2025年陕教新版高三语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年陕教新版高三语文上册月考试卷953考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列词语中，没有错别字的一组是（）A．斑驳肆业庐冢放浪形骸B．凝练炮烙榫头鸡豚狗彘C．蟊贼驽钝料峭知书识理D．坍缩拨擢请缨植杖耘耔2、下列句子中；依次填入横线处的词语最恰当的一项是（）

①在文化市场中要想有竞争力、有受众，需要下真；练好技巧，深入群众生活，挖掘时代精神，写出感人作品，感人愈深，作品寿命越长。

②自从18、19世纪以来，欧美的大都市因为工商业无计划、无秩序、无限制地发展，城市本身也跟着演成了野草式的滋长状态。

⑨奥林匹克精神不足以确保社会和平，不能更加均衡地为人类分配消费物质品的权利，甚至也不能够为青少年提供免费接受智力培训的机会。A.功夫蔓延必需B.工夫曼延必须C.功夫曼延必须D.工夫蔓延必需3、“广场一枚铜币悲伤地很隐密/它在许愿池里轻轻叹息”这句歌词“移情于物”，给人以“物犹如此，人何以堪”之感。下列歌词，也运用这种手法的选项是（）A.回忆是抓不住的月光/握紧就变黑暗．B.戒指在哭泣/静静躺在抽屉/它所拥有的只剩下回忆．C.新的一天是一匹忠诚的马/总是准时到达．D.飘荡在春去秋来的日子里/是苦苦隐藏的心事．4、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.越（yú）鸟（kàn）一丘之（luò）栩如生（xǚ）B.败（kuì）陷（wā）笑大方（yí）兢业业（jīng）C.嚼（zǔ）柏（guì）竹难书（qìng）饕大餐（tiè）D.觊（jì）攻（jié）光阴荏（rǎn）心怀测（pǒ）5、下列注音完全正确的一项是（）A.监(jiān)生间(jiàn)或砧(dīng)板惴惴(zuì)不安B.石栈(jiàn)崔嵬(wéi)残骸(hái)生死未卜(Pǔ)C.粗犷(kuàng)管弦(xuán)数(cù)罟锲(qiè)而不舍D.逡(qūn)巡模(mó)式漩(xuán)涡畏葸(xǐ)不前6、【题文】依次填入下列横线处的词语；恰当的一项是（）（2分）

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄____的喉咙，唱出____的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天____地响着。

A.嘹亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮。

C.清脆嘹亮宛转D宛转清脆嘹亮7、【题文】下列句中划线字解释有误的一项是（2分）A.____子无怒，秋以为期（请）B.纤纤____素手（抬，举）C.如听仙乐耳____明（暂时）D.几年离____（孤独）8、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A.新闻心理测验法是运用心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，进而了解其心理特点和规律的方法．B.中国社会保障研究中心主任褚福灵表示，逐渐延长退休年龄是必然趋势．但对不同的劳动者，应该有不同的政策，不同岗位区别对待，不能“一刀切”．C.据英国广播公司网站6月20日报道，主要由斯坦福大学、普林斯顿大学和加利福尼亚大学伯克利分校等美国三所大学进行的研究表明，地球已进入新一轮“灭绝期”，而人类将首当其冲．D.对于积极的、进步的东西，我们要推波助澜，大力支持；对于消极的、落后的东西，我们要大加挞伐．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、阅读下面的文字；完成（1）-（4）题。

一株小草改变世界2015年10月5日；从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家；第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10月6日上午，一直不愿意接受采访的屠呦呦终于接受了记者的采访，一再强调“也没什么好讲的”，她说，获得诺贝尔奖是青蒿素这项生物研究多年集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉。

在诺贝尔奖之前；大部分人或许都不知道屠呦呦是何许人，一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗疟疾药青蒿素也被大家所熟知。

1930年12月30日；屠呦呦出生于浙江省宁波市。开堂坐诊的父亲摘引《诗经》中的一句话“呦呦鹿鸣，食野之苹”为她取名。“苹”指的是篙类植物，人们惊叹于从取名开始，屠呦呦的命运注定要与这棵神奇的小草连在一起。受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想。带着这个理想，1951年，屠呦呦以优异成绩考入北京医学院药学系。大学四年，屠呦呦以优异的成绩毕业，被分配到中医研究院工作。

上世纪60年代初；全球疟疾疫情难以控制，全世界数十亿人口生活在疟疾流行区，每年约2亿人患疟疾，百余万人被夺去生命。因疟原虫对氯喹类药物已产生抗药牲，继美国之后，英；法、德等国也花费大量人力物力进行研究，但一直未能找到有效物，防治疟疾重新成为世界各国医药界攻克的目标。我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流，但是，通过对数千种中草药的筛选，却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下，1967年5月23日，我国紧急启动“疟疾防治药物研究工作协作”项目，1969年，39岁的屠呦呦临危受命，出任该项目的科研组长。要在设简陋和信息渠道不通的冬件下，短时间内对几千种中草药进行筛选，其难度无异于大海捞针。由于实验室没有配套的通风设备，加上经常和各种化学溶剂打交道，屠呦呦很快就患上了结核、肝病等多种慢性疾病。但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志，通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在2000多种中草药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单（方）验访集》．可在最初的动物实验中，青蒿的效果并不出彩，屠呦呦的寻找也一度陷入僵局。

在查阅了大量文献后；屠呦呦在东晋葛洪的《肘后备急方》中发现了对青蒿治疗方法的描述：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”屠呦呦意识到可能是煮沸和高温提取破坏了青蒿中的活性成分，于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接着，用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定。在失败了190次之后，1971年10月4日，屠呦呦终于如愿以偿地从第一百九十一号样品中获得了抗疟效果达到百分之百的提取物--青蒿素。为进一步完善这种新型特效药物，屠呦呦还率队历时六年，排除干扰，克服困难，成功开发出了一种抗疟疗效比青蒿素高十倍，但复发率却极低；用药剂量更小、使用起来更方便的抗疟新药物，即双氢青蒿素。1990年3月，双氢青蒿素一举通过了技术鉴定，成为人类抗击疟疾的“有效武器”。

疟疾；一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了。屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了一部精彩的人生传奇。

“这一医学发展史上的重大发现；每年在全世界，尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命。在基础生物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见。但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度在美国最有影响的生物医学奖--拉斯克奖的颁奖词。

2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姗来迟；但毕竟是令人庆幸的。当颁奖词的声音回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意。

青蒿；南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力。正是如青蒿一样的科学追梦人，大爱在左，奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域；种族的人一起吮吸现代科技的芬芳。

（有删改）（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．氯喹类药物是青蒿素药物出现之前的老一代抗疟药的代表；因疟原虫对氯喹类药物已产生抗药性，氯喹类药物完全丧失了已有的“抗疟”效果。

B．由于试验的条件艰苦；屠呦呦患上了多种慢性疾病，但她没有退缩，坚持工作，先后完成了抽取青蒿提取物；青蒿素的研制、开发双氢青蒿素等工作。

C．在基础生物医学领域；许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见，但是，抗疟药物青蒿素对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿见影的。

D．本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写；增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻，有很强的说服力。

E．拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖；正因为屠呦呦获得这个大奖，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础。

