患者危害更大，长期食用则可能导致慢性中毒．请分析回答：

（1）蛋白质是构成细胞必不可少的成分，在消化道内蛋白质最终被消化成____，它们能被小肠绒毛吸收进入到绒毛的____．

（2）瘦肉精被小肠绒毛吸收后，首先被运输到肝脏进行分解，不能分解的有毒物质至少要经过心脏____次才能到达人体的肌肉组织？

（3）瘦肉精能降低血红蛋白的携氧能力，血红蛋白在氧浓度低的地方容易与氧____．

（4）如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物，则该废物在下列部位中含量最少的是____．

A．出球小动脉B．厡尿C．肾静脉D．肾小管．9、饲养员给猴子喂食物时，不慎把一个甜薯掉进水池，一只小猴费了好长时间才从水池中捞到这个甜薯．几个月后，饲养员发现再给猴子喂甜薯时，有相当多的猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯了．请分析：猴子的这种表现属于____行为，该行为对于动物维持生存的意义是____．10、在人类的医药史中；有些动物可以为我们人类所用．如蚯蚓是一种传统的中药材，即“地龙”，有清热定惊，清肺平喘，行经通络的功能．鲎是一类古老的节肢动物．医务工作者利用鲎的血液接触细菌后马上凝固的特点，抽取鲎的血液，做成鲎试剂，使其与病人的血；尿、痰、脑脊髓液、胸水和腹水接触，马上就能检察出是否有细菌感染，这就为急症病人的快速确诊提供了条件．动物在医药方面的运用是否很广泛呢？为此，生物老师指导学生开展社会调查．

（1）同学们本次调查准备采用访谈法；请你帮助设计两个访谈时提的问题：

①____．

②____．

（2）访谈时要做记录，下列做法对采访记录的结果会产生不良影响的是____

A．借助录音机记录B．准确；详细地记录。

C．凭自己的认识记录D．真实；详细地记录。

（3）访谈时；要使别人愿意回答你的问题，同学们提出了以下一些建议：

①态度认真；诚恳、谦虚②尊重对方、相信对方。

③善于创造轻松活泼的氛围④与被访人心灵沟通。

你认同哪几项呢？____．

（4）在确定访谈程序时；同学们也有争议，请你将下列选项排出正确的顺序．（在横线上填出正确的序号）

①确定采访对象②撰写调查报告③确定采访主题。

④确定采访内容⑤采访过程中态度要认真；诚恳、谦虚。

⑥作好采访记录。

运用访谈法开展调查活动的正确步骤是：____→____→____→____→____→____．11、具有社会行为的动物，往往会形成一定的，成员之间有明确的，有的还形成了。12、【题文】传染病是由____引起的，具有____和流行性的特点。13、【题文】判断题（对的打√；错的×）

①为了保护动物的多样性；我国法律规定禁止一切形式的开发和利用。（）

②与骨长长有关的结构是骨膜内的成骨细胞。（）

③细菌、酵母菌、蓝藻、草履虫、支原体、衣藻都是单细胞生物。（）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、举重运动员身体肌肉强壮，是因为他经常锻炼骨胳肌数量大大增加的结果。15、判断题：有些细菌和真菌共同生活在一起，彼此无联系，叫共生（）16、有性生殖与无性生殖的主要区别是否经过两性生殖细胞的结合．______．（判断对错）17、受精卵内染色体数目是体细胞的一半。（）18、完成一个运动只需要由一块骨骼肌独立完成（）19、蛔虫的运动器官是足。（判断对错）评卷人得分四、简答题(共3题，共15分)20、一位小朋友吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去。这些西瓜籽在这个小朋友体经过一天的历险。它们先遇到像轧钢轨机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将压得粉身碎骨，刚躲过一劫，又来到一个大袋子里，在这里遇到“酸雨”，后来它们钻进了一条又长又窄迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多质都神秘消失了，走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎地，它们与一些很臭的东西一起离开了这个小朋友。现在请你分析：（1）轧钢轨机似的上、下尖硬的“怪物”是________。（2）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的________。（3）“又长又窄迷宫”是________。21、如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图；请据图回答。

