2023-2024学年福建省福州市闽侯县四年级上学期期末语文真题及答案

可以真卷何必模拟祝：都考出好成绩可以真卷何必模拟祝：都考出好成绩2023-2024学年福建省福州市闽侯县四年级上学期期末语文真题及答案1．读拼音，写词语。（1）一场春雨过后，天空zhújiàn放晴。花草被雨水zīrùn后更加精神，农田被雨水guàngài后长势喜人。（2）面对敌人的严刑拷打，赵一曼yánsù地说：“我为我是中国人而zìháo，投降是万万不能的，要杀要剐随你们！”2．下列加点字的读音有误的一组是（）A．嘶哑（sī）欺负（qī） B．韭菜（jiǔ）荣誉（yù） C．骚扰（rǎo）开凿（záo） D．惩处（chěng）笨拙（zhuó）3．下列加点字读音相同的一组是（）A．角逐主角 B．安宁宁死不屈 C．包扎扎针 D．起哄哄堂大笑4．下列词语中书写有误的一组是（）A． B． C． D．5．根据形声字的构字规律，下列词语中最有可能与“痧”的意思有关的是（）A．沙子 B．病痛 C．纱布 D．砂砾6．爷爷七十大寿，我们要送祝福语，下面哪个词语会引起爷爷的不适（）A．容光焕发 B．鹤发童颜 C．老态龙钟 D．慈眉善目7．下列加点字词理解不正确的一项（）A．故为精卫（因此） B．诸儿竞走取之（走路） C．尝与诸小儿游（曾经） D．醉卧沙场君莫笑（战场）8．“这次4×100米接力赛中，我们准备让李明_____，他爆发力强，速度快，第一个出场一定能为我们取得先机。”横线上最适合填的词语是哪个？（）A．开绿灯 B．碰钉子 C．打头阵 D．挑大梁9．读“名人故事”，你会用哪个词语称赞子罕？（）春秋时，宋国司城子罕受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”A．志存高远 B．精忠报国 C．刚正不阿 D．英勇无畏10．有人说：“闽侯之美在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。”下列哪句话的意思和这句话表达的意思不同？（）A．闽侯之美在于优美的风景，悠久的历史，深厚的底蕴。 B．闽侯之美难道在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴吗？ C．闽侯之美在于什么？在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。 D．闽侯之美难道不在于优美的风景，不在于悠久的历史，不在于深厚的底蕴吗？11．对下面文字概括正确的一项是（）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。A．两年以后，纪昌苦练眼力。 B．两年以后，纪昌不怕锥尖刺眼睛了。 C．纪昌觉得自己的本领已经练到家了。 D．两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼。12．按要求填空。（1）诗中有“情”：“醉卧沙场君莫笑，？”抒发了守边将士投身疆场的豪迈之情；“，天下谁人不识君？”道出了送别友人时的殷殷劝慰之情。诗中有“志”：李清照发出“生当作人杰，”的豪言壮语，激励着我们做顶天立地的中华好儿女。（2）处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人，平时也不爱与他人交流，老师劝诫他“好问则裕，。”你和明明约好周日下午五点在游泳馆门口见面，明明却迟到了，你用“，驷马难追”来提醒他做一个守信用的人。13．根据提供的情境，把下面的话补充完整。注意用反问的语气。小强在旅游时，发现不少景点的墙上都刻着“××到此一游”的字迹，他也想刻一句。对此，你会这样提醒他：“？”14．这学期，我们走进了神话传说，我能选一选，填一填。①神农②女娲③奥丁④巴德尔创世女神——医药之神——光明之神——众神之王——15．阅读材料一、材料二，完成下列各题。【材料一】某市对10991名小学生的劳动情况进行调研，部分调研结果如下：小学生每周平均家务劳动时长情况时长30分钟及以下1～2小时2小时及以上比例35%33%32%注：教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。小学生家务劳动参与情况项目打扫卫生洗碗做饭购买家庭用品缝衣服家具简单维修家庭种植、饲养比例96%84%41%44%18%19%27%【材料二】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质。袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作，脚踩污泥在野地里科研，正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹。再如天宫空间站的组建，宇航员到了太空依然要劳动，如搬运货物、修理机械臂、进行宇宙实验等，倘若没有劳动意识，又怎能在航天工作中完成各项任务？无数伟大的事业，也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。（1）根据材料，下面说法，对的打“√”，错的打“×”。①教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长不超过2小时。②小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，家具简单维修参与率最低。③材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。④义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。