2025年上外版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版八年级化学上册阶段测试试卷514考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、儿童缺“锌”会使发育停滞；智力低下．这里的“锌”指的是（）

A.元素。

B.分子。

C.原子。

D.离子。

2、如图是北京本地PM2.5来源分布图．据此；下列措施对减少PM2.5效果最不明显的是（）

A.减少汽车的保有量B.植树造林C.用风能与太阳能发电替代燃煤发电D.减少工业生产中二氧化碳的排放3、“神舟rm{7}号”上天后，新一代长征二号rm{F}火箭的推进剂将换成无毒、无污染的全液氧煤油推进剂。现有的四氧化二氮和偏二甲肼rm{(C_{2}H_{8}N_{2})}推进剂有一定的腐蚀性和毒性，推力小，成本高，即将面临淘汰。偏二甲肼燃烧的化学方程式为：rm{C_{2}H_{8}N_{2}+2N_{2}O_{4}篓T3N_{2}+4H_{2}O+2CO_{2}.}据以上内容分析，以下说法正确的是rm{(}rm{)}A.偏二肼和液氧都具有可燃性B.偏二肼燃烧时，反应物和生成物的化学计量数总和为rm{11}C.四氧化二氮和氮气中氮元素的化合价都是rm{+4}D.rm{N_{2}O_{4}}属于氧化物4、rm{2016}年rm{4}月rm{22}日，rm{100}多个国家签署rm{隆露}巴黎协定rm{隆路}该协定要求各国制定出本国减少rm{CO_{2}}气体排放目标，落实该目标主要是为了减缓图中rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}的什么问题rm{(}rm{)}A.温室效应B.酸雨C.臭氧层破坏D.引发疾病5、空气的成分：rm{垄脵}氧气rm{垄脷}氮气rm{垄脹}二氧化碳rm{垄脺}稀有气体，按体积分数由小到大的顺序排列正确的()A.rm{垄脹垄脺垄脷垄脵}B.rm{垄脷垄脵垄脹垄脺}C.rm{垄脹垄脺垄脵垄脷}D.rm{垄脷垄脵垄脺垄脹}6、下列关于空气的说法正确的是。

A.空气的主要成分是氮气和氧气。

B.空气中氮气体积分数约为rm{21%}

C.空气中rm{PM2.5}含量高说明空气质量好。

D.洁净的空气是纯净物7、推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是rm{(}rm{)}A.碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐B.稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似是因为都含有酸根离子C.中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应D.盐是由金属离子和酸根离子组成的化合物，rm{NH_{4}NO_{3}}中没有金属离子，不属于盐8、现有一反应rm{A+B隆煤C}现有rm{10gA}和rm{5gB}反应，反应结束后还剩余rm{3gA}rm{B}无剩余，则生成rm{C}的质量是rm{(}rm{)}A.rm{15g}B.rm{12g}C.rm{10g}D.rm{18g}9、在化学反应3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O中X的化学式为（）A.NO2B.N2C.NOD.NH3评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、如图是某化学反应的微观模型示意图；据此分析正确的是（）

A.反应前后原子数目没有变化。

B.反应的本质是原子的重新组合过程。

C.该反应是分解反应。

D.示意图中的各物质均属于化合物。

11、观察和实验是学习化学的重要方式。下列对有关实验现象的描述中，正确的是()A.电解水时正极产生的气体能使带火星的木条复燃B.将镁条在空气中点燃，生成黑色固体氧化镁C.电解水时与电源正负极连接的玻璃管产生的气体体积之比为rm{2:1}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，会观察到品红在热水中的扩散速度快12、在使用酒精灯的过程中，下列做法中不正确的是（）A.向正在燃着的酒精灯里添加酒精B.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭C.酒精灯内酒精超过酒精灯容积D.给物质加热时，酒精灯火焰要对准试管内被加热的物质13、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

