2024年幼儿中班教案

2024年幼儿中班教案

幼儿中班教案1

教材分析

此活动来源于幼儿的日常生活。我们都知道，交通平安无比重要，对于幼儿园的孩子来说，

平安意识淡薄，没有较强的自我爱护意识，所以增加交通平安学问是必要的。几次带幼儿外出活

动，尽管老师多次强调留意交通平安，可总会有幼在路上东张西望、追追打打。

一到横穿公路时，许多幼J用足不定，不知所措。面对这些即将升入〃浮，但还缺乏遵守交

通规则意识，也不知详细要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、相识交通规

则，学会看红绿灯，萌发遵守交通规则的意识，加强自我爱护，提高危急防范实力，让孩子真正

地走进社会这个大家庭。这也符合新《纲要》所提到的"选择的教化内容既贴进幼儿的生活，符

合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展，为全部在园幼儿的健康成长服务。”同时也符合《纲

要》中“应培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好、标记以其形象性、直观性、

学问性、好用性等特点运用广泛并为幼儿理解接受让幼儿驾驭生活中常见的标记的内容含义，

有着极其重要的教化意义。

活动目标

1、知道交警叔叔工作的辛苦;了解简洁的.交通规则。

2、能随音乐节奏做交警指挥地动作。

3、感受乐曲欢快、流畅的特点。

活动打算

1、视察交警在公路上是怎样指挥交通的；联系交警来园做介绍，提前做好打算。

2、布置公路场景；《交通警》音乐。

活动建议

1、请幼儿结合已有阅历，说说交警叔叔是怎样指挥交通的？学一学交警指挥交通的动作,

并说说动作代表的意思。

2、交警叔叔与幼儿互动，了解交警叔叔的工作及他们工作的辛苦。

(1)请交警叔叔介绍自己的工作。如：操作红绿灯，用手势提示来往车辆，车辆拥挤时疏

通道路，处理交通事故，接待人们问路等。知道交警叔叔本事真大，在公路上做许多事情，保障

公路上交通畅通和人们的平安，他们工作很辛苦。

(2)引导幼儿向交警叔叔提出问题，丰富有关交通平安常识，在此基础上请交警叔叔介绍

一些简洁的交通规则和交通设施。如：辨别红绿灯、斑马线、隔离栏及人行道等。

(3)请交警叔叔现场示范几个主要的指挥交通的动作，让幼J序习。

3、播放《交通警》音乐，学习随音乐节奏做交警指挥交通的动作。

(1)老师随音乐做示范，引导幼儿感受乐曲欢快、流畅的特点和交警指挥交通的干练。

(2)老硝激励幼儿创编动作，大胆表现。

4、引导幼儿在布置的公路场景中，随音乐做嬉戏。

(1)请幼儿分别扮演交警和汽车司机，随音乐节奏做交警指挥交通动作和司机开车动作。

(2)司机依据交警的指挥做开车和停车动作。活动延长

1、幼在角色区扮演警察，开展"小小交通警"的嬉戏。

2、幼儿进一步了解交警叔叔的工作和交通规则。

附：动作说明

⑴一⑷小节：原地踏步。

小节：向左、右各踏步两小节。

⑼一［12］小节：双手整理帽子、衣服、敬礼，手放下

小节：向正前方伸出左手，手^'向前，表示车辆不能通行,

最终一拍立正。

小节：向左转，前伸左手，右手从左向右挥动，示意转弯,最终一拍立正。

口力一[18]小节：向右转，双手侧平举，示意横向车能通行。

[19]-[20小节：右手平举（手心向下）,挥左手，示意左方车快通过

[21]—[24]小节:同13—16小节

[25]—[26]小节:向正面敬礼。

[27]—[30]小节:向右转。

[31]—[36]小节：原地踏步走成正面。

幼儿中班教案2

活动目标

促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

培育幼儿对乌龟顶球的爰好爱好。

活动过程

1、老师启发，做仿照乌龟动作操

老师：”小挚友，今日我们一起来做乌龟顶球的嬉戏。我们先活动活动身体幼儿分散在

老师四周，跟着老师做仿照乌龟动作：颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。

2、自由玩球

幼儿每人一个彩球，四散在场地上兄求。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿态，用手、脚、

头等部位玩球。老师巡回指导。

3、嬉戏“乌龟顶球"

老师请一幼儿示范俯卧顶球，然后引出"乌龟顶球"的‘嬉戏主题，同时讲解方法和要求：

边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球。

幼儿四散、自由地边手膝着地爬行，边顶球。可以从场地的一端向另一端顶球，也可以从中

间向四周顶球。

老师："前面有几个球门，你们用刚才的本事把球顶进球门，看哪个乌龟本事大，顶得快,

顶得好。”