（2）根据材料一小学生每周平均家务劳动时长情况调查表，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为，结合实际，说说你的建议或者具体办法：（3）有人认为：“劳动实践是浪费时间。”针对以上说法，你怎么看？请结合材料二说明你的观点。16．阅读短文，完成下列各题。分一点阳光给你①每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个智障者，故而从不和他搭话。批注①：小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么？②一天中午，太阳出奇的好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。批注②：小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实。③那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。没走几步，身后传来了一个怯怯的声音：“阿姨，我能……能和你说话吗？”那声音小得只有我能听得到。我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头。那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。”批注：④我笑着问他：“你上几年级了？”“初中。要做化学实验，可是我不会做，也没有人教我。”⑤沿着人行道，智障男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，智障男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。⑥我和男孩慢慢地走着，微笑地听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗？”智障男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远A.抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。B.想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？批注③：看来关爱他人，能让他人心里充满阳光。⑦我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。（摘自《七彩语文•中高年级》）（1）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。给选文的批注分分类。批注①批注②批注③A.写得好的地方B.有疑问的地方C.有启发的地方（2）小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是。A.他太空闲了B.他喜欢打招呼C.他渴望被关注D.他是智障儿童（3）第⑤段中，“我”的心像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。“我”心里在想。A.这个孩子真是太傻了，这有什么好自豪的。B.这个孩子真是太了不起了，会干很多别人不会干的活。C.这个孩子真是讨人喜欢，会帮助同学们干活。D.这个孩子真是令人心疼，虽有缺陷，却天真无邪，毫不计较。（4）文中画波浪线的A句中“阳光很灿烂”指；B句中“阳光灿烂”指。A.太阳很大，天气很炎热。B.男孩的心里感到很快乐，很温暖。C.天气很好，很温暖，很灿烂。D.男孩性格很好，很活泼，很乐观。（5）读第③段中画横线的句子，在批注框内写下你的感受。（6）“分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。”说说你对这句话的理解。17．习作ㅤㅤ同学们，我们身边每天都会发生各种各样的事情，这些事或让你惊喜，或让你紧张，或让你激动，或让你感受到成长……请以“给的一封信”的形式跟你的家人或者朋友分享你印象最深刻的一件事，注意写清楚事情的经过和当时的感受。

参考答案1．读拼音，写词语。（1）一场春雨过后，天空zhújiàn逐渐放晴。花草被雨水zīrùn滋润后更加精神，农田被雨水guàngài灌溉后长势喜人。（2）面对敌人的严刑拷打，赵一曼yánsù严肃地说：“我为我是中国人而zìháo自豪，投降是万万不能的，要杀要剐随你们！”【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）逐渐滋润灌溉；（2）严肃自豪。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．下列加点字的读音有误的一组是（）A．嘶哑（sī）欺负（qī） B．韭菜（jiǔ）荣誉（yù） C．骚扰（rǎo）开凿（záo） D．惩处（chěng）笨拙（zhuó）【分析】考查了汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。【解答】A、B、C正确。D.有误。“惩处”的“惩”应读“chéng”；“笨拙”的“拙”应读“zhuō”。故选D。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量的练习，熟能生巧。3．下列加点字读音相同的一组是（）A．角逐主角 B．安宁宁死不屈 C．包扎扎针 D．起哄哄堂大笑【分析】本题考查对多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。【解答】A.相同。角：读“jiǎo”时，意思是动物头顶或鼻前的骨状突起物；古代军中乐器；形状像角的东西；岬角（多用于地名）；角落；物体两个边沿相接的地方。读“jué”时，意思是比试；竞争；角色；人物；行当；演员；古代盛酒的器具；古代五音之一。