真题解析：河南省安阳市2020-2021学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2020-2021学年第二学期教学质量检测七年级语文试卷一、积累与运用（共28分）1.下列选项中书写、注音都正确的一项是（）A.憎恶（zèng）繁琐羸弱（1ěi）一泄千里B.谰言（lán）吞噬强迫（qiǎng）锲而不舍C.校补（jiào）闲遐愧怍（zuò）悲天悯人D.军帖（tiè）猥琐孱头（càn）大庭广众【答案】B【解析】【分析】【详解】A.憎恶（zèng）——zēng，羸弱（1ěi)——léi，一泄千里——一泻千里；

C.闲遐——闲暇；

D.军帖（tiè）——tiě；

故选B。2.下列说法有误的一项是（）A.陈子昂《登幽州台歌》中的“幽州台”即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。B.萧红，原名张适莹，作家，代表作品有《生死场》《呼兰河传》。C.《资治通鉴》，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代年间的史事。D.“扑朔迷离”“吴下阿蒙”“柳暗花明”三个成语分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《春夜洛城闻笛》。【答案】D【解析】【分析】【详解】D.“柳暗花明”出自陆游的《游山西村》，并非出自《春夜洛城闻笛》。故选D。3.在下面横线上仿写句子，使之构成语意连贯的排比句。我若是一束花，就用我装点世界；我若是一丝风，就用我拭去烦忧；_______________；_______________。【答案】①.示例：我若是一片叶，就用我遮挡炎日；②.我若是一缕光，就用我照亮前程。【解析】【详解】本题考查学生的语言表达能力。按照例句的结构（我若是一……，就用我……），再仿写两句即可。注意语言要生动，内容要恰当。示例：我若是一颗星，就用我点亮黑夜；我若是一把伞，就用我遮风挡雨。4.按原文默写。（1）______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，______________？（纪昀《河中石兽》）（3）落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗》）（4）杨花榆荚无才思，______________。（韩愈《晚春》）（5）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_______________，_______________。（6）杜甫在《望岳》中，借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立中形象的语句是：_______________，_______________。（7）人生难免会遇见挫折，我们要用积极的人生态度去对待未来，正如普希金《假如生活欺骗了你》中所说“______________。”【答案】①.朔气传金柝②.可据理臆断欤③.化作春泥更护花④.惟解漫天作雪飞⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自缘身在最高层⑦.岱宗夫如何⑧.齐鲁青未了⑨.心儿永远向往着未来【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：朔、柝、臆、欤、惟、漫、作、遮、缘、岱。名著阅读。（任选一题作答）（5分）5.《海底两万里》中展现了一个合作互助的和谐团队，请从团队组成合作情节、团队作用三方面介绍。【答案】示例：《海底两万里》中阿龙·纳斯、康塞尔和尼德·兰三人一起追踪神秘水怪，不幸被俘虏后遇见尼莫船长，随“诺第留斯号”潜艇周游海底，在海底平原漫步，与土著战斗，与章鱼搏斗……（至少两个具体情节）。众人凭借着顽强的意志、互帮互助的情谊和坚持不懈的开拓精神，在海底做了两万里的环球探险旅行。【解析】【详解】考查对名著《海底两万里》知识的积累。《海底两万里》团队组成有：博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩合作情节。阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长对俘虏的这三个人很优待，并邀请阿龙纳斯等人作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。团队作用。众人凭借着顽强不屈的品质和坚持不懈的开拓精神，面对危险，竭力合作，经历种种或奇幻或险象环生的环球探险旅行。6.阅读下面的文字，回答问题。“江姐！”一个声音在耳边喊，她转回头，一眼看见甫志高从人丛中挤过来，搧着一口大箱子，走到她身边……江姐把行李放下，像要耐心等船似的，坐在行李上休息。甫志高也把箱子放下，掏出手巾，拍打着藏青色西服上沾染的灰尘……江姐接过钥匙，又看见甫志高摸出手巾擦拭着额角。江姐这才似平无心地问：“你为什么不找个力夫？”“哦，箱子不算太重。”甫志高微笑着，解释道：“艰苦点是应该的，一口箱子，何必找人搬呢？况且，自己搬更安全些！”江姐的问话言外之意是什么？请结合材料中相关情节分析江姐的人物形象。【答案】江姐认为甫志高西装革履，在意身上的灰尘，却自己掮着大箱子。穿着与行为不符，容易被人注意，引起怀疑。表现了江姐作为一个地下工作者，她有着丰富经验和高度的警惕（机敏）（结合相关人物及情节合理分析即可）【解析】【详解】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答这道题需要熟知故事情节，读名著，就要细读，细读精彩情节，从中有所收获。故事的来龙去脉，前因后果。概括要简洁，抓住要点。文段中江姐注意到甫志高掮着一口大箱子，穿着整齐的西服，还拍打西服上沾染的灰尘，显然很不协调，会引起别人的关注，容易暴露身份。结合“看见甫志高摸出手巾擦拭着额角”“江姐这才似平无心地问：‘你为什么不找个力夫’”的动作和语言描写，可知江姐作为一个长期从事地下工作的战士，与敌斗争中积累了丰富的经验，警惕性很高，表现江姐的机敏和警觉。7.下面是开展“扬帆起航，逐梦九天”主题班会材料，请你参与并完成任务。材料一：天宫二号作为我国第一个真正意义上的太空实验室，共搭载14项约600公斤重的应用载荷，以及航天医学实验设备和在轨维修试验设备，开展60余项空间科学实验和技术试验，圆满完成各项既定任务，取得一大批具有国际领先水平和重大应用效益的成果。材料二：2021年6月17日9时22分，搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射，约573秒后，神舟十二号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。材料三：下图是神舟十二号载人飞行任务标识图（1）请你从材料一、材料二分别提取一条主要信息。（2））材料三是我国神舟十二号载人飞行任务的标识，请你以主讲人身份向班里的同学介绍该标识的构图要素及寓意。（介绍时注意要素要齐全，顺序合理，语言简明得体。）【答案】（1）①天宫二号作为我国第一个真正意义上的太空实验室，取得一大批具有国际领先水平和重大应用效益的成果（或圆满完成各项既定任务）。②神舟十二号载人飞船发射取得圆满成功。（意对即可）（2）同学们，大家好！这是一幅神舟十二号载人飞行任务标识图，主体是一个圆环形状。外圈正上方写有“神舟十二号载人飞行任务”，揭示了标识的主题。正下方写有“中国空间站”，字的下方还有英文注释。内圈以星辰大海为背景，寓意我们中国航天志存高远。中央绘制有龙形“12”标志，表示此次发射的是神舟十二号载人飞船。“12”下方是空间站、神舟飞船、天舟二号货运飞船组合体的手绘图。手绘图中还有出舱进行太空行走的航天员，机械臂从天和核心舱伸展开，暗示着本次任务将会有航天员出舱任务。手绘图的下方是地球的局部图案，图案中显示中国版图，寓意着天上的中国空间站与地球上的中国版图遥相呼应。（意对即可）【解析】【小问1详解】本题考查对信息的筛选整合和探究能力。解答时，要注意善于调动自己的知识积累，并灵活运用。同时，还要仔细揣摩题意，从上述两则材料中，认真筛选并分别提炼出有用的信息，由材料一“天宫二号作为我国第一个真正意义上的太空实验室……开展60余项空间科学实验和技术试验，圆满完成各项既定任务，取得一大批具有国际领先水平和重大应用效益的成果”可概括为：天宫二号作为我国第一个真正意义上的太空实验室或天宫二号取得一大批具有国际领先水平和重大应用效益的成果；由材料二“搭载神舟十二号载人飞船的长征二号F遥十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心准时点火发射……发射取得圆满成功”，可概括为：神舟十二号载人飞船发射取得圆满成功。