幼在场地一端打算,老师发令后,幼儿边手膝着地向前爬,边用头向前顶球,直至将球顶

进球门。嬉戏可以依据幼儿体力反复进行。

4、嬉戏结束

老师讲评，表扬仿照实力强、主动参加嬉戏的幼儿。每个幼儿拿彩球高兴奋兴地回教室。

活动建议

1、活动的草地要干燥，地毯面积要大,以利全体幼儿充分活动。

2、幼儿做头顶球向前爬的动作之前，老师讲清方法和要求，防止顶球时鼻子、下颗等部位

擦伤。

3、活动中可播放背景音乐以衬JE气氛。

幼儿中班教案3

教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法、嬉戏童谣法。

活动目标：

1、让幼儿驾驭自我介绍的礼仪，并培育幼1府集风光前做自我介绍的胆识。

2、培育幼儿良好的人际交往实力

核心'要素：做介绍要大方口齿清声洪亮先名字后年龄让对方更知情

活动打算：记录四个小挚友在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片

基本过程：

一、导入活动:

老师："今日我们班新来了T立小挚友，现在我们每个人做一个自我介绍，让新挚友相识一

下大家，好吗?”

二、关键步骤：

1、自我介绍

(1)、老师示范自我介绍的方法

自我介绍时站姿应端正，声音应噫亮

自我介绍时方法："大家好!我叫xxx,我是男(女)孩，今年四岁。"

边说边拍手打T节奏

当有幼儿在作自我介绍时，其他幼儿要保持宁静，眼睛看着作自我介绍的小挚友，耳朵要仔

细地倾听。当这个幼儿介绍完毕时，其他幼儿应刚好赐予回应："xxx，你好!xx，你好!"

(2)、邀请幼儿依次进行自我介绍

2、比对错

(1)、老师依次出示图片，然后请小挚友视察四幅图片

第一幅图：T立小挚友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

其次幅图：T立小挚友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

第三幅图：一位小挚友在自我介绍时,忘了说自己的姓名

第四幅图：一位小挚友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

(2)、老师请幼儿探讨：图片中的四位小挚友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位

小挚友为什么须要改正?应如何改？

3、探讨

(1)、能常，我们都在什么时候进行自我介绍?(作客、表演节目或迸入新的'班级时)

(2)、我们应如何进行自我介绍？

三、引歌套词

可参考《〃淞树》的曲调，也可自选歌曲

四、活动延长

1、嬉戏《学做小记者》

小挚友分组进行情景表演，轮番扮演小记者，手拿话筒去采访。"小记者"哟啊大方地进行

自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访

2、自我介绍练习

(1)、老师："小挚友，请你想一想，当我们自我介绍时，除了介绍自己的名字与年龄外，

还可以向别人介绍些什么?”

