第一单元第5课《树叶飘飘我来扫》说课稿-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级上册

第一单元第5课《树叶飘飘我来扫》说课稿-2023-2024学年泰山版小学信息技术五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《树叶飘飘我来扫》旨在让学生通过实际操作，掌握计算机中画图工具的基本使用方法，培养学生的创新思维和审美能力。结合泰山版小学信息技术五年级上册课程内容，通过设计有趣的树叶扫除场景，引导学生运用所学知识创作出富有创意的画作，提高学生对信息技术的兴趣和实际操作能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新意识和信息处理能力。通过学习《树叶飘飘我来扫》，学生将能够熟练运用信息技术工具进行创意设计，提高信息检索与处理的能力；同时，在创作过程中激发学生的想象力，培养其创新思维；此外，通过小组合作完成任务，增强学生的团队协作能力和沟通能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机基础操作，熟悉了鼠标和键盘的使用，掌握了一些基本的画图工具和技巧，如选择工具、画笔工具、颜色填充等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对于信息技术课程通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索新事物，乐于通过实践操作来学习。在能力上，他们已经具备了一定的自学能力和问题解决能力，善于模仿和尝试。在学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《树叶飘飘我来扫》这一课时，学生可能会在树叶形状的绘制上遇到困难，需要掌握一定的绘图技巧。此外，使用画图工具进行细节处理时可能会感到不熟练，导致作品不够精细。同时，创作过程中可能会出现创意局限，需要老师引导和鼓励学生发挥想象力，创作出有个性的作品。四、教学资源准备1.教材：提前为学生准备好泰山版小学信息技术五年级上册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与树叶相关的图片素材，制作PPT展示树叶的不同形状和纹理，以及视频教程，指导学生如何使用画图工具。

3.实验器材：检查计算机设备是否正常运行，确保画图软件安装齐全，满足教学需求。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，方便学生合作交流和独立操作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《树叶飘飘我来扫》这一课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道树叶在秋天为什么会飘落吗？如果让你们用电脑来创作一幅树叶飘落的景象，你们会怎么做？”

展示一些秋天树叶飘落的图片和视频片段，让学生初步感受自然界的美丽和信息技术创作的可能性。

简短介绍本节课将要学习的画图工具的基本使用方法，为接下来的学习打下基础。

2.画图工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解画图工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解画图工具的定义和主要功能，包括选择工具、画笔工具、颜色填充等。

详细介绍每个工具的使用方法，使用PPT或白板展示操作步骤。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解画图工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的用画图工具创作的树叶飘落案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作过程和技巧，让学生全面了解画图工具的多样性。

引导学生思考这些案例对实际创作的影响，以及如何运用画图工具解决创作中的问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何使用画图工具创作出更有个性的树叶飘落作品，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个树叶飘落的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作思路、可能遇到的难点以及解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对画图工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的创作思路、解决方法及预期效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调画图工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的画图工具的使用方法和创作技巧。

强调画图工具在信息技术学习中的价值和作用，鼓励学生发挥创意，创作出个性化的作品。

布置课后作业：让学生利用所学知识，创作一幅秋天树叶飘落的景象，并在下节课分享展示。

7.课后作业展示（下节课）

目标：巩固学生的创作能力和技术应用，激发学生的创作热情。

过程：

在下一节课开始时，让学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

教师和其他学生对作品进行评价，提出改进意见，促进学生的持续学习和进步。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了画图工具的基本操作：通过本节课的学习，学生能够熟练地使用画图工具中的选择工具、画笔工具、颜色填充等，能够独立完成简单的图形绘制。

2.提升了信息检索与处理能力：学生在寻找树叶图片素材时，能够运用所学知识进行有效的信息检索，并能够对素材进行适当的处理和编辑，以适应自己的创作需求。

3.培养了创新思维和审美能力：学生在创作树叶飘落的作品时，能够发挥自己的想象力，设计出富有创意的作品。同时，通过观察和分析优秀作品，学生的审美能力得到了提升。

4.增强了团队协作和沟通能力：在小组讨论环节，学生能够积极与他人交流想法，共同解决问题，提高了团队协作能力。此外，学生在课堂展示环节，能够清晰地表达自己的创作思路，增强了沟通能力。

5.提高了问题解决能力：学生在创作过程中，会遇到各种问题，如颜色搭配、图形绘制等。通过本节课的学习，学生能够独立思考，运用所学知识解决问题，提高了问题解决能力。

6.深入理解了信息技术的应用价值：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术在创作中的应用价值，激发了学生对信息技术的兴趣，为今后的学习奠定了基础。

7.培养了良好的学习习惯：学生在本节课的学习过程中，能够认真听讲、积极参与讨论、按时完成作业，养成了良好的学习习惯。

8.提升了自我评价和反思能力：在课堂展示环节，学生能够对自己的作品进行评价，发现优点和不足，通过反思，不断提高自己的创作水平。七、板书设计①标题：《树叶飘飘我来扫》

②重点知识点：

-画图工具的基本操作（选择工具、画笔工具、颜色填充等）

-树叶形状的绘制方法

-创作过程中的色彩搭配

③重点词句：

-“今天我们将学习使用画图工具来创作树叶飘落的景象。”

-“首先，让我们来了解画图工具的基本操作。”

-“接下来，我们将学习如何绘制不同形状的树叶。”

-“最后，我们来讨论如何在作品中进行色彩搭配，让画面更加生动。”八、教学反思这节课《树叶飘飘我来扫》已经结束，我感到非常欣慰，但也意识到了一些可以改进的地方。以下是我对本次教学的反思：

在教学导入环节，我发现学生们对于树叶飘落这一自然现象充满好奇，这让我意识到，利用学生的兴趣点作为导入是非常有效的。通过展示真实的树叶飘落视频，我成功地激发了他们的学习热情。然而，我也发现，在提问环节，我应该给予学生更多的时间去思考和回答，以便更好地了解他们对这一主题的初步认知。

在画图工具基础知识讲解部分，我尽量用简洁明了的语言来解释每个工具的使用方法，并通过PPT展示操作步骤。我发现，大部分学生能够迅速掌握基本操作，但也有部分学生因为操作不熟练而感到困惑。这让我意识到，在课堂上，我应该更多地关注到每个学生的学习进度，及时给予个别辅导。

案例分析环节，我选择了几个具有代表性的作品来进行分析，学生们对这些案例非常感兴趣，能够积极思考并参与到讨论中。但是，我也发现，在小组讨论时，有些小组的讨论深度不够，可能是因为时间限制或是缺乏引导。下次教学时，我会在小组讨论环节加入更多的问题引导，以促进学生深入思考。

在学生小组讨论环节，虽然学生们能够积极参与，但我也注意到，有些学生在表达自己的观点时还不够自信。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的课程中增加更多的口头表达练习，让学生有更多的机会在课堂上发言。

课堂展示与点评环节，学生们的表现让我感到惊喜。他们能够清晰地表达自己的创作思路，而且通过点评，学生们也学会了如何欣赏他人的作