（2）请结合全文；简要分析题目“一株小草改变世界”的意蕴及作用。

（3）根据文本内容；简要概括屠呦呦在青蒿素的研发上获得突破的关键环节是什么。

（4）作为第一位获得诺贝尔利科学奖项的中国本土科学家，屠呦呦有哪些可贵的精神品质？请简要概括和分析。10、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

邵逸夫：唱不尽的“游子吟”

2014年1月7日；邵逸夫在香港寓所中辞世，终年107岁。这一年，距离他离开出生地上海已经过去了87年。在这87年里，他有57年在香港度过，一手构建了邵氏帝国，疆域横跨电影；电视，最终登上娱乐圈的巅峰。

在这87年里；邵逸夫始终是一个在异乡漂泊的游子，内心始终恪守着江浙一带传统商人的价值观：以义言商，光耀门楣，泽被乡里。他一辈子乡音不改，连电影明星会说上海话的都能得到他的欢心。全国各地的三万多座逸夫楼，更是将他对上海和内地的感情清清楚楚印在了大地上。造就他成功的因素有很多：精明，勤奋，规矩，远见但就像电影学者石川所说：在他所有的成功里，都牢固地盘旋着传统的中华文化根基。

作为一位老派的商人；邵逸夫的一生，是一首唱不尽的“游子吟”。大哥邵醉翁于1925年在上海创立的天一影业公司，是邵逸夫电影生涯的起点。邵醉翁为天一确立了“注重旧道德；旧伦理，发扬中华文明，力避欧化”的制片宗旨，这成为邵逸夫一生遵守的信条。1964年，邵逸夫接受邵氏自办刊物《南国电影》采访时就这样说：“我生产电影，核心观众就是中国人。这些观众都喜欢看耳熟能详的民间故事、爱情故事他们怀念祖国大陆，也怀念自己的文化传统。”

上世纪50年代；邵逸夫离开打拼了30年的南洋只身赴港，耗时7年建成了邵氏影城，为香港后来的电影工业奠定了基础，至今仍是香港最大的影视拍摄制作基地，被称为“东方的好莱坞”。在这个影城里，他建造了中式街道和极具中国田园意韵的乡村永久外景。而邵氏影城的第一炮，就是邵逸夫亲自从几十部剧本中挑出来的根据民间故事改编的《江山美人》．该片公映后，创下当时香港电影票房最高纪录，邵氏公司因此一举站稳脚跟。之后，邵逸夫又砸下重金，先后拍摄了《杨贵妃》和《梁山伯与祝英台》，在香港；台湾以至东南亚一带掀起了一股中国片的狂潮。1967年，由张彻执导的邵氏新片《独臂刀》公映，刷新了香港影史的票房纪录，将“邵氏兄弟”和香港电影带入了新武侠时代。在那之后，邵氏出品了《刺马》《大醉侠》《流星蝴蝶剑》等一系列经典武侠电影。

石川表示；所有邵氏武侠片都是对兄弟情谊和江湖义气浓墨重彩的渲染，是对忠；义、礼、信的书写和放大。正是这样一套与现代契约社会“利”字当头相抗衡的传统中国价值观，维系了当时海外华人社会基本的人伦道德与人际关系；而海外华人对邵氏武侠片的追捧，也使得这套价值观得以传播和强化。

1967年；在捕捉到电影业的式微之气时，他与利孝和等人合资创办的TVB（香港无线电视台）开播，邵氏帝国版图延伸到电视领域，并且在那之后的40年里，牢牢霸占了五分之四香港人的电视遥控器。1980年，邵逸夫接任董事局主席，正式入主TVB，开始陆续出品一系列TVB电视剧。在这些剧集中，很多仍然延续了邵逸夫的故园情怀。比如《射雕英雄传》《神雕侠侣》《鹿鼎记》，是邵氏最擅长的武侠题材，金庸从此在内地风靡。

邵选夫对人才有一种天然的爱惜。早在上世纪70年代；他开设了被誉为“港星摇篮”的训练班，这里打造出香港演艺圈黄金一代：周润发；周星驰、梁朝伟、刘德华、郭富城、杜琪峰、汪明荃、赵雅芝、刘嘉玲尽人皆知的“四大天王”，也是邵逸夫钦点的人选和称号。

正是在正式入主TVB之后；邵逸夫一方面通过不断降低制作成本而赚钱，另一方面几乎年年捐出过亿资金。邵逸夫历年的捐助总计超过100亿港元，人们熟悉的“逸夫楼”，遍及31个省市的大中小学校。2008年和2013年，邵逸夫向汶川和雅安地震灾区各捐款1亿港元。他身体力行了自己的那句话：“一个企业家最高的境界就是慈善家。”

一代宗师溘然长逝；功名起落已是历史，只有成千上万座凝结了无数人青春记忆的选夫楼，成为走过一世传奇人生的邵逸夫无言却不朽的纪念碑。

【相关链接】

①2002年；邵逸夫捐资创立被誉为“东方诺贝尔”的邵逸夫奖，用以资助全球造福人类的杰出科学家进行研究，基金总额已高达50亿元。邵逸夫奖设天文学；数学、生命科学与医学3个奖项，每年颁发一次，奖金100万美元。

（博文选摘）②一生钟情于通过综艺传播中国文化的邵选夫。终于完成东方人生三段论：从富到贵再到雅--先有钱；进而肩负社会责任，最后上升到拥有超越物质至上的信仰。有些人对致富目的迷惘，形成了全民性的急功近利和集体迷失，不断上演的“土豪”炫富肤浅狂欢，是这场迷失的真实写照。从这个角度上说，逝去的邵逸夫留下生动的镜鉴--创业成功已经不易，但真正成长为财富的主人却更弥足珍贵。

（石迷思《邵逸夫最大的遗产》）③邵逸夫驰骋影视圈80年；每天只睡5个小时，从不言倦，就算已届百岁高龄，仍每星期返回TVB开例会。

（查小欣《揭秘邵选夫真实的晚年生活》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．邵逸夫的电影生涯；从大哥邵醉翁1925年在上海创立的天一影业公司开始，在这里他为怀念祖国的中国人生产了许多他们喜欢看的电影。

B．邵逸夫亲自挑选剧本《江山美人》去进行拍摄；电影获得成功，创下当时香港电影票房最高纪录，邵氏公司也因此站稳脚跟。

C．邵氏最擅长的是武侠题材；《射雕英雄传》《神雕侠侣》《鹿鼎记》等使TVB牢牢霸占了五分之四香港人的电视遥控器，金庸也从此在内地风靡。

D．邵逸夫异常勤奋；他从创业开始，每天都只睡5个小时，从不言倦，每星期都返回TVB开例会，一直坚持到100岁高龄。

E．邵逸夫出生于上海；早年在南洋打拼，上世纪五十年代回到香港，并最终在香港建立起了自己的邵氏影视帝国，后来又成为一名人人仰慕的慈善家。

（2）为什么说“邵逸夫的一生；是一首唱不尽的‘游子吟’”？请简要分析。

（3）邵逸夫具有杰出的经商才华；材料中有哪些体现？请简要分析。

（4）“一代宗师”邵逸夫在很多方面都有突出的表现，请结合全文，谈谈你的理解。11、阅读下面的文字；完成下列各题。

马三立的笑与泪。

曲艺界认为；是马三立真正将相声从撂地摆摊带进剧场殿堂的。相声界甚至有这样的说法：“谁不学马三立谁不会说相声，谁刻意模仿马三立谁说不好相声。”这样的赞誉在同行之间实属难得，他被公认为“相声泰斗”。

