2024年地理月考总结

2024年地理月考总结

地理月考总结1

月考已经落下帷幕成绩在这两天已经陆陆续续的出来了。

我们班的成绩总的来说肯定的没有上次的要好上次期末成绩我们班几乎都是年级各科的第

一名，可是这次月考却只有两科成绩是第一名，最要命的是地理，地理竟然是倒数第一，虽然我

知道我们班的地理有些不足，但是倒数第一是我没有想到的。

可是令我欣慰的是，我对比了期末成绩和这次的月考成绩，几乎每个学生在总分数上都有所

进步，这是我最感到欣慰的，因为这次监考肯定是特别严格的，学生的作弊行为几乎没有的,都

发挥了学生们的真实水平。

我一个一个的把学生们的分数进步多少分，年级进步或者退步多少名我都依次的列了出来,

写到了成绩表的旁边，让学生们都能看得到自己的成绩。其中进步最大的是董晓彤，进步了130

多分，这可是一个相当可怕的分数，能进步这么多肯定和她平时的努力学习是分不开的，还有进

步一百零几分的,九十分的，八十分的，七十分的，都是一个特别大的提升，让我感到非常的欣

慰。但是其中有两名同学没进步反而退步了，虽然只是退了几分，但是其他同学都在进步好几十

分，这两位同学却在退步，看来的得找他俩好好聊聊了。

我在班会上跟同学们说：虽然你们的进步幅度挺大的，但是我想让你们变的更强大，学习更

好，你们虽然在总分数上有了大的提升，可是年级名次有的学生可是在下降，尽管他的总分数在

提高。这就说明了整个年级的学生都在进步，都在努力学习，不进步就等于退步！再想想你们之

前保持的.第一名的成绩呢？咱们是不是要好好反省一下自己，我也要反省我自己。要在下次的

月考中把第一名的成绩从新从其他班的手中夺回来！

因为之前跟学生们都说了的，凡是退步的学生都要来办公室找我。所以其中两名退步的学生

肯定要求了，我又让每科成绩倒数三名的学生来办公室找我。挨个找他们谈话。其实我只是想让

他们知道学习的重要性，不是学生们学不会，而是他们有的学生根本就不学，那哪来的成绩。所

以我挨个找这些考试成绩不理想的学生挨个谈话。我也希望我找他们谈话能让他们反省自己，同

时努力学习。相信自己，为自己加油，树立好自己的信心！

地理月考总结2

一、试卷总体分析

本份试卷考察了从开学至今三个多月所学内容，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题,

覆盖的知识面较为合理,重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好。

充满新课程的气息：一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；二、增加材料题

目,培养学生的观察理解能力，应为一份令人较为满意的试题。具体分析,本试卷具有两大特

点：

(1)重基础，题灵活

本份试卷单选题占40分，考查知识点范围为必修一之第一章《行星地球》、第二章《地球

上的大气》，题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：单选题中的"太阳外部

大气的圈层结构、自地球运动、大气环流等知识点"，当然，学生答题细心谨慎，否则易错，即

“一看就懂，一答就错"。

(2)重读图，题多变

地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了40多

分，共11幅图0多方面也考查了学生的读图能力及综合应用能力.有"等压面"、"与候类

型"、"季风"、"大气的保温效应"、"三圈环流"、等等。从一般读图到实际应用，可谓

多面俱到、灵活多变，从而全方位地考查学生地理学习情况。