(2)、一起唱《找挚友》的歌曲，等音乐结束，两位小挚友就要结成对子，并相互做自我

介绍

五、家园互动

1、生活中，请家长在给幼儿供应自我介绍的机会，并适当地赐予激励

2、请家长平常在做自我介绍时要做到姿态和声音嚓亮、吐字清晰，为孩子树立榜样

六、留意事项

小挚友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼凝视大家进行介绍。介绍时要避开一些

小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等

幼儿中班教案4

让幼学会两人一组滚接大皮球，熬炼幼手臂的肌肉力气，发展幼儿的投掷技能;培育幼

儿团结友爱的精神，让幼儿体验合作的开心。

活动前，让幼J国会念儿歌“开火车"和"大皮球"，并打算大皮球若干个(为幼儿人数的

一半)。

一、活动导入

嬉戏"开火车"。幼儿练习一个跟着一个走。

二、活动组织

1.老师交代嬉戏名称，并告知幼儿：今日这里打算了很多皮球，让大家和好挚友一起来滚着

玩。

2.老师向幼儿示范。边示范边提示幼儿留意保持两人间的适当距离。滚的时候，两手把球向

前推出去，再两手分开接球。

3.幼儿随乐曲《找挚友》,开心地找到好挚友。

4.幼儿进行嬉戏。两人一组在嬉戏场地边念儿歌边进行嬉戏，老师巡察指导，依据实际状况

提示幼儿调整两人之间的距离，让幼儿驾驭投捌鼓能。

5.请玩得好的.幼儿示范表演，然后幼儿接着进行嬉戏。

6.启发幼儿了解并尝试皮球的更多玩法。

(1)老师表演花样玩球，如自抛自接球、拍球等，以此增加幼儿对玩球的爱好。

(2)送皮球回“家"。

晨间活动或下午活动时，让幼儿玩滚接球的嬉戏，并将滚球距离渐渐由近到远适当调整。

建议家长在家中与幼儿协作玩滚接球的嬉戏，激励幼儿想出更多的玩球方法。

幼儿中班教案5

课程分析：

为了提升幼儿阅读实力，有安排有组织地把绘本作为教材，依据幼儿已有的认知阅历来开展

这节活动。《胆小的老鼠》是一本充溢想象力和趣味性的图书，多变的情节吸引幼儿的视线，幼

儿对小老鼠和猫的结局很新奇。这个课程主要引领幼儿学会视察比较图画，情愿大胆说出自己的

想法。

课程目标：

1、尝试在视察比较画面中初步理解小老鼠吱吱的‘心里改变与行为。

2、感受吱吱努力让自己英勇的过程，情愿大胆地用语言表达画面内容的理解。

3、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表

述的实力。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

课程打算：

PPT

课程过程：

一、仿照动物导入，引出故事的中的"吱吱"

1、老师："小挚友，你知道小白兔是怎么走路的？""那小老鼠是怎么走路的？"

二、师幼一起阅读图画，揣测故事情节。

1、集体阅读PPT1、2

老师："数一数，这里有几只老鼠？谁是吱吱？它怕什么？"

小结："老鼠家族一共有五只老鼠，吱吱是一只胆小的老鼠，它最怕遇到大黄猫，始终躲在

罐子里。"

激励幼儿细致视察图片，揣测姐姐是如何为吱吱出办法的，幼儿一起为吱吱出办法。

小结："姐姐帮吱吱想了一个方法，把毛线的一端系在吱吱腰上。"

2、老师弓I导幼J以察PPT3、4、5

老师："你们看到了什么？真的是大黄猫来了吗？""吱吱又发觉了什么？""姐姐是怎么

做的？"

引导幼儿视察重点的画面，释疑解惑。

3、出示图片PPT6、7,揣测故事结局。

老师：”它们最终看到了巧克力蛋糕，大黄猫真的来了，怎么办？"

4、完整观赏故事，引发爱好。

老师："大黄猫是怎么被缠起来的？吱吱是胆大还是胆小？”

三、感受结尾，揭示故事内涵

小结："吱吱是胆大的吗，它最终靠着自己的才智战胜了大黄猫"

四、确定幼儿的表现，引发再读愿望。

课程反思：

活动中，幼儿爱好特别浓，可以依据图片内容，发挥想象力和创建力，大胆的表达自己的看

法，表现的很好。活动中也存在着一些不足，如：只关注到举手回答问题的幼儿，忽视其他幼儿

要多提问幼儿。在提问时，赐予幼儿的提示语过多，不够简洁精炼，忽视让他们自己视察，自己

讲解并描述的过程。在今后的活动中，要把更多的话语权给幼儿，让他们能大胆自信的讲解并描

述自己的想法，感受语言的奇异之处。

幼儿中班教案6

活动目标：

1、知道夏天降温的常用方法。

2、了解部分动物避暑的方法。

3、体验仿照动物避暑的乐趣。

4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

重点难点：

重点：让孩子了解部分动物避暑的方法。

难点：让孩子学会仿照动物避暑的律动。

活动打算：

Q）太阳头饰一个

（2）ppt课件、动画视频《谁跟小羚羊去避暑》。

（3）热身入场的音乐。

活动过程：

（一）播放《夏天到》音乐，带领幼儿进入课堂气氛。

（二）谈话导入。

引导语:小挚友夏天是不是很热啊?谁能想个方法让我们凉快一些，降降温呢?何以扇扇子、

开空调、开电风扇、吃西瓜、冰激凌、雪糕…）

引导语：我们人类在夏天的时候有这么多避暑降温的好方法，那小动物呢?你们想知道吗?

让我们一起去看看它们在过夏天的时候是怎么避暑降温的。

（三）观看ppt课件、倾听故事，了解动物避暑的好方法。

1、了解狗是怎样避暑降温的。

听，这是什么声音?（播放狗叫声音），提问：这是哪个小动物?谁知道狗是怎么避暑降温的呢?