14、要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；下列操作正确的是（）

A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量。

B.用量筒量取90mL水。

C.为加快固体溶解；用温度计搅拌。

D.将配制好的溶液倒入细口瓶中；盖紧瓶塞，并贴上标签。

15、下列文字表达式中属于化合反应的是（）

A.镁+氧气氧化镁。

B.铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜。

C.葡萄糖+水→葡萄糖水。

D.硫酸铜+氢氧化钠→氢氧化铜+硫酸钠。

评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、用“＞”；“＜”或“=”填空。

（1）相同条件下的密度：氧气____空气．

（2）产生氧气的温度高低：加热氯酸钾____加热高锰酸钾．

（3）用量筒量取液体体积时俯视读数为35mL，所量液体实际体积____35mL．

（4）氮气的含量：呼出气体____空气．17、金属和溶液在生产；生活中应用广泛。

（1）工业上用磁铁矿炼铁的原理为____，其中高炉内加入焦炭的作用是____

（2）农业生产中常用15%的食盐水来选种，现有50g质量分数为25%的氯化钠溶液，欲稀释为质量分数为15%的氯化钠溶液，需要加入水的质量为____．18、科学探究活动的基本环节：______、______、______、______、______、表达与交流．19、可用带柄rm{V}形玻璃管完成以下实验：rm{(1)}如图rm{1}所示，往rm{A}处注入rm{H_{2}O_{2}}溶液，在rm{B}处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入rm{C}处后排放的目的是__________________，写出rm{A}处反应的文字表达式________________；

rm{(2)}如图rm{2}所示，rm{A}处盛浓氨水，rm{B}处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是_____________________________，若另取一相同rm{V}形玻璃管rm{(}含相同的实验用品rm{)}在rm{A}处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释_________________。

20、用化学符号填空．

rm{(1)2}个氮原子______；rm{(2)}铁离子______；

rm{(3)}地壳中最多的元素______；rm{(4)}氧化镁中镁元素显rm{+2}价______；

rm{(5)}空气中含量最高的气体______；

rm{(6)}地壳中含量最多的金属与含量最多的非金属形成化合物的化学式______．21、rm{垄脵}氮气rm{垄脷}氯化钠rm{垄脹}空气rm{垄脺}氧化镁rm{垄脻}自来水rm{垄脼}二氧化碳属于混合物的______rm{(}填序号rm{)}属于化合物的______rm{(}填序号rm{)}属于单质的______rm{(}填化学式rm{)}食盐的主要成分______rm{(}填化学式rm{)}．评卷人得分四、推断题(共1题，共8分)22、rm{2010}年rm{6}月rm{5}日是第rm{38}个世界环境日；世界环境日中国的主题为“低碳减排，绿色生活”．

rm{(1)}由于______rm{(}填化学式rm{)}气体的大量排放；造成全球气候变暖．

若用“”表示氢原子，用“”表示碳原子，“”表示氧原子；写出下列粒子模型所对应的分子名称：

rm{(1)}______rm{(2)}______

rm{(3)}______rm{(4)}______．评卷人得分五、简答题(共1题，共9分)23、酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源，当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上汽化后燃烧生成水和二氧化碳。rm{(1)}根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是__________rm{(}写出三种物理性质rm{)}rm{(2)}向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果：__________。rm{(3)}实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火措施是____________________。rm{(4)}下列仪器不能用酒精灯加热的是。A.燃烧匙B.试管C.量筒D.蒸发皿评卷人得分六、探究题(共3题，共9分)24、探究呼出气体与空气的实验同学们得出：呼出气体比空气的rm{(1)}__________减少，rm{(2)}二氧化碳_________，__________减少，rm{(1)}二氧化碳_________，rm{(2)}__________增多。rm{(3)}__________增多。25、小明参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体过氧化钙，用来增加鱼池中含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。【提出问题】过氧化钙可否用于实验室制取氧气？【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙rm{(CaO_{2})}室温下稳定，在rm{300隆忙}时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。【猜想与验证】rm{(1)}小明依据____，提出猜想Ⅰ。猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到____，松开手后，导管口有液面上升。rm{垄脷}加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡生成。rm{垄脹}收集满一瓶气体。rm{垄脺}停止加热。熄灭酒精灯前，应____。rm{垄脻}检验气体。方法是____。____实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。rm{(2)}小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。。实验装置实验主要过程rm{垄脵}检验装置气密性。rm{垄脷}加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。【分析与反思】rm{(1)}过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是____。rm{(2)}小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你的合理建议是____。26、某同设以两种实验装置；测定空气中氧气含量．

在图rm{1}实，出了测量得出数值与论值有差异，其原因能是答出即可rm{)}．______；

图rm{2}进行实验，______rm{(}“能”或“不”rm{)}出正确的结其理由是______．参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