二、学生在试卷中出错频率较高的题

(一)、单选题：第6、7题等小题，审题不认真；1、2、5、15、18、等小题，知识的识

i已与应用分析能力较差，学生容易错可能是知识点的应用掌握不够，思维缺乏缩放自如，欠发散

思维与综合分析能力，平时应多练习加以巩固。

（二）、22题"三圈环流示意图"考查气压带、风带与气候的关系。尽管这是教师在讲课

中多次强调过的内容，但仍有部分同学出错，实属不该。这归结到了我们的好多学生学习过程中

往往不够专注与细心，常"不求甚解”导致基础概念的薄弱这是本份试卷中学生出错较多的题,

部分学生只拿到一两分或者零分,低的得分率表明学生们在读图时对图与图之间的有效信息的提

取与紧密联系仍存在欠缺，同时应当加强看图归纳能力。在今后的教学中，教师对于每一个知识

点、每一相关图表都多给以强调，教会学生读图分析的方法。其次，一些其它的问题主要表现

在：

1.心浮气躁，答题没有耐性。高一SB分学生还不适应这种紧张快节奏的学习生活。

2.学生心理素质有待提高。很多学生其实平时学的不错，但是到考场上就紧张，过度紧张导

致的'结果就是发挥不正常，一门考的不好，受挫后自己不能及时的调节，陷在里面出不来，结

果恶性循环

3.考试技巧仍然欠缺，非智力因素错误很多。错别字,语言不规范，答非所问?？

三、今后教学过程中的改进措施

学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个

方面应予以重视：

1.把握新课标，明确方向.新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中

的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构

等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把

握命题指导思想，提高备考的针对性和实效性；

2.立足课堂提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是"副科"

每一块试题中，一些平时上课认真的学生差不多都能拿到高分甚至满分，如选择题20道,

还有第24,25题能拿满分也有许多，比较可惜的是在一些小题没有仔细看题。

一、基础不扎实，掌握知道不牢固，主意集中体现在选择题方面如：1、5、6、10、16、

17还有综合题21四张图,22我国地势第三阶梯的、地形错误情况也较明显。

二、考试态度问题不严谨，许多同学没有认真对待考试，从其做题试卷表面就能体现出来,

字迹了草随便，做题答非所问，乱七八糟。思想品行差。

三、做题不仔细认真，粗枝大叶如：6、10选出错误的答案;23题让你写出序号;24题我国

水资源蕴藏量较大的地带一般分布等

四、应变能力差，思维扩展力不足。如选择题L4题，关于我的位置;8我国人口分布的重

要地理分界线不会跟其10联想起来,这说明学生的思想应变能力不足,没有用心去做题，看题

审题。

地理月考总结4

开学一个月了，初一的学生也学了一个月的地理。考试的内容是第一章地球，这是初中地理

最基础的知识点，这章节的内容对后面的内容有很大的铺垫和引导作。本试题共分两部分，第一

部分为选择题，共20个小题，每题一分，共20分，第二部分为综合题，共4道读图题，共30

分，每空一分。考点有以下几个：地球的基本形状和一些主要数据、经纬线、地球自转和公转。

重点是考查学生是否会判读经纬网，是否会写经纬度，会分清东西、南北半球和会判断地球公转

中关于太阳直射点以及昼夜长短判定.

