中学生品德教育影片观后感

中学生品德教育影片观后感TOC\o"1-2"\h\u1729第一章走进《少年雷锋》：品德教育影片的背景意义 117032第二章《少年雷锋》的主要情节：朴素中的伟大 112688第三章影片中的人物塑造：雷锋形象的力量 228046第四章触动心灵之处：我的初步感受 23524第五章深入剖析：从影片看品德教育内涵 38767第六章品德教育的现实映照：对比当代中学生 328772第七章影片对中学生品德成长的启示：汲取力量 425187第八章以《少年雷锋》为鉴，重视品德教育 4第一章走进《少年雷锋》：品德教育影片的背景意义《少年雷锋》这部影片有着深刻的背景意义。在当今社会，虽然物质生活日益丰富，但精神层面的品德教育却不容忽视。这部影片的出现，就像是一阵清风，吹进了校园，吹进了每一个中学生的心里。它以雷锋少年时期的经历为蓝本，让我们看到那个年代人们的质朴与善良。雷锋所生活的时代，是新中国刚刚成立不久，国家面临着许多困难。但在这样的环境下，雷锋却成长为一个充满爱心、乐于奉献的人。这对于现代中学生来说，是一种极具教育意义的示范。我们现在的生活条件好了太多，可是一些基本的品德素养却有所缺失。这部影片就是要提醒我们，无论时代如何变迁，那些美好的品德，如善良、勤劳、奉献等，都应该被传承下去。就像影片中展现的雷锋对待乡亲们的态度，他总是尽自己所能去帮助他人，这种品德的形成并非偶然，而是当时整个社会风气和家庭环境共同影响的结果。通过观看这部影片，中学生可以了解到雷锋成长的土壤，进而明白品德教育的重要性和必要性。第二章《少年雷锋》的主要情节：朴素中的伟大影片《少年雷锋》的主要情节充满了朴素中的伟大。影片从雷锋的童年开始讲述，他的家庭十分贫困，亲人相继离世，这让他小小年纪就饱尝了生活的艰辛。但他并没有被这些苦难打倒，反而在艰苦的环境中磨砺出坚强的意志。比如，雷锋为了帮助乡亲们，主动去做一些力所能及的事情。他在山上砍柴，即使自己的手被划伤，也依然坚持。这种小小的举动，体现出他内心深处的善良和坚韧。还有，雷锋在学校里努力学习，虽然他的学习条件很差，但是他珍惜每一次学习的机会。他对知识的渴望，不仅仅是为了自己的成长，更是为了有一天能够更好地为乡亲们、为社会服务。在面对地主的欺负时，雷锋也没有低头，他勇敢地抗争，这种勇敢是建立在他内心对正义的执着追求之上的。这些情节看似平凡、朴素，但却处处彰显着雷锋伟大的品德。他在日常生活中的一举一动，都体现出一个有着高尚品德的人的素养，这种素养是从内心深处散发出来的，也让我们看到了一个平凡少年如何在朴素的生活中一步步走向伟大。第三章影片中的人物塑造：雷锋形象的力量在《少年雷锋》这部影片中，雷锋形象的塑造极具力量。影片中的雷锋，从外貌到行为举止，都十分贴近真实的雷锋形象。他的眼神中总是透露出一种坚定和善良，这种眼神在他面对困难时更加明显。例如，当他看到乡亲们挨饿时，他的眼神里充满了同情和想要帮助的决心。从行为举止上看，他的每一个动作都显得那么自然而又充满力量。他走路的姿势，总是带着一种积极向上的活力，仿佛永远都不会被困难打倒。而且，影片通过对雷锋与其他人物的关系塑造，更加凸显了雷锋的形象。他与乡亲们的相处中，总是以他人的利益为先。当有一位老人需要帮助时，雷锋毫不犹豫地伸出援手，他的这种行为让周围的人都对他充满了敬意。他在学校里，与同学们的关系也非常融洽，他乐于分享自己的知识，帮助学习上有困难的同学。这种全方位的人物塑造，让雷锋的形象立体地展现在观众面前，让我们深刻地感受到他身上的力量。这种力量不仅仅是他的坚强和勇敢，更多的是他的品德所散发出来的魅力，吸引着我们去学习，去效仿。第四章触动心灵之处：我的初步感受观看《少年雷锋》这部影片后，有很多地方触动了我的心灵。首先是雷锋面对苦难的态度。他经历了那么多的不幸，亲人一个个离去，自己还经常受到地主的欺负，但他从来没有抱怨过命运的不公。这一点让我深感惭愧，因为在我自己的生活中，有时候遇到一点小挫折就会怨天尤人。比如考试没考好，我就会怪题目太难或者运气不好，而不是从自己身上找原因。