2024年大班团圆教案

2024年大班团圆教案

大班团圆教案1

活动目标：

1、通过2113活动，让5261幼步了解中秋4102节的来历,知道中秋节是我国传统

的团圆节1653。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

班级集体活动

活动流程：

介绍节日-欣赏故事-谈话品尝

活动过程：

一、介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋艺。

二、欣赏故事

听故事"月亮姑娘做衣裳］了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么？

2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕

了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁舞师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰

刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做T牛，重新量了尺寸,让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑

娘又长胖了一点，弯弯的、象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套

不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：■■我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅

看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了T京："啊你又长胖了！"裁缝师傅叹了一口气，

对月亮姑娘说："唉！你的身材量不准,我没法给你做衣裳了。"

原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，

她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

大班团圆教案2

(1)知道每年的农历八月十五是中秋节，知道其来历及有关习俗。

(2)能够大胆地对家人过中秋时可能发生的故事进行想象，并能够运用绘画的形式表现出

来。

经验准备：幼儿已知道庆祝中秋节的相关习俗。

材料准备：纸、水彩笔、蜡笔、水粉颜料、水桶。

1.通过讨论激发幼儿的想象力

师：我们马上要过中秋节了，你想和你的家人怎样过节呢？

2.出示中秋节人们庆祝的画面

重点：引导幼儿结合相关的.知识经验，对自己的家人庆祝节日的方式进行想象。

3.向幼儿说明作画要求

(1)自己选择绘画工具进行绘画。

(2)可以自愿结组进彳亍合作绘画。

4.幼儿分组绘画，教师个别指导。

循环播放中秋节的庆祝照片，激发幼儿的想象力。

5.作品欣赏

将幼儿的绘画作品制作成图书，鼓励幼JL与同伴分享关于中秋节的绘画故事。

大班团圆教案3

活动目标：

1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过讨论、猜测等多种方式,理解绘本内容，感受主人公的心理变化。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5.学会有感情地朗诵，大胆参与讨论。

活动重难点：

通过画面理解故事内容，让幼,I感受到阅读的乐趣,感受到主人公的心理变化。

能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。

活动准备：

活动反思：

第一次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。

绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而不是但存的喜欢听故事。授之以

渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简单，较适合中班孩子的绘

本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也有很多的不足。

较满意的地方是：

在活动过程中一共提到了七大问题。每一个问题里面包含了很多的小问题。能在许多的小问

题里面找到一个重点问题引导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心世界，去

体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能力。

在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第一页上只有我

和妈妈，爸爸到哪里去了？一方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事增添了一

份神秘感。让孩子对故事的情节充满了好奇，有一睹为快的欲望。

不足的地方是：

提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。

今后的我一定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，集思广益，真正有效的上好绘

本阅读课，让孩子在经典阅读中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！

活动点评：

《团圆》是一个温馨且又有些伤感的经典故事，它吸引了孩子们，同时也深深地打动了我。

从故事中，孩子们知道了父爱的温厚，硬朗，以及给自己的‘安全感，也知道和爸爸妈妈在

一起的日子多么的甜蜜，可一年里爸爸只有春节才能回来一次，初见爸爸时，"我"怯怯的不肯

走进，乃至吓得大哭，为了让孩子理解"我"与爸爸的陌生感，郭老师设计了启发性的提问：我

为什么吓得大哭？如果你的爸爸出差很久回来，你会怎么样等等，尤其是另眼珍贵的小小的好运

硬币，从失而复得的惊喜到“我”又将其送给出远门的爸爸，这里面包含着多少的牵挂，又传递

了多少祝福。

郭老师在活动中有函问调动了孩子的学习兴趣，并结合生活的实际，让孩子们表演，体验

主人翁"我"的心情，整个活动过程层次清晰，各环节过渡自然。应注意