2025年北师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、以下变异可以传给后代的是（）A.手术后获得的双眼皮B.转基因烟草的杀虫性C.晒黑的皮肤D.用眼不当造成的近视2、利用野生油菜与本地油菜杂交培育出的高产油菜品种，造福了一方百姓。这种培育高产油菜的方法，利用了生物多样性的（）A.物种多样性B.基因多样性C.环境的多样性D.生态系统多样性3、“绿色植物能涵养水源、调节气候”；“《本草纲目》记载的许多药物都是取自野生动、植物”，这两句话分别说明了生物多样性价值中的A.潜在价值和间接价值B.间接价值和直接价值C.直接价值和潜在价值D.直接价值和间接价值4、将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤发现鱼内脏不见了。下列解释最合理的是A.被土壤吸收了B.被植物直接吸收了C.被环境中的分解者分解了D.通过内脏自身的呼吸作用消耗掉了5、【题文】下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是A.始祖马化石B.始祖鸟化石C.恐龙化石D.鱼类化石．6、【题文】人体内一块完整的骨骼肌就是A.一个细胞B.一种组织C.一个器官D.一个系统7、下列关于人类活动影响生态环境的叙述，不正确的是（）A.过渡放牧，生长的草逐渐减少，可导致沙尘暴的出现B.长期使用网眼直径不足10毫米的渔网捕捞对渔业资源的破坏是毁灭性的C.核电站、热电厂向空气中排放的热水蒸汽会导致温室效应D.废电池中的重金属进入土壤会破坏土壤的结构，也会造成水体污染评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、动物生活在一定的环境中，不同的环境中的动物具有不同的运动方式，其中，陆地上动物的主要运动方式是：____、____、____和跳跃。9、目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是，而是、、等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为或“现代文明病”。10、细菌和真菌的菌落有所不同，例如：细菌的菌落比真菌的菌落________，表面________黏稠，或粗糙________。人们可以利用菌落的不同形态特点，初步区分细菌和真菌。11、阅读下面材料；结合所学知识回答问题．

材料（一）“太湖美；太湖美，美就美在太湖水”，然而，随着大量富含氮（N），磷（P）等元素的生活污水被排放进太湖，导致水体富营养化，湖内的蓝藻等大量繁殖，泛滥成灾，形成水华．使得太湖湖水变臭，鱼虾无法生存，很多水生生物灭绝．目前，我国水体富营养化的湖泊超过70%，近年来，政府加大治理力度，除减少污水的排放，推行无磷洗涤剂等措施外，还大量放养以藻类为食的鲢鱼等，以达到净化污水的目的．

材料（二）近几年；由于温室效应，地球的平均气温不断上升，冰川加速融化海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝．目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施．

（1）在资料（一）中，太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和____共同组成，过度排放污水，使太湖的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是____的；

（2）在资料（二）中，造成温室效应的气体主要是____，在生物圈中，该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力，导致____平衡被打破．

（3）无论水华现象还是温室效应，都是由于人类活动破坏生态环境所致．结合生活实际，除资料中提到，试举两例减少或降低上述现象的做法：____．12、决定有耳垂的为显性基因（B），无耳垂的为隐性基因（b）．小明有耳垂，那么，他的基因型为BB．____．13、“黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙．”春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫声此起彼伏，如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对．不久，如果你再来，会在水中看到许多小蝌蚪．如果你继续观察下去，还会看到青蛙那魔术般外形变化的全过程．你知道原因吗？动动脑，回答下列问题：

