苏少版七年级下册综合实践活动说课稿

苏少版七年级下册综合实践活动说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：苏少版七年级下册《我们的社区》综合实践活动

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）二、核心素养目标1.提升学生的观察与思考能力，通过参与社区实践活动，让学生能够发现社区中的问题并提出合理的解决方案。

2.培养学生的社会责任感，让学生在活动中理解社区成员的互动关系，增强对社区发展的关注和参与。

3.发展学生的合作与交流能力，通过小组合作完成社区调查和分析报告，学会在团队中有效沟通与协作。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解社区的概念及其构成要素，包括社区的人口、地理、文化、组织结构等。

举例：通过展示不同社区的图片和案例，让学生识别并描述社区的共同特征和不同之处。

-掌握社区调查的基本方法，如问卷调查、访谈、观察等。

举例：指导学生设计简单的问卷调查表，进行实地调查，收集社区相关信息。

-分析社区问题并提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

举例：通过小组讨论，让学生针对社区中的一个具体问题，如环境污染，提出切实可行的改善措施。

2.教学难点：

-如何引导学生从日常生活中发现社区问题，并转化为可研究的问题。

难点解释：学生可能难以从宏观的社区角度出发，将具体问题抽象化。

举例：教师可以通过引导学生思考日常生活中的不便之处，如交通拥堵、公共设施不足等，帮助学生形成研究问题。

-如何有效组织小组合作，确保每个成员都能积极参与并完成任务。

难点解释：小组合作中可能会出现分工不均、沟通不畅等问题。

举例：教师可以设计明确的合作任务和角色分工，定期进行小组讨论和汇报，确保每个学生都有参与的机会和责任。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍社区的基本概念和构成要素，结合案例研究法分析具体社区案例，使学生能够理论与实践相结合。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社区成员，针对某一社区问题进行讨论和解决，以促进学生参与和互动。

3.利用多媒体展示社区图片和视频资料，增强直观感受，同时运用项目导向学习法，让学生分组完成社区调查项目，提升学生的实践操作能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你眼中的社区是什么样子？”为话题，引导学生分享自己对社区的认识和感受，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的社区概念，以及社区的基本构成要素。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍社区调查的基本方法，包括问卷调查、访谈、观察等，并解释每种方法的适用场景和注意事项。

-举例说明：通过展示一个社区调查的案例，让学生了解如何运用所学方法进行实际操作。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个社区问题，讨论并决定采用哪种调查方法，然后进行模拟调查。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：每组根据模拟调查的结果，撰写一份简短的调查报告，报告中需包含问题分析、调查过程、调查结果和解决方案。

-教师指导：在学生撰写报告的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，并提供反馈和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请各组代表分享调查报告，并进行简要点评，强调调查方法的选择和调查结果的合理性。

-总结本节课的学习内容，强调社区调查的重要性和实际应用价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择自己感兴趣的社区问题，利用本节课学到的调查方法，进行实际的社区调查，并撰写一份完整的调查报告。

-明确作业要求和提交时间，提醒学生注意调查的客观性和报告的完整性。六、知识点梳理1.社区的定义与特征

-社区的概念：社区是指在一定地理区域内，由一定数量的人口组成，具有共同的地域特征、利益需求、文化传统或社会关系的人群集合。

-社区的特征：社区具有地域性、共同性、互动性、认同感和归属感等特征。

2.社区的构成要素

-人口要素：社区的人口数量、人口结构、人口分布等。

-地域要素：社区的地理位置、自然环境、人文景观等。

-组织要素：社区的组织结构、社会组织、社区机构等。

-文化要素：社区的文化传统、文化特色、文化活动等。

-服务要素：社区的公共服务、商业服务、社区服务设施等。

3.社区调查的基本方法

-问卷调查：设计问卷，收集社区居民的意见和需求。

-访谈：与社区居民进行面对面交谈，了解他们的看法和建议。

-观察：实地观察社区环境、社区活动，收集相关信息。

-文献研究：查阅社区相关的文献资料，了解社区的历史和发展。

4.社区问题的识别与分析

-识别社区问题：通过调查、访谈、观察等方式，发现社区中存在的问题。

-分析社区问题：对识别出的问题进行深入分析，找出问题的原因和影响。

5.社区问题的解决方案

-提出解决方案：针对分析出的问题，提出切实可行的解决方案。

-方案评估与选择：对提出的解决方案进行评估，选择最佳方案。

-方案实施与监测：实施选定的方案，并对实施过程进行监测和调整。

6.社区调查报告的撰写

-报告结构：包括封面、摘要、目录、正文、参考文献等部分。

-报告内容：正文部分需包含调查背景、调查目的、调查方法、调查结果、问题分析、解决方案等。

-报告要求：语言准确、条理清晰、数据可靠、分析深入、建议可行。

7.社区参与与公民责任

-社区参与的意义：参与社区活动，提高社区凝聚力，促进社区发展。

-公民责任：作为社区成员，应承担起关爱社区、参与社区建设的责任。七、板书设计1.社区的定义与特征

①社区的概念

②社区的特征（地域性、共同性、互动性、认同感和归属感）

2.社区的构成要素

①人口要素

②地域要素

③组织要素

④文化要素

⑤服务要素

3.社区调查的基本方法

①问卷调查

②访谈

③观察

④文献研究

4.社区问题的识别与分析

①识别社区问题

②分析社区问题

5.社区问题的解决方案

①提出解决方案

②方案评估与选择

③方案实施与监测

6.社区调查报告的撰写

①报告结构（封面、摘要、目录、正文、参考文献）

②报告内容（调查背景、调查目的、调查方法、调查结果、问题分析、解决方案）

③报告要求（语言准确、条理清晰、数据可靠、分析深入、建议可行）

7.社区参与与公民责任

①社区参与的意义

②公民责任八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用角色扮演的方式，让学生模拟社区成员进行互动，这种方式提高了学生的参与度和积极性，使得理论知识更加生动有趣。

2.我引入了多媒体教学，通过展示社区的实际图片和视频资料，帮助学生更直观地理解社区的概念和构成要素。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现学生在小组合作时，部分成员参与度不高，可能是因为任务分配不够明确，导致部分学生责任感不强。

2.在教学方法上，我注意到讲授部分可能过于枯燥，学生可能会感到乏味，难以长时间集中注意力。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能不够细致，未能充分体现学生的实际操作能力和创新思维。

（三）改进措施

1.为了提高小组合作的效率，我将在下一次课中更加明确每个学生的任务和角色，并在活动前进行详细的任务说明