第二章 第一节 地球仪说课稿-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

第二章第一节地球仪说课稿-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“第二章第一节地球仪说课稿-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册”本节课主要介绍了地球仪的基本概念、种类、特点及其在地理学习中的应用。教材内容与实际生活紧密联系，旨在帮助学生理解地球仪的结构、功能和使用方法，为后续地理课程的学习打下基础。本节课知识点丰富，符合七年级学生的认知水平，有助于培养学生的空间想象能力和地理学科素养。核心素养目标重点难点及解决办法重点：地球仪的基本概念、种类、特点及其在地理学习中的应用。

难点：地球仪的构造原理及其与真实地球的关系。

解决办法：

1.对于地球仪的基本概念和种类，通过实物展示和多媒体教学相结合的方式，直观呈现不同类型的地球仪，帮助学生理解和记忆。

2.针对地球仪的特点，通过比较分析地球仪与真实地球的异同，引导学生发现地球仪的设计原理和优势。

3.对于地球仪的构造原理，采用图解和模型演示的方法，让学生动手操作，增强直观感受。

4.结合现实生活中的实例，如天气预报、航线规划等，说明地球仪在地理学习中的重要应用，激发学生的学习兴趣。

5.在教学过程中，鼓励学生提问和讨论，及时解答学生的疑问，帮助学生突破难点。

6.定期进行小测验和复习，巩固学生对重点难点的理解和掌握。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解地球仪的基本知识，然后组织学生进行小组讨论，分享各自对地球仪的认识和使用经验。

2.设计模拟实验，如制作简易地球仪，让学生通过动手操作，加深对地球仪构造和功能理解。

3.利用案例研究，分析地球仪在地理学习中的应用，如通过地球仪展示不同地区的气候特点，增强学生对地理现象的理解。

4.运用多媒体教学，播放地球仪操作演示视频，帮助学生形象地掌握使用方法。

5.组织学生进行角色扮演，模拟地理学家使用地球仪进行研究的情景，提高学生的参与度和学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上节课学习的地理知识，如“同学们，上节课我们学习了地球的基本特征，谁能告诉我地球是什么形状的？”接着引出本节课的主题：“今天我们将学习一种可以帮助我们更好地了解地球的工具——地球仪。”

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍地球仪的定义和种类，通过实物展示和多媒体图片，让学生直观地认识不同类型的地球仪。接着讲解地球仪的构造原理，包括经纬度系统、地轴倾斜角度等，并通过图解展示地球仪与真实地球的关系。最后，结合实际案例，阐述地球仪在地理学习中的应用，如观察不同地区的气候分布、规划航线等。

3.巩固练习（10分钟）

进行课堂练习，让学生在地球仪上找出指定的地点，如“请找出北京的地理位置。”或者“请在地球仪上标出赤道的位置。”通过实际操作，巩固学生对地球仪的认识和使用方法。

4.课堂小结（5分钟）

简要回顾本节课的主要内容，强调地球仪的重要性和应用价值，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际中。

5.作业布置（5分钟）

布置作业，要求学生制作一个简易地球仪，并标注出重要的地理要素，如大陆、海洋、山脉等。同时，鼓励学生探索地球仪的其他用途，为下节课的分享做准备。知识点梳理1.地球仪的定义与作用

-地球仪是一种模拟地球的球形模型，用于展示地球的地理特征。

-地球仪可以用于学习地理知识，如地形、气候、国家和城市的分布等。

2.地球仪的种类

-按照用途分为教学地球仪、桌面地球仪、航海地球仪等。

-按照形式分为普通地球仪、发光地球仪、可拆分地球仪等。

3.地球仪的结构

-地球仪通常由球体、底座、旋转轴和刻度系统组成。

-球体上标注有经纬线、大陆、海洋、国家和地区等地理要素。

4.经纬度系统

-经度是指地球表面某点与本初子午线的角度，用于确定东西位置。

-纬度是指地球表面某点与赤道的角度，用于确定南北位置。

5.地球仪的地理要素

-大陆：地球上面积较大的陆地区域。

-海洋：地球表面上广阔的水域。

-山脉、河流、湖泊：地球表面的自然地形。

-国家和城市：政治和人口分布的重要标志。

6.地球仪的倾斜角度

-地球仪的倾斜角度模拟地球轴线的倾斜，影响季节变化和气候分布。

7.地球仪的使用方法

-如何正确使用地球仪进行地理观察和测量。

-如何利用地球仪进行地图制作和地理分析。

8.地球仪在地理学习中的应用

-通过地球仪观察不同地区的气候、植被、动物分布。

-利用地球仪规划航线、分析地理位置的重要性。

9.地球仪的制作材料和技术

-地球仪的制作材料包括塑料、金属、纸等。

-地球仪的制作技术包括印刷、雕刻、组装等。

10.地球仪的发展历史

-地球仪的起源和发展，以及其在地理大发现中的重要作用。

-现代地球仪的设计和技术进步。

11.地球仪的维护和保养

-如何清洁和保养地球仪，以延长其使用寿命。

12.地球仪与真实地球的比较

-地球仪在比例、细节和精确度上的局限性。

-地球仪作为学习工具的优越性和局限性。教学反思与总结这节课关于地球仪的教学，我认为在整体上达到了预期的教学目标。以下是我对本次教学的反思与总结。

在教学方法的运用上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，让学生在理论学习的同时，也能通过讨论加深对地球仪的理解。通过实物展示和多媒体教学，学生们对地球仪的种类和构造有了直观的认识。然而，我也发现，在讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对地球仪的初步认识不足，或者是讨论题目设置不够吸引人。在今后的教学中，我会更加注重讨论题目的设计，以提高学生的参与度。

在教学策略上，我设计了模拟实验和案例研究，目的是让学生通过实践操作，更好地理解地球仪的应用。从学生的反馈来看，这些活动确实提高了他们的学习兴趣，但在实际操作过程中，部分学生由于操作不熟练，导致实验效果不尽如人意。这说明在今后的教学中，我需要更多地指导学生进行实践操作，提高他们的动手能力。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、自由的学习氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。但我也注意到，在课堂互动过程中，有些学生可能会因为害羞或其他原因，不愿意积极参与。为了解决这个问题，我计划在未来的课堂中，更多地采用小组合作的形式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

在教学效果方面，通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对地球仪的基本知识和应用有了较好的掌握。他们在使用地球仪进行地理观察和测量时，表现出了较高的准确性。但同时，我也发现部分学生对地球仪的深入理解还有待提高，比如对经纬度系统的运用还不够熟练。因此，我计划在下一节课中，加强对这部分知识点的讲解和练习。板书设计1.地球仪的基本概念与种类

①地球仪的定义

②地球仪的种类（教学地球仪、桌面地球仪、航海地球仪等）

③地球仪的作用

2.地球仪的结构与特点

①地球仪的组成部分（球体、底座、旋转轴、刻度系统）

②地球仪的地理要素（大陆、海洋、山脉、河流等）

③地球仪的倾斜角度及其意义

3.经纬度系