（1）雄蛙鸣叫是为了____．

（2）雌雄蛙抱对有什么意义？____，青蛙的受精方式是____．

（3）蝌蚪用____呼吸，成蛙主要用____呼吸；皮肤能辅助呼吸．

（4）在发育过程中，小蝌蚪会“慢慢”长出四肢，越来越像“妈妈”．请你写出青蛙发育的全过程．____．

（5）青蛙不能完全适应陆地生活，从其生殖发育过程看主要原因是____．14、我们看到的蛋用鸡、肉用鸡、观赏鸡，它们都属于不同的物种____．15、图A为反射弧模式图，图B表示眼睛成像情况和矫正，据图回答问题：图A图B（1）组成脊髓的基本单位是______________。（2）中枢神经系统除脊髓外，还包括___________。（3）神经调节的基本方式是__________，人体生命活动除受神经调节外，还受_______调节。（4）图B中近视眼成像和矫正分别是序号______________。视觉的形成在____________。（5）醉酒驾驶造成严重后果者判刑，醉酒者开飞车，但他本人并不觉得有多快，这说明酒精使大脑皮层的躯体___________中枢处于抑制状态。评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、细菌的细胞壁外都有荚膜，因此抵抗不良环境的能力强，分布广泛．______（判断对错）17、在陆地上和水里都能生活的动物就是两栖动物。______（判断对错）18、通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动。______（判断对错）19、狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎．狮子的这种行为属于社群行为20、（2016•阜阳）越晚形成的地层里，成为化石的生物越复杂，越高等．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共32分)21、下图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的作用（填某种生理活动）增强。使得浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的作用（填某种生理活动）会增强。(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的作用（填某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将____（填“增强”或“减弱”）22、某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计:材料用具:装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌)若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。检测环境:手和教室的空气。实验设计:第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(已灭菌),编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部;第二步:取1支无菌棉棒,擦拭某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理;第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并做好记录。请根据上述实验设计,回答下列问题:(1)该实验探究的问题是_____________________________________________________________?(2)设计3号培养皿的目的是________,它最适合与_____号培养皿组合成对照实验,其实验变量是_________。(3)科学地讲,3号培养皿是否可以作为1号培养皿的对照组?_____,理由是_______________________________________________________________________________________________________________________________。23、【题文】为了探究细菌对植物遗体具有分解作用；某初中学校生物研究性学习小组的同学设计了如下实验方案：

将同一树的部分落叶进行灭菌处理后；分成甲乙两组，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后，也放在无菌条件下．实验过程中，添加蒸馏水，使树叶保持温润．请根据上述实验方案，回答下列问题：

（1）该实验应作出的假设是____．

（2）这组对照实验的实验变量是____．

（3）按照该方案进行实验，最可能获得的实验结果是____．24、【题文】“腐肉生蛆”是日常生活中常见的现象。甲乙两同学对这个问题有不同的看法；到底谁的观点是对的呢？请你设计一个实验方案，并对结果进行分析。

Ⅰ．请补充完整探究方案：

①把一块鲜肉切成____（填写“相同”或“不同”）大小的两块；分别放在完全相同的两个广口玻璃瓶里，编号为：A；B。

②在A玻璃瓶口覆盖纱布，B玻璃瓶口敞开，并把A、B两瓶同时侧放在____（填“有”或“无”）苍蝇出没的适宜条件下。

③每天观察并记录两个玻璃瓶中肉的生蛆情况。

Ⅱ．实验结果：数日后；A；B两瓶中的鲜肉均腐败，并在B玻璃瓶的腐肉上发现了蛆，A玻璃瓶内则没有蛆。

Ⅲ．实验结论：实验的结果支持了____同学的观点。

Ⅳ．请分析回答：

（1）该实验中的变量是____。

（2）导致A、B两个瓶中鲜肉腐败的原因是鲜肉水分充足，有机物丰富，____大量繁殖。

（3）根据所学知识，我们可采用的防止鲜肉腐败的方法有____（请举出一例）。评卷人得分五、其他(共3题，共27分)25、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。26、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。27、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共24分)28、下图是肌肉的协作关系示意图，请根据图分析回答下列问题（6分）①表示____________，在图A中处于____________状态；②表示____________，在图A中处于____________状态，②在图B中处于____________状态，①在图B中处于____________状态。29、在生态系统中，各种生物的__________和所占的__________总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做____________________。30、【题文】探究烟草浸出液对水蚤心率的影响：

（1）你想探究的问题是____。

（2）你作出的假设是____。

（3）你制定的实验方案是。

（4）实验的结论是____。31、【题文】小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（8分）

（1）图A表示_________动作,图B表示动作_________。

（2）①表示________,在图A中处于_______状态;②表示______则同时处于_______状态;图B中①和②的状态分别是_______和_____。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】解：ACD；手术后获得的双眼皮、晒黑的皮肤、用眼不当造成的近视；都是由环境因素引起的，遗传物质没有发生变化，因此都属于不可遗传的变异，不能遗传．