【小问2详解】本题考查徽标标识的介绍与寓意的理解分析能力。构图要素的介绍，按照一定的顺序对画面内容作简明得体的介绍，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。作答时首先要写明称呼，其次要先从整体上介绍标识，然后再按照顺叙一次介绍画面内容。这是“神舟十二号载人飞行任务标识”图，主体是圆环形状，外围正上方为“神舟十二号载人飞行任务”，揭示了标识的主题。图标外围正下方为“中国空间站”字样，两侧上方为麦穗；图标中间是蓝色天空背景下的环球翱翔的神舟十二号飞船，数字12变形为直冲九霄的黄色巨龙和飘逸的红丝带；龙形“12”字样的下方是空间站、神舟飞船、天舟二号货运飞船组合体的手绘图。标识显示神舟十二号载人飞船与天和核心舱和天舟二号组合体对接，图中还有出舱进行太空行走的航天员，白色的机械臂从“天和”核心舱伸展开，暗示着本次任务将会有航天员出舱任务。手绘图的下方是地球的局部图案，图案中显示中国版图，寓意天上的中国空间站与地球上的中国版图遥相呼应。标志着中华民族历久千年的飞天梦，将在今天进一步实现，中国航天即将进入新时代。二、现代文阅读（共28分）（一）（共4分）阅读《紫藤萝瀑布》节选部分，完成下面小题①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都折掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。8.文中画线句子，作者是如何描写紫藤萝的，试分析表达效果？9.选段③中加点字“一朵花”和“流动的瀑布”蕴含怎样的精神，请简要回答。【答案】8.运用通感手法，直接用浅紫色来描绘花香，把嗅觉转化为视觉，将嗅觉与视觉互通，花香也有了颜色，表现出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。9.一个人的生命是有限的，但是人类的生命是永无止境的，因为人类可以一代又一代传承下去，所以生命是无止境的。（意对即可）【解析】【分析】【8题详解】本题考查句子的赏析。画线句写“香气似乎也是浅紫色的”，“香气”是嗅觉，“浅紫色的”是视觉，将嗅觉上的“香气”转换为视觉上的“浅紫色”，可知这里运用通感的手法，将嗅觉与视觉联通，可以突出紫藤萝花颜色的特别和梦幻性。【9题详解】本题考查关键词语的赏析及情感把握。结尾句“也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，强调了“一朵花”之于“瀑布”的作用，写出了一朵花是一个流动的花瀑中的一分子，正是一朵一朵花的炫丽、灿烂，才组成花瀑的热烈、辉煌。结合选段③中内容“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者由紫藤萝花上升到生命这一高度，我们是社会的一分子，虽然每个人都会遭遇各种挫折，每个人的生命都是有限的，但是这些个体构成了全人类，我们个体生命的奋发和进取，一定可以创造出社会的勃勃生机，因此全人类的生命是无止境的。（二）（共13分）阅读下文，完成下面小题.染香麦淇琳①春的夜晚，偶然读到晏几道的《临江仙·浅浅余寒春半》——“风吹梅蕊闹，雨细杏花香”。微风吹过，梅花J轻摇似在嬉闹，细雨纷纷，杏花飘香。②想起小时候在老家，母亲总会在雨季后，挑一个阳光大好的日子，将衣物被套悉数搬到小院，或挂在晾衣绳上，或放在临时搭起的木板上接受阳光的洗礼。不论多忙，母亲又总会记得在太阳落山前，将这些衣服被套收回屋，一件件折叠好。③后来我问母亲，为何总在雨天过后晒衣物？母亲回答：“因为雨天的空气里也会染着花香，而且味道特别浓郁。所以雨后初晴晒的衣物，不仅有阳光的味道。”我不知道雨天的花香是否真的特别浓郁，只是惊讶，即便是阴雨天，花朵仍然会绽放花香，它并不因为天气的阴郁而改变其芬芳的本质。④我居住的小巷有位女瓦工，四十来岁，带着5岁的女儿月牙一起生活。