引导幼J庸课件，了解狗是怎么避暑降温的。

小结：狗在夏天的时候通过伸出舌头散发身体的热量来避暑降温的。

启发幼儿仿照狗避暑降温的样子。

2、了解大象是怎样避暑降温的？

引导语：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。这是什么动物?谁知道大象

是怎么避暑降温的？

引导幼课件，了解大象是怎么避暑降温的。

小结：大象通过河水中洗澡或者在泥坑打滚来避暑降温的。

启发幼儿仿照大象避暑降温的样子。

3、了解兔子是怎样避暑降温的。

引导语：耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦刷楣慎可爱，这是什么动物？

小结：兔子是通过竖着两只长耳朵散发热量来避暑降温的。

4、播放动画《谁跟小羚羊取避暑》，引导幼儿了解其他动物避暑的‘方法。

提问：故事中都有哪些动物?它们是怎么避暑降温的？

依据幼儿回答，小结故事中动物的避暑方法。

（四）嬉戏“动物避暑■:

将幼儿进行分组，每组分别代表一种动物组织幼儿嬉戏，老师头戴太阳头饰，嬉戏起先时,

老师站起来时，说11太阳出来了"，幼儿就仿照自己所代表动物避暑的样子嬉戏结束后，引导幼儿

交换，重复嬉戏。

活动延长：

在语言区投放有关动物避暑的图书、图片等，让幼儿通过阅读接着了解其他动物是怎样避暑

降温的。

要求幼儿回家后把今日了解的这些动物避暑的方法讲给爸爸妈妈听然后和他们一起从书上

或电脑上收集更多有关其他动物避暑的方法来与同伴一起共享。

故事：谁跟小羚羊去避暑

天热了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑，小羚羊想还有很多小伙伴也一起热得难

过，得约大家一起去。

"谁跟我去避暑?”她一面走，一面喊。

一匹小红马奔跑过来，对小羚羊说：.我不去，我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。"原来

他身上有很多汗腺，热了就出很多汗来调整体温，防止中暑，不须要避暑。

小羚羊想：听说小黑狗身上没有汗腺，肯定热得受不了，去约他避暑吧。这时，小黑狗正趴

在一间屋檐下，张着嘴，伸出长长的舌头，直喘气。

•黑狗弟弟，高山地带凉快极了，你跟我一起去避暑，好吗?”小羚羊对他说。

"感谢你。"小黑狗摆摆尾巴说，“我身上没有汗腺，可舌头上有很多汗腺呢。我伸出舌头，

就是用它排汗，调整体温呀。"小羚羊说声再见，走到一棵大树旁，望见小黄鸡躺在树下的沙土

里，两脚搔着沙，还不断地打着滚儿。

■你躺在沙土里玩，多热呀!"小羚羊摇摇头说。小黄鸡"咯咯咯”地笑了，她说："我热得直喘

气，在沙土里躺躺,浑身谅嗖嗖的,可舒适了。"小黄鸡不须要避暑，小羚羊多么悲观呀!她又走

进林子里去约小松鼠。

11我不用去避暑。力淞鼠在树枝间蹦来跳去，回答说，"夏天到来之前，我就脱掉了冬天的

厚皮毛衣，换上了薄薄的夏装啦。"再去找谁呢?小羚羊正迟疑着，小灰兔急连忙忙地从她面前经

过，小羚羊喊住他。

小灰兔摇摆着两只大耳朵说：’我不想去避暑。夏天，我挺着这两只大耳朵，可以散热，调

整体温。”

看着小伙伴各有各的避暑方法没有人跟着她去避暑Zh羚羊只好跟着自己的妈妈去避暑啦。

幼儿中班教案7

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动打算

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿探讨什么光是怎样形

探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活口有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播一一三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

其次，由光的直线传播,再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直

线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！・

3、幼在光学区域自由探究、发觉光的折射。

(1)课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的‘相识。

(2)试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

(空气和水就是两种不同的介质)

(3)指导幼JL在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

(4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

中班数学活动：藏起来的花瓣(找规律

活动目标：

1、体验在数学活动中找规律欢乐。

2、能仔细视察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探究和找寻物体的排列规律。

活动打算：

1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：

1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼视察项链的颜色排列规律。

(1)请幼儿探讨花瓣颜色的排列依次。

(2)老师将幼儿的讲解并描述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

(1)出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿视察其颜色排列规律。

(2)老师依据幼儿讲解并描述内容用颜色标记做记录。

(3)老师引导幼儿沿相反方向视察项链颜色排列依次，并记录排歹觑律。

(4)让幼儿视察、比较不同方向花瓣排列的依次。

3、嬉戏："猜一猜"。

(1)将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

(2)老师记录幼儿的揣测，再打开盒子，进行验证。

(3)依据幼儿驾驭状况,隐藏不同数量的花瓣再次进行嬉戏。

4、幼儿分组操作，老师巡回指导。

(1)老师简洁介绍操作内容、操作方法。

(2)幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，依据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

