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文档简介

小学六年级数学下册（北师大版）

第1课时图形的认识

总复习图形与几何图形的认识等边三角形等腰三角形三角形正方形长方形平行四边形长方体正方体圆柱圆锥立体图形图形锐角三角形直角三角形钝角三角形平行四边形梯形······三角形四边形五边形······多边形圆平面图形立体图形······正方形长方形

结合具体的物体或图形，说说立体图形与平面图形之间的联系。

画两条直线，想一想，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？1.垂直的意义：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。2.平行的意义：在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。同一平面内的两条直线不是相交，就是平行。两条平行线之间的距离处处相等。写出下面各角的名称，并说出你的理由。大于0°，小于90°的角叫作锐角。等于90°的角叫作直角。大于90°，小于180°的角叫作钝角。等于180°的角叫作平角。等于360°的角叫作周角。我们学过哪些平面图形？分别说出这些平面图形的特点，并尝试验证。举例说明平面图形的特点在生活中的应用。三角形的房梁架利用三角形的稳定性。拉闸门利用平行四边形易变形的特点。圆形的车轮、井盖等利用圆的圆心到圆上的距离处处相等的特点。

一个三角形可能有两个直角吗？与同伴交流你的理由。

三角形不可能有两个直角，因为一个三角形有3个角，3个角的和是180°，如果有两个直角，即90°＋90°＝180°，那么第3个角就不存在，没有3个角就不能叫作三角形，因此一个三角形不可能有两个直角。分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。③②⑤①④①②③④⑤⑥①和②互相平行。③、④、⑤和⑥俩俩互相平行。互相垂直：①②③④⑤①、②和⑤俩俩互相平行。互相垂直：①②③④①、②和④俩俩互相平行。互相垂直：①和③、①和⑤②和④、②和⑥。①和③、②和④③和⑤、④和⑤。①和③、②和③③和④。cm答：点A到直线BC的距离是1.5cm。长方形平行四边形梯形1800－400－800=6006001800－900－300=6006001800－600－600=600600900－300=600或：或：等边三角形的三个内角都是600。6cm3cm4cm3cm6cm4cm6cm4cmcmcm答：①⑤是正方体的展开图。②号正方体的前面、后面和下面是红色。③号正方体的前面、后面、下面和右面是红色。⑤号正方体的前面、后面、上面和右面是红色。④号正方体的前面、后面、上面和左面是红色。①号正方体的前面、后面、上

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