B；转基因烟草的杀虫性；是由遗传物质基因改变引起的变异，因此属于可遗传的变异，能够遗传．

因此变异可以传给后代的是转基因烟草的杀虫性．

故选：B

可遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；仅由环境因素引起的，没有遗传物质的发生改变的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代。

解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．【解析】【答案】B2、B【分析】解：A；利用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种不是利用物种的多样性；A错误；

B；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化；不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种利用了基因遗传多样性，B正确；

C；环境的多样性不是生物多样性的内容；C错误；

D；用野生油菜与本地油菜杂交培育出了高产油菜品种不是利用生态系统的多样性；D错误。

故选：B。

生物多样性通常有三个层次的含义；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。【解析】B3、B【分析】【分析】此题考查的知识点是生物多样性的价值。解题的关键是明确生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值。【解答】直接价值是指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，因此“《本草纲目》记载的许多药物都是取自野生动、植物”，属于药用价值，是直接价值；间接价值一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物、调节碳氧平衡、在调节全球气候变化中的作用等，主要指维持生态系统的平衡的作用等。因此“绿色植物能涵养水源、调节气候”属于间接价值；潜在价值是今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。故B符合题意。故选B。【解析】B4、C【分析】【分析】本题考查细菌和真菌在自然中的作用，解题的关键是理解腐生细菌和真菌是生态系统中的分解者，促进自然界的物质循环具有重要的作用。【解答】细菌、真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环，所以埋在土中的鱼的内脏不见了，是由于土壤中的细菌、真菌将鱼的内脏分解了。故C符合题意。故选C。【解析】C5、B【分析】【解析】

试题分析：始祖鸟既具有鸟类的特点前肢特化为翼；有具有爬行动物的特点，翼的末端有爪，因此始祖鸟化石说明了鸟类是由古代的爬行动物进化来的等，故选B。

考点：本题考查的是生物进化的证据-化石，解答此类题目的关键是熟知始祖鸟化石的特点。【解析】【答案】B6、C【分析】【解析】

试题分析：由不同的组织按照一定的次序联合起来；形成具有一定功能的结构叫做器官，例如人的脑；心脏、肺、肝脏等都是器官，器官一般由四种组织构成，但往往以某种组织为主，每块骨骼肌都是由肌腱部分的结缔组织、肌腹部分的肌肉组织以及分布其中的神经、血管等按一定次序联合而成，并且具有收缩的功能，符合器官的概念。

考点：本题考查的是骨骼肌。【解析】【答案】C7、C【分析】【解答】解：A；过渡放牧导致草场退化；土地沙漠化，造成沙尘暴的出现，A正确；

B；禁止使用最小网目尺寸的渔具进行捕捞；能很好地保护渔业资源，长期使用网眼直径不足10毫米的渔网捕捞对渔业资源的破坏是毁灭性的，B正确；

C；过多的二氧化碳排放会导致温室效应；核电站、热电厂向空气中排放的热水蒸汽会导致温室效应错误，C错误；

D；电池中的重金属离子对土壤和水源造成严重污染；D正确．

故选：C．

【分析】生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注．二、填空题(共8题，共16分)8、奔跑爬行行走【分析】【解答】陆地环境与水域环境相比；要复杂得多。陆地气候相对干燥，与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和避敌。

【分析】本题主要考查动物的运动方式相关知识，意在考查考生能记住所学的知识，把握知识间的内在联系。9、略

【分析】试题分析：过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病，目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病性疾病，心血管病、脑血管病、恶性肿瘤已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病，影响心脑血管疾病、癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病。考点：本题考查的是生活方式对健康的影响。【解析】【答案】传染病心血管病脑血管病恶性肿瘤生活方式病10、略

【分析】试题分析：细菌菌落特征：菌落较小，形状：表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大，比细菌菌落大几倍到几十倍、形状：菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．考点：此题考查的知识点是细菌菌落和真菌菌落的区别．【解析】【答案】小；光滑；干燥11、略

【分析】

（1）通过资料（一）可知；太湖属于淡水生态系统，它是由太湖水域和生活在该水域的所有生物共同组成的，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的．即生态平衡．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏．