有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨，只是说道：“找到了就好。月牙很乖，她不会拿别人的东西。”⑤那年的台风天，我家门口的洗碗池遭到毁坏，母亲便找女瓦工来砌一个新的。女瓦工铺砖的手艺很好，为人也很随和。闲谈中，我大概知道了女瓦工的情况，她从小就是孤儿，没有读过多少书，年轻的时候跟师傅学铺砖，勉强能够糊口度日。⑥五年前的一个傍晚，女瓦工下工回家，看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女里，给她取名“月牙”。但月牙天生聋哑，她就带着孩子一边打工，边寻找治病良方，这才辗转来到我们这座城市。今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在一旁玩。我很惊讶，问她：“你不是在做工吗，怎么又来干这个？”⑦女瓦工挑了挑眉头，笑了：“那个活不一定常有，没活儿的时候我给人看过自车，卖过盒饭，摆讨地摊。还承包过单位清洁的活儿，哪里有活儿干我就往哪里去。她很健谈，“月乐现在上了学，会看口型。懂得别人说什么，还学会了跳舞呢。”说这的时候女瓦工满脸微笑，月牙看看她，也微微笑着。⑧有一回，我陪母亲去公园跳广场舞，看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们舞足蹈的，脸上的表情十分快乐。我感到很奇怪：“月牙听不到音乐，没有伴奏，还学会跳舞吗？”母亲说：“没有阳光的日子，并不意味着太阳不存在。一个人听不到音也不意味着她心中不会有音乐。”⑨大抵，我们在尘世行走，偶有与困顿时光相互凝望时，若心中染着一缕花香，着一幅美景，便可任岁月更选，且淡然翻书写字，间或抬头一笑。无论走在怎样的境地都如同走在山清水秀、春暖花开的风景里。这样的一颗心，便有如拥有一整个春天，整个灵魂便也会散发出诱人的香味。10.本文主要写了关于女瓦工的哪几件事？请按照时间顺序加以概括。11.第⑥段画线句子运用了哪种写作顺序？有何作用？12.品读第④段画线句子，从人物描写的角度进行批注。13.文中以“我”的口吻叙述事件，有何表达效果？【答案】10.①女瓦工收养天生聋哑的弃婴，边打工边寻求治病的良方。②面对糖果贩子的道歉，不去抱怨，始终相信月牙的品质。③为了给月牙挣钱，去海边给别人看自行车。④带着月牙跳广场舞，让月牙感悟音乐的魅力。（意对即可）11.插叙，补充说明月牙的身世，交代说明女瓦工来城市的原因。使故事情节跌宕起伏，推动故事情节发展（或使人物形象更加鲜明，突出了女瓦工善良的形象）。（意对即可）12.语言描写，表现了女瓦工对女儿品质的坚信以及对糖果贩子的宽容大度（意对即可）13.①以我的所见所闻为线索，把关于女瓦工的人和事串联到一起，推动故事情节发展。②以我的口吻来叙述，突出了女瓦工善良乐观的人物形象。③用第一人称使文章更具真实性和感染力。④便于直接抒发对女瓦工的赞美之情，突出了文章的主旨。（答出三点即可）【解析】【10题详解】情节概括题。通读全文，理清故事线索，按照时间顺序，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“女瓦工”为陈述的主体。按先后顺序概述出与“女瓦工”做的几件事情。根据⑥段“五年前的一个傍晚，女瓦工下工回家，看见一个女婴孤零零地躺在树下瑟瑟发抖。女瓦工收养了女里，给她取名“月牙”。但月牙天生聋哑，她就带着孩子一边打工，边寻找治病良方”，可概括为：女瓦工收养天生聋哑的弃婴，边打工边寻求治病的良方。根据④段“有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉。女瓦工并无抱怨”，可概括为：面对糖果贩子的道歉，女瓦工不去抱怨，始终相信月牙的品质。根据第⑥段“今年夏天，我跟几个伙伴去海边玩，远望见女瓦工在给人看自行车，而月牙则在一旁玩”，可概括为：为了给月牙挣钱，女瓦工去海边给别人看自行车。根据第⑧段“看到女瓦工带着月牙也在跳广场舞，她们舞足蹈的，脸上的表情十分快乐”，可概括为：女瓦工带着月牙跳广场舞，让月牙感悟音乐的魅力。【11题详解】本题考查对写作顺序的理解。常用的写作顺序有：顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。