湖南省常德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（（上下）学期）试卷及答案

湖南省常德市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版随堂测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.把《游子吟》抄写在右侧格子里，注意行款整齐，布局合理，落款统一为“王小明书”。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.阅读演讲稿《时光里的红色故事》，根据提示补全诗文。

亲爱的同学们：

ㅤㅤ有一种记忆，叫“红色记忆”。这种记忆里，有毛泽东“____，万水千山只等闲”的乐观自信；有于谦“______，要留清白在人间”的赤子之心；有郑燮“______，立根原在破岩中。”的顽强刚毅。

ㅤㅤ有一种精神，叫“红色精神”。这种精神，是边关战士寸土不让的守护，“祖宗疆土，当以死守，____”；是医务人员逆行出征的勇毅，“_____，视死忽如归”；是科研成员呕心沥血的创新，“苟日新，____，又日新”。

有一种传承，叫“红色传承”，这种传承，让我们知道“阳春布德泽，_____”的欣欣向荣来之不易；“____，一枝红杏出墙来”的蓬勃生机需要我们好好珍惜；“水是眼波横，_____”的秀美山水更要我们去呵护。恰同学少年，风华正茂，看征途漫漫，惟有奋斗。2）.填空。

（1）________________，任尔东西南北风。

（2）过去的日子如_______，被微风吹散了，如________，被初阳蒸融了。

（3）其一人_________________，惟弈秋之为听。

（4）人固有一死，或_______________，或____________________。

（5）书到用时方恨少，______________________。

（6）苟利于民，不必_______；苟周于事，不必___________。3）.毕业了，同学依依惜别，但无需悲伤，你可以用王维《送元二使安西》中的诗句“____________，____________。”来表达离别之情；也可以用王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》下阕结尾中“____________，__________。”来寄托对同学美好前程的祝愿。4）.快乐读书吧、古诗乐园。

（1）在六年级下学期“漫步世界名著花园中”这个单元中，我们接触了几本世界名著，它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵。《___________》背后鲜明的时代烙印，《__________》字里行间的怀乡之情，《_____________》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。

（2）古人对春天的赞美数不胜数：“____________，一枝红杏出墙来。”来赞美春意的盎然；“天街小雨润如酥，____________。”赞美春天来临时蓬勃的景象；“等闲识得东风面，____________。”赞美了春天的生机与活力。5）.用自己的话说一说下面这句话的意思。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。

_______________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列句子中引用的名言不恰当的一项是（

）A．小林在围棋比赛中赢了自己的教练，教练引用《荀子》中的名言赞叹道：“青，取之于蓝，而青于蓝。”B．我们要以“苟日新，日日新，又日新”来督促自己及时反省，不断完善自己。C．小明不爱读书，妈妈劝他：“‘路遥知马力，日久见人心’。现在不抓紧，将来要后悔。”D．“读书破万卷，下笔如有神”，只有博览群书，反复阅读积累，才能妙笔生花。2）.依次填在下面横线处的词语最恰当的一项是（

）

（1）“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我

着。

（2）人也是一样，要赶时候，赶热天，

地用力地长。

（3）

，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。

（4）快车转瞬间疾驰而过，旅客们

连站名还来不及看清楚。A．乞求

尽情

竟然

甚至B．乞求

尽量

果然

及至C．央求

尽快

竟然

至于D．央求

尽量

果然

甚至3）.下列诗词句朗读节奏划分有误的一项是（

）A．野旷/天低树，江清/月近人。B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。C．七八个/星天外，两三点/雨山前。D．旧时茅店/社林边，路转溪桥/忽见。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求写句子。

接着，毛泽东主席说：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（用别的词语代替“说”）

1

评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线题

照样子，连一连。

长

关

一串

尾巴

圆圆的

太阳

开

短

一片

水珠

金色的

国旗

早

晚

一条

草地

洁白的

朋友

左

北

一群

大象

鲜艳的

荷叶

南

右

一头

鸭子

亲爱的

雪花2）.把相对应的内容连一连。

露珠晶莹

春

停车坐爱枫林晚

银装素裹

夏

大雪压青松，青松挺且直

东风拂面

秋

草长莺飞二月天

阳光炽热

冬

接天莲叶无穷碧评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。

(

)它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。

(

)这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。

(

)科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。

(

)但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。

(

)在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。2）.排列错乱的句子

()猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。

()地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

()她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。

()小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。

()小猴子拉着青藤就爬上了地面。

()又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)“盈”，上下结构，共九画，第三画是横撇。(

)

