师资队伍建设实习实训条件建设郭

4.4师资队伍建设4.4.1基本状况学前教育专业现有专业教师44名，其中，全国教育科研先进1名，省级教学名师1名，市级优秀教师、优秀教育工作者5名，另外，本专业从行业企业聘请了7名兼职教师，这些兼职教师均为行业专家、教学能手,主要来自幼儿园、早教园等单位，均长期从事幼儿园和早教园的教育教学及管理工作，具有丰富的实践经验。表1：“学前教育”专业师资队伍情况统计表专业师资队伍类型人数结构比例专业教师44师生比1：13兼职教师16专兼比例1：0.57专职教师职称结构教授725%副教授1139%中级725%其它311%专职教师双师素质1553.6%兼职教师职称结构教授637.5%副教授216.7%中级10.06%行业专家743.7%中青年教师（35岁以下）1534.1%硕士及以上学历（含在读）2045.5%4.4.2建设目标：坚持“专兼结合、外引内培”的原则，按照本专业招生规模和专业建设的总体规划，建设一支年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构合理，教育观念新、师德高尚、能准确把握高职高专教育规律，具有较高教学水平和较强实践能力的双师素质和双师结构的教师队伍。具体地，以专业带头人培养为重点，以中青年专业骨干教师培养为支撑，以优化学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构为主线，以加强“双师”型师资队伍建设为基础，建设一支由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师和从行业企业聘请的专家能手构成的专兼结合的专业师资队伍。2年内，培养省级专业带头人1名，省级青年骨干教师1名，到2013年，该专业的专兼任教师总数达到50人左右。到2013年，师资队伍各项结构目标如下：（1）职称结构：专业课教师中具有副教授及以上专业技术职务的教师达到50%以上，其中教授6人以上。（2）学历结构：具有硕士学位或硕士以上学位教师达到教师总数的60%以上。（3）学缘结构：专业教师团队由分别来自8所以上不同院校教育经历的教师组成。（4）年龄结构：教师队伍平均年龄保持在40岁左右。高级职称教师的平均年龄稳定在45岁左右。（5）“双师型”结构：专业教师中“双师型”教师比例达90%以上。（6）兼职教师结构：兼职教师比例占专业课教师（含实践指导教师）总比例的50%以上。（7）学术梯队目标：积极创造条件培养1名在本专业领域具有较大影响、硕士以上学位、教授职称、“双师”型的省级专业带头人和1名院级专业带头人；培养或从企业引进高水平、具备“双师”素质的本专业省级中青年骨干教师2-3名，院级骨干教师9-10名，建成一支以专业带头人为核心的德才兼备、素质优良、结构合理、高效精干、整体优化的“双师”型创新团队和学术梯队。4.4.3建设措施：（1）专业带头人建设按照本院专业带头人选拔与管理办法，在现有教师中选拔2名副高以上职称的教师进行重点培养。优先安排他们在国内访问、研修、考察，培养其学术科研能力和专业建设能力；鼓励他们参加国内专业培训、行业交流、各类科研和技术服务工作；安排他们到企业挂职，参与相关项目研究；形成以专业带头人为核心的研发团队。通过培养，使他们具备较强的领导团队开展专业建设，主持教学科研工作的能力，力争获得省级以上优秀教学或科研成果，其中至少1名成为省级专业带头人。（2）骨干教师队伍建设通过培养或从企业引进，使本专业拥有10名左右高水平的“双师型”骨干4.5实习实训条件建设4.5.1基本状况本专业建有校内教学实训室、手工实训室、奥尔夫音乐实训室、多媒体语音实训室、形体训练实训室、专业资料室各1个；构建了以北京市为主体，辐射京津冀地区的37个校外实习实训基地。