马三立的相声；情节荒诞，但并不离谱，使人觉得合情合理。他善于观察社会生活，注意从生活中汲取养分，以其含蓄隽永；质朴自然、温文尔雅的艺术风格，得到了大众的认可。因此有行内人认为，直到马三立才真正形成了本色自然、冷面滑稽、外松内紧、有条不紊、表演细腻的“马派相声”。

马三立出身曲艺世家。祖父马诚方年纪轻轻就漂泊江湖；跟评书艺人学会说书，最拿手的是《水浒》，娶妻生子后进北京城安了家。他在什样杂耍门中颇有声望，交游甚多，其中包括相声前辈春长隆；恩绪。这两位见多识广，又有才气，所说的相声趋向雅而不俗。马诚方让儿子马德禄拜在他们门下学艺，再传至马三立兄弟。

因深知做艺人的艰辛；父兄一直竭尽全力供马三立读书。但最终因家境窘迫，1930年，马三立迫不得已子承父业，入了相声一行，走街串巷，尝尽了江湖险恶。

虽然生活艰难；但马三立在相声创作上却从没有丢掉过自己的风格和格调。他早年表演的传统相声，主要是最见演员功力的“贯口”活儿与“文哏”段子。中年之后，在表演对口相声的同时，马先生也善演单口相声，并且常能使所演节目给观众带来“余音绕梁”的美感。

据不完全统计；他演出过传统相声两百多段，创作；改编并演出新相声六七十段；同时，他还创作有两百多个相声小段。他一生都扎根市井大众，评说的是家长里短，刻画的是街坊四邻，对小人物的演绎达到了炉火纯青的境界。他的作品以讽刺见长，超越了对一事一物表面现象的关注，更注重于对人性的反思与揭露。

虽然在新中国成立前；说相声属于“下九流”，是被人看不起的职业，但马三立却一直秉承老艺人敬师敬业；自珍自重的态度，对于相声也抱有一种敬畏的心理。他毕生都记得“门长”裕德隆的训话：学艺不是儿戏；干一行，敬一行，爱一行；师父领进门，修行在个人，要多学多看多想多练，明白相声的道理；上台兢兢业业，下台沉稳自重，不贫不贱，不奸不懒，守礼守节守义。

在马三立看来；相声就是他生命中不可分割的一部分，新中国成立后的9年里，他满腔热情地改编表演新相声。1952年，他主动申请参加赴朝慰问团，回国后加入天津广播曲艺团，致力于相声的整旧创新，后转到天津市曲艺团，还当上了副团长。

但直爽的性格；又让他吃了苦头。1958年9月，“反右”运动卷土重来。电台共有500余名职工，先是揪出了4名“右派”，有关部门嫌“太少了”，又分下11个指标来。领导们为难了，重又打起精神在剩余人员中查找，直到确定马三立。从1958年秋天当上“右派”到1977年秋返回市曲艺团，19年间马三立只说了3年相声，其余则是长达11年的下放劳动和5年“关牛棚”做杂役的生涯。

1961年3月16日；天津东郊军粮农场，马三立已经下放到此劳动两年了。当晚农场开大会，领导突然宣布马三立是“摘帽右派”了，可以返回原单位重操旧业，他当场落泪。

1999年4月；“马三立老人院”正式落成，在他的晚年生活中，除了大量的慰问演出之外，他几乎把所有的心思都扑在了这上面，亲自安排医疗；伙食等事务，还常常到各个房间，与老伙伴们说笑聊天。

2003年；这位最会讲笑话的老爷子走了。他在遗嘱中说：“我毕生只想把笑留给人民。”

（选自《国家人文历史》，有删改）【相关链接】

①马三立把为观众演出看成是天大的事；为此他一生都把观众视为衣食父母。他常说：“人家买票看我们的表演是对我们的抬爱，他们懂相声；爱相声，我们不能骗观众。”

（选自《文史春秋•相声泰斗马三立》）②和马老谈话；丝毫感觉不出他有一丁点名人的架子。他朴实；谦虚，句句大实话，有时拿自己解嘲，却毫无哗众取宠之处。

（选自《马三立：动、静、学、乐》）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是____

A．相声界对马三立的赞誉表明马三立的相声艺术代表着相声的高度；不学就不能知道相声的真正特点，而模仿是不能超越马三立的相声成就的。

B．马三立学相声是受生活所迫；在马三立的父亲和兄长看来，当时的相声太过俗气，是“下九流”，说相声是根本没有任何出路的。

C．“门长”的话是教育马三立要热爱；尊重相声；让他知道说相声可以拿自己解嘲，但不能哗众取宠，不能因别人看不起自己就忘记艺术的严肃性。

D．新中国成立后的9年间是马三立在相声方面收获最多的几年；但随后的日子却显得很艰难，比如在“反右”中被打成“右派”后他就很少说相声了。

E．“我毕生只想把笑留给人民”是马三立毕生致力于相声事业的写照；表现了马三立对待相声的虔诚态度，体现了他为相声而活的崇高境界及其对观众的尊重和奉献。

（2）马三立在相声创作上注重哪些方面？请结合文本简要概括。

（3）文章以“马三立的笑与泪”为题的好处有哪些？请结合文本简要分析。

（4）马三立被人们称为“相声泰斗”，他的经历给了我们哪些启示？请结合文本谈谈你的看法。12、根据语境；仿照语句补写两个句子，使语意完整。

淡定，不是看破红尘、不思进取，是经过岁月磨砺后的沉稳含蓄；①____。

淡定的人，善待生命，沉稳而不缺少热情；②____。13、阅读下面的文字；完成下列各题。

二十年以后欧•亨利纽约的一条大街上，一位值勤的警察正沿街走着。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点；街上的人已寥寥无几了。

在一家小店铺的门口；昏暗的灯光下站着一个男子，他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。

“这儿没有出什么事；警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。”

男子划了根火柴；点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。

“这是20年前定下的一个约会。如果有兴致听的话；我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆”男子继续说，“我和吉米˙维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我俩都是在纽约这个城市里长大的。从小我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我俩约定：20年后的同一日期；同一时间，我俩将来到这里再次相会。”

“你在西部混得不错吧？”警察问道。

“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊；实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑”

又是一阵冷飕飕的风穿街而过；接着，一片沉寂。他俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。

“我得走了；”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”

“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间；他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警察先生。”

“再见；先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。

男子又在这店铺的门前等了大约二十分钟的光景；这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖到耳朵。

“你是鲍勃吗？”来人问道。

“你是吉米˙维尔斯？”站在门口的男子大声地说；显然，他很激动。

来人握住了男子的双手。“不错；你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？”

“哦；我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米，你在纽约混得不错吧？”

“一般；一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。”

这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了；商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。

突然间；那个从西部来的男子停住了脚步。

“你不是吉米˙维尔斯。”他说；“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得容貌全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。

“然而；20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”

鲍勃接过便条。读着读着；他微微地颤抖起来。便条上写着：

鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时；我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍自己亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是____