5、活动评价。

活动延长：

引导幼儿视察、醐］生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等,

丰富幼儿有关排序的阅历。

幼儿中班教案8

活动目标：

1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。

2、学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创建的实力。

3、发展幼儿的想象力、创建力和装饰画面的实力。

4、培育幼儿的观赏实力。

5、学习客观的闲介自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

教学重难点：

幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。

活动打算：

花蝴蝶的图片；黑色水彩笔人手一支；

活动过程：

一、故事导入，示范画出线路图

1、老师出示花蝴蝶这是一只喜爱画画的美丽的花蝴蝶。

2、老师讲解并描述故事：（导春天来了，草绿了，花开了。有一只漂亮的花蝴蝶每天在花

丛中飞来飞去,有一天，入）花蝴蝶听说我们班的小挚友特殊喜爱画画儿，而且画得都很棒,它

也想过来看一看。于部分是，它静静地飞来了。它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张洁白

洁白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副漂亮的图画。（老师边讲解并描述故事边

在白纸上画出蝴蝶飞过的线路图）

二、老师引导幼JL视察白纸上的线路图。

1、看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么？

2、这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、美丽的曲线。小挚友们看一

看，它是从哪儿飞到哪儿的？请小挚友拿出食指跟老师在空中画一画。

三、引导幼儿想象。

看一看分割出的形态大4不一的圆圈像什么？能够变出什么样的图案？激励幼儿说出各种

各样不同的东西。花蝴蝶留下了漂亮的线路图，请小挚友们想一想，该怎样让它变得更美丽？看

一看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么？能够变出什么样的图案？

四、老师示范一部分用线描画的装饰手法进行装饰，并激励幼儿创建出更多的线条和图案。

1、张老师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成美丽的小帽子口巴请小挚友仔细看老师

是怎样装饰的？老师示范画出花纹（波浪线、横线和竖线）。

2、我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。

3、一会儿请小挚友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条？还能变出哪些图案？争取

画的比老师的还要美丽。

五、幼儿自己操作，老师巡察幼儿，视察指导，并随时点评。

六、集体观赏作品，进行评价活动。

将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲解并描述。部分活动

七、看一看，在同伴的作品上，你看到了什么？下课后，也可以试着将同伴的想法延长画到

自己的画本上吧。

活动反思：

在幼儿的眼中每一根线条都充溢了生命。如他们看到一根直线，会说那是一条爬动的蚯蚓，

看到一条弯线，会说那是妈妈笑眯眯的眼睛。线条是最无趣的造型语汇，全部孩子的第一笔都是

由线条来表现的。对幼儿进行线条画教学，不但可以培育幼儿的绘画爱好，还可以培育幼儿的视

察力、表现力、想象力和创建力。学画流畅的长线条是我定的其中一条目标，为了吸引幼儿的爱

好，我设计为喜爱画画的花蝴蝶在日纸上留下了一条长长的、美丽的曲线。之后，老师引导幼儿

视察蝴蝶留下的线路图，让幼儿知道这条长线条的特点，曲曲折折的，有几个大大小小的圈。为

了发展幼儿的想象力、创建力，老师引导幼儿想象大大小小的圈像什么，可以把他变成什么更加

美丽的图案，活动中，老师启发幼儿想象更多的图案，比如气球，帽子，鱼儿，乌龟等。过程中，

老师依据幼儿的回答示范绘画，这样，老师不必用更多的‘语言说明该如何操作，幼儿通过视察

就可以知道。活动中有许多不足的地方，课后，通过反思还有老老师的看法，总结。

有以下几点还须要改进：

1、在老师依据幼儿的回答示范绘画时，老师应当一起先就这样做，一起先一个小挚友就说，

圈圈可以看做花儿的花瓣，那圈圈可以变成一朵花，我没有根据幼儿的叵答把圈圈变成花朵，而

是口头上简洁地回应这是一个很好的想法，很棒！之后，我才依据教学自己的想法把圈圈变成了

一朵花儿，这样一来，从肯定程度上说打击了幼儿的主动性。

2、在我提出开放性问题"你觉得这个圈圈可以变成什么"时，许多幼儿的思路都反思被打

开了，起先七嘴八舌地讲了起来，一个幼儿说圈圈可以变成苹果，由于，我已经示范画了水果,

我希望幼儿能够想出其他的东西，比如动物或者生活用品，于是，我回应那个幼儿说："今日我

们不画苹果了，再想想还能画什么好看的东西吗？"其实，这样的回答一下子就打击了幼儿的主

动性，我应当换种回应的方式,我可以说："这是一个很好的想法,那你等下把你的想法画在自

己的画本上，现在再想想还能画出什么更好看的东西。"