插叙，是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，插入另一个或几个与中心事件有关的情节的叙述方式。由第⑥段“五年前的一个傍晚”可知插叙写法，由当前的叙述插入五年前女瓦工收养女婴月牙的故事，也交代了女瓦工为了给天生聋哑的弃婴治病而来到城市打工的原因，对主要情节起补充、衬托的作用；推动情节发展；突出女瓦工善良，有爱心的高尚品质。【12题详解】本题考查从人物描写作角度批注句子，了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等。第④段划线句子“说道：”可知是对女瓦工的语言描写，结合前文“有一年秋天，一个糖果贩子误以为月牙拿走了他的进口糖果，一时争执不下。最后糖果贩子发现是自己漏数了糖果，才不好意思地道歉”，可知面对糖果贩子的道歉，女瓦工“并无抱怨”写出女瓦工不计较糖果贩子的误解，表现她的宽容大度品质，“月牙很乖，她不会拿别人的东西”写出女瓦工始终相信月牙的品质。【13题详解】本题考查对第一人称写法好处的理解。第一人称，一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。此文以“我”为线索人物，以“我”的所见所闻将与女瓦工有关的人和事组织在一起，推动情节发展；第一人称写法，容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色；它更便于直接表达作者对女瓦工善良，有爱心和坚强乐观品格的赞美，突出文章的主题；同时，第一人称能使读者产生一种真实、亲切的感觉。（三）（共11分）阅读下文，完成下面小题。棉花是亲吻大地的云张钧博①我总觉得，姥姥家的棉花田，真像是一朵辽远的云。仿佛那燕儿掠过的天空是镜子，把那上面的云儿，都映到人们的手边了。②这片地，不过一亩多，种棉花的时间却比我的年龄还大得多。姥姥回忆，还在产队里的时候，这一亩多地就长起了棉花。当时分完口粮地，恰好还剩东坡的一块闲地，便分给了姥姥家。然而，东坡没水井，土也是松松散散，肉眼看见的荒凉。姥姥无奈笑笑：“种棉花吧，就当天爷爷把云彩给咱带手边儿来了。”③当时姥姥姥爷刚刚成立了自己的小家，生产队长欺负姥爷是个小年轻，时常是一天卖力流汗下来，十分的工分只给结六七分。姥爷气不打一处来，要和队长理论，姥姥拉住他：“谁让咱们刚成家辈分小呢，说不定是他嫉妒你身子壮呢。”姥爷听了哈哈大笑，继而也就消了气。④我时常想，[A]姥姥温和的脾气，就仿若那蓬松的棉花，生活的苦难刚刚碰触，就立马被她的温和所包围了。而每一朵棉花，都是天际的云在亲吻大地，姥姥就像那云一样，拥有柔软、豁达的心境。⑤姥姥家的棉花田里一年能收三四十斤棉花，姥姥手巧，棉花晒干后，用弓子打成绒子，蓬蓬的，手感好得很。打好的绒子，有的做被子，有的做棉衣，再取极少的一丛，拿去点煤油灯。原本无人认领的荒地，竟也被姥姥种出棉花，给贫瘠的日子点缀上许多温暖。⑥姥姥是极爱孩子们的，听闻邻居谁家的孩子出生了，便取些棉花，做成一双漂亮的虎头棉鞋，两只虎眼精神得很。邻家的大娘总是乐呵呵地收下，嘴里不住地念叨：真好，真好。⑦先前过年，日子总归不如当今好，但即便再拮据，姥姥总是要给母亲和舅舅一人做上一身崭新的棉衣，让他们在大年初一的早晨，也能“雪”（方言，体面之意）得不行。这些带着姥姥体温的棉花，为原本灰暗的生活织上了一层云，点上了一盏灯。⑧再后来，生活逐渐好起来，姥姥姥爷已多年不种地，但那片棉花地却依然留着，姥姥说：“年纪大了，多了种不动，这一亩棉花，权当活动手脚吧。”⑨“种棉花哪里是活动手脚这么简单的事？”我偷笑。怕是姥姥忘不掉过往，忘不掉那段拿着棉花织成云朵，拿着生活的苦难织成笑靥的日子；忘不掉那段即便有大涝大旱，收成惨淡，也强打起微笑，与家人一起对抗苦难的日子。抑或者，姥姥自己，就是一朵亲吻大地的云吧。⑩[B]每一朵棉，都是心怀悲悯的云，在亲吻大地。它们长在麦稻不亲的荒地，默默地消磨着这片大地的苦难，为它带来生机和希望。14.根据括号内的要求，赏析文中的画线句子。[A]姥姥温和的脾气，就仿若那蓬松的棉花，生活的苦难刚刚碰触，就立马被她的温和所包围了。（从修辞手法的角度）[B]每一朵棉，都是心怀悲悯的云，在亲吻大地。它们长在麦稻不亲的荒地，默默地消磨着这片大地的苦难，为它带来生机和希望。（从情感的角度分析）15.文中的“姥姥”是一个什么样的人？请结合文章内容分析。