沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》单元检测卷有答案

第第页沪科版八年级物理全一册《第二章声的世界》单元检测卷有答案学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．下列一些的减弱噪声的方法中，其中是在人耳处减弱噪声的是（）A．甲图：射击运动员在射击比赛时都戴上耳罩B．乙图：在公路的两旁修建隔音墙和种植高大的各种树木C．丙图：为了减弱外面爆竹声的干扰关上窗户D．丁图：中高考期间，在各考点临时设立的禁止鸣笛的标志2．长沙福元路大桥东入口采用了全封闭的隔音措施，如图所示，该设施长175m，高7m，由隔音板组成，能降噪20分贝左右，下列说法中正确的是（）A．采用全封闭隔音是在声源处阻断噪声的传播B．分贝是用来表示声音强弱等级的单位C．隔音板能降低噪声的音调D．隔音板隔音利用了声音的直线传播3．元宵节晚会，宇航员王亚平在空间站弹奏《茉莉花》给全国人民送祝福。关于琴声的产生和传播，下列说法不合理的是（）A．琴弦振动产生了琴声B．琴声通过空气传播到空间站的每个角落C．拨动不同粗细的琴弦，琴声的音调发生变化D．琴声在空间站里的传播速度约是3×14．在相同的温度下，在下列介质中，声音传播速度最快的是（）A．在水中 B．在真空中 C．在空气中 D．在大地中5．下列有关声现象的说法中错误的是（）A．摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B．我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量6．华为AI音箱的人设“小艺”定位是“专业调音的智慧管家”，将“小艺小艺”作为唤醒词，可轻松开关电灯、调节空调温度等，“小艺”还拥有超多技能，从搜地图、学英语到讲儿童故事应有尽有。丰富你的听觉内容，只需一句话即可控制多款家电。下列有关“小艺”涉及到的声现象说法不正确的是（）A．“小艺”发出的声音是由物体振动产生的B．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20HzC．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵D．并不是人人都能唤醒“小艺”，是因为每个人的音色不相同7．如图所示，两个完全相同的玻璃瓶中装有不同质量的水，甲、乙、丙三人分别用木棒敲击瓶子的下部后得到三张声音的波形图，以下说法正确的是（）A．丙敲击的是B瓶B．乙敲击的是B瓶C．甲、乙、丙三人的敲击力度相同D．听到的声音主要是空气振动产生的，二、填空题8．下图是2023年烟台黄渤海新区“迷笛音乐节”上歌手弹唱的情景。我们能够区分出吉他和其它乐器的声音是靠；在演奏中，歌手按压同一根吉他弦的不同位置，目的是改变吉他发音的；用不同力度拨同一根弦时，吉他发音的不同。9．2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的（我和我的祖国）响彻全场，小号声是由空气柱的产生的，观众能听到小号发出的声音，说明可以传声，开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是为了从处控制噪声。10．如图所示，用一张硬卡片在木梳的齿上划过，可以听到卡片发出声音，同时会感觉到卡片和梳子有轻微的颤动，这说明声音是由物体产生的；用卡片分两次划过梳齿，在其他条件相同时，一次快一些，一次慢一些，我们听到卡片发出声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。11．下面是几种声音输入到示波器上时显示的波形，观察b、c两图可以看出，它们的不同（选填“音调”“响度”或“音色”），观察b、d两图可以看出，它们的不同（选填“音调”“响度”或“音色”），图a是（选填“乐音”或“噪声”）的波形。a.b.c.d.12．蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声调低于20Hz，为波，而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为波．上述两种频率的声音，人耳听见（“都能”或“都不能”）．13．在班级组织的迎新年联欢会上，小凯用吉他弹奏了一首曲子，其声音是由弦的发出的，并通过传播，被观众听见。若小凯改变弹奏的力度，改变的是吉他声的；弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的（选填“音色”“响度”或“音调”）。三、实验探究题14．探究声音的特性时，进行如下实验：①先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋，观察先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录如下表：序号橡皮筋长短橡皮筋粗细振动快慢声音甲相同细快尖锐乙相同粗慢低沉②把音叉放入水中，留音叉柄在水面之外，两次敲打音叉溅起的水花，第一次轻敲音叉，发现溅起的水花较小；第二次重敲音叉，发现溅起的水花较大，而且音叉两次发出的声音前者小些，后者大多了.分析上述实验，回答下列问题：（1）实验①主要研究声音的与发声物体振动的有关；（2）实验②主要研究声音的与发声体的有关.15．回顾声现象的知识和探究过程，回答下列问题。（1）如图甲是常温下（15℃）几种介质中的声速，请根据表格回答问题：声音在空气中的传播速度为；声音在液体和固体中的传播速度比在空气中的传播速度；物质名称传播速v/（m/s）空气340水1450大理石3810铝铁4900-5200铝5100玻璃5000-6000甲（2）在观察“声音的传播”实验中，如图乙所示，把一部手机放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，用另一部手机对它呼叫，可以听到钟罩内手机发出的铃声。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现象是，由此我们可以得出：空气越稀薄，传播声音的效果越差，在此基础上，运用科学推理的方法可以得出的推论是；（3）在观察“跳舞的烛焰”实验中，如图丙所示，打开音响，播放乐曲，将一只点燃的蜡烛放在音响前，会发现烛焰在随着音乐“跳舞”，此现象说明。四、计算题16．一辆汽车以某一速度正对山崖匀速行驶，司机在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求：(1)从司机鸣笛到听到回声，声音所走的路程（用s1代替）；(2)司机听到回声时距山崖的距离s2；(3)汽车的速度v。17．一架喷气式飞机的速度是声音在空气中传播速度的1.5倍，飞行高度为3060m，水平方向飞行。当你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声时，抬头观看（不计抬头的时间），飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？（声音在空气中的传播速度是340m/s）18．一只在海上的船上发出一鸣笛声，船上旅客在8s后听到前方悬崖反射回来的笛声，空气中声速是340m/s，（1）若船静止，求船离山崖的距离。（2）若船以15m/s的速度向山崖行驶，求8s内船行驶的路程；当人听到回声时，船离悬崖多远？参考答案1．【答案】A2．【答案】B【解析】【解答】解：A、高速公路安装的隔音板能在传播过程中减弱噪声，不是在声源处阻断噪声的传播，故A错误；B、声音的强弱等级用分贝为单位来划分，故B正确；C、隔音板不能降低噪声的音调，故C错误D、声音向四面八方传播，不是直线传播，故D错误．故选B．【分析】A、人们以分贝为单位来表示声音的等级；B、减弱噪声的措施有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；C、音调的高低与振动频率有关；D、声音以声波的形式向四面八方传播．3．【答案】D【解析】【解答】A、声音是由物体的振动产生的，琴声是琴弦的振动产生的，故A正确；