3、在幼儿自己绘画的时候，我发觉部分幼儿画的比较小，或者没有画出大大小小的圈圈，

还有些幼儿没有很好地发挥自己的想象力，只是依据老师的示范画。从今可以看出，老师在之前

的引导作用还没起到很好的效果。在以后的教学中，我还要特殊留意幼儿在创作上的指导，让幼

儿都能自己发挥想象、自己创作属于自己的作品，使孩子们在线条的世界中得以欢乐成长！在师

幼互动方面我觉得我与孩子的沟通还不是很足够幼儿的思路打开后明显变的很主动很主动，

我应当更加顾及幼儿想说的愿望，创建更多的机会让幼儿说自己想说的，而不是干脆让幼儿之后

把想法画在自己的画本里，与孩子的沟通互动还能起到很好的引导作用。在作品评价方面，幼儿

的绘画水平总会有区分，有些幼儿画的比较快，有些幼儿画的比较慢，在我对一些典型的绘画作

品进行评价时，还有些幼儿没有完成，因此用陛幼艮本没有仔细有心地听我评价作品，因此，

在这方面，我还有待改进，让幼儿体会到老师的评价能够对自己有很好的引导作用。通过这次美

术活动，我体会到美术活动看似简洁，其实不然，老师的示范引导作用很是重要，还须要更仔细

的学习。

幼儿中班教案9

活动目标：

1、调用已有阅历，感受几段乐曲的风格，匹配猫和老鼠的角色，想象故事的情节。

2、尝试跟随音乐自由表现猫和老鼠的神态和动作，并能在嬉戏过程中刚好做出反应。

3、乐于倾听音乐，留意限制心情，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

音乐，图谱，猫、老鼠、猫抓老鼠的图片、拱形门。

活动过程：

一、调用阅历，感知音乐风格

师:今日老师带来一段好听的音乐，音乐里藏着俩个小动物，请小挚友细致听，听完告知我，

你有什么感觉？想到了什么？前面一段是什么感觉？后面一段呢？（速度快慢、力度大小、奇妙

的、快乐的、惊慌的、胆怯的）（播放完整音乐）

师:今日藏在音乐里的小动物啊，就是猫和老鼠（汤姆和杰瑞图片）。我们再来听一听音乐，

边听边想想是谁先出来，它们之间又发生了什么呢？（分段播放音乐）

二、边听边看，匹配音乐角色

1、看图谱，听音乐

师：刚刚小挚友都对音乐有了目己的理解，那我们再来听一次，这一次啊，请小挚友们边听

边看，想想一共有几段，每段是谁出来了？（播放完整音乐，老师画图谱）

2、匹配角色，想象情节

师：有几段?你觉得是谁先出来的‘？那我们一段一段来听听看。（幡放第一段音乐）让人

感到很快乐，很舒适，有点懒洋洋的音乐会是谁出来了呢？（猫）她在干些什么？

师：（播放其次段音乐）我么再来接着听，这段音乐呢？有什么感觉？（轻轻的、很轻快、

活泼、一会儿快一会儿慢）你觉得是谁出来了？（老鼠）猜猜小老鼠在会干什么？（走路）、

师：（播放第三段）这段速度怎么样？快还是慢？声音力度呢，轻还是重?会发生了什么事

呢？（猫抓老鼠）

小结:我这里有三张图片猫、老鼠、猫抓老鼠，谁来帮我放到这三段的开头（出示猫、老鼠、

猫抓老鼠的图片）你们同意吗？

三、借助故事，创编角色动作

1、师：老师也为这个音乐编了一个好听的故事。（播放完整音乐）（一天，天气特殊的晴

朗，猫很早就起床了，它照照镜子，哎呀我怎么这么美呀，摇摇尾巴，抖抖毛，太阳晒的真舒适，

就又睡着了。这时候谁来啦，发觉猫不在家，打算去偷吃的，它当心翼翼的往前走，左瞧瞧又看

看,发觉了好多好吃的。唯,猫来了，小老鼠撒腿就跑,赶忙躲进洞里去。）

2、我们再来听着音乐做做动作好不好？这是一只怎么样的猫呢?我们听着音乐来做做猫的

动作吧。（播放猫音乐）这是一只傲岸的臭美的懒洋洋的猫，听着音乐你会做什么动作呢？（走

路、照照镜子化妆、抖抖毛、摇摇尾巴，舔舔爪子）

这时候老鼠出来了，他会怎么做，轻轻的，当心翼翼的样子（走走，停下来回头看看，看看

猫有没有醒）（播放老鼠音乐）

这时候，谁来啦，快快找到自己的家，看哪只小老鼠最先躲回家里。你们猜猜后面发生了什

么事？（播放第三段）

四、创设情境，玩玩音乐嬉戏

1、师：我们自己来表演一下好不好？第一段是傲慢的猫，其次段是老鼠，第三段我就变成

抓老鼠的猫，你们要赶快逃回家哦。（播放完整音乐）