16.文章题目“棉花是亲吻大地的云”能否换成“姥姥家的棉花田”？请写出你的看法。【答案】14.[A]比喻，把姥姥温和的脾气比作蓬松的棉花，生动形象的写出了姥姥面对生活的苦难时积极乐观心态。[B]棉花象征着姥姥柔软、豁达的心境，通过棉花表达作者对姥姥的爱，也表达了对未来美好生活的期待和向往。15.①乐观豁达：面对荒凉的土地，姥姥笑着说“种棉花吧”。（或：劝姥爷不要和队长理论；家人一起对抗苦难的日子等）②极爱孩子：听闻邻居谁家的孩子出生了，便取些棉花，做成一双漂亮的虎头棉鞋送给孩子。（或：到过年时，即便再拮据，姥姥总是要给母亲和舅舅一人做上一身崭新的棉衣）③勤劳手巧：原本无人认领的荒地，竞被姥姥种出棉花。（或：棉花晒干后打成线子，做成各种日常用品）（答出两点即可）16.不能，“姥姥家的棉花田”只是点名了写作对象，而“棉花是亲吻大地的云”既点明文章的写作对象，又运用比喻，新颖别致。具有文学气息，吸引读者的阅读兴趣，抒发了对姥姥的赞美和感激之情。（意对即可）【解析】【分析】【14题详解】本题考查句子的赏析。[A]根据句中“姥姥温和的脾气，就仿若那蓬松的棉花”可知，运用了比喻的修辞手法，将姥姥的脾气比作棉花，生动的写出了姥姥性格的温和。姥姥的这种温和能够包围生活的苦难，写出了姥姥的豁达和积极面对生活的态度，也照应第③段姥姥劝阻姥爷因工分问题和队长理论，突出姥姥的善良温柔。[B]句中“每一朵棉，都是心怀悲悯的云，在亲吻大地”照应了文章标题。结合第②段内容“种棉花吧，就当天爷爷把云彩给咱带手边儿来了”以及第④段内容“姥姥就像那云一样，拥有柔软、豁达的心境”可知，将棉花比喻为云彩，以棉花寓意姥姥温和的性格，写出姥姥的温柔和豁达，也表现出对姥姥的赞美。画线句写“消磨着这片大地的苦难，为它带来生机和希望”，照应上文姥姥用棉花给孩子做虎头棉鞋、过年给妈妈舅舅做新衣等情节，突出了棉花给姥姥家带来的点缀和温暖，写出了姥姥在苦难日子里积极面对生活的乐观态度，表现出对美好生活的向往。【15题详解】本题考查人物形象分析根据第②段内容“东坡没水井，土也是松松散散，肉眼看见的荒凉。姥姥无奈笑笑：‘种棉花吧，就当天爷爷把云彩给咱带手边儿来了。’”以及第③段写姥姥劝阻姥爷因工分问题和队长理论，可以看出姥姥的温和乐观；根据第⑤段内容“姥姥手巧，棉花晒干后，用弓子打成绒子，蓬蓬的，手感好得很。”“原本无人认领的荒地，竟也被姥姥种出棉花”，可以看出姥姥的不辞劳苦和心灵手巧；根据第⑥段内容“姥姥是极爱孩子们的，听闻邻居谁家的孩子出生了，便取些棉花，做成一双漂亮的虎头棉鞋”以及第⑦段“先前过年，日子总归不如当今好，但即便再拮据，姥姥总是要给母亲和舅舅一人做上一身崭新的棉衣”，可以看出姥姥的热情善良以及对孩子无私的爱。【16题详解】本题考查文章题目的作用。从内容上看，“棉花是亲吻大地的云”点明了文本的写作对象“棉花”，将棉花比作云，运用比喻，突出棉花的柔软，以此象征姥姥温和的性格。“亲吻”一词写出了在棉花中蕴含的浓浓深情，表现出棉花为家庭带来的温暖和点缀。从语言表达上看，此题目语言生动形象，富于文采，也给读者设置了悬念，能吸引读者的阅读兴趣。而“姥姥家的棉花田”只是点明了写作对象，语言平淡无奇，没有感情色彩，故不能更换。三、古诗文阅读（共14分）（一）（共10分）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清连而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也，噫！菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。【乙】山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形、南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？17.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A.惟吾德馨馨：香气，这里指德行美好。B.可以调素琴素：不加装饰的。C.不蔓不枝蔓：藤蔓。D.陶后鲜有闻鲜：少18.将文中画线句子译成现代汉语。（1）莲之爱，同予者何人？（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。