故读音均为：jué。B.不同。宁：读“níng”时，意思是安宁；安定；使安定；探望；省视；南京市的别称。南京曾为江宁府治，故名。读“nìng”时，意思是连词。宁可；副词。岂；难道；（Nìnɡ）姓。故读音依次为：níng、nìng。C.不同。扎：读“zhā”时，意思是刺；戳；钻进；插入；驻扎。读“zhá”时，意思为勉强支持。读“zā”时，意思为捆绑；缠束；挽；卷。故读音依次为：zā、zhā。D.不同。哄：读“hǒng”时，意思是欺骗；逗引。读“hōng”时，意思为众人同时发出声音；拟声词。形容众人同时大笑的声音。读“hòng”时，意思为吵闹；喧嚣。故读音依次为：hòng、hōng。故选：A。【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，要注重积累，了解它们在什么情况下读什么音。4．下列词语中书写有误的一组是（）A． B． C． D．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。【解答】A、C、D正确。B.有误，富饶：物产丰富；财物充足。暮色：太阳落下时昏暗的天色。故“”应改为“富饶暮色”。故选：B。【点评】汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。5．根据形声字的构字规律，下列词语中最有可能与“痧”的意思有关的是（）A．沙子 B．病痛 C．纱布 D．砂砾【分析】考查了形声字。形声字是汉字的一种造字方式。形声字分形旁和声旁。表示意义范畴的是形旁，表示声音类别的是声旁。在区分时要加以分析和理解，以防弄错。【解答】“痧”的偏旁是“疒”，故最可能和病痛有关。故选：B。【点评】形声字有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。6．爷爷七十大寿，我们要送祝福语，下面哪个词语会引起爷爷的不适（）A．容光焕发 B．鹤发童颜 C．老态龙钟 D．慈眉善目【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】“容光焕发”意思是：脸上的光彩四射，形容身体好，精神饱满。“鹤发童颜”意思是：孩童般的容颜，鹤羽一样的白发。形容白发老人气色好。“老态龙钟”意思是指行动不灵便。形容年老体衰，行动不灵便。“慈眉善目”意思是形容人的容貌一副善良的样子。结合词语的意思可知，“老态龙钟”会引起爷爷的不适。故选：C。【点评】学习中对于成语的积累，不仅要会写、会读，还要理解其意思，并能熟练应用。7．下列加点字词理解不正确的一项（）A．故为精卫（因此） B．诸儿竞走取之（走路） C．尝与诸小儿游（曾经） D．醉卧沙场君莫笑（战场）【分析】考查了字词理解。做此题要先理解诗句古文大意，再根据诗句古文意思理解做题。【解答】A、C、D正确，B有误。“诸儿竞走取之”的意思是：很多小孩跑着去摘李子。走：跑。故选：B。【点评】诗句古文中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句古文整体进行分析解释。8．“这次4×100米接力赛中，我们准备让李明_____，他爆发力强，速度快，第一个出场一定能为我们取得先机。”横线上最适合填的词语是哪个？（）A．开绿灯 B．碰钉子 C．打头阵 D．挑大梁【分析】本题考查了选字词填空，需要学生对字词理解充分，需要学生细致地区分每一组意思相近词语的正确意思。【解答】A.开绿灯：开亮绿色的信号灯、表示准予通行。比喻允许或不禁止。B.碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。C.打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。D.挑大梁：指比喻承担主要工作或起主要作用。结合词义和语境分析，根据题干中“第一个出场”可知，应选“打头阵”。故选：C。【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。9．读“名人故事”，你会用哪个词语称赞子罕？（）春秋时，宋国司城子罕受人爱戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”A．志存高远 B．精忠报国 C．刚正不阿 D．英勇无畏【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A.志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。与语境不相符。B.精忠报国：竭尽忠诚，报效国家。与语境不相符。C.刚正不阿：刚强正直，不徇私迎合。与语境相符。D.英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。与语境不相符。故选：C。【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。10．有人说：“闽侯之美在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。”下列哪句话的意思和这句话表达的意思不同？（）A．闽侯之美在于优美的风景，悠久的历史，深厚的底蕴。 B．闽侯之美难道在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴吗？ C．闽侯之美在于什么？在于优美的风景，在于悠久的历史，在于深厚的底蕴。 D．闽侯之美难道不在于优美的风景，不在于悠久的历史，不在于深厚的底蕴吗？【分析】考查了句义，主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】A、C、D与例句意思相同。意思是：闽侯之美在于优美的风景，悠久的历史，深厚的底蕴。B.