2024年北师大版四年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版四年级语文下册月考试卷470考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、有时候我们遇到问题百思不得其解，突然有了灵感，这真是（）A.当局者迷，旁观者清。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.不识庐山真面目，只缘身在此山中。2、下列不属于神话故事的一项是（）A.后羿射日B.嫦娥奔月C.亡羊补牢D.仓颉造字3、加点字读音完全正确的一组是（）。A.慢条斯理（sī）骄兵必败（bài）B.宽恕（sù）穷凶极恶（è）C.惩恶扬善（chěng）遭遇（zāo）D.深恶痛绝（è）坚定（jiān）4、下面句子中破折号的用法与其他三项不同的一项是（）A.“鸣——”火车开动了。B.第一批贺客——那一群燕子又飞来了。C.中华民族的摇篮——黄河，是我国的第二长河。D.普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。5、下列词语中字形有错误的一项是（）。A.老虎班级露面期待B.裤子砸锅辛亏顽皮C.旋转奋力况且大概D.溃败仍然风姿预料6、对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”理解正确的是（）A.如果飞将军李广还活着，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山。B.只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。C.倘若龙城的飞将军李广还活着，就不会让敌人的军队度过阴山。7、按课文的顺序；下面的句子排列的顺序应该是（）

①青铜去油麻地镇上卖鞋。

②青铜和葵花一起采集芦花。

③家人编织芦花鞋。

④城里的客人买走十双鞋。

⑤青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。A.④②①⑤③B.③②①⑤④C.②③①④⑤D.②①③⑤④8、（《海的女儿》）下面对课文的理解不正确的一项是（）。A.“小人鱼拿着刀的手在发抖”细致地刻画出了小人鱼复杂而矛盾的心理。B.“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，原因是她不想离开老祖母。C.课文赞扬了小人鱼纯洁善良的品德。D.作家安徒生展开了丰富的想象，精心构思情节，展现了人物美好的心灵。9、下列词语搭配有误的一项是（）A.闪亮的军刀______热情的场面______欢笑的音乐B.宁静的夜晚______耀眼的红光______清秀的脸庞C.欢快的舞蹈______美妙的舞姿______美妙的声音D.华丽的帐篷______乌亮的头发______深深的叹息评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)10、根据课文《秦兵马俑》内容填空。

秦兵马俑，在____的雕塑史上是____的。它____地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的____，形象地展开了中华民族的强大____和英雄____。11、写出近义词。

