小学生必读古诗词读后感

小学生必读古诗词读后感TOC\o"1-2"\h\u16758第一章走进小学生必读古诗词的世界 129748第二章古诗词中的丰富意象与意境 116685第三章古诗词蕴含的情感宝藏 129396第四章韵律之美：古诗词的音乐性 231638第五章从古诗词中汲取智慧和力量 24571第六章古诗词对现代教育的启示 224665第七章我与古诗词的心灵对话 36189第八章传承古诗词文化的展望 3第一章走进小学生必读古诗词的世界小学生必读的古诗词就像是一扇扇通往古代文化宝库的大门。就拿《静夜思》来说吧，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这简简单单的几句诗，每个小学生都耳熟能详。它用非常直白的语言描绘出了一幅夜晚的画面，明月照在床前，诗人以为是霜。这种简洁又生动的描写，一下子就把我们带入到那个宁静的夜晚。当我们开始读这些古诗词的时候，就仿佛走进了一个不同的时空，和古代的诗人站在了同样的场景下。在这个世界里，有像李白这样豪放不羁的诗人，也有像王维那样充满禅意的诗人。他们的作品风格各异，但都在小学生必读古诗词的名单里等待着我们去摸索。第二章古诗词中的丰富意象与意境古诗词里充满了各种各样的意象，这些意象构成了独特的意境。像在《咏柳》里，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这里的“柳”就是一个很重要的意象。柳树在中国文化里常常象征着离别、思念等情感。诗里把柳树描绘得像一位亭亭玉立的少女，垂下的柳枝就像是她的绿色丝带。而春风就像是剪刀一样裁剪出了这些细细的柳叶，整个画面充满了生机与活力，这就是独特的意境。再看《江雪》，“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗中的“千山”“万径”“孤舟”“蓑笠翁”等意象组合在一起，营造出一种孤寂、清冷的意境，仿佛让我们看到了在那漫天大雪中独自垂钓的老者，能深刻地感受到那种孤独的氛围。第三章古诗词蕴含的情感宝藏古诗词中蕴含着丰富的情感。比如杜甫的《春望》，“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这里面就充满了忧国忧民的情感。国家破碎，即使春天来了，诗人看到的也不是美好的景象，而是草木深深。花鸟本来是美好的事物，可在诗人眼里，它们却让自己更加伤心落泪。因为战争已经持续了很久，一封家书都变得无比珍贵。还有像孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗表达的是深深的母爱。母亲在孩子临行前仔细地缝衣服，担心孩子回来得晚。这种细腻的母爱，通过简单的诗句就表现得淋漓尽致。第四章韵律之美：古诗词的音乐性古诗词的韵律之美就像是一首首美妙的音乐。就拿《诗经·关雎》来说吧，“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”它的韵律非常和谐。“鸠”和“洲”“逑”押韵，读起来朗朗上口。而且诗句的长短相间，节奏感很强。再看唐代的律诗，例如杜甫的《登高》，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”这首诗平仄相对，颔联和颈联对仗工整。每一句诗的平仄安排都有一定的规律，使得读起来抑扬顿挫。这种韵律上的美感，让古诗词不仅仅是文字的组合，更像是有旋律的乐章。第五章从古诗词中汲取智慧和力量古诗词里有着无穷的智慧和力量。苏轼的《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”告诉我们看待事物要从不同的角度去看，不能只局限于一个方面。当我们在生活中遇到问题的时候，就可以想到这首诗，尝试换个角度去思考。还有陆游的《冬夜读书示子聿》“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这让我们明白，仅仅从书本上获取知识是不够的，还需要亲自去实践。在学习的过程中，我们不能死读书，要把理论和实践相结合，这些古诗词就像是一盏盏明灯，指引着我们在成长的道路上前行。第六章古诗词对现代教育的启示古诗词在现代教育中有着重要的启示。在学校的语文教育中，古诗词的学习可以培养学生的语感。就像学生们读李白的《将进酒》，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”在反复诵读的过程中，学生能体会到语言的节奏感和气势。同时古诗词也有助于培养学生的品德。像《论语》中的一些句子，“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这教会学生要虚心向他人学习。而且古诗词的学习还能拓宽学生的视野，让他们了解古代的文化、历史、社会等多方面的知识。第七章我与古诗词的心灵对话我和古诗词之间有着很多难忘的心灵对话。每次读到李白的诗，我就仿佛能看到他潇洒的身影。当读到“天生我材必有用，千金散尽还复来”的时候，我就充满了自信和力量。觉得自己不管在什么情况下，都有着自己的价值。还有读李清照的词时，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”我能感受到她在思念丈夫时的那种忧伤和惆怅。这些古诗词就像是我的朋友，在不同的时候和我有着不同的对话。有时候是鼓励，有时候是安慰，它们已经深深地融入到我的内心世界里。第八章传承古诗词文化的展望传承古诗词文化有着美好的展望。现在越来越多的学校重视古诗词的教育，从小学就开始让孩子们背诵经典的古诗词。社会上也有很多关于古诗词的活动，像诗词大会这样的节目，吸