A．鲍勃对警察说“这儿没有出什么事”；表现了他在和老友见面前的愉快心情。

B．鲍勃说“这些年来；我一直不得不东奔西跑”，反映出他负罪在逃的窘迫之状。

C．鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起；是为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理。

D．高个子男子担心鲍勃很快认出他不是吉米；便把衣领向上翻着，盖到耳朵。

E．鲍勃读便条时微微颤抖；表现了他当时惊愕；恐慌、尴尬等复杂的内心活动。

（2）小说两次写到“一陈冷飕飕的风”；有什么作用？

（3）小说中的鲍勃具有什么样的性格？请简要分析。

（4）小说描写了警察吉米和通缉犯鲍勃“二十年以后”赴约的故事，在“情与法”的冲突中，两个人都面临艰难的抉择。有人说鲍勃值得同情，有人说他罪有应得；有人说吉米忠于职守，有人说他背叛了友谊。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。14、阅读下面的文字；完成下列各题。

越窑的鼎盛①商周时期；以黄河流域为中心的河南；河北、山西和以长江流域为中心的江苏、江西、湖南、湖北和浙江等地区都出现了原始瓷。但到东汉时期，浙江上虞地区的原始瓷最终发展成真正的瓷器。这就是越窑早期的青瓷。三国两晋是越窑的大发展时期，这一时期的越窑产品与此前相比，烧制技术已经成熟，胎釉结合更加紧密，釉质也明显提高。至唐时，慈溪上林湖地区成为越窑的另一生产中心，越窑在这时进入兴盛时期。“陶至唐而盛，时有窑名。”越窑一名也正式出现于此时。到北宋初期，越窑烧制达到鼎盛，窑业规模巨大，产品质量精美。北宋中期越窑逐渐衰落，南宋时停烧。

②为了提高每次烧窑的产量；越窑在早期采用了明火叠烧和坯件对口合烧的方式。唐代晚期，匣钵开始在烧瓷中应用。瓷器在匣钵中装烧，避免了过去采用明火叠烧落砂；窑渣及烟灰对瓷器造成的不良影响，使瓷器釉面光洁无斑，质量大为提高。唐代虽然采用了匣钵技术，但更多的却是匣钵多件罩烧，只有少数产品采用匣钵单件罩烧。五代末北宋初，匣钵单件罩烧成为主要烧造方法。这种方法与匣钵多件罩烧相比无疑又是一种进步。上林湖寺龙口窑址发掘之后，人们发现了这种匣钵烧造技术的原理：装烧时，由于匣钵接口处涂了一圈釉，匣钵内的空气可以通过接口处透出；冷却之后，由于釉层的凝结，外面的空气不能进入匣钵之内，从而保证了匣钵内的还原气氛，使得烧制出来的瓷器釉色青翠莹润。有人认为，这种技术是“秘色瓷”“神秘”的真正原因。

③细划花装饰流行也是越窑鼎盛的重要标志。早期的越窑青瓷多光素无纹；常以莹润的釉色和优雅的造型赢得市场的青睐。但到五代末北宋初，以上林湖为中心的越窑细划花装饰开始流行。这些细划花装饰线条流畅，纹饰简洁，釉色莹润无瑕，特别是多在碗盘等瓷器内底流行对蝶；鹦鹉、龙和双凤等纹饰。到北宋中期，刻划花装饰流行，虽然沿用细划花装饰，但是工艺远不及细划花精致完美，纹饰题材也大为减少。由于匣钵单件罩烧成本过高，这一时期采用了匣钵叠烧技术，产品质量与北宋早期的产品相比明显逊色。

④在慈溪上林湖寺龙口窑址中的窑具和瓷器上曾发现大量的铭文字款。如表姓名的“元记”“王记”；表纪年的“太平”“辛酉”等，其中表姓氏的经统计多属唐五代时期，这可能与唐代的“物勒工名”制度有关。唐末五代时期，出现了单字；两字和多字的字款铭文，文字内容不加限制。但是北宋早期，细划花纹饰流行，窑场主采用了匣钵单件罩烧技术。为了作为标记使用的字款必然受到约束，字款多被限制在瓷器器底之上，字数也被限制为单字，内容上往往只选一些吉语或与窑业相关的笔划较少的文字。受到规范之后的单字款铭文大量出现在瓷器上，也反映了窑场规模的巨大和窑业的兴盛。据统计主要有“大”“上”“永”“辛”“天”“吉”“千”“供”“子”“内”“丁”“已”“乙”等十三个字款。

（1）下列各项中，不属于“越窑的鼎盛”标志的一项是____

A．匣钵单件罩烧出来的瓷器釉色青翠莹润；线条纹饰简洁流畅，题材多样。

B．五代末北宋初；以上林湖为中心的越窑细划花装饰流行起来，如对蝶；鹦鹉、龙和双凤等。

纹饰。

C．采用匣钵叠烧技术；一方面降低了单件罩烧成本，另一方面也提高了产量。

D．在上林湖地区发现了大量的单字款铭文；而且这些铭文多出现于细划花纹饰瓷器之上。

（2）下列关于越窑的解说，不正确的一项是____

A．越窑虽烧造近千年；但其鼎盛时期可谓昙花一现，虽维持时间并不长，但也能从遗存中找到鼎盛的标志。

B．越窑从东汉起到北宋中期；经历了早期；大发展时期、兴盛时期、鼎盛时期和衰落时期。

C．在越窑发展的历史进程中；其烧造技术不断提高，烧造出来的瓷器的质量也不断提高。

D．越窑虽然经历了多个不同时期；但正式有名称的时期是在兴盛时期的唐朝。

（3）下列说法，符合文意的一项是____

A．为了提高每次烧窑的产量；唐代晚期首次采用了匣钵多件罩烧方法。

B．五代末北宋初烧制出来的瓷器釉色青翠莹润；得益于匣钵内的还原气氛。

C．三国两晋时期的越窑青瓷多光素无纹；仅凭莹润的釉色和优雅的造型优势来占领市场。

D．北宋早期使用的十三个字款，反映的是窑场规模的巨大和窑业的兴盛，完全避开了姓氏。评卷人得分三、名著导读(共5题，共10分)15、下面对名著名篇的说明，不正确的两项是（）（）A．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。B．《呐喊》收集了鲁迅先生1918一1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《阿Q正传》。C．欧也妮的母亲是一为虔诚的基督徒，她恬退隐忍，温和善良，这个形象与葛郎台的贪婪、无耻形成鲜明的对照。D．《三国演义》是一部“文不甚深,言不甚俗”的长篇历史演义小说。故事取材自“说三分”的民间传说和《三国志评话》，结合了陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料写成。E．曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如那个著名的“海棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她作裁判。16、阅读下面的材料；按要求作文。（60分）

作家旅行到乡间；看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯；

你为什么不把草料直接放在地上；这样牛吃起岂不方便?”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了！”

请根据你对材料的理解和感悟；自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。

要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。17、（祖父病危时陈姨太）责备觉慧道：“三少爷；你这样大，也该明白事理你爷爷病到这样，你还要惹他伤心！”她还记得昨晚上的那件事。（《家》）

“昨晚上的那件事”指什么事？请简述相关情节。18、阅读下面的语段，按要求作答。

一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。(《西游记》)

这段外貌描写的是谁?写出有关他的一个情节。19、【题文】名著阅读《繁星春水》。（3分）

嫩绿的芽儿；和青年说：“发展你自己!”