（1）家蚕个体发育正确顺序是______。

（2）此种个体发育属于______变态。

（3）蝗虫与家蚕的发育过程中，不同点是蝗虫没有图中的[______]______时期，因此，像蝗虫这样的变态发育属于______。22、列出概念图是一种很好的方法；以下是某小组同学在学习了绿色开花植物的一生之后所画出的，请你帮着在相应的位置补充上合适的内容：

①______，②______，③______，④______，⑤______。评卷人得分五、解答题(共3题，共9分)23、如图为几种微生物的结构模式图，请仔细观察，回答下列问题：（1）图中没有细胞结构的生物是____(填写字母代号)，仅有蛋白质外壳和____构成。（2）写出图中数字所指结构名称②是____，③是____。这也是细菌与真菌的主要区别。（3）图中酵母菌所示的生殖方式是____生殖，图中青霉的直立菌丝顶端生有大量____这是它的生殖细胞。（4）图中生物，细胞结构中没有叶绿体，不能光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活的是____(填写字母代号)。24、下图是鸡卵的结构示意图，请据图分析回答下列问题

(1)在鸡卵中，能够发育成胚胎的是［］______；(2)鸡卵发育所需要的营养物质主要是由［5］___提供；既能提供水分又能提供营养物质的是［1］____；(3)为胚胎发育提供氧气的是［］_______。25、植物果实的各部分结构是由花的相应部分发育而来的；请用直线将它们之间连接起来．

评卷人得分六、连线题(共4题，共40分)26、乳酸菌。A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶A.生产抗生素B.固氮作用C.酿酒D.制作酸奶27、请将下列生物与运动结构对应起来，将字母填写在答题卡相应位置上。①草履虫A.四肢。

②鲫鱼B．翅③老鹰C．翼④蜜蜂D．鳍⑤壁虎E．纤毛28、连线题：请将下列生物与它们的运动方式用线连起来。金鱼兔蜥蜴蝙蝠爬行飞行游泳跳跃29、【题文】将下列自然现象与相应所属的动物行为连接起来。

金龟子遇敌假死繁殖行为。

雌鸟衔虫喂养雏鸟防御行为。

大雁的迁飞社群行为。

饿狗为食物而争斗攻击行为。

蚂蚁间的分工合作节律行为参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

在生殖季节；动物都有各自的繁殖方式，鸟类的生殖生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为，“谁家新燕啄春泥”反映了燕子的筑巢行为，筑好巢再育雏．

故选：B

【解析】【答案】此题考查动物的行为类型特点和鸟类的生殖的知识；据此答题．

2、C【分析】【解答】接：呼吸作用的场所是线粒体；光合作用的场所是叶绿体，因此呼吸作用和光合作用分别在植物细胞中哪些结构中进行线粒体；叶绿体．

故选：C

【分析】光合作用与呼吸作用的关系如表：。区别联系场所原料条件产物能量能量光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互联系。

相互依存呼吸作用线粒体有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量3、A【分析】解：节肢动物的主要特征是身许多体节构成；体表有外骼，足和角分节；环节动要有体细长许多体节，真腔，有刚毛或疣足节肢动物与环节动物的相同之处是身由许多体节构成．

故选：

此题考查知识点是节肢动物与节动物的同点．解答时从节肢动物与节动物的征方来入．

解答题目的关键是熟知肢动物与节动物的特．【解析】【答案】A4、D【分析】【分析】本题考查了染色体、DNA和基因的关系，解答此题的关键是熟练掌握这三者之间的位置关系。【解答】细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体；它是由DNA和蛋白质构成的。DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段。因此选项D的叙述是错误的。

故选D。【解析】D5、B【分析】【解析】

试题分析：始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼；有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等，故选B。

考点：本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此类题目的关键是熟知始祖鸟化石的特点。【解析】【答案】B6、B【分析】【解析】