与例句意思不相同。反问句，意思是“闽侯之美不在于优美的风景，悠久的历史，深厚的底蕴”。故选：B。【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。11．对下面文字概括正确的一项是（）两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。A．两年以后，纪昌苦练眼力。 B．两年以后，纪昌不怕锥尖刺眼睛了。 C．纪昌觉得自己的本领已经练到家了。 D．两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼。【分析】考查概括段意或层意。解答此题的关键是熟练掌握课文内容，并根据题目的要求和提示的信息梳理内容作答。【解答】两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。从句子中“就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下”可知纪昌两年后练成的本领是看东西不眨眼。A.表述错误，两年后纪昌的本领已经练好了，并不是两年后才练。B.表述错误，纪昌不怕锥刺眼不是重点，主要是为了从侧面说明纪昌的本领高。C.表述错误，本句中“到家”是指纪昌的本领已到学到一定程度，达到相当高的水平的了。“到家”的意思是达到相当高的水平。并不是“纪昌觉得自己的本领已经练到家了”。D.表述正确。两年以后，纪昌做到了看东西不眨眼，这是对“纪昌的本领练得相当到家了”具体的解释说明。故选：D。【点评】要注重学生的课内知识积累与收集，培养学生课内阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。12．按要求填空。（1）诗中有“情”：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”抒发了守边将士投身疆场的豪迈之情；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”道出了送别友人时的殷殷劝慰之情。诗中有“志”：李清照发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪言壮语，激励着我们做顶天立地的中华好儿女。（2）处处留心皆学问。小明遇到困难时不愿问人，平时也不爱与他人交流，老师劝诫他“好问则裕，自用则小。”你和明明约好周日下午五点在游泳馆门口见面，明明却迟到了，你用“君子一言，驷马难追”来提醒他做一个守信用的人。【分析】本题考查古诗文默写、名言警句。平时要做到熟读并背诵。默写古诗易写错别字，原因是在背诵时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。【解答】（1）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”出自王翰的《凉州词》；“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”出自高适的《别董大二首》；“生当作人杰，死亦为鬼雄”出自李清照的《夏日绝句》。（2）“好问则裕，自用则小。”的意思是勤学好问，学到的东西就多；骄傲自大，学到的东西就少。“君子一言，驷马难追”的意思是一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。故答案为：（1）古来征战几人回莫愁前路无知己死亦为鬼雄；（2）自用则小君子一言。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。13．根据提供的情境，把下面的话补充完整。注意用反问的语气。小强在旅游时，发现不少景点的墙上都刻着“××到此一游”的字迹，他也想刻一句。对此，你会这样提醒他：“你这样做，会破坏景区文明和环境，你想想，你这样做对吗？”【分析】考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。【解答】完成本题要结合具体的情景完成，劝告时要注意反问的语气，告诉他这样做不对即可。故答案为：你这样做，会破坏景区文明和环境，你想想，你这样做对吗【点评】句子的基本成分就是构成句子所必须具备的词和词组，完整句注意要有一些基本成分。14．这学期，我们走进了神话传说，我能选一选，填一填。①神农②女娲③奥丁④巴德尔创世女神——②医药之神——①光明之神——④众神之王——③【分析】考查神话传说。神话传说是民间传说中不可思议或超自然故事的统称和民间传说也是一个民族和国家的宝贵精神财富，在文学史上有着很重要的地位。【解答】①神农，炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏，相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病，被称为“医药之神”。②女娲，中国上古神话中的创世女神，是华夏民族人文先始，是福佑社稷之正神。因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳌足以立四极，留下了女娲补天的神话传说，她是创世女神。③奥丁是众神之王。④巴德尔，是北欧神话中的光明之神，也是春天与喜悦之神，脸上永远挂着迷人的微笑，被视为光的拟人化。故答案为：②①④③。【点评】神话的艺术规则为后世文学的发展提示了方向。神话所开创的为人生的主题，事实上成为了我国文学发展的主流。神话赋予情感、赋予形象、赋予想象的特征，也极大地影响着后世文学的发展。15．阅读材料一、材料二，完成下列各题。【材料一】某市对10991名小学生的劳动情况进行调研，部分调研结果如下：小学生每周平均家务劳动时长情况时长30分钟及以下1～2小时2小时及以上比例35%33%32%注：教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时。