19.周敦颐“独爱莲”，是爱其“出淤泥而不染”的入世态度：陶渊明“独爱菊”，是爱其“花之隐逸者也”的隐者风度。你认为刘禹锡是“莲”那样的君子，还是“菊”那样的隐士呢？请结合《陋室铭》中相关内容说说你的理由【答案】17.C18.（1）像我一样喜欢莲花的，还有什么人？（2）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（意对即可）19.示例一：我认为刘禹锡更像菊花那样的隐士。身居陋室，调素琴，阅金经，他不屑为官场所累，远离世俗的污浊，独善其身。示例二：我认为刘禹锡更像莲花那样的君子。文中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”，他以古代名贤自况，表达出自己也具有他们那样的志趣、操守与抱负，表达出自己即使在污浊的世间，也要保持高洁情操高远追求。【解析】【分析】【17题详解】本题考查文言词语的解释。要结合句意进行翻译。A.句意为：只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。馨，散布很远的香气，这里指（品德）高尚；B.句意为：可以弹奏清雅的古琴。素，不加装饰的；C.句意为：不生枝蔓，不长枝节。蔓，名词作动词，生藤蔓；D.句意为：在陶渊明之后就很少听说了。鲜：很少；故选C。【18题详解】本题考查文言句子的翻译。要注意句中重点字词的解释。（1）句意为：对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？爱，喜爱；予，我。（2）句意为：苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。上，长到。入，映入。【19题详解】本题考查对比阅读。“莲”体现出高洁傲岸，洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污的品质，“菊”体现隐逸的生活态度。在《陋室铭》中找出体现“莲”、“菊”品性的句子进行分析即可。“斯是陋室，惟吾德馨”“调素琴，阅金经”表明作者不在意房屋是否简陋，只要远离尘世的繁杂，培养高雅的兴趣爱好，这与“菊”的隐逸是一致的。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明作者不受尘世的干扰，洁身自好，不与世俗同流合污的德行，这与“莲”的品质一致。选择任一角度作答即可。示例：我认为刘禹锡是“菊”那样的隐士。刘禹锡身居陋室，却能发表“惟吾德馨”“何陋之有？”的见解，他不为世俗的名利所牵绊，在安静的环境中培养高尚的道德情操，体现其隐逸的乐趣。【点睛】参考译文【甲】水上和陆地上草本木本的花中，可以喜爱的有很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花；自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹；我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。【乙】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人。可以弹奏清雅的古琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？”（二）（共4分）阅读下面这首诗、完成下面小题。游山西村陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。20.古典诗词讲究炼字，首联中“足”字用得好，请你说说好在哪里？21.请结合“无时”一词，分析尾联中作者所表达的情感。【答案】20.“足”字既写出了农家的丰年景象，又表达了农家好客款待客人倾其所有的热情。（言之有理即可）21.“无时”一词写出诗人随时都想去山西村，表达了诗人与村民相处融洽，喜爱山西村的真挚情感。（言之有理即可）【解析】【分析】【20题详解】本题考查炼字的效果。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析。此题可从炼意的角度作答。“足鸡豚”意思是准备了丰盛的菜肴。