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文档简介

同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。在两位数加、的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北，西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位初步认识直角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关2.东北、西北、东南、西南都是指一个区域，是对一类方向的粗6.用计数器表示数过渡到用算盘表示数，是为了落实课标的要2．鼓励学生自主探索两位数加、减两位数的口算方法，并在练3．从表内加、减法的口算，类推出整十（百）数加（减）整十5.分析数据的方法：极值数据→特定数据→分布情况→整体水在“数与代数”领域先教学有余数的除法，然后依次教学千以内教学两步计算的实际问题。在“空间与图形”领域教学分米和毫米，东北、西北、东南、西南等方向和简单的路线图，直观认识角（包括4、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要6、渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考际情况，采取有效的措施，激起学生的学习爱好，培养学生的学习习解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操纵、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心情，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学期教学内容做到心中有数。学期中，侧重进行单元备课，把握每部份知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生甚么疑问，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习进程。充分理解课后习题的作用，设计好,使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快；留意精讲精练，在课堂上老手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交换、讨论，从中把握知识，培养能力。接着，学生学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学串；每单元整理温习构成知识链，一学期对整册书进行整理温习，连经历了教材由薄变厚，再变薄的进程，既构成了知识网，又学到了方处理学生作业是一项长时间的工作，天天都很多于一个小时，批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，进步教师教学对落后生分层次要求。在教学中留意下降难度、放缓坡度，答应题目，乐于思考。对落后生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节

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