淡白的花儿；和青年说：“贡献你自己!”

深红的果儿；和青年说：“牺牲你自己!”

这首小诗运用_________、__________等修辞手法；从“发展你自己!”“贡献你自己!”

“牺牲你自己!”诗句里我们知道作者劝勉青年人要怎样面对自己的人生？

____评卷人得分四、名句默写(共4题，共24分)20、名句默写。

（1）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“____，____。

（2《琵琶行》诗人用自己独特的感受来描绘余音袅袅、余意无穷的音乐境界：____，____。

（3）《念奴娇•赤壁怀古》表达诗人旷达之情的句子是____，____。21、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）亦余心之所善兮，____。（屈原《离骚》）

（2）风急天高猿啸哀，____。（杜甫《登高》）

（3）____；其为惑也终不解矣。（韩愈《师说》）

（4）____；多于在庾之粟粒。（杜牧《阿房宫赋》）

（5）____；以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（6）____；徘徊于斗牛之间。（苏轼《赤壁赋》）

（7）夜深忽梦少年事，____。（白居易《琵琶行并序》）

（8）____，蟪蛄不知春秋，此小年也。（《庄子•逍遥游》）22、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，写阿房宫内走廊蜿蜒曲折，屋檐凸起犹如牙齿的句子是“____，____。”

（2）韩愈在《师说》中表白自己只要能学到道理，就不考虑对方年龄大小的名句是“____，____。”

（3）李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：____？____。23、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5句）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，____。

（2）总角之宴，言笑晏晏。____；不思其反。

（3）____；池鱼思故渊。

（4）山不厌高，海不厌深。____；天下归心。

（5）____；忧伤以终老。

（6）固知一死生为虚诞，____。

（7）纵一苇之所如，____。

（8）____，抱明月而长终。评卷人得分五、文学作品阅读(共1题，共6分)24、阅读下面的材料，完成后面题目。（5分）（1）子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”(《论语•为政》)（2）颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”(《论语•颜渊》)（3）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。”（《后汉书•卷五十四•杨震传》）1.孔子认为实践“仁”的途径是什么？（2分）2.根据所给的三则材料，从个人修养角度谈谈儒家提出的德治的意义。（3分）评卷人得分六、写作题(共2题，共14分)25、阅读下面材料，按照要求作文。（60分）尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云。归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。这是一首很有意蕴的诗。不同的人从这首诗中读出了不同的感受。请根据你读这首诗的体会，联系实际，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。26、阅读下面的材料；根据要求写作。

某大报最近报道了两则有关文化的新闻：

新闻一：美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉唱中文歌曲；背《三字经》和古诗；习近平主席认为“可以打A+”；美国金融大鳄罗杰斯的女儿普通话发音标准、吐字清晰，被网友称赞“有成为中文播音员的潜质”。

新闻二：“起大早；排长队，大门一开冲前位。”这样的景象，最近发生在了故宫年度大展《千里江山--历代青绿山水画特展》上，“冲刺”看名画的“故宫跑”，再次成为热词。

读了以上两则新闻，你有怎样的感触与思考？要求综合材料立意，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，不得抄袭。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】A肄业C知书识礼D拔擢【解析】【答案】B2、A【分析】【分析】本题主要辨析“功夫和工夫”“蔓延和曼延”和“必需和必须”三组词语的区别，解答时首先要明确题目要求，然后认真编者三组词语的区别，再结合具体的语言环境进行辨析词语，选出最佳答案．【解析】【解答】功夫：本领；（做事）所耗费的时间和精力；

工夫：时间（指所占用的时间）；

蔓延：蔓草一类植物不断向周围延伸；扩展；

曼延：连绵不断地向远处延伸；多用于山脉；水流、道路等；

必须：副词；只能作状语，修饰动词，表示事理上的必要和情理上的必要；

必需：动词；一定得有；不可缺少；

句①强调的是“在文化市场中要想有竞争力就要耗费时间和精力”；用“功夫”更好；

句②强调的是“城市本身也跟着演成了野草向四周延伸”；用“蔓延”更好；

句③强调的是“一定的有的物质物质”；用“必需”更好；

故选A．3、B【分析】【分析】本题考查对九种常见修辞手法的辨析，在辨析中特别要注意区分借喻与借代、排比与对偶、对偶与对比、比喻与拟人的不同．【解析】【解答】A．比喻．将回忆比喻成月光；用“是”作比喻词，乃是暗喻；

B．拟人．“戒指”本不会哭泣；这里将人的情感赋予戒指，“移情于物”，与题干中“铜币”“悲伤”有异曲同工之妙，正确；

C．比喻．将新的一天比喻成马；用“是”作比喻词，乃是暗喻；

D．通感．“心事”本来看不见摸不着；只能感受，作者用“飘荡”来形容，让它从无形变得有形，从而可观可感．在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉；视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉的修辞手法，叫做通感．它也是比喻的一众．

故选：B．4、D【分析】【分析】可以用排除法进行筛选：如只要在某一组中找到一个读音有误的，即可删除该项，这样缩小范围后再仔细推敲．【解析】【解答】A．“一丘之貉”的“貉”读“hé”；不读“luò”（没有这个读音）；这个字是个多音多义字，也读“háo”（貉子，“貉”的统称），口语读音．

B．“凹陷”的“凹”读“āo”；属书面语读音；这个字是多音多义字，也读“wā”（多用于地名；人名，如贾平凹），属于口语读音．

C．“咀嚼”的“咀”读“jǔ”；不读“zǔ”（没有这个读音），这个字是多音多义字，也读“zuǐ”（义同“嘴”，如山咀；壶咀儿）；“饕餮大餐”中的“餮”读“tiè”，不读“tié”（没有这个读音），属于难读字．

D．所有读音都正确；属于难读字．

故选：D5、D【分析】A监(jiàn)生砧(zhēn)板惴惴(zhuì)不安B生死未卜(Bǔ)C粗犷(Guǎng)管弦(xián)【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】配组题中同义词辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】突然。【解析】【答案】C8、C【分析】【分析】本题考查正确使用词语（熟语）的能力．解答本题，要结合词语的含义和语境义进行辨析．【解析】【解答】A．不合语境；进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表递进关系；此处应用“从而”，表目的关系和因果关系；

B．不合语境；逐渐：没有阶段性，只用于事物的变化．此处应该用“逐步”，指有明显的阶段性，多用于人有计划的努力；

C．正确；首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道．比喻最先受到攻击或遭到灾难．符合语境；

D．感情色彩不当；推波助澜：比喻从旁鼓动，助长其声势，使事态扩大．贬义词，这里误用作褒义词；

故选：C．二、填空题(共6题，共12分)9、BC【分析】【分析】（1）本题主要考查理解文章内容的能力．能力层级为分析综合C．

（2）主要考查考生分析．能力层级为分析综合C．

（3）主要考察考生筛选文章信息的能力．能力层级为分析综合C．

（4）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力，能力层级为分析综合C．【解析】【解答】（1）题主要考查理解文意；筛选文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要内容等，解答本题首先要对全文进行阅读，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基础上结合题目要求对文本进行理解，理解的时候可以把每个选项和文本对比，找出说法不同的原因，然后根据自己的理解对文本进行分析判断正误；