试题分析：完全变态；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期，叫完全变态．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫期．蜻蜓的幼虫是孑孓；小鸟不是昆虫，小鸟的幼体是雏鸟；青蛙是两栖动物不是昆虫．青蛙的幼体是蝌蚪．

考点：昆虫的生殖和发育过程【解析】【答案】B二、填空题(共7题，共14分)7、巴斯德生物生生论【分析】解：法国学者巴斯德进行了著名的“鹅颈瓶”实验。实验的结果使人们坚信：“生物只能来源与生物；非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”。

故答案为：巴斯德；生物；生生论。

巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。

巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。【解析】巴斯德生物生生论8、略

【分析】

（1）蛋白质进入消化道后；能在胃和小肠中被消化．胃对它只是进行初步消化，在小肠中蛋白质被彻底消化为可以吸收的氨基酸，它们能被小肠绒毛吸收进入到绒毛的毛细血管中的血液里．

（2）瘦肉精被小肠绒毛吸收后；首先被运输到肝脏进行分解，不能分解的有毒物质要经过肝静脉心脏到达人体的肌肉组织必须经过体循环的终点右心房（进）；肺循环起点右心室（出）、终点左心房（进），体循环的起点左心室（出），即从肝脏开始，经肝静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→体动脉→肌肉组织．因此至少要经过心脏2次，附图．

（3）瘦肉精是一类药物；而不是某一种特定的药物，任何能够促进瘦肉生长；抑制肥肉生长的物质都可以叫做“瘦肉精”．急性中毒有心悸，面颈、四肢肌肉颤动，有手抖甚至不能站立，头晕，乏力，原有心律失常的患者更容易发生反应，心动过速，室性早搏，心电图示S-T段压低与T波倒置．在中国，通常所说的瘦肉精是指克伦特罗．瘦肉精能降低血红蛋白的携氧能力，血红蛋白在氧浓度低的地方容易与氧分离，血红蛋白在氧浓度高的地方容易与氧结合．

（4）如果瘦肉精在肝脏能被分解成含氮废物；排出含氮废物则该废物主要的途径是泌尿系统，经过肾脏后，含氮废物随尿液排出，因此从肾脏流出的血液中含氮废物最少，因此在下列部位中含量最少的是C肾静脉．

故答案为：

（1）氨基酸；毛细血管；

（2）2；

（3）分离；

（4）C．

【解析】【答案】本题是一道综合性比较强的题目．涉及到营养物质对人体的作用；食物的消化、血液循环的知识、排泄的途径．结合我们平时积累的基础知识；逐一分析解决．

9、略

【分析】

动物行为根据形成途径的不同；可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，也称为学习行为；

学习性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层；不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如题干中猴子拿甜薯到水池中擦洗，再也不吃沾满泥土的甜薯，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，适应环境的能力越强．

故答案为：学习；大大地提高了适应复杂环境的学习能力．

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物学习行为的意义．解答时可以从动物的学习行为的特征；意义方面来切入．

10、略

【分析】

（1）根据资料中的叙述；尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．提出问题：你知道哪些动物在人类生活中有药用价值吗？为什么蚯蚓会有如此功效？

（2）记者在采访过程中；当时发现的一些问题，对于采访深入思考得出的理性概括，对一些细节问题的订正，照说照录的数字录音设备是不能原原本本地记录下来的．这些在采访过程中经过大脑思考而产生的理性成果，只有记成笔记，才能在新闻写作中成为完整；有用的素材．因此，准确、真实、详细地记录或借助录音机记录，切忌凭自己的认识记录，会产生不良影响效果．故C符合题意．

（3）访谈时；要使别人愿意回答你的问题，必须做到①态度认真；诚恳、谦虚；②尊重对方、相信对方；③善于创造轻松活泼的氛围；④与被访人心灵沟通．因此①②③④都符合题意．