小学生家务劳动参与情况项目打扫卫生洗碗做饭购买家庭用品缝衣服家具简单维修家庭种植、饲养比例96%84%41%44%18%19%27%【材料二】义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质。袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作，脚踩污泥在野地里科研，正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹。再如天宫空间站的组建，宇航员到了太空依然要劳动，如搬运货物、修理机械臂、进行宇宙实验等，倘若没有劳动意识，又怎能在航天工作中完成各项任务？无数伟大的事业，也正是在这点点滴滴的劳动中得以形成的。（1）根据材料，下面说法，对的打“√”，错的打“×”。①教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长不超过2小时。×②小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，家具简单维修参与率最低。×③材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。√④义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。√（2）根据材料一小学生每周平均家务劳动时长情况调查表，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为68%，结合实际，说说你的建议或者具体办法：家长应该教育孩子认识到家务劳动的重要性，让孩子明白，家务劳动不仅是保持家庭整洁的需要，也是培养责任感和独立性的重要方式。并且制定明确的家务清单，针对不同年龄段的孩子，制定合适的家务清单。（3）有人认为：“劳动实践是浪费时间。”针对以上说法，你怎么看？请结合材料二说明你的观点。我认为这个说法是错误的，因为劳动实践可以让学生在实践中接受锻炼、磨练意志，有利于培养学生的责任心和使命感，提高操作能力和解决问题的能力，树立正确的价值观和培养良好的劳动品质。【分析】材料一以图表形式介绍小学生每周平均家务劳动时长情况和小学生家务劳动参与情况；材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义。【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。①根据“教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时”可知，中小学生每周家务劳动时长应不少于2小时，意思是至少两小时。因此“教育部明确指出，中小学生每周家务劳动时长不超过2小时”说法错误。②根据材料一可知，打扫卫生比例是96%，缝衣服比例是18%，家具简单维修比例是19%。最低的是缝衣服。因此“小学生家务劳动参与率最高的是打扫卫生，家具简单维修参与率最低”说法错误。③材料二中“袁隆平顶着烈日在水稻田中劳作，脚踩污泥在野地里科研，正是袁隆平的劳动，创造了杂交水稻的奇迹”，以袁隆平的实例展示了劳动教育的重要意义。因此“材料二以名人事例介绍了劳动教育对青少年成长的重要意义”说法正确。④根据“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质”可知，义务教育劳动课程可以培养正确的价值观和良好的劳动品质。因此说法正确。（2）考查学生对材料信息的理解。不足2小时意思是少于2小时。根据“30分钟及以下比例是35%，1～2小时比例是33%，2小时及以上比例是32%”可知，小学生每周平均家务劳动时长不足2个小时的比例为68%。可以从家庭教育、学校课程、奖励制度等方面选择性提建议。示例：家长应该教育孩子认识到家务劳动的重要性，让孩子明白，家务劳动不仅是保持家庭整洁的需要，也是培养责任感和独立性的重要方式。并且制定明确的家务清单，针对不同年龄段的孩子，制定合适的家务清单。（3）考查看法建议。注意阐述的观点应是积极向上的，并要有足够的理由来支撑。首先应该明确“劳动实践是浪费时间”这个说法是错误的，并结合“义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、接受锻炼、磨炼意志，培养正确的价值观和良好的劳动品质”进行回答。示例：我认为这个说法是错误的，因为劳动实践可以让学生在实践中接受锻炼、磨练意志，有利于培养学生的责任心和使命感，提高操作能力和解决问题的能力，树立正确的价值观和培养良好的劳动品质。故答案为：（1）①×；②×；③√；④√；（2）68%；家长应该教育孩子认识到家务劳动的重要性，让孩子明白，家务劳动不仅是保持家庭整洁的需要，也是培养责任感和独立性的重要方式。并且制定明确的家务清单，针对不同年龄段的孩子，制定合适的家务清单。（3）我认为这个说法是错误的，因为劳动实践可以让学生在实践中接受锻炼、磨练意志，有利于培养学生的责任心和使命感，提高操作能力和解决问题的能力，树立正确的价值观和培养良好的劳动品质。【点评】阅读题一般作答步骤：1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。16．阅读短文，完成下列各题。分一点阳光给你①每天下班回家的路上，总会看见一个背着书包的男孩，黑黑的皮肤，厚厚的嘴唇，两只分得很开的眼睛，大约有十五六岁。他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着：“叔叔好，阿姨好。”同事告诉我这是个智障的孩子。我平时匆匆忙忙，再加上知道他是个智障者，故而从不和他搭话。