A项建文本第三段“因疟原虫对氯喹类药物已产生抗药牲”；所以说说成“完全丧失了已有的‘抗疟’效果”，于文无据；

B项见文本第三段“屠呦呦很快就患上了结核；肝病等多种慢性疾病”；所以此选项说法正确；

C项见原文第五段拉斯克奖的颁奖词；说法正确；

D项见文本第四段；行文主要简略叙述了传主提炼青蒿素的过程，对于选项中“描写细腻”的说法有误；

E项屠呦呦获得诺贝尔文学奖和获得美国最有影响的生物医学奖；二者之间没有因果关系，属于强加因果；

（2）本题主要考查考生分析概括信息的能力；解答要本体首先要认真阅读文本，然后接文本认真分析题目在文中的作用，通过阅读文本可以从文章内容可以看出“一株小草改变世界”，实际上就是指屠呦呦提炼青蒿素的中草药，以它为题目一方面说明这种药物句由治病救人的作用，另外还暗示屠呦呦的贡献；从文章结构上看，以“一株小草改变世界”题目，起到贯穿全文的作用；

（3）解答本题首先要认真阅读文本；从文中找出屠呦呦研发青蒿素的语段，然后采用精读的方法，然后从文段中找出找出屠呦呦研发青蒿素的过程，从文本中找出相关的语句进行概括，文本第四段“用低沸点溶剂提取，效价更高，而且趋于稳定”由此可以看“降低沸点提取青蒿素”也就是改进提取方法是关键；对于提取的过程，需要认真阅读文本第四段，从中筛选出提取的过程；

（4）本题主要考查考生分析概括文章信息的能力；解答本题需要阅读文本，从文中找出出作者对传主屠呦呦的叙述语句，然后根据语句进行分析传主具有的精神；有文本第三段“受父亲影响，屠呦呦从小就喜欢翻看医书，对中草药产生了浓厚的兴趣，树立了治病救人的理想”，文本第三段“要在设简陋和信息渠道不通的冬件下，短时间内对几千种中草药进行筛选”，“屠呦呦很快就患上了结核；肝病等多种慢性疾病．但这些看似难以逾越的阻碍反而激发了她的斗志，通过翻阅历代本草医籍，四处走访老中医，甚至连群众来信都不放过，屠呦呦终于在2000多种中草药中整理出一张含有640多种草药、包括青蒿在内的《抗疟单（方）验访集”由此可以看出传主的工作精神；文本第一段“获得诺贝尔奖是青蒿素这项生物研究多年集体攻关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉”由此可以看出传主不居功自伟的精神；

参考答案：

（1）BC；

（2）

①题目语意双关；既指朴实无华的青蒿具有治病救人的魔力，又暗示着屠呦呦对世界的卓越贡献；

②具有统摄全篇的作用；“一株小草改变世界”是对全文主要内容的高度提炼和概括；

（3）

关键环节是：改进提取药物的方法；

①从东晋名医葛洪的有关记载中受到启发；认识到可能在煮沸和高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了；

②改用乙醇冷浸法；

③又采用低沸点溶剂提取法；

（4）

①治病救人；造福人类的远大理想和高度责任感：从小立志治病救人；一生以自己的努力和研究为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望；

②刻苦攻关；锲而不舍的执着态度：面对条件简陋、信息闭塞等多重困难；坚持研究，大量查阅本草医籍，四处走访老中医；

③不畏风险；甘于牺牲的奉献精神：纵然因科研而身患多种慢性疾病；仍然不改初衷；

④不居功自傲：获奖后，她一直不愿意接受采访，一再强调“也没什么好讲的”，她认为这是中国科学家集体的成绩和荣誉．10、BE【分析】【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．在文中找到对应的句段；仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处．尤其要注意一些表示时间；频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象．厘清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象A项，“他为怀念祖国的中国人生产了许多他们喜欢看的电影”错，由原文第三段“这些观众都喜欢看耳熟能详的民间故事、爱情故事他们怀念祖国大陆，也怀念自己的文化传统”可知．C项，由第六段可知，并不是“《射雕英雄传》《神雕侠侣》《鹿鼎记》等使TVB牢牢霸占了五分之四香港人的电视遥控器”．D项，“一直坚持到100岁高龄”不确切．故选BE．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．信息筛选的题目；是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．答题时要仔细审读题干的要求，紧扣“游子吟”这一点，结合文章的整体内容，从邵逸夫的一系列事情中概括出他的精神特点和游子情怀，如“恪守江浙传统商人的价值观”“一辈子乡音不改”“遵守制片宗旨”“中国田园意韵的影城”“三万多座逸夫楼”等，都是邵逸夫一生“游子情怀”的体现，最后分条归纳概括即可．

（3）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．信息筛选的题目；是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．答此题时，首先要紧扣题干中的“杰出的经商才华”这一点；其次确定答题区间，相关内容集中在第四；六、七段，筛选出文中的重要信息，如：“邵氏影城，为香港后来的电影工业奠定了基础”“在香港、台湾以至东南亚一带掀起了一股中国片的狂潮”“在捕捉到电影业的式微之气时创办TVB”“邵逸夫对人才有一种天然的爱惜”等，最后分条概括．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质．探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的．这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出；简单明了．提出的观点要和传主的品质相关．解答此题，要着眼于文章的整体，包括“相关链接”部分的内容，紧扣题干中的“突出的表现”，而且是在很多方面，结合文本，可从事业成就方面、对待人才方面、捐资助学方面、慈善方面等角度进行归纳概括，注意要分条作答．

答案：

（1）BE（答E给3分；答B给2分，答D给1分，答案多于两项不给分）

（2）①邵逸夫内心始终恪守着江浙一带传统商人的价值观．②一辈子乡音不改；连会说上海话的电影明星都能得到他的欢心．③邵逸夫一生遵守“注重旧道德；旧伦理，发扬中华文明，力避欧化”的制片宗旨．④在香港影城里，建造了中式街道和极具中国田园意韵的乡村永久外景．⑤全国各地的三万多座逸夫楼，将邵逸夫对上海和内地的感情清清楚楚印在了大地上．

（3）①创建香港最大的影视拍摄制作基地；为香港后来的电影工业奠定了基础．②制作的电影；电视在香港、台湾以至东南亚一带掀起狂潮，不断刷新香港影史的票房纪录．③善于捕捉商机，在电影业式微之时，与人合伙创办TVB，迅速占领香港的电视市场．④他爱惜人才，设立训练班，打造香港演艺圈黄金一代．

（4）①构建了邵氏帝国，疆域横跨电影、电视，登上娱乐圈的巅峰．②开设了被誉为“港星摇篮”的训练班，培养了一大批优秀的影视明星．③历年的捐助总计超过100亿港元，捐建的“逸夫楼”遍及中国31个省市的大中小学校．④捐资50亿元创立被誉为“东方诺贝尔”的邵逸夫奖，用以资助全球造福人类的杰出科学家进行研究．11、AE【分析】【分析】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力．【解析】【解答】（1）此题考查对材料有关内容的分析和概括能力．在文中找到对应的句段；仔细辨别原文内容与选项内容的细微之处．尤其要注意一些表示时间；频率、范围的副词，以及某些代词的指代对象．厘清选项中的内容在原文中的逻辑关系，审查是否有增删词语的现象．B项“当时的相声太过俗气，是‘下九流’，说相声是根本没有任何出路的”无中生有；C项“可以拿自己解嘲，但不能哗众取宠”是来自相关链接的话，在“门长”的语句中不能完全体现；D项“收获最多的几年”不准确，文中无明确体现．故选AE．