2、师：这一次女生做傲岸的猫，男生来表演小老鼠，好吗？我要给小老鼠变一个平安的家

（拿出拱形门）小老鼠待会儿只要躲到这个洞后面，就平安了。现在请小老鼠静静的藏到自己的

老鼠洞里去。我们就来听着音乐玩玩嬉戏吧！老鼠可要快点逃回家哦！

师：好玩吗？想不想再玩一次。你们抓到老鼠了吗？这些小老鼠太聪慧了，速度太快了。

五、活动结束

师：今日的嬉戏好玩吗？我们下次再来玩，看看怎么样来变的更好玩。那小挚友和客人老师

再见吧。

幼儿中班教案10

活动目标：

1.了解小鸡诞生的过程。

2.发展视察力及语言表达实力。

3.对小动物产生爱心。

4.让幼J厚会初步的记录方法。

5.发展幼儿思维和口语表达实力。

活动打算：

1.幻灯片。小鸡是怎么出身的。

2.声音。公鸡.母鸡.小鸡.

活动过程

一.听听什么声音

播放声音；鸡叫声音

提问；请小挚友听听这叫什么声音？

小挚友知道小鸡是从哪儿来的呢？（幼儿互说）

二.听故事.可爱的小鸡

L老师：刚才小挚友讲了许多，那么小鸡原委是从哪儿来的呢？

请小挚友听听故事里是怎么说的

2.老师讲故事

提问：瞧！这是一群多么可爱得小鸡啊！毛茸茸的，它们原委是从哪儿来的呢？

（鸡妈妈生的）

老师：鸡妈妈是怎么生的呢？

（鸡妈妈蹲在鸡蛋上生出来的）

老师：那么蛋是从哪儿来的呢？

（母鸡生的）

三.了解鸡的成长

1.课件：鸡的成长

母鸡生蛋.母鸡孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡长成公鸡母鸡

2提问

1）鸡蛋怎样才能变成小鸡呢？（鸡要蹲在上面）

鸡妈妈用自己的‘身体来温煦这些鸡蛋，鸡蛋在妈妈身体下面很温煦很温煦，鸡妈妈要化好

长时间，这些鸡蛋里才能长出小鸡.

2）鸡妈妈蹲在上面这叫什么呢？

（这叫孵蛋）

谁会用完整的话来讲一遍？（鸿妈妈蹲在鸡蛋上这叫孵蛋）

小挚友都来学鸡妈妈孵蛋（动作）

3.老师：鸡蛋里孵出了小鸡。小鸡看到外面很喧闹，很想出去，可是它们怎么出来呢？（它

用嘴把鸡蛋壳啄破就出来了）

那个小挚友会说小鸡是怎么样出来得？（把鸡蛋壳啄破）

请小挚友一边学习鸡啄破壳一边说（动作.语言）

小鸡破壳出来了，变得毛茸茸的，可爰极了。

4.老师：小鸡每天要吃许多东西，你知道小鸡他吃些什么东西么？（米・虫.菜）

5.老师：小鸡一每天长大了它变成什么了？（公鸡.母鸡）

公鸡怎样叫？母鸡怎样叫？

四.老师总结

小挚友都知道小鸡是从哪里来的了，请跟着老师轻轻说

母鸡生蛋.鸡妈妈孵蛋.小鸡啄破壳出来了.变成毛茸茸的小鸡.小鸡吃许多东西.长成大公鸡和

大母鸡.大母鸡又能生蛋了

反思：

我的活动适合我的儿童这个嬉戏可以让孩子们更多的了解身边的小动物不仅增长了学问，

而且还让孩子们有了更多的爱心起爱护小动物我认为我的这次活动是值得的但是也有一些小挚

友没有主动参加活动，我想，是我的活动还没有很完整，所以我会努力工作主动思索，多给幼儿

倾听的机会，多讲好玩的故事来激发幼儿的爱好。

幼儿中班教案11

教案目标：

1.让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象；

2.激发幼儿对古诗吟诵的爱好.让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

3.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

4.增加思维的敏捷性。

教案打算：

画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。

教案过程：

（一）.出示图片，引导视察，讲解并描述。

1.刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿探讨。

2.现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人…）他

们在干什么呢？（在问路，在说话…）天上怎么了?