批注①：小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么？②一天中午，太阳出奇的好，因不用急着赶回去替女儿做饭，所以我心情轻松地走在初春的阳光下。批注②：小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实。③那个背着书包的小男孩仍然站在路边，伸着脖子叫叔叔阿姨好。我走过他跟前，在他叫阿姨好的时候，对他笑了笑，然后又慢慢往前走。没走几步，身后传来了一个怯怯的声音：“阿姨，我能……能和你说话吗？”那声音小得只有我能听得到。我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头。那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话。”批注：句子运用了动作、神态、语言描写，让我感受到了智障男孩的天真无邪，孤独与渴望受到别人的关注的心情。④我笑着问他：“你上几年级了？”“初中。要做化学实验，可是我不会做，也没有人教我。”⑤沿着人行道，智障男孩一边走一边不停地说着他的学校，他的老师，他的同学，他的小狗。他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活。说这话时，智障男孩的脸上满是自豪，我的心却像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。⑥我和男孩慢慢地走着，微笑地听他说着含糊不清的话。他的话语没有任何逻辑性，杂乱无章，有时根本无法听清楚他到底在说什么，但我一直微笑着在听。走到拐弯处，我对他说：“阿姨要回家了，你也回家去好吗？”智障男孩依依不舍地看着我，然后点点头：“阿姨再见！”我站在路口，看着他背着书包一蹦一跳地走远A.抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。B.想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧？批注③：看来关爱他人，能让他人心里充满阳光。⑦我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道，分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。（摘自《七彩语文•中高年级》）（1）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。给选文的批注分分类。批注①B批注②A批注③CA.写得好的地方B.有疑问的地方C.有启发的地方（2）小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是C。A.他太空闲了B.他喜欢打招呼C.他渴望被关注D.他是智障儿童（3）第⑤段中，“我”的心像被什么扎了一下，轻轻一哆嗦。“我”心里在想D。A.这个孩子真是太傻了，这有什么好自豪的。B.这个孩子真是太了不起了，会干很多别人不会干的活。C.这个孩子真是讨人喜欢，会帮助同学们干活。D.这个孩子真是令人心疼，虽有缺陷，却天真无邪，毫不计较。（4）文中画波浪线的A句中“阳光很灿烂”指C；B句中“阳光灿烂”指B。A.太阳很大，天气很炎热。B.男孩的心里感到很快乐，很温暖。C.天气很好，很温暖，很灿烂。D.男孩性格很好，很活泼，很乐观。（5）读第③段中画横线的句子，在批注框内写下你的感受。（6）“分一点阳光给最需要的人，我们的阳光不会减少。”说说你对这句话的理解。分一点阳光是指精神上的给予，当别人得到幸福快乐的时候，自己也会跟着快乐，而所属于自己的那份阳光是永远都不会离去的。【分析】本文讲述了智障男孩渴望受到关注的事，表现了男孩的天真无邪、朴实善良，表达了作者对弱者的尊重与耐心与对善良、纯真的呼唤。【解答】（1）考查了对批注的理解。从“小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是什么”可知，批注①是针对有疑问的地方做的批注。从“小男孩跟我说话时那种担心、害怕写得很真实”可知，批注②是针对写得好的地方做的批注。从“看来关爱他人，能让他人心里充满阳光”可知，批注③是针对有启发的地方做的批注。（2）本题考查内容理解。阅读相关语段，加深对内容的理解。阅读“他站在路边，和过往的每一个行人打招呼，不停地叫着”联系下文“阿姨，我能和你说话吗？”可知，小男孩和过往的每一个行人打招呼的原因是他渴望被关注。故选C。（3）本题考查揣摩人物心理活动。仔细品味第⑤自然段，体会作者的心理活动。阅读“他告诉我他最喜欢的是劳动课，因为劳动课上同学都喊他帮忙，他觉得自己真了不起，会干很多别人不会干的活”可知，这句话表现了男孩的天真无邪，“我”的心却像被扎和哆嗦是因为此刻“我”在想：这个孩子多么令人心疼呀！虽然他有智力上的缺陷，但是天真无邪，毫不计较，用单纯的眼光看世界，用明媚的笑容对待他人。故选D。（4）本题考查人物形象。阅读“抬头看看天，天很远很蓝，阳光很灿烂。想必小男孩的心灵深处，此时也是阳光灿烂吧”可知，A句中“阳光很灿烂”指天气很好，很温暖，很灿烂。B句中“阳光灿烂”指男孩的心里感到很快乐，很温暖。（5）本题考查句子理解与赏析。品味重要语句，分析作者运用的写作手法与写作意图。阅读“我用心地看了他一眼，就在一刹那间，我看到了那两只分得很开的眼睛里流露出来的渴望。我冲他点点头。那双没有神采的小眼睛里闪出了兴奋的光芒：“阿姨，你笑起来真好看。从来没有人对我笑，也没有人和我说话，我只和我家的狗狗说话，可是狗狗只爱吃肉，不爱听我说话”可知，句子运用了动作、神态、语言描写，让我感受到了智障男孩的天真无邪，孤独与渴望受到别人的关注的心情。（6）本题考查对句子的理解。从“我不知道小男孩心中的阳光是不是我给他的，但我知道