雷锋在那么艰苦的条件下还能保持乐观积极的心态，努力去改变自己的生活，这种精神深深地震撼了我。还有，雷锋对他人无私的奉献也让我十分感动。他总是把自己的东西分给更需要的人，哪怕自己饿着肚子也要让别人吃饱。在影片中有一个情节，村里闹饥荒，雷锋好不容易得到一点食物，却毫不犹豫地给了一位体弱的老人。这种无私的行为，就像一束光照进了我的心里，让我反思自己在生活中是否太过自私。我平时有好东西的时候，往往首先想到的是自己，很少会主动去考虑别人的需求。这部影片真的让我看到了自己与雷锋之间巨大的差距，也让我开始思考如何去改变自己。第五章深入剖析：从影片看品德教育内涵从《少年雷锋》这部影片中，我们可以深入剖析品德教育的内涵。品德教育不仅仅是简单地告诉我们什么是对的，什么是错的，更是一种潜移默化的影响。影片中的雷锋，他的品德是在家庭、学校和社会的共同影响下形成的。家庭的贫困让他懂得珍惜，亲人的关爱让他学会了善良，乡亲们的互助让他明白了团结的力量。在学校里，老师的教导让他懂得了知识的重要性，同时也让他学会了如何与他人相处。这些都是品德教育的重要组成部分。从雷锋的行为中，我们可以看到，品德教育的内涵包括了善良、勤劳、勇敢、奉献等多个方面。善良体现在他对他人的同情和帮助上，他总是关心那些比自己更弱小的人。勤劳则表现在他积极主动地去做各种事情，无论是砍柴还是做家务，他都毫无怨言。勇敢是他在面对地主的压迫时不退缩，敢于为自己和乡亲们争取权益。奉献更是贯穿了他的整个行为，他总是把自己的利益放在优先考虑他人的需求。这些品德内涵通过影片生动地展现出来，让我们明白品德教育是一个综合性的、全方位的培养过程。第六章品德教育的现实映照：对比当代中学生将《少年雷锋》中的品德教育与当代中学生的现状进行对比，我们可以发觉很多问题。在当代社会，中学生的生活条件非常优越，物质上几乎没有什么匮乏。但是在品德方面却存在着一些令人担忧的现象。比如，现在很多中学生缺乏奉献精神。在学校里，有些同学不愿意参加集体活动，总是以自我为中心，只关心自己的学习成绩或者个人利益。他们不会像雷锋那样主动去帮助其他同学，更不会为了集体的利益牺牲自己的小利益。还有，勤劳的品质在一些中学生身上也有所缺失。很多同学在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，根本不愿意做一些力所能及的家务。而雷锋在少年时期就已经承担起了家庭的很多责任，他的勤劳是显而易见的。另外，在面对困难时，当代中学生的勇敢程度也有待提高。一些同学遇到一点小困难就退缩，不敢去面对，而雷锋在面对地主的欺压等巨大困难时，却能勇敢地抗争。这种对比让我们看到，虽然时代不同了，但品德教育的必要性依然存在，我们需要从雷锋这样的榜样身上汲取力量，来改善当代中学生的品德状况。第七章影片对中学生品德成长的启示：汲取力量《少年雷锋》这部影片对中学生的品德成长有着诸多启示，我们要从中学到很多东西并汲取力量。我们要学习雷锋的善良。在日常生活中，主动去关心身边的人，无论是同学还是邻居。比如，看到有同学身体不舒服，我们可以主动询问并提供帮助，就像雷锋关心乡亲们一样。我们要培养自己的勤劳品质。在家里，主动承担一些家务，在学校里，积极参与班级的卫生打扫等活动。不要总是依赖别人，要像雷锋那样，用自己的双手去创造美好的生活。再者，面对困难时要有勇敢的态度。在学习上遇到难题，不要轻易放弃，要努力去克服。在生活中遇到挫折，也要勇敢地去面对，而不是逃避。最重要的是，我们要树立奉献的精神。积极参加学校的志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。当我们把自己的利益放在次要位置，更多地考虑他人和集体的利益时，我们的品德就会得到很大的提升。这部影片为我们中学生提供了一个很好的学习榜样，我们要从雷锋身上汲取力量，不断完善自己的品德。第八章以《少年雷锋》为鉴，重视品德教育《少年雷锋》这部影片是一部非常好的品德教育素材。它通过讲述雷锋少年时期的故事，向我们展示了一个品德高尚的人的成长历程。作为中学生，我们应该以这部影片为鉴