从检测的结果来看，及格率约为百分之八十四，优秀率约为百分之二十一,平均分为三十五

分，最高分为五十，最低位十四。我所任教的五个班中，七班考得比较好，只有一个同学不及格,

六班相对差，有十五位同学不及格。绝大多数学生能掌握了这些考点，有少部分同学对于经纬网

的'读法和太阳直射点现象的知识点没有掌握。失分比较严重的在不及格的学生都是由于选择题

得分太低，主观题也不是很理想。

原因有以下几个：

一是学生的态度问题，少部分同学态度不够端正，认为学地理没有什么必要性，答题时候太

随意，甚至选择题有空着不写的。

二是对所学知识掌握不牢固，只掌握了皮毛，真正做起题来不

不能对所学知识应用于试题中，出现瞎编乱造现象。学生缺乏问，平时不懂的，在课后不问，

自习课有老师坐班也不问。

三是学生粗心马虎，没有看清楚题目问的是什么，没有看清楚选项，写完了也没有检查的习

惯，说明学生在答题的时候缺乏思考，没有养成良好的答题习惯，也缺乏一种答题思路和答题方

法。

四是对图掌握不好，知识点和图不能统一,不能结合，成分离状态。

最后是部分学生在考试时候没有形成复习的习惯，认为月考这样的小考试不重要，只要不太

落后就行了，这样的心态以后必须改正。

针对这些问题，后面要做的措施：

一是要明确地理在初中的重要地位，让学生重视，平等对待每一门功课。

二是培养学生的做题思维和解题的方法技巧，让学生养成良好习惯，做到考虑全面，细心,

做到认真检查。不会的问题及时问，不要不懂装懂。

三是总结经验和教训，对不及格的学生给予一定的辅导，让他们尽快掌握不懂的内容，同时

加强对优秀生的培养和辅导。

最后针•对出现的问题，及时改进教学方法，加强学生练习和做题的能力。

地理月考总结5

20xx年12月19日，星期一，我们高三14班召开了12月月考总结暨学习经验交流大会

主题班会。班主任主持了班会。班会上班主任梁老师就我n啊壬开学以来的学习情况作了回顾和总

结。

我们班作为c班，从开始至今，一直在不断进步着,同学们一直在成长，这是非常值得肯

定的。从每一次月考的进入全级前150名，前100名的尖子生人数，我们的进步都是最大的。

本次12月月考中，我们班进入全级前15名的同学就有3个同学。其中刘松月、刘嘉琪同学还

分别进入了全级56名和96名。这是C班中最好的战绩。班上呈现出良好的学习势头。班主任

分别表扬了4总、3总、文综前十名的同学，表扬了各单科前十名的.同学，表扬了进步最大的

同学。

为了更好地促进同学们的学习,班上前5名的同学：刘松月、刘嘉琪、黄伟文、麦锦能、

温宇轩同学分别上讲台作了经验介绍。刘松月同学向同学们分享了自己是怎么踏踏实实的学习的，

她提到了要善于总结学习方法，解题方法，善于计划好时间，提高课堂学习效率等。刘嘉琪同学

提出了三部曲"目标""计划""决心+坚持"，她说到了自己的大目标是考上广东外语外贸大

学，小目标是每月每一科都要有小目标小进步，每周都要做好计划，比如在周日下午会计划好下

周的早晚读和总体时间安排，晚上一般第一节做数学，第二节晚上做英语，第三节做语文和文综

等，并和同学们分享了英语学习的经验，要注意用音标记忆单词。黄伟文同学分享了自己是如何

由开学之初的全班第一名到后来退步到十多名到现在重新回到第三名的经历启己始终有信心，

不放弃。伟文同学和同学们分享了顿的学习经验，要注意地图的学习，要加强自然地理的学习

和人文地理的方法总结.麦锦能同学和大家分享了自己怎栏学习数学的经验，他很勤奋学习，把

数学教材中的例题都重新看和做，并归纳总结了所有数学的公式。他表现出很大的自信心。温宇

轩同学很善于分析，他和同学们分析了如何合理安排文综的时间，如何学文综的经验。

五位同学的一个共同点是具有强烈的自信心、具有勤杳好学的精神、具有坚持不懈的毅力、

具有较为扎实的基础。班主任号召同学们都向以上同学学习向各单科状元向进步的同学学习，

团结一致，争取更大的进步。

班主任还和同学们分享了高考著名专家的一些高考经验：

高考成功四个因素：思想道德素质、身体素质、科学文化素质、心理素质。

一.走路挺胸抬头一焕发信心

"信心是高考成功的灵魂，信心是高考成功的精神支柱。"怎么强化信心呢？高考心理专家

王极盛总结出五种方法和大家分享。

第一点就是强化实力——大目标、小步子。"根据上一次考试成绩，比如说前一次你语文

考了105分，你不能希望半个月就能考到120分。你把现在语文的基本情况摸清楚，一步一个

脚印地往前走，争取每个月提高3・5分。几个月下来就能够提高，你有实力你就会有信心。"