（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．信息筛选的题目；首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层析，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答．重点关注各段的段首和段尾句．分条作答．这是一道信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括．回答此题时要注意理解马三立“相声创作”的两个方面：一是马三立写相声，二是马三立说相声．从写的角度看，马三立关注社会底层人物，注重对人性的反思；从说的角度看，马三立从没丢掉过自己质朴自然；温文尔雅等的艺术风格．

（3）此题考查学生分析语言特色；把握文章结构，概括中心意思的能力．分析标题注意结构上的作用时全文的线索，然后是本身的手法是对比，最后结合人物传记的文本特征分析突出人物的某种品质．分析标题的作用注意结合文章的结构和人物的性格特征以及标题的艺术手法进行分析．把握文本题目的好处，可以从题目的意思；使用的手法、在结构上的作用、表达的情感等角度分析．如从内容上来说，“笑与泪”一方面体现的是传主马三立的相声给观众的感受，另一方面也表现了马三立的生活经历等．马三立的相声本身是给观众带来欢笑的，但从马三立的个人生活看，也有一部分时间，他的生活是充满着辛酸“泪”的．

（4）此题考查学生探究文本中的某些问题；提出自己的见解的能力．探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质，答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答．向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，此题后者的综合，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章的内容和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出；简单明了．此题属于前者，首先明确自己的观点然后用文中的材料论证．首先明确自己的观点，然后结合文章和现实进行论证分析，做到言之成理，自圆其说．回答本题时要注意“启示”这个词语．所谓“启示”，即传主的某些做法体现的人生意义、社会价值等．比如马三立被称为“相声泰斗”的原因之一是他善于从生活中找到相声的素材，而根据现实生活编写的这些相声也深受观众的喜爱，由此我们可以得出要“善于观察并深入生活”这一启示．

答案：

（1）AE（答E给3分；答A给2分，答D给1分）

（2）①坚持自己的风格．虽然生活艰难；但马三立在相声创作上一直坚持自己的风格和格调．②关注社会底层人物．马三立一生扎根市井大众，其相声作品演绎的是小人物．③注重对人性的反思．马三立的相声以讽刺见长，注重对人性的反思与揭露．（每答对一点得（2分），意思答对即可）

（3）①点明了文章的写作对象；概括了文章的主要内容．马三立的相声滑稽，是“笑”；新中国成立前，马三立生活贫穷，是“泪”，后来被打成“右派”，他艰辛的生活，也是“泪”．②运用了对比的手法．相声本身的“笑”和马三立生活中的“泪”对比，体现了马三立对相声艺术的挚爱和其生活的艰辛．③是文章的线索．文章紧紧围绕马三立的“笑”与“泪”行文，这是叙事的主要线索．（每答对一点得（2分），意思答对即可）

（4）①善于观察并深入生活．马三立注重观察生活，从社会生活中获得知识，汲取相声养分．②敢于创新．马三立致力于相声的整旧创新工作．③坚持自己的风格．马三立为“马派相声”的真正形成做出了很大的贡献，形成了马派相声的表现风格，同时他也一直坚持自己的风格．④做事认真而怀有敬畏之心．马三立遵从“门长”的训示，敬畏相声，把为观众演出看成是天大的事情，把观众视为衣食父母．（每答对一点得（2分），意思答对即可）12、淡定，不是不屑一切，不顾一切，是历经世事变迁后的从容淡薄．淡定的人，处事不惊，安详而不缺乏快意．【分析】【分析】此题考查仿写句式的能力．解答此题时，要准确把握题中例句在句式、修辞手法和内容上的特点．【解析】【解答】所仿两个句子分别对应两个例句；第一句围绕“淡定”展开，用两个否定一个肯定强调的是平和的人生态度．后一句围绕“淡定的人”展开，强调为人处事的方式．

答案示例：

淡定；不是不屑一切，不顾一切，是历经世事变迁后的从容淡薄．

淡定的人，处事不惊，安详而不缺乏快意．13、AC【分析】【分析】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．

（2）本题重点考查小说中环境描写的作用的能力．

（3）本题重点考查对人物形象的分析的能力．

（4）本题重点考查对文本的探究能力．【解析】【解答】（1）此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力．分析和概括文章的内容要点；要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括．A项，“愉快心情”错，应是紧张心情；C项，“为了缓解他害怕被逮捕的紧张心理”错，此时他没有意识到对方认出自己是逃犯．故选AC．

（2）本题重点考查小说中环境描写的作用的能力．第一次写到“一阵冷飕飕的风”时；下面接着交代“街上的人已寥寥无几了”，正因为这样，所以“昏暗的灯光下站着”的鲍勃才会引起警察的注意，才会有两人的对话，据此我们可以判断其作用是烘托环境，帮助展开情节；第二次写到“一阵冷飕飕的风”时，下文接着写到“一片沉寂．他俩谁也没有说话”，让人感觉到气氛格外紧张，然后下面就是鲍勃的被捕，据此可以推断其作用是渲染气氛，帮助转换情节．

（3）本题重点考查对人物形象的分析的能力．概括作品中人物形象的性格特征；首先要注意找到作品中有关形象的具体描写，特别是关于人物言语；动作、心理的描写，然后加以分析，即可概括出人物的性格特征．此处找到文本中关于鲍勃的相关描写即可概括出答案．“鲍勃给警察讲述他和朋友约会的缘起”，体现重视友情，信守诺言；从他的语言中可以看出其“乐观开朗，心直口快；从整个故事情节看，他企图逃避法律．

（4）本题重点考查对文本的探究能力．解答此类试题；往往不要求面面俱到，只要能就其中的任何一点联系文本进行探究，提出观点并且结合文本进行分析即可．就本题而言，这是一道开放性试题，关键在于回答时能够言之有据，另外要注意答题的角度．

答案：

（1）AC

（2）①第一次；烘托环境，展开情节；②第二次，渲染气氛，转换情节．每答对一点给3分．意思答对即可．

（3）①重视友情；信守诺言；②乐观开朗，心直口快；③企图逃避法律．（每答对一点给2分．意思答对即可．）

（4）①鲍勃值得同情，因为他重情守信；②鲍勃罪有应得，因为他是通缉犯；③吉米忠于职守，因为他不徇私情；④吉米背叛了友谊，因为他抓捕了朋友．14、CCB【分析】【分析】对文章中具体句子含意的理解必须把句子放在文章的具体语境中来辨析，通过对其前后句含意的分析，来弄清所问语句的含意．一般来说，对所要解释的具体句子，答案就隐含在前面或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通一下．理解句子要瞻前顾后，审读语境，这既是理解句子较普遍的方法，也是理解句子最基本的原则．【解析】【解答】（1）C根据原文内容“北宋中期越窑逐渐衰落；南宋时停烧”；“到北宋中期这一时期采用了匣钵叠烧技术”可知，这是北宋中期的烧造方法，属于越窑的衰落期．