（4）调查是科学探究常用的方法之一；对森林资源进行清查；人口普查等都是调查；调查时首先要明确调查的目的和调查对象，制定合理的调查方案，有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计．调查时：认真观察，如实记录；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全等．据此，关于调查生物种类，其基本步骤如下：③先选择调查范围，确定采访主题．①确定采访对象．④确定采访内容．⑤采访过程中态度要认真、诚恳、谦虚．⑥作好采访记录．②撰写调查报告．

故答案为：（1）你知道哪些动物在人类生活中有药用价值吗？为什么蚯蚓会有如此功效？

（2）C；

（3）①②③④；（4）③①④⑤⑥②；

【解析】【答案】此题是一道有关科学探究的实验；体会科学探究实验方法的运用．调查法是生物上常用的方法，要掌握调查法的目的和具体做法．

11、略

【分析】试题分析：社会行为是指同一种群的动物相互作用所表现的各种行为。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员间有明确的分工，有的群体中还形成等级。故答案为：组织；分工；等级。考点：社会行为的特征【解析】【答案】组织；分工；等级12、略

【分析】【解析】

试题分析：传染病是一种由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病的三个基本环节为传染源；传播途径和易感人群，传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物，传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源，控制传染病的措施包括，控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

考点：本题考查的是传染病的概念。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是要熟记传染病的概念和特点。【解析】【答案】病原体传染性13、略

【分析】【解析】

试题分析：①我们保护动物多样性；并不是要禁止一切形式的猎杀；买卖和开发利用，而是合理的开发和利用，因此“为了保护动物的多样性，我国法律规定禁止一切形式的开发和利用”这句话是不正确的；

②骨的生长主要包括两个方面；即骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞，骨表面的骨膜内层有成骨细胞，具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗，人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了，因此人成年以后身体不再长高；

③细菌；酵母菌、蓝藻、草履虫、支原体、衣藻整个身体由一个细胞构成；因此属于单细胞生物。

考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施；骨的生长，单细胞生物。

点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记保护生物多样性的措施，骨的长长和长粗可以结合骨的结构位置去理解记忆，掌握常见的单细胞的例子。【解析】【答案】①×②×③√三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】试题分析：运动员肌肉发达是因为组成骨骼肌的肌细胞或肌纤维变粗，其数量并没有增加。所以这种说法错误。考点：本题考查体育锻炼对骨骼肌的影响，意在考查考生对相关问题的识记能力。【解析】【答案】×15、×【分析】【解答】细菌和真菌的生活方式有三种：腐生；寄生和共生；腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环，寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣，共生：是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利，如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是理解共生的概念。16、√【分析】解：有性生殖与无性生殖的主要区别是否经过两性生殖细胞的结合．因此题干的说法正确．

故答案为：√

（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵；再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．

（2）无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合；由母体直接产生新个体的方式，如嫁接；扦插、压条、克隆、组织培养等．

解答此类题目的关键是理解掌握有性生殖、无性生殖的区别．【解析】√17、×【分析】试题分析：生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体．染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此同种生物的体细胞和受精卵染色体数目是相同的即受精卵内染色体数目和体细胞相同，生殖细胞中的染色体是体细胞的一半．考点：本题考查的是染色体在生殖过程中的变化【解析】【答案】错18、×【分析】试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动，例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】解：与寄生生活相适应；蛔虫的没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都退化，生殖器官非常发达，目的就是为了增加感染寄主的机会．蛔虫寄生在人的小肠内，营寄生生活，故蛔虫的运动器官是足．

故答案为：错误。

【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点．四、简答题(共3题，共15分)20、（1）牙齿。

（2）胃。

（3）小肠

【分析】【分析】本题考查了消化系统的结构和功能。掌握消化系统的组成，明确消化系统对食物的消化过程和营养物质的吸收作用是解题的关键。【解答】（1）口腔内的牙齿对食物有咀嚼作用，因此，西瓜籽遇到的像轧钢机似的怪物是口腔中的牙齿。