（2）在资料（二）中；造成温室效应的气体主要是二氧化碳，二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能．它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来．因此，二氧化碳也被称为温室气体．温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭；石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；为减少大气中过多的二氧化碳，我们还可以通过植树造林，绿化草地，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应．因为，绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．所以说是光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡．

（3）保护植被；植树造林；退耕还林；还草；大力宣传增强人们保护植被的意识；节约用水；不乱扔垃圾；建立污水处理厂；骑自行车出行等．

故答案为：（1）生活在该水域的所有生物；有限；

（2）二氧化碳；碳-氧；

（3）保护植被；植树造林等．

【解析】【答案】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分；而生物部分由生产者（植物）；消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（2）温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加；导致地球平均气温不断上升的现象．

（3）人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发；按照生态系统发展的规律办事．

12、略

【分析】

显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．决定有耳垂的基因（B）对决定无耳垂的基因（b）为显性，某人有耳垂，这一性状是显性性状．有显性基因控制．因此，小明有耳垂，他的体细胞内的基因组可能是BB或Bb；无耳垂的基因组成只有一种dd．

故答案为：×

【解析】【答案】生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状．

13、略

【分析】

（1）雄性青蛙在口的后方有鸣囊；可以鸣叫，雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙，属于雌雄两性之间的求偶行为．

（2）青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱对，有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精，提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率．

（3）青蛙的幼体是蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，成体为青蛙既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，由于肺不发达，皮肤辅助呼吸．

（4）青蛙是有性生殖；卵细胞和精子细胞结合，形成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼体，蝌蚪再发育成幼蛙，幼蛙发育成成蛙．像青蛙这样的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸的发育过程属于变态发育．所以青蛙的发育过程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

（5）青蛙属于两栖动物，经过抱对后，分别把生殖细胞排在水中，在水中结合形成受精卵，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，幼体与成蛙在外部形态和生活习性上变化明显，为变态发育，可见两栖动物的生殖和发育都离不开水．因此，两栖动物不能完全在陆地生活的原因是生殖和发育都离不开水．

故答案为：（1）吸引雌蛙；（2）有利于雌蛙；雄蛙同时排卵、排精；提高了精子与卵的结合的机会，提高了受精率；体外受精；（3）鳃；肺；（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；（5）生殖和发育都离不开水。

【解析】【答案】此题考查两栖动物的生殖和发育过程；据此答题．

14、略

【分析】

种是最基本的分类单位．种也叫物种；种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，蛋用鸡；肉用鸡、观赏鸡，属于同一个物种“鸡”；蛋用鸡、肉用鸡、观赏鸡是根据用途来划分的．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物分类单位的“种”．解答时可以从“种”的概念；含义、种内生物的关系方面来切入．

15、略

【分析】脊髓是神经系统的低级部位，构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元（也叫神经细胞）；人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，脑和脊髓是组成中枢神经系统；反射是人体神经调节的基本方式，反射有条件反射与非条件反射之分；人体是通过神经调节和激素调节来协调统一体内各项生命活动和适应外界环境的，近视眼成的物像落在视网膜的前面，用凹透镜矫正，视觉是在大脑皮质的视觉中枢上形成的，酒中含有酒精，酗酒（饮酒多了）会使脑处于过度兴奋或麻痹状态。【解析】【答案】⑴神经元（或神经细胞）⑵脑⑶反射激素⑷③①大脑皮层⑸感觉三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】解：各种细菌都是由一个细胞构成的．细菌的细胞中都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境．

故所有的细菌都有细胞壁和没有成形的细胞核；但芽孢；鞭毛和荚膜并不是所有细菌都具备的，故说法错误．

故答案为：×

细菌的细胞中都有细胞壁；细胞膜、细胞质等结构；但都没有成形的细胞核．有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊的结构．芽孢是细菌的休眠体，用来抵抗不良环境．

并不是所有细菌的细胞壁外都有荚膜．【解析】×17、×【分析】解：两栖动物为雌雄异体；卵生，体外受精（水中受精），生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸（如青蛙；大鲵等）．而不是仅指陆地上和水里都能生活就可，如乌龟既能在水中又能在陆地上生活，属于爬行动物，不是两栖动物。故说法错误。