人体内的锌不是以单质的形式存在的；也不是以原子形式存在的，自然界中也没有锌分子，在体内它是以无机盐的形式存在的，锌只作为组成锌盐的一种元素，所以选A．

故选A．

【解析】【答案】从人体内必需元素的存在方式角度分析判断．

2、D【分析】解：A；减少汽车的保有量；可以减少汽车尾气的排放，减少烟尘，对减少PM2.5效果明显，故A错误；

B；植树造林；有利于空气的净化，部分植物可以吸附阻挡粉尘，对减少PM2.5效果明显，故B错误；

C；用风能与太阳能发电替代燃煤发电；减少了烟雾粉尘的排放，对减少PM2.5效果明显，故C错误；

D；减少工业生产中二氧化碳的排放；可以减缓温室效应，但与PM2.5没有什么直接关系，故D正确．

故选：D．

对PM2.5影响的是烟尘；粉尘等；减少汽车尾气的排放、植树造林、用风能与太阳能发电替代燃煤发电，都能有利减少烟尘、粉尘；工业生产中主要排放的是二氧化碳，减缓温室效应，与PM2.5没有什么直接关系．

二氧化碳目前不计入空气污染指数的项目，它与PM2.5并没有直接的相关性．【解析】【答案】D3、D【分析】解：rm{A}偏二肼具有可燃性；液氧不具有可燃性。故A错误；

B、偏二肼燃烧时，反应物和生成物的化学计量数总和为rm{12.}故B错误；

C；氮气属于单质；元素的化合价规定为零。故C错误；

D、rm{N_{2}O_{4}}是由两种元素组成的纯净物且一种是氧元素，属于氧化物。故正rm{D}确。

故选：rm{D}

故选：rm{D}

根据氧气不能燃烧，但是能支持燃烧。偏二肼燃烧时，反应物和生成物的化学计量数总和为rm{12.}氮气属于单质；元素的化合价为零。全液氧煤油推进剂无毒；无污染进行解答。

解答本题的关键是要理解燃料的性质和化学方程式表示的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断。【解析】rm{D}4、A【分析】解：rm{A}二氧化碳排放过多会造成温室效应，协定要求各国制定出本国减少rm{CO_{2}}气体排放目标；是为了减缓温室效应，故选项正确．

B、二氧化碳排放过多会造成温室效应，协定要求各国制定出本国减少rm{CO_{2}}气体排放目标；是为了减缓温室效应，而不是酸雨，故选项错误．

C、二氧化碳排放过多会造成温室效应，协定要求各国制定出本国减少rm{CO_{2}}气体排放目标；是为了减缓温室效应，而不是臭氧层破坏，故选项错误．

D、二氧化碳排放过多会造成温室效应，协定要求各国制定出本国减少rm{CO_{2}}气体排放目标；是为了减缓温室效应，而不是引发疾病，故选项错误．

故选：rm{A}．

根据二氧化碳对环境的影响；进行分析判断．

本题难度不大，了解二氧化碳排放过多会造成温室效应是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}5、C【分析】【分析】根据空气中各气体的体积分数比较排列即可解答此题，难度较小。【解答】

各气体在空气中的体积分数：氮气rm{78%}氧气rm{21%}稀有气体rm{0.94%}二氧化碳rm{0.03%}故体积分数由小到大的排列顺序为rm{垄脹垄脺垄脵垄脷}故C符合题意。

故选C。【解析】rm{C}6、A【分析】【分析】本考点考查了空气中各种气体的含量、混合物与纯净物的辨别、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。【解答】A.空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占rm{78%}氧气大约占rm{21%}因此空气的主要成分是氮气和氧气，故A选项正确；

B.氮气大约占空气体积的rm{78%}不是rm{21%}故B选项错误；

C.空气中rm{PM2.5}含量高说明空气质量不好，rm{PM2.5}是固体小颗粒；污染空气，故C选项错误；

D.洁净的空气中也有氧气；氮气等物质；属于混合物，故D选项错误。

故选A。

【解析】rm{A}7、C【分析】解：rm{A}与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐；例如活泼金属与盐酸反应也放出气体，故错；

B；稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似的原因是都属于酸；都含有氢离子；故错。

C；酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应；但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸和金属氧化物反应及碱和非金属氧化物反应，所以正确．