满足—____操劳—____盛情—____12、写出近义词。

壮观—____喧闹—____应和—____13、仿写词语。

无忧无虑____________14、把下列词语补充完整。

若隐____人声____风平____评卷人得分三、语言表达(共6题，共12分)15、修改病句。

①奶奶生气了；脸上的皱纹舒展开了。

②读了这本书很受启发。16、按要求写句子。

文成公主聪明。文成公主漂亮。

用关联词语连成一句话17、解释下列词语。

①犹豫。

②畏惧18、将下列陈述句改成反问句。

①最使我着迷的还是绿叶。

②那真是令人愉快的活动。19、说出下列句子的修辞手法。

这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样。20、用下列词语造句。

①抖动。

②熟练评卷人得分四、写作题(共1题，共10分)21、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】本题考查古诗及谚语积累，学生注意平时要多积累。【解析】A项，“当局者迷，旁观者清”出自后晋刘昫的文言文《旧唐书》，原指下棋和看棋的人，后用以比喻当事人和旁观的人。比喻当事人往往对利害得失考虑得太多，看问题反而糊涂；旁观的人由于冷静、客观，却看得清楚、全面。不符合题意。B项，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”出自陆游《游山西村》，意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。也比喻在遇到问题百思不得其解，突然有了灵感。符合题意。C项，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼《题西林壁》，意思是之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。形容由于对客观事物的认识尚不全面，故不识事物其真正本质。故选B。2、C【分析】本题考查的是对故事题材的分析和概括，结合对相关文学常识的积累。【解析】不属于神话故事的是C项，亡羊补牢，意思是羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。出自《战国策·楚策》。是成语故事。3、A【解析】B宽恕（shù）C惩恶扬善（chéng）D深恶痛绝（wù）4、A【分析】本题考查的是破折号的使用方法的辨析。【解析】本题中破折号的用法与其他三项不同的一项是A项，这句话中破折号表示声音的延长。B项：本句话中的破折号作用是解释说明，燕子是对前一句的贺客的解释说明。C项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的黄河是对前一句的中华民族的摇篮的解释说明。D项：本句话中的破折号作用是解释说明，后一句的内容是对前一句普罗米修斯的解释说明。5、B【解析】辛亏——幸亏6、B【分析】本题考查学生对古典诗词的理解能力。【解析】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，意思是：只要镇守龙城的飞将军李广还健在，就不会让匈奴的骑兵跨越过阴山，侵犯我中原。故本题选：B。7、C【分析】考查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解析】按照课文内容排列，先是“青铜和葵花一起采集芦花。”紧接着是“青铜去油麻地镇上卖鞋。”最后是“青铜卖掉自己脚上的芦花鞋。”故选：C。8、B【分析】考查了课文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。【解析】《海的女儿》是安徒生的创作的童话，该作讲述海公主小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，用她的爱，去追求那永生而崇高的人的灵魂。作家讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求、坚强的毅力和牺牲精神。A、C、D正确。B．有误，“她觉得自己的心在破碎”写出了小人鱼极度伤心，她将死去。故选：B。9、A【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。【解析】中间为“的”，后面为名词，认真分析所给名词的特点，如“闪亮的军刀”。A“欢笑的音乐”有误，应为“欢快的音乐”故选：A。二、填空题(共5题，共10分)10、古今中外绝无仅有惟妙惟肖宏伟气势力量气概【分析】【分析】秦兵马俑；在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万；战车千乘的宏伟气势，形象地展开了中华民族的强大力量和英雄气概。要求学生应该熟记背诵课文，注意书写“宏伟气势”：①魄力;②气势。雄伟:①雄壮而伟大;②魁梧;魁伟。气魄雄伟:气势雄壮而伟大。

【点评】主要考查了学生对课文的理解，应该熟悉并且背诵。11、知足操心热情【分析】【分析】满足：感到已经足够了。操劳：不分白天还是黑夜；都操心费力，不停的忙碌。盛情：深厚的情意。却：推辞，拒绝。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。12、壮丽嘈杂附和【分析】【分析】壮观：雄奇伟观的事物或风景。喧闹：声音大而热闹。应和：现今最常用的含义为应声唱和。

【点评】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。13、无拘无束无法无天无穷无尽【分析】【分析】从给出的词语“无忧无虑”来看；是ABAC式结构，如：无拘无束；无法无天、无穷无尽。

【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。14、若现鼎沸浪静【分析】【分析】若隐若现：隐隐约约；看不清楚。人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。风平浪静：指没有风浪。比喻平静无事。

【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。三、语言表达(共6题，共12分)15、①奶奶笑了，脸上的皱纹舒展开了。②读了这本书我很受启发。【分析】【分析】①舒展是褒义词；所以奶奶笑了或者开心了。②句子中缺少主语，应该加上我或者他。

【点评】主要考查了学生对修改病句的掌握，掌握方法：①读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。②查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。③对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。④仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。16、文成公主既聪明又漂亮。【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是并列关系。故填“既又”。文成公主既聪明又漂亮。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。17、①迟疑；拿不定主意。②害怕；恐惧；不敢面对。【分析】【分析】犹豫：迟疑；拿不定主意。畏惧：害怕；恐惧；不敢面对。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。18、①最使我着迷的难道不是绿叶吗？②那不是令人愉快的活动吗？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问。

语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢；吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。19、比喻【分析】【分析】比喻；把寒风比作刀。比喻句，就是打比方，用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。20、①他在用力地抖动一条毛毯。②经过五年的刻苦学习，他熟练地掌握了英语。【分析】【分析】抖动：他在用力地抖动一条毛毯。熟练：经过五年的刻苦学习；他熟练地掌握了英语。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上