B、声音不能在真空中传播，琴声通过电磁波从空间站传回地面，故B正确；

C、拨动不同粗细的琴弦可以改变琴声的音调，故C正确；

D、琴声在空间站里的传播速度大约是340m/s，故D错误。故选：D。

【分析】(1)根据声音是由物体的振动产生的；

(2)声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音；

(3)声音有三个特性，即音调、响度、音色。音调是指声音的高低，其与物体振动的频率有关；响度是指声音的大小，与振幅及距声源的距离有关；(4)声音在空气中的传播速度约为340m/s4．【答案】D【解析】【解答】声音在不同介质中的传播速度不同，固体中最快，在液体中次之，在气体中最慢，且声音不能在真空中传播；故声音传播速度最快的是在大地中，D符合题意。故答案为：D．【分析】声音的传播速度，在固体中最快，其次是液体，最后是气体。5．【答案】C【解析】【解答】解：A、摩托车上安装消声器是通过在声源处减弱噪声的，所以A正确；B、音色是由发声体的材料、结构决定的，不同的发声体音色是不同的，我们就是靠音色来区分不同同学说话的声音，所以B正确；C、听到声音的条件必须满足：一要有发声体振动产生声音，二要有介质传播声音，三要有良好的听觉器官．除此以外，声音的频率还必须在20Hz～20000Hz之间，声音要有一定的响度，只有具备这几个条件，我们才能听到声音．所以只要物体在振动，我们不一定就能听到声音，C不正确；D、外科医生向人体内的结石发射超声波，结石会被击成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外，这是利用了声波可以传递能量，所以D正确．故选C．【分析】解答本题需要知道减弱噪声的途径有三条：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；不同的发声体发出的音色不同；听到声音的条件包括声源、介质、人耳；声音的利用包括声音可以传递信息、声波可以传递能量．6．【答案】B7．【答案】A8．【答案】音色；音调；响度9．【答案】振动；气体（或空气）；声源处【解析】【解答】声音是由物体振动产生的，小号声是由嘴吹气引起空气柱振动产生的。声音的传播需要介质，小号发出的声音通过空气传播到人耳，说明气体可以传声。开幕式现场附近，禁止车辆鸣笛，是不让噪声产生，是为了从声源处控制噪声。

【分析】声音是由物体振动产生的；气体可以传声；禁止车辆鸣笛，是为了从声源处控制噪声。10．【答案】振动；音调【解析】【解答】卡片发出声音的同时，感觉到卡片和梳子有轻微的颤动，即振动，这说明声音是由物体振动产生的。在其他条件相同时，一次划得快一些，一次划得慢一些，改变了梳齿振动的频率，我们听到卡片发出声音的音调不同。

【分析】声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。

乐音的三个特征：音调、响度、音色。(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。11．【答案】响度；音色；噪声12．【答案】次声；超声；都不能【解析】【解答】解：蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它所发出的声音频率低于20Hz，属于次声波，海豚能能发出振动频率高于20000Hz的声音，为超声波，超声波和次声波的频率都不在人的听觉频率范围，所以超声波和次声波都是人耳听不到的．故答案为：次声；超声；都不能．【分析】（1）人耳能听到的声音的频率范围是20～20000Hz，低于20Hz的叫次声波，高于20000Hz叫超声波；（2）超声波和次声波都是人耳听不到的．13．【答案】振动；空气；响度；音调【解析】【解答】解：声音是由物体的振动产生的，吉它声是由弦的振动发出的；吉他声通过空气传播到我们耳中；响度与物体的振幅有关，振幅越大、响度越大；改变弹奏的力度，可以改变吉他发声的振幅，所以响度发生改变；弹奏吉时不断用手指去控制琴弦长度，从而改变了琴弦振动的快慢，也就改变了声音的音调。故答案为：振动；空气；响度；音调。

【分析】声音是由物体振动产生的，物体的振动必然会产生声音；声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，声音可以在固体、液体、气体中传播；不同的声音有不同的品质，包含响度、音调和音色，响度描述声音的强弱，音调描述声音的高低，音色描述声音的特色。14．【答案】（1）音调；频率（2）响度；振幅【解析】【解答】（1）实验①中，拨动粗细不同的橡皮筋，橡皮筋振动的快慢不同，则频率不同，声音的音调不同，可以探究声音的音调和振动的频率的关系；

（2）实验②中，轻敲音叉时，听到的声音小，水面溅起的水花小，音叉发声时振幅小；重敲音叉时，水面溅起水花大，听到的声音大，可知音叉振动时振幅大，可以探究声音的响度和发声体振幅的关系。

【分析】（1）改变发声体的粗细，振动的频率不同，音调不同；

（2）发声体的振幅不同，响度不同。15．【答案】（1）340m/s；快（2）听到的铃声越来越小；真空不能传声，声音的传播需要介质（3