D；铵根离子虽然不是金属离子；但带正电荷，相等于金属离子，把这类盐叫做铵盐，故错．

故选：rm{C}．

A；根据盐酸的性质考虑本题；

B；稀盐酸与稀硫酸的化学性质相似的原因是都属于酸；都含有氢离子；

C；根据中和反应的定义判断．

D；根据铵盐考虑本题；

逻辑推理是一种科学的学习方法，应提倡学生学习这种学习方法，但应注意推理的合理性、正确性．【解析】rm{C}8、B【分析】解：现有一反应rm{A+B隆煤C}现有rm{10gA}和rm{5gB}反应，反应结束后还剩余rm{3gA}rm{B}无剩余，则参加反应的rm{A}的质量为rm{10g-3g=7g}由质量守恒定律，参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，则生成rm{C}的质量是rm{7g+5g=12g}．

故选：rm{B}．

根据质量守恒定律；参加反应的各物质的质量之和等于生成的各物质的质量之和，结合题意进行分析解答．

本题难度不大，掌握质量守恒定律并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}9、C【分析】解：在反应3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O中；Cu；H原子前后的个数相等；

而N；O原子的个数前后不相等；

根据质量守恒定律可知；反应前后的原子个数应相等；

反应前有8个氮原子；反应后有6个氮原子，则生成物X中有氮原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氮原子；

反应前有24个氧原子；反应后有22个氧原子，则生成物X中有氧原子，因其化学计量数为2，则X中有1个氧原子；

即X的化学式为NO；

故选：C。

根据习题中的化学反应3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O；利用质量守恒定律中原子守恒的方法来确定X的化学式．

本题考查学生利用化学方程式来确定物质的化学式，学生应能利用质量守恒定律中的守恒方法来判断物质中的元素及元素的原子个数．【解析】C二、多选题(共6题，共12分)10、AB【分析】

A；由反应的微观变化过程示意图看出；该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前后原子数目没有变化；故A正确；

B；由反应的微观变化过程示意图；反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果；故B正确．

C；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，不属于分解反应；故C不正确；

D；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，故D不正确；

故选AB．

【解析】【答案】由微观模型示意图可看出；分子是由原子构成的，反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，在反应前后原子的数目没有变化，只是进行了重新组合．

11、AD【分析】【分析】本题难度不大，掌握电解水实验、分子的基本性质及氧气的化学性质是解题的关键。【解答】A.电解水时正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故A正确；B.将镁条在空气中点燃，生成白色固体氧化镁，故B错误；C.电解水时与电源正极相连产生的是氧气，与负极相连产生的是氢气，氧气和氢气的体积比是rm{1}rm{2}rm{1}rm{2}D.将等量品红分别滴入相同体积的冷水和热水中，因为在热水中分子获得的动能大，所以会观察到品红在热水中的扩散速度快，故D正确。故选AD。【解析】rm{AD}12、AC【分析】解：A；酒精灯使用时的安全注意事项：不可向燃着的酒精灯内添加酒精；故选项A不正确；

B；熄灭酒精灯应用灯帽盖熄；不可吹熄，故选项B正确；

C；酒精灯里酒精的体积应大于酒精灯容积的四分之一；少于三分之二，故选项C不正确；

D；给物质加热时；酒精灯火焰要对准试管内被加热的物质，故选项D正确；

故选：AC。

根据酒精灯的实验室使用时的安全注意事项进行分析解答本题．

本题考查酒精灯的实验室使用时的安全注意事项的知识，并应用于解题．【解析】AC13、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

14、BD【分析】

A；称量固体时要将食盐放在纸上进行；故A错误；

B；100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液含有水的质量为100g×10%=10g；所以水的质量为100g-10g=90g，体积为90mL，使用量筒量取，故B正确；