其中包括:汇佳幼教集团（18个）启明幼教集团（8个）小金鹿（3个）爱普儿早教园（3个）滨海民进华夏世纪（3个）北戴河第二幼儿园红黄蓝亲子园4.5.2建设总目标以高职教育人才培养目标和规格为依据，以培养职业技术应用能力为主线，以满足示范专业建设要求为前提，建设和改造校内实习实训场所，与企业共建校外实习实训基地，力争建成省级重点实习实训基地。同时，进一步提高实习实训场所的管理水平，提高设备的利用率。（1）校内实训基地建设建设目标：利用有限资源，进行前瞻性、科学性规划，突出重点，到2013年建成具有先进水平的融教学、实训、培训、职业技能鉴定为一体的学前教育实习实训基地。建设项目：主要包括蒙台梭利教育实训室、手工室、画室、电子钢琴室各一个。预计投资100万元。建设计划：表5：蒙特梭利教育实训室建设计划功能主要设备名称单位数量计划投资额（万元）拟建时间学生掌握蒙台梭利教具操作方法、练习模拟讲课、蒙台梭利教师资格培训及资格认证考试日常生活教具套1152012年感官教具套1数学教具套1语言教具套1科学教具套1地理教具套1历史教具套1表6：手工实训室建设计划功能主要设备名称单位数量计划投资额（万元）拟建时间手工制作实训室主要承担环境创设、各种手工制作、玩教具制作等课程的教学与实训任务实训操作台台20102012年计算机台1投影仪台1手工实训室座椅把60表7：绘画实训室建设计划功能主要设备名称单位数量计划投资额（万元）拟建时间绘画实训室主要承担结构素描、明暗素描、线描、简笔画、色彩、装饰图案、墙报、美术字等课程的教学与实训任务石膏模型件1052012年写生制品件10画架个50画板付50座椅把50表8：电子钢琴室建设计划功能主要设备名称单位数量计划投资额（万元）拟建时间学生之间互不干扰的情况下实现钢琴的全方位讲授与练习教师用琴架1702012-2013年学生用琴架50数字音频控制器台1多媒体计算机台1主控桌张1学生终端台1琴架个50琴凳把50功放台1音箱个2视频控制系统台1（2）校外实习实训基地建设建设目标：计划到2013年，再增加3个校外实习实训基地，使总数达到40个以上。建设措施：①完善校外实习实训基地建设的管理制度，明确各方责任，发挥基地的校企共建示范效应。②鼓励专业课教师参与实践课题的开发，大力进行教学改革。③争取省重点专业立项，开放实训室为社会提供服务，力争为实训室的建设和再投入解决部分资金来源。（3）实习实训条件内涵建设建设目标：提高实践教学质量；提高实习实训室（基地）的开放度；加强校企共建的进度。建设措施：①对于校内实训中心要逐步实现开放性管理，提高校内实习实训中心基地的使用率，同时引入企业的管理理念与机制，营造企业文化和生存环境；对于校外实习实训基地，进一步加强与企业的合作，建立长效的合作机制。②各实习实训室（基地）要制定相应的运行、管理文件，实行规范化管理；同时积极开展实习实训基地的内部考核工作，不断提高实习实训基地的整体管理水平。③加强对实习过程的管理，尤其是校外顶岗实习的管理，制定相应的管理制度、措施，确保学生在实习阶段的有效管理。4.5.3考核指标建立实习实训基地建设项目绩效考评指标体系，坚持过程考评与结果考评相结合，搞好实习实训基地的常规管理与评价，在考核指标的监督下，实现实习实训基地的优质管理与使用。1、本考核标准的一级指标共5项，二级指标共22项；带★号的指标为重点考评指标。2、每条均赋予了分值，考核时视实际情况给各条打分，总分100分。3、考评等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级；优秀：总分≥90分；良好：75分≤总分＜90分；合格：60分≤总分＜75分；不合格：总分＜60分。一级指标二级指标1、实训室建设与管理（10）1、建设计划的合理性（5分）2、实训室开放程度（5）2、实训教学（30分）★1、实训教学任务的承担（10）2、实训项目管理（5）3、实训考试或考核，技能培训、技能鉴定，考证（校内、校外）的利用率（10）4、实训报告的撰写与管理（5）3、仪器设备管理（30分）★1、仪器设备管理(10)2、低值耐用品管理(3)3、仪器设备的维修(6)4、仪器设备的完好率(5)5、