(2)“蒸”，部首查字法应查“灬”部；音序查字法先查音序“Z”，再查音节“zhen”。()

(3)“在生活中注重积累，写作时就能做到妙笔生花”中的“妙笔生花”用得正确。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读古诗，完成练习。卜算子•送鲍浩然之浙东水是__________，山是__________。______________？______________。才____________，又____________。______________，______________。1．把诗句补充完整。

2．《卜算子•送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。

3．这是一首_______诗，第一句诗用了_________的手法，第二、三句诗用了__________的形式说明了行人将去的地方。下面几句借春表达了作者的___________之情，同时也表达了作者对友人的_______________。

4．这首词王观起首用__________比喻________，用________比喻__________。然后进行___________问，“_____________________”？然后回答：“______________。”这是指_______的地方。接着，作者感叹：_______，_______。最后，作者嘱咐_______：______________，______________。

5．词的上片着重写______，起首两句，运用______________，把______变成__________，把___________时所见__________化为__________。

6．“眉眼盈盈”四字有两层意思：一指___________________；二指________________________。

7．《卜算子·送鲍浩然之浙东》一词构思别致，词人把______和______交织在起来写，充分表现了诗人对______的深情和对______的留恋。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.小练笔！

我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答，滴答滴答……

续写课文结尾，想象雨后会有怎样的景色？主人公的心情又会有怎样的变化？

______________________评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读《老人与海》，回答问题。【梗概】古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过两天两夜的搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。【节选】①这条鲨鱼的出现不是偶然的。②那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般划破水面，一点也不抖动。在它紧闭着的上下颚的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的快口。它游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度，蓝色的脊鳍划破了水面。③老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决为所欲为的鲨鱼。他准备好了鱼叉，系紧了绳子，一面注视着鲨鱼向前游来。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。④老人此刻头脑清醒，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。⑤鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出在水面上，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音。这时他用鱼叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子笔直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，拿起一支好鱼叉向它扎去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。⑥鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两颚嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，啪地断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。⑦“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的鱼叉也带走了，还有整条绳子。他想，而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。⑧他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。⑨可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的登多索鲨。天知道，我见过好些大的哪。⑩但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“然而人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。“想点开心的事儿吧，老家伙。”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”⑪他很清楚，等他驶进了海流的中部，会发生什么事。可是眼下一点办法也没有。⑫“不，有办法。”他说出声来，“我可以把刀子绑在一支桨的把子上。”于是他胳肢窝里夹着舵柄，一只脚踩住了帆脚索，就这样干了。“行了。”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是没有武器的了。”这时风刮得强劲些了，他顺利地航行着。他只顾盯着鱼的上半身，恢复了一点儿希望。不抱希望才蠢哪，他想。1．选文来自《老人与海》，从内容可以猜测，节选部分出自目录中的（

）A．祝你好运B．抽筋的左手C．鲨鱼的第一次袭击D．匕首改制的长兵器2．联系上下文，理解加点词语的意思。

①所向无敌：______

②为所欲为：______

3．根据选文内容，先梳理主要情节，完成①②③三个空格。然后学习《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊记录所遇到的“坏处”与“好处”的思考方法，想一想老人是如何思考的，完成④⑤两个空格。4．对文章内容的理解，下列说法不正确的一项是（

）A．文章用大量的笔墨描写鲨鱼的样子，体现出这是一个强大的对手，从侧面更好地凸显老人的形象。B．“他扎它，并不抱着希望。”这句话的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，所以应删去。C．大马林鱼是老人历经生死搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他怀着满腔的恶意。D．大马林鱼是老人引以为豪的作品，还未展示，就被鲨鱼破坏，所以“他感到就像自己挨到袭击一样”。5．读名著时，从人物语言、动作、神态、心理的描写中可以品读出性格特点。读画横线的句子，任选一处进行批注。

_________________________________

6．老人与鲨鱼的搏斗过程是选文的高潮，为这部分配上插图，要阅读第（

）自然段A．④