“足”，足够，丰盛；“足”字既表现了山村人家中酒肉很丰盛，也表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。一语双关，意味深长，表达了农家款待客人时尽其所有的感情。【21题详解】本题考查诗句中关键词语的艺术表现力。“拄杖无时夜叩门”：我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。无时：没有一定的时间，即随时。诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，于是别有一番情趣从胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎！一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人跃然纸上，更表达出了诗人对山西村的喜爱和想要隐居此地过惬意生活的思想感情。四、作文（50分）任选一题，写一篇记叙文。22.作文：题目：原来我也很_____________要求：①先把题目补充完整；②中心明确，描写具体；③不少于600字：【答案】例文原来我也很独特小时候，当别的女孩都穿上她们华丽的舞裙，迈着轻盈的脚步在舞台上旋转跳跃时，我却在外公的书房里、在宣纸上，挥墨练字。外公的毛笔字写得极好，每每他站在书桌前提笔凝思时，我总喜欢凑上去，替他研墨、整理宣纸，然后站在一旁静静的看着浓墨与宣纸的交融。书房不大，总是充盈着一股淡淡的墨香，正是这股墨香吸引着我，我开始向外公请教如何写毛笔字。于是，一间小小的书房，成了我们相约挥洒浓墨的一方天地。无论严寒酷暑，我们都在这里赏诗品茶，练字作画。外公的笔锋凌厉，写出的字颇有雪中傲梅之感。我也像外公一般，将手中的茶一饮而尽，随即提笔蘸墨，毛笔在米黄色的宣纸上飞舞起来。窗外不知谁家的舞曲愈唱愈烈，我手中的笔舞动得也愈发轻快，最后竟生出一股酣畅淋漓的快感！外公看到后哈哈大笑：“好一幅行云流水的作品！”这时，窗外一曲终了，我澎湃的心情也缓缓平静，看着外公眉眼间慈祥的笑意，看着宣纸上尚未干透的墨水，我感到前所未有的满足。元旦晚会上，我看着舞台上的她们在闪光灯下提着裙摆、踮着脚尖，像优雅的天鹅般翩翩起舞时，再也没有当初那般羡慕，有的只是释然。因为我找到了我真正所热爱的，我终于明白了我也很独特。有人喜欢优雅动人的舞蹈，有人喜欢激情澎湃的歌唱，而我爱那清幽的墨香；爱那素净的宣纸；爱那挥毫泼墨的感觉；更爱那书法给我带来的恬静淡然。选择不同，我们的人生角色便不一样，也因此得以彰显我的独特。我会一直坚守这份独特，勇敢做自己。【解析】【详解】本题考查半命题作文的写作。第一，审题。本题为一篇半命题作文。“原来我也很_____”，可填写的内容有很多。可以填写表现性格品质的词语，如“坚强”“谦虚”“自信”“乐观”“开朗”等，也可以填写表现某种状态的词语，如“幸福”“富有”“迷茫”等，还可以填写表现“我”的地位作用的词语，如“渺小”“重要”“独特”等。选择自己最擅长的角度切入即可。题目中“我”限制了本文要写发生在自己身上的事件，要以第一人称来写。要扣住“原来”一词，是经过某件事情得以重新认识自己，才发现自身的某种品行，而不是自己一直就清楚明白的。第二，构思。“原来我也很_____”，此题目适合写记叙文。记叙发生在自己身上的事件，让自己发现了某些新的情况。要写出前后的对比，简写事件发生之前是如何认识自己的，详细记录事件的经过及事件发生后对自己的认识和定位，要做到详略得当。也可以添加一些心理描写，写明重新认识自己的心理活动，使文章具有真情实感。文章也可以采用一些新颖的结构，可以以日记的形式安排行文，写明自己一天中经历的某件事给自己带来的感悟；也可以采用小标题的形式，从多个角度切入主题，如题目写“原来我也很重情”，可以以“亲情”“友情”“师生情”为小标题，全面描写“我”的品质。第三，选材。半命题作文，要结合所补的题目进行选材，要契合文章主题。如以“原来我也很幸福”为题，可以写埋怨父母对自己的管束，却在父母的日夜操劳中感受到幸福；以“原来我也很独特”为题，可以写在各种兴趣班的报名浪潮中，自己没有盲目跟从，培养出自己的与众不同；以“原来我也很勇敢”为题，可以记录自己第一次坐过山车、第一次学游泳等事件。选取发生在自己身上的小事，