（二）.幼儿观看VCD教材，引起爱好

1.老师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞

回来了，花儿也都开了，在春天呢，有气就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊?（幼

儿自由回答）

2.老师总结：清明节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有T立叫做杜牧的诗人啊，就在这

天写了一首诗,让我们一起来看一下吧，好不好？

3.老师播放VCD,请幼儿观看。

4.老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行

人向牧童问路的情节。

（三）老师朗诵并帮助幼儿理解

1.老师有表情,有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。

2.老师朗诵其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。

3老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。

4.老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边比照图片。老师在一旁进行知道提示,

可以轮番请几批幼儿。

5.请幼再一起朗诵1・2遍。

（四）结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。

老师参考资料：

清明（杜牧）

清明季节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

总结：清明节，我们带着小百花，在幼儿园老师的带领下来到革命烈士陵园,悼念我们的前

辈。老师妈妈讲解并描述了许多革命前辈的英雄事迹，让我们内心无比感动，我们将眼泪收起,

用我们的弓虽壮成长，造福祖国来纪念这些前辈。

小百科：清明春游也叫春游，古代叫探春、寻春；其含义，就是脚春游草，在郊野游玩，欣

赏春色。清明之时，正值春回大地，人们乃因利趁便，扫墓祭祖之余亦一家老少在山乡野间游乐

一番。春游与祭祖是清明节最早的习俗，随着历史的推移，不少地方家族观念和祭祖观念正日渐

淡薄，这类活动现已大多式微。古时扫墓祭祖的传统习俗至今在岭南一带仍盛行，自古传承至今

不辍，每逢清明季节，人们无论身处何方，都会回乡参与祭祖活动。清明节不仅是人们祭祀祖先

的节日，也是中华民族认祖归宗的纽带。清明节俗丰富，但归纳起来是两大节令传统：一是礼敬

祖先，慎终追远；二是春游郊游、亲近自然。清明是传统社会节气、节日合一的重要时间，节气

是“天时"，是纯粹的自然时间，节日是“人时"，它是社会文化的时间选择。清明节充分体现

了人们“天人合一”的自然观。

幼儿中班教案12

中班教案《玩沙》适用于中班的主题教学活动当中让幼儿通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，

提高他们的创建力和想象力，提高他们玩沙子时的平安意识，快来看看幼儿园中班《玩沙》教案

吧。

活动目标

1.提高他们玩沙子时的平安意识。

2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创建力和想象力。

3.培育孩子合作交往的实力。

4.提高幼儿的创建力和想象力，让他们能够乐在其中。

5.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。

教学重点、难点

重点：让学生知道玩耍要留意平安。

难点：在平安玩耍的基础上开发学生的想象和创建性思维。

活动打算

道具：树枝、树叶、花草等等。

活动过程

1.导入课题

今日，我们来相识T立新挚友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将

和沙子成为挚友。说明本堂课的任务，让学生明白。

2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，相识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

3.平安提示（在以后的玩耍中提高平安意识）

沙子是很淘气的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要留意平安，不要将

沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4.组织活动

将小挚友分组，每四人一组（培育他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自

己的"王国"并且提示学生，在活动过程中可以用上自己打算的道具。（视察他们在活动中的表

现，做好活动总结）

5.展示成果

请各小组选出代表，给其他小挚友介绍自己的作品。

6.活动结束，带领小挚友把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现，多表扬和激励，提高他们参加活动的主动性。

教学反思

玩沙是小挚友的天性，因此在玩的.过程中，孩子们的主动性特殊的高，他们兴奋的挖坑，

堆建房屋，用树叶当〃保运沙，有的小挚友将小花、小草栽在房屋四周，还有的小挚友在房屋前

挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小挚友们充分发挥了他们的想象和创建

力，这次活动中没有出现平安事故.但是有部分小挚友只顾自己玩沙，而没有与其他小挚友商议

合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形态像沙子的东西。也喻指不完备的瑕疵。

幼儿中班教案13

活动目标：

1.教化幼J怀玩火，避开发生火灾。

2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。

活动打算：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片（图

上画的是在着火的时候，几个小挚友实行的不同的灭火方法）。

活动过程：

1.嬉戏：灭蜡烛老师出示蜡烛,点燃

"请小挚友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?"幼儿想出方法后，老师供应备有

的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2.探讨：出现了火情，该怎么办

"现在天气干燥，假如出现火情，我们小挚友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的方法。

小结;刚才小挚友想出的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭

火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们肯定要先拨打

119电话。

3.请幼录像

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?”

看完录像，提问："他们想到了哪些方法?”"哪些方法是我们没想到的?"（开窗，捂着嘴、

鼻跑出烟火区）。

小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的

时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小挚友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的

速度跑出烟火区，学会爱护自己。

4.幼儿操作

"请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的.方法，每幅图

的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上号。探讨：用扇子扇，是不是最好

的方法？"小挚友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如

火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。

幼儿中班教案14

活动目标：

L知道10以内各数的相邻数，探究自然数列中三者之间多1和少1的关系。

2.发展视察比较实力，对操作结果的表达实力,熬炼思维的敏捷性。

活动打算：

1.蘑菇房子10座、小动物10只（老鼠、乌龟、大象、狮子、猴子、嘟嘟牛