七上期末古诗文默写答案版

七上期末古诗文默写答案版1.理解型默写(1)《次北固山下》一诗中，写王湾把乡愁寄予远飞的大雁，抒发思乡之情的诗句是：“乡书何处达？归雁洛阳边。”(2)《天净沙·秋思》中，于暮色苍茫之中刻画出一个远离家乡、羁旅漂泊的游子形象的诗句是：“夕阳西下，断肠人在天涯。”(3)《〈论语〉十二章》中，子夏启示世人要从学习、立志、提问、思考等方面来提升个人修养的句子是：“博学而笃志，切问而近思。”(4)杜甫的《江南逢李龟年》中，“正是江南好风景，落花时节又逢君”两句既写出诗人个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。(5)诸葛亮在《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人的修身养性产生不良影响的句子是：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”(6)《行军九日思长安故园》中表达岑参对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是：“遥怜故园菊，应傍战场开。”(7)刘禹锡在《秋词》(其一)中一反前人悲秋之作而独出新意，并运用对比手法来表现自己观点的诗句是：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”(8)谭嗣同在《潼关》中，借北方山水来表达自身渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。”2.主题型/情境应用型默写(1)下面是小语在“我爱古诗文”主题班会上的发言，请你补充句子。诗中有景，李白夜发峨眉山，欣赏到“①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”(《峨眉山月歌》)的宁静之美；诗中有声，李益登楼远望，借“②不知何处吹芦管，③一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)写芦笛声唤醒了“征人”的思乡情绪；诗中有理，王湾《次北固山下》中“④海日生残夜，⑤江春入旧年”两句揭示了自然界新旧交替的规律；文中有志，诸葛亮以“⑥非淡泊无以明志，非宁静无以致远”(《诫子书》)告诫其子志存高远。(2)古典诗词是中华文化的瑰宝。积累诗词要分类整合，请你将相关诗句填写在横线上。东东在整理诗词的过程中发现，联想和想象是诗人创造意境美的重要手段。曹操看到浩瀚无边的大海，在《观沧海》“①日月之行，②若出其中”两句中借助想象描绘了群星璀璨的壮阔场景。联想和想象也是诗人含蓄抒情的重要手段。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“③我寄愁心与明月，④随君直到夜郎西”两句中把明月想象成了通情达意的信使，表达对朋友的思念；李商隐在《夜雨寄北》“⑤何当共剪西窗烛，⑥却话巴山夜雨时”两句中想象回家团聚的情景，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐；陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)“⑦夜阑卧听风吹雨，⑧铁马冰河入梦来”两句中借助风雨梦境，抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。(3)秋天是一幅美丽的画卷，无数文人墨客在秋这个特殊的季节中生发别样的情思：曹操在碣石山上聆听秋的声音，用“①秋风萧瑟，②洪波涌起”(《观沧海》)写出了大海的波涛汹涌，气势恢宏；马致远在西风古道上感知秋的情致，用“③枯藤老树昏鸦，④小桥流水人家”(《天净沙·秋思》)表达了游子孤苦寂寞的思乡之情；李商隐在巴蜀羁旅中用“⑤君问归期未有期，⑥巴山夜雨涨秋池”(《夜雨寄北》)表现了不得归的苦涩与无奈心情；刘禹锡一反常态，用“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出“⑦便引诗情到碧霄”〔《秋词》(其一)〕的豪迈诗情；谭嗣同途经潼关，看到高云簇拥古城，异峰突起的景象，写下“⑧终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声”(《潼关》)，表达自己被北方特有的壮阔风景所震撼。(4)同学们就“什么是真正的友谊”展开讨论，请完成下面的对话。小语：我查阅了“友”的甲骨文字形“”，发现它像顺着一个方向的两只手，表示以手相助。古人眼中的友谊真美好，怪不得孔子说：“①有朋自远方来，不亦乐乎?”(《〈论语〉十二章》)小文：我认为真正的友谊是两人彼此牵挂，是情感的共鸣。它是李白在“②我寄愁心与明月，③随君直到夜郎西”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的美好祝福，也是在“④夜发清溪向三峡，⑤思君不见下渝州”(《峨眉山月歌》)中的真挚思念。小河：我认为真正的友谊要志同道合，精神契合。如果能与古人为友，我会选诸葛亮，从《诫子书》的“静以修身，⑥俭以养德”中，我体会到他的人格追求。小南：我会选择和陆游做朋友，从他《十一月四日风雨大作》(其二)中的“⑦夜阑卧听风吹雨，⑧铁马冰河入梦来”，我感受到了他梦中犹思报国的志向。(5)自然之景蕴含浓浓诗情。请根据提示，完成诗歌阅读策略整理单。赏析角度古诗文名句我的发现品意象月①不知何处吹芦管，②一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)意象寄托着诗人情感。如月景能营造寂寥、凄清的征人思乡的典型环境。品手法虚实结合日月之行，③若出其中；星汉灿烂，④若出其里。(曹操《观沧海》)诗人谋求虚实相生，趣味、诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边，如表现博大胸怀与宏大抱负。寓情于景⑤潮平