故答案为：×

两栖动物的主要特征：幼体生活在水中；用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

熟记两栖动物的定义是解题的关键。【解析】×18、√【分析】解：食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系；而这种关系又彼此交错，形成了食物网。生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，生产者-植物通过光合作用制造的有机物和固定在有机物中的化学能就在食物链；食物网中进行流动。

故答案为：√。

生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体；所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。

掌握食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。【解析】√19、A【分析】【解答】狮群遇到猎物时；会分工合作，共同狩猎，体现了社群行为中的成员之间有明确的分工．因此狮子的这种行为属于社群行为．所以题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】社群行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．20、A【分析】【解答】解：化石在地层中出现的顺序；是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系．在越古老的地层里成为化石的生物种类少；越简单、低等、水生生物较多；形成晚的地层中，形成化石的生物种类多、越复杂、高等、陆生生物较多；化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物的进化历程和进化趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．另外，科学家还发现在最古老的地层中是没有化石的，说明地球上最初是没有生命的．故说法正确．

故答案为：正确．

【分析】化石是研究生物进化的重要证据，化石是由古代生物的遗体、遗物，由于某种原因被埋藏在地层当中，经过漫长的年代，经过复杂的变化慢慢形成的．据此作答；解答此类题目的关键是理解化石的形成和分布规律，各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．四、实验探究题(共4题，共32分)21、（1）呼吸二氧化碳光合（2）蒸腾（3）减弱【分析】【分析】此题考查了呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的有关实验。明确呼吸作用、光合作用、蒸腾作用的原理是解决此题的关键。【解答】（1）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳，释放能量的过程；光合作用是在光下，通过叶绿体，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放氧气的过程。在适宜的温度范围内，温度升高，植物的呼吸作用、光合作用也增强。实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的呼吸作用增强，使得二氧化碳浓度加大。二氧化碳沿玻璃管扩散到塑料袋内后，于是植物的光合作用增强。（2）蒸腾作用是植物体内的水分以气体状态，通过气孔散发到植物体外的过程。图中，一段时间后，会发现塑料袋内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的蒸腾作用。（3）如果将玻璃管口堵塞，萌发的种子和植物的生理活动都将减弱，因为将玻璃管口堵塞，萌发的种子缺氧导致呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用减弱。【解析】（1）呼吸二氧化碳光合（2）蒸腾（3）减弱22、（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗

（2）形成对照2是否接种细菌

（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量

【分析】【分析】本题考查的是不同环境中的细菌和真菌，不同环境中细菌和真菌的数量是不同的，掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验方法是解答的关键。【解答】（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒；擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理，可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？

（2）在科学实验中；往往只选择一个变量，为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力，在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同，在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力，它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌。

（3）科学地讲，3号不可以作为1号实验的对照组，因为，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量。【解析】（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗

（2）形成对照2是否接种细菌

（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量

23、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．“为了探究细菌对植物遗体具有分解作用”；设计了如下实验方案．可知该实验要探究的问题是：细菌对植物遗体的具有分解作用吗？根据生活经验作出的假设是细菌对植物遗体的具有分解作用（或细菌对植物遗体的具有分解作用）．

（2）对照实验是唯一变量实验；变量就是所要探究的因素，根据做探究“细菌对植物遗体具有分解作用”实验可知该实验的实验变量是有无细菌，其它条件相同且适宜。

（3）细菌是生态系统中的分解者；能够将动植物的遗体；粪便以及枯枝落叶等中的有机物分解为简单的无机物；乙组的树叶上接种了细菌，因此一段时间后树叶会腐烂．

考点：科学探究的基本环节．

点评：探究实验，遵循对照实验的基本原则，认真分析，逐一解答即可．【解析】【答案】（1）细菌对植物遗体的具有分解作用。

（2）细菌。

（3）乙组的树叶会腐烂，甚至会消失．24、略

【分析】【解析】这是一个探究实验，探究的是蛆是腐肉变成的还是苍蝇的幼虫，所以为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。实验常常要重复多次，才能得到比较可靠的结果。【解析】【答案】Ⅰ.①相同②有Ⅲ.乙Ⅳ.（1）苍蝇卵（2）细菌和真菌（3）冷藏法（或风干法、腌制法、烟熏法、脱水法等）五、其他(共3题，共27分)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)26、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等27、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4