第二点，不要攀比，在自己现有的基础上努力就行了。

第三，不要迷信。”有一年临近高考，早晨有个考生给我打电话说‘王老师，不好了，今天

早晨听见乌鸦叫了。’他认为这个和高考有关系，这就是迷信。现在就有家长带着孩子去烧香，

这是不可取的。

第四点，要积极自我暗示—我有实力，我相信自己，我能考好。

第五点，走路挺胸抬头，步伐有力。这样自然就可以焕发信心。"心理暗示很重要。”

二、高考成功秘诀

1.走路挺胸抬头一焕发信心

2.学习他人的成功经验

3才爪好课堂45分钟

4.准备错误改正本

5.学习跟着老师走

6.要打效率战

地理月考总结6

时间很快，在京翰教育工作已经有两个月了，说长不长，说短也不短了，作为一个新教师刚

开始教学，经验方面存在着很大的缺陷，这就需要花很大的时间来弥补。对于自己这段时间的教

学总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。

本学期我担任了高一⑺一(12)班6个普通班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，

虽然本学期节假日多事情多，课时不多，各班进度稍有不同，但最后能在期中考试前按时完成教

学任务，各项教学活动开展井井有条，不负学校期望。现将两个月的具体工作总结如下：

一、积极认真参与教育教研活动

我每周都会积极认真参与一周一次的.教研和备课活动，与优秀教师共同探讨教学策略，研

究教学效果，反思学生情况，交流各自的教学进度，我更多的是向他们学习,每经一次活动就成

长一次。另外，协助师父黄金其老师开展高一级地理兴趣小组班培训活动，保证活动有序进行。

二、积极参加新教师培训

根据统一安排，我与其他学校的老师在北京市第一中学参加了《高中地理学科教材培训及课

堂教学培训》新教师培训，虽然只有6学时，但在老师的精辟解读新人教版教材改革，如何追

求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等，科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背

景、理论、目标、策略、步獴等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要

关口。

三、热爱地理教育教学事业

备课认真，刻苦钻研教材、课标，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我

较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我虚心请师父，并在上每节新课前先做一回学生，认真

地听师父的课，听曹老师的课，学习他们优秀的教学方式，另外积极寻找各种素材，包括各种图

片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有

很大的提高。除了教授课内的知识外，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又引发了

学生地理探究的兴趣，并适时适地进行德育教育。批改作业认真。改作业时会有选择地给学生写

小字条，指出他们作业上的优缺点，既严格要求又热情地鼓励他们。

地理月考总结7

高三第一次月考，学生考的并不理想，实际上试题出的并不难，比较强调基础知识，往外延

伸的并不多。但是还没有考好，总体上选择题全对的没有，错十个的很普遍。全阶段80分的才

3个,综合题虽然见过，但做的不十分理想，原因如下：

-,学生存在的主要问题是：

1、不能形成完整的知识体系和较高的应用能力。因此答题要点不全，思维混乱，条理不清。

2、审题不严密，不仔细。有的根本不读题，凭感觉办事。

3、答题不简洁，语言不准确。字体模糊潦草，让人无法辨认。

4、读图能力欠缺，特别是从图表中提取有效信息、图文转换和图图转换的能力欠缺的现象

得尤为突出。

5、分析地理事物，总结提取规律，理论联系实际的能力差。

6、基础知识不牢、基本概念不清、基本能力欠缺。

二.今后复习策略

(-)强调各单元知识结构，力口强知识间内在联系

有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的

原理去解决千差万别的实际问题,就能够进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系

统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课本时，只重文

字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会

出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此今后复习，不可忽视图像和练习部分，更应

注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。

（二）加强学习方法指导

有好多学生不知道怎样去学习，知识点不成系统，见了试题不知道从何下手，不知道用到那

些知识点。从根本上说是双基不巩固，也就是说方法不对头，因此应加强学习方法的指导C

（三）精选习题，加强模拟训练

做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止让学生沉溺于"题海"而

不能自