（2）胃是消化道中最膨大的器官，“大袋子”是指消化道中的胃；胃壁中的胃腺分泌的胃液中含有盐酸，所以胃液是呈酸性的，因此西瓜籽遇到的“酸雨”是指胃液，遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃。

（3）又长又窄的“迷宫”是小肠，小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入血液。【解析】（1）牙齿。

（2）胃。

（3）小肠21、③②④①、完全④蛹不完全变态发育【分析】解：（1）完全变态发育经过受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育，故答案为③②④①。

（2）此种个体发育属于完全变态发育；

（3）不完全变态发育指的是发育要经过受精卵；幼虫、成虫三个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉就属于不完全变态发育。

故答案为：（1）③②④①；（2）完全、（3）④蛹；不完全变态发育。

本题考查的是昆虫的生殖和发育；昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育。

昆虫的发育类型及特点是考查的重点，可通过对比掌握。【解析】③②④①、完全④蛹不完全变态发育22、数目增多成熟区芽有机物茎【分析】解：细胞通过分裂使数目增多；可见图中①是数目增多；

根尖的结构包括根冠；分生区、伸长区和成熟区。可见图中②是成熟区；

幼叶；芽轴、芽原基属于芽的结构；可见图中③是芽；芽轴发育成茎，可见⑤是茎。

叶进行光合作用的主要器官；通过光合作用制造有机物，可见图中④是有机物。

故答案为：数目增多；成熟区：芽；有机物；茎。

芽的结构及发育：

叶芽本身是一个幼小的；未发育成熟的茎，它具备茎的各部分的幼小结构。

回答此题的关键是要明确芽的结构和各结构的发育状况，识记时注意图文结合，效果会很好。【解析】数目增多成熟区芽有机物茎五、解答题(共3题，共9分)23、（1）D内部遗传物质

（2）核质（核区）细胞核

（3）出芽孢子

（4）A、B、C【分析】【分析】本题考查细菌、青霉、酵母菌、病毒的形态结构及生活特点。解题的关键是熟知细菌、青霉、酵母菌、病毒的形态结构及生活特点。【解答】（1）病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。故图中没有细胞结构的生物是D，仅有蛋白质外壳和内部遗传物质构成。（2）据图可知，图中的①是直立菌丝，②是核质，③是细胞核。故图中数字所指结构名称②是核质（核区），③是细胞核。这也是细菌与真菌的主要区别。（3）大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖。酵母菌在条件适宜的情况下能够进行出芽生殖，图中的酵母菌产生了芽体，正在进行出芽生殖；青霉的直立菌丝顶端生有大量的孢子，是它的生殖细胞。故图中酵母菌所示的生殖方式是出芽生殖，图中青霉的直立菌丝顶端生有大量孢子，这是它的生殖细胞。（4）细菌和真菌的细胞内没有叶绿体，不能光合作用制造有机物，营养方式是异养，只能利用现成的有机物生活。图中D病毒没有细胞结构，因此图中生物，细胞结构中没有叶绿体，不能光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活的是A、B、C。【解析】（1）D内部遗传物质（2）核质（核区）细胞核（3）出芽孢子（4）A、B、C24、（1）2胚盘

（2）卵黄卵白

（3）3气室【分析】【分析】此题考查的是鸟卵的结构。熟练掌握鸟卵中各结构的功能是解决此题的关键。【解答】据图可知，1是卵白，功能是为胚胎发育提供水分和部分营养；2是胚盘，内有细胞核，是胚胎发育的部位；3是气室，功能是为胚胎发育提供氧气；4是卵黄系带，功能是对卵黄起固定、减轻震荡的作用；5是卵黄，为胚胎发育提供营养物质；6是卵黄膜，起保护作用。（1）在鸡卵中，能够发育成胚胎的是2胚盘。（2）鸟卵发育所需要的营养物质主要是由5卵黄提供；既能提供水分又能提供营养物质的是1卵白。（3）为胚胎发育提供氧气的是3气室。

【解析】（1）2胚盘（2）卵黄卵白（3）3气室25、略