C；进行搅拌时需要使用玻璃棒进行；不能使用温度计，故C错误；

D；配好的氯化钠溶液需要倒进细口瓶中贴标签备用；故D正确；

故选BD．

【解析】【答案】根据溶液配制的知识进行分析；称量氯化钠固体需要放在纸上进行，使用量筒量取水的体积，溶解时使用玻璃棒进行搅拌．

15、AB【分析】

A；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

B；该反应符合“多变一”的特征；属于化合反应，故选项正确．

C；葡萄糖与水混合形成葡萄糖水的过程在没有新物质生成；属于物理变化，故选项错误．

D；该反应的生成物是两种；不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．

故选AB．

【解析】【答案】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断．

三、填空题(共6题，共12分)16、＞＞＜＜【分析】【解答】（1）由氧气和空气的密度可知；相同条件下的密度：氧气＞空气；

（2）加热高锰酸钾就能放出氧气；氯酸钾在加热；二氧化锰作催化剂时才能发出氧气，所以，产生氧气的温度高低：产生氧气的温度高低：加热氯酸钾＞加热高锰酸钾；

（3）用量筒量取液体体积时俯视读数为35mL；由于俯视读数大于实际数．所以，所量液体实际体积＜35mL；

（4）由于呼出的气体中；水蒸气的含量在增加，大部分的氧气转化二氧化碳，所以氮气的含量：呼出气体＜空气．

故答为：（1）＞；（2）＞；（3）＜；（4）＜．

【分析】（1）根据氧气和空气的密度分析；

（2）根据氯酸钾和高锰酸钾分解产生氧气的温度分析；

（3）根据俯视读数大于实际数分析；

（4）根据氮气的含量分析判断．17、Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；产生热量（或提高炉温），产生还原剂一氧化碳；（2）33.3g产生热量（或提高炉温），产生还原剂一氧化碳33.3g【分析】【解答】解：（1）工业上用磁铁矿炼铁是利用了一氧化碳的还原性，在高温下和磁铁矿的主要成分四氧化三铁铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2．

焦炭燃烧放出大量的热；可以提供炼铁所需要的温度；高温下焦炭可以与二氧化碳反应生成一氧化碳，为炼铁提供还原剂．

（2）设要加水的质量为x；根据溶液稀释前后，溶质的质量不变；

则50g×25%=（50g+x）×15%x≈33.3g．

故答案为：（1）Fe3O4+4CO3Fe+4CO2；产生热量（或提高炉温）；产生还原剂一氧化碳；（2）33.3g．

【分析】（1）工业上用磁铁矿炼铁是利用了一氧化碳的还原性；焦炭在氧气中燃烧生成二氧化碳；同时放出大量的热，在高温条件下与二氧化碳可反应生成一氧化碳．据此进行分析解答．

（2）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．18、略

【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．

故答案为：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可以据此解答．

解答这类题目时，需要说明的是科学探究的过程不一定完全参照上述的顺序（或环节）进行，可根据具体的情况而定．但是，针对每一个环节时都细心地进行，切不可粗枝大叶．【解析】提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论19、（1）防止二氧化硫污染空气

（2）滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红温度越高，分子运动的速率越快【分析】【分析】rm{(1)}根据硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收来分析解答；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，再书写其反应的文字表达式即可；

rm{(2)}根据分子是在不停地运动，且温度越高，分子运动的速率越快，氨水能使无色酚酞试液变红色。据此分析回答。【解答】rm{(1)}过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氢氧化钠溶液吸收，故产生的气体通入rm{C}处后排放的目的是防止二氧化硫污染空气；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，其反应的文字表达式为：rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}故填：防止二氧化硫污染空气；rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}

rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒

xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}处盛浓氨水，rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒

xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，氨水挥发出的氨气分子，运动到滴有酚酞溶液的滤纸中形成氨水，氨水显碱性，能使滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红；若另取一相同rm{(2)A}形玻璃管rm{B}含相同的实验用品rm{V}在rm{(}处稍加热；在更短的时间内可观察到上述现象，说明温度越高，分子运动的速率越快；故填：滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红；温度越高，分子运动的速率越快。

rm{)}【解析】rm{(1)}防止二氧化硫污染空气rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}rm{鹿媒脩玫禄炉脟芒

xrightarrow[]{露镁脩玫禄炉脙脤}脣庐+脩玫脝酶}滴有无色酚酞试液的长滤纸条变红温度越高，分子运动的速率越快rm{(2)}20、略

【分析】解：rm{(1)}原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字rm{.}所以rm{2}个氮原子，就可表示为：rm{2N}

rm{(2)}离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}故铁离子可表示为：rm{Fe^{3+}}

rm{(3)}地壳中最多的元素是氧元素，其符号为：rm{O}

rm{(4)}元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以氧化镁中镁元素显rm{+2}价，故可表示为：rm{overset{+2}{Mg}O}

rm{(5)}空气中含量最高的气体是氮气，其符号为：rm{N_{2}}

rm{(6)}地壳中含量最多的金属元素是铝元素，含量最多的非金属元素是氧元素，组成的化合物为氧化铝，氧化铝中铝元素显rm{+3}价，氧元素显rm{-2}价，其化学式为：rm{Al_{2}O_{3}}