（2）C“烧造出来的瓷器的质量也不断提高”错；根据原文“产品质量与北宋早期的产品相比明显逊色”可知，北宋中期是衰落期，其烧造技术和产品质量都不如鼎盛期．

（3）BA．“为了提高每次烧窑的产量”错；根据原文“使瓷器釉面光洁无斑，质量大为提高．唐代虽然采用了匣钵技术，但更多的却是匣钵多件罩烧”可知，是为了提高质量．C项“三国两晋”时间不准确，原文为“早期的越窑青瓷多光素无纹”．D．“完全避开了姓氏”说法过于绝对，中国汉字字意非常丰富，“辛”“吉”“千”“丁”等同时也可以看做是姓氏．

答案：

（1）C

（2）C

（3）B三、名著导读(共5题，共10分)15、略

【分析】此题考查文学常识的识记能力。作为新考点，文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。A.巧姐，B.《狂人日记》。故选AB。【解析】AB16、

参考例文。

题目：授人以鱼，不如授之以渔

老农；是智慧的，它熟悉牛的习性，知道怎么样才能够把牛的胃填饱，哪怕是再难喂的草，他也会把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是让你付出努力才能得到，这样你才可能去珍惜你得到的食物，因为这是你自己的劳动所得，你会给你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。

我想说；这老农聪明就聪明在，他知道，牛和人一样，都是容易得到的往往不会珍惜，付出汗水的会珍惜的本质，来解决自己遇到次草料与牛这对矛盾。

那我们的老师呢？我们是不是也想过；我们所教的知识，有时学生会不屑一顾呢？就像那牛对那些次草一样。学生就是不想听我们的话，认真学好我们所教的知识呢？我想，这还是存在大部分的教学里面的。

在教学的里面；我觉得，我应该学一下，那位老农，让学生要通过自己的努力去得到知识，通过自己的探究得到自己的结论，而不是通过我，一口一口的喂，或者是让学生简单的得到知识。俗话说，“授人于鱼，不如授人于渔”。让学生得到跳一跳就能够得到知识的方法，让学生也能够，真正的引起兴趣。一开始，学生就不喜欢了，那就没有追求。我们知道，人追求不得就会放弃，而过于容易的得到也会不珍惜。因此我们该做的就是，把知识放在学生能够通过自己的努力得到的程度，这程度不能近也不能远，近了学生会厌烦，远了，学生会失去耐心。让知识若隐若现之中。

让学生去尝试成功，学会成功，得到成功，我们就成功了！【分析】

试题分析：这是一道材料作文题。要求考生依据材料来立意；构思；材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了，审题时要抓住关键语句重点思考。针对题中材料内容特点，可采用“提炼中心法”。这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。首先认真阅读材料，抓住关键词句，或分析其中的人物活动和情节发展，从中提炼出一个中心来，并以其作为文章的主旨，如此一定会使所写文章既切题又有深度。

这是一则比喻性材料；可从作家“喂牛之道”的角度发掘材料寓意。亦可从材料中“牛糟践得之容易的饲料而不浪费靠自己费力得的饲料”这一角度提炼观点。作家所说“喂牛之道”即生活之道，育人之道，治学之道。能从材料中的喂牛之道展开谈生活之道；育人之道和治学求学之道即算切合题意。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】

参考例文。

题目：授人以鱼，不如授之以渔

老农；是智慧的，它熟悉牛的习性，知道怎么样才能够把牛的胃填饱，哪怕是再难喂的草，他也会把牛喂好。而，牛呢？你不吃是吧，那我就引起你的注意，我不是放在你容易得到的地方，是让你付出努力才能得到，这样你才可能去珍惜你得到的食物，因为这是你自己的劳动所得，你会给你的努力而感到自豪，而安心的把草吃下。

我想说；这老农聪明就聪明在，他知道，牛和人一样，都是容易得到的往往不会珍惜，付出汗水的会珍惜的本质，来解决自己遇到次草料与牛这对矛盾。

那我们的老师呢？我们是不是也想过；我们所教的知识，有时学生会不屑一顾呢？就像那牛对那些次草一样。学生就是不想听我们的话，认真学好我们所教的知识呢？我想，这还是存在大部分的教学里面的。

在教学的里面；我觉得，我应该学一下，那位老农，让学生要通过自己的努力去得到知识，通过自己的探究得到自己的结论，而不是通过我，一口一口的喂，或者是让学生简单的得到知识。俗话说，“授人于鱼，不如授人于渔”。让学生得到跳一跳就能够得到知识的方法，让学生也能够，真正的引起兴趣。一开始，学生就不喜欢了，那就没有追求。我们知道，人追求不得就会放弃，而过于容易的得到也会不珍惜。因此我们该做的就是，把知识放在学生能够通过自己的努力得到的程度，这程度不能近也不能远，近了学生会厌烦，远了，学生会失去耐心。让知识若隐若现之中。

让学生去尝试成功，学会成功，得到成功，我们就成功了！17、指的是觉慧反对在高公馆抓鬼的事。高老太爷病了，陈姨太等请巫师到家里捉鬼。晚上，高家关紧所有房门，巫师披头散发，穿着奇怪的法衣，拿着松香，撒着粉火，在院子怪叫着跑来跑去，又到病人的房里跳着、叫着。第二天晚上还进行大扫除，要捉尽每个房间的鬼。觉慧挺身而出痛骂陈姨太和众人。【分析】

试题分析：结合上下文；把握关键的代词。

考点：理解文中重要概念的含义。

点评：把握文章情节，简要概括即可。【解析】指的是觉慧反对在高公馆抓鬼的事。高老太爷病了，陈姨太等请巫师到家里捉鬼。晚上，高家关紧所有房门，巫师披头散发，穿着奇怪的法衣，拿着松香，撒着粉火，在院子怪叫着跑来跑去，又到病人的房里跳着、叫着。第二天晚上还进行大扫除，要捉尽每个房间的鬼。觉慧挺身而出痛骂陈姨太和众人。18、沙僧（或沙和尚、沙悟净）。示例：打翻琉璃盏，流沙河为妖，保唐僧取经，识真假猴王，平兄弟难事，话少多劳动等等。【分析】本题考查学生阅读名著的能力。要完整地阅读名著；了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。这段外貌描写的是沙僧（或沙和尚；沙悟净）。结合《西游记》原著写一个与他有关的故事情节即可。

【解析】沙僧（或沙和尚、沙悟净）。示例：打翻琉璃盏，流沙河为妖，保唐僧取经，识真假猴王，平兄弟难事，话少多劳动等等。19、略

【分析】【解析】学生能从诗词手法上来进行赏析，能理解诗词所表达的情感，学生表述正确即可。【解析】【答案】比喻、拟人；诗中劝勉青年人要不断奋斗，要勇于进取，要具有献身精神。四、名句默写(共4题，共24分)20、此情可待成追忆只是当时已惘然别有幽愁暗恨生此时无声胜有声人生如梦一尊还酹江月【分析】【分析】本题考查理解性默写的能力．解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答．注意字形，不要出现错别字，写后要检查．【解析】【解答】（1）此情可待成追忆；只是