故答案为：rm{(1)2N}rm{(2)Fe^{3+}}rm{(3)O}rm{(4)overset{+2}{Mg}O}rm{(5)N_{2}}rm{(6)Al_{2}O_{3}}

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{2N}rm{Fe^{3+}}rm{O}rm{overset{+2}{Mg}O}rm{N_{2}}rm{Al_{2}O_{3}}21、略

【分析】解：rm{垄脵}氮气是由氮元素组成，属于单质；rm{垄脷}氯化钠由钠元素和氯元素组成，属于化合物；rm{垄脹}空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；rm{垄脺}氧化镁由镁元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物；rm{垄脻}自来水中含有水和消毒剂，属于混合物；rm{垄脼}二氧化碳由碳元素和氧元素组成，既属于化合物又属于氧化物rm{.}

故答案为：rm{垄脹垄脻}rm{垄脷垄脺垄脼}rm{N_{2}}rm{NaCl}．

纯净物是由一种物质组成的物质；由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断．

本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．【解析】rm{垄脹垄脻}rm{垄脷垄脺垄脼}rm{N_{2}}rm{NaCl}四、推断题(共1题，共8分)22、CO2氢分子两个氧原子二氧化碳分子甲烷分子【分析】解：rm{(1)}低碳减排，主要是减少二氧化碳的排放；故答案为：rm{CO_{2}}

rm{(1)}表示两个氢原子构成的氢分子；

rm{(2)}表示两个氧原子．

rm{(3)}表示由两个氧原子和一个碳原子构成的一个二氧化碳分子；

rm{(4)}示由一个碳原子和一个氧原子构成的一个甲烷分子；

故答案为：rm{(1)}氢分子；rm{(2)}两个氧原子；rm{(3)}二氧化碳分子；rm{(4)}甲烷分子．

rm{(1)}根据温室气体中；二氧化碳是造成温室效应的主要气体；

由同种原子构成的分子为单质的分子；由不同种原子构成的分子为化合物的分子；根据题意，据此结合图示进行分析解答．

本题通过微观粒子的模拟图，考查了对微观粒子的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来是正确解答此类题的关键．【解析】rm{CO_{2}}氢分子两个氧原子二氧化碳分子甲烷分子五、简答题(共1题，共9分)23、（1）无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶（任答一点）

（2）引起火灾

（3）湿抹布盖灭

（4）C【分析】【分析】本题考查的知识点较多，掌握物理性质与化学性质的区别、使用酒精灯的注意事项、灭火的方法、仪器的用途是解题的关键。物质在不需发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，它主要包括颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、水溶性、挥发性等等；物质经过化学变化所表现出来的性质叫做化学性质，它主要包括可燃性、助燃性、氧化性、还原性等。【解答】rm{(1)}根据上述信息可知，酒精的物理性质有无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，化学性质有能够燃烧生成二氧化碳和水，即可燃性；故答案为：无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶rm{(}任答一点rm{)}任答一点rm{(}rm{)}向燃着的酒精灯添加酒精可能会引起火灾；故答案为：引起火灾；rm{(2)}向燃着的酒精灯添加酒精可能会引起火灾；故答案为：引起火灾；不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，应该用湿抹布盖灭；故答案为：湿抹布盖灭rm{(2)}rm{(3)}不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，应该用湿抹布盖灭；故答案为：常用于加热的仪器有燃烧匙、试管、蒸发皿，而量筒属于不能加热仪器；故答案为：rm{(3)}；【解析】rm{(1)}无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶rm{(}任答一点rm{)}无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶rm{(1)}任答一点rm{(}rm{)}引起火灾rm{(2)}引起火灾湿抹布盖灭rm{(2)}rm{(3)}湿抹布盖灭六、探究题(共3题，共9分)24、rm{(1)}氧气

rm{(2)}增多

rm{(3)}水蒸气【分析】【分析】根据人呼吸的过程中消耗氧气产生二氧化碳和水蒸气进行分析。【解答】人呼吸的过程中消耗氧气产生二氧化碳和水蒸气，所以呼出气体比空气中的氧气减少，二氧化碳增加，水蒸气增加。故答案为：rm{(1)}氧气；rm{(2)}增多；rm{(3)}水蒸气。【解析】rm{(1)}氧气rm{(2)}增多rm{(3)}水蒸气25、【猜想与验证】（1）过氧化钙在300℃时分解生成氧气①导管口有气泡冒出④先将导管移出水