2024年关于感恩的教案

2024年关于感恩的教案

关于感恩的教案1

教学目标：

1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更漂亮的环

境，体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的

情感。

3、体验人们相互关切的美妙情感。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的教学。

教学打算：

1、提前向幼儿说明教学意图，交代留意事项（平安、教学环节）

2、打算两个集体小节目（歌曲、儿歌）

3、打算开水、纸杯

教学过程：

一、谈话：

师：孩子们，你们度过了一个快乐的假期，又来到幼儿园，发觉幼儿园有什么改变啊?

幼：变美丽了（请幼儿简洁说一说有哪些改变）

师：是的，幼儿园重新装修了，为了让小挚友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停

地干力免上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更美丽，

更干净，小挚友生活在这里会更快乐。你们发觉了吗，现在我们幼儿园的院子里还有许多工人叔

叔在铺地，把以前总是让小挚友摔跤的、不平的地面换上新的美丽的平平的地面。

二、探讨：

1、师：今日，老师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们

应当说什么呢？我们能为他们做点什么？（引导幼互沟通、探讨，发表自己的看法，启发幼

儿说出见到叔叔要说感谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目）2、确定节目：

从平常学的歌表演、儿歌、唐诗中选择出：《4阚叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

三、交代留意事项：

1、留意平安,不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。

2、排好队，有秩序，有礼貌

3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场，宁静地视察工人叔叔的劳动，老师引导幼儿边参观边探讨：工人叔叔

累不累（始终蹲着，很累），脏不胜（身上手上都是泥土），地面变得怎样了（很平很美丽）

五、表演节目

1、在老师引导下，幼儿一齐对施工工人说："叔叔,歇会儿吧，我（门给你们表演个节目”

2、歌表演：《4烟叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》《山行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔,并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；

感谢叔叔，请喝水…

结束教学：带幼儿回教学室，请幼儿说一说自己的'心情

教学反思：本教学利用一个特别适合的时机和机会，自然真实地完成整个教学过程，由于有

幼儿对幼儿园环境改变的真实感受做铺垫所以很好地实现了教学目标达到了良好的教学效果。

谈话和探讨环节幼在老师引导下，能够主动发表自己的想法，有部分幼儿能够想到要说感谢，

在探讨“我们能为他们做点什么"时，很少有幼儿能说出老师预设的答案。在参观、表演节目、

送水教学环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的教学，对孩子触动是比较大的，

它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。教学结束环节，孩子们

还沉醉在刚才的心情中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我望见叔叔都流汗了，我望见叔

叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。

关于感恩的教案2

一、教学背景

感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。

在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四,并从这一天起将休假两天；而

加拿大与美国的感恩节时间不同，10月其次个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上

万的人们不管多忙，者暧和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10

月其次个星期一，与美国的哥伦布日相同。

二、教学主题

感恩你我，真情成长

小班：亲亲一家人

中班：让爱住我家

大班：感恩的心

三、教学目的：

“感恩教化"又称为"爱的教化"，是一种情感教化，生命教化。我国是个有着悠久历史和

深厚文化的礼仪之邦启古以来就有乐于助人、感恩图报的传统美德，记载着数不尽的感恩故事。

然而，随着社会经济的发展、社会环境变得冷漠，且孩子大多数都是独生子女，家人的溺爱

导致孩子以自我为中心，只知索取不懂感谢。因此，抓住每一个教化契机，对孩子进行感恩教化，

就显得尤为重要。近日，结合感恩节将近的“天时”，利用多媒体教室的"地以及主动协作

家园共育的家长之"人和"，我们开展了一系列的感恩教学，让感恩的种子能够播撒在孩子的.

心田，对身边赐予自己关爱的人心存感谢。

四、教学前打算：

老师篇：

1、进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行教学的宣扬发动，正式拉开了感恩

节教学的序幕。

2、学唱《让爱住我家》

3、学习《感恩节的由来》

幼儿篇：

1、小、中、大班学唱《让爱住我家》（年级组长负责）

2、画一幅画，感恩父母。（年级组长负责）

3、”小手护大手"教学，幼J给爸爸妈妈擦护手霜。（各班级老师负责）

4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们真诚的祝愿。（大班年级组）

家长篇：

1、学唱《让爱住我家》

2、“爱的传递”教学：家长填写爱心卡，激励宝宝把爱心卡送给老师，或者张贴在幼儿园

的爱心墙、海报上。

五、教学流程：

小班段：老师让幼儿了解感恩节，知道感恩节的来历和食物，并请幼儿共享品尝同伴们带来

的食物。值得一提的.是，这些精致好吃的食物都是幼儿的家长亲自制作的。幼在品尝的同时

能够感知父母的艰辛。最终老师用最最朴实的语言总结长辈为我们的付出，激发起幼儿对父母的

感恩之情。

中班段：利用重阳节的教化契机，让敬老爱老的传统美德深化孩子€的心灵。在重阳节到来

之际，通过介绍重阳节，为爷爷奶奶表演节目，给爷爷奶奶捶捶背，剥桔子等教学，潜移默化地

引导孩子O萌发敬重长辈、关切，爱护长辈的意识。最终，珍宝们将自己最喜爱的作品作为礼物

送给自己的爷爷奶奶，让爷爷奶奶看到自己的本事和进步，为教学画上了圆满的句号。

大班段通过回忆感恩节和重阳节的学问和精神组织孩子们谈谈自己想感恩的人引出主题,

并且将感恩的范围扩大到了除家人以外的社会层面，老师、食堂阿姨、保安叔叔、城市清洁工……

这些都是孩子们感恩的对象。孩子们亲自制作贺卡并送给最想感谢的人，并用照片方式记录下了

这些美妙瞬间。

六、家庭作业

1、回家仔细吃妈妈做的饭菜翻B食

2、帮爸爸、妈妈、爷爷、奶奶捶背。

七、家园互动

给爸爸、妈娼、爷爷、奶奶做礼物，表达对他们的感恩之情。

关于感恩的教案3

目标：

1、了解感恩节的由来，知道感恩节是表达谢意的日子。

2、了解感恩节的特别食物和象征。

3、享受感恩节庆典。

4、通过为别人做事,发感谢卡，体验感恩之美。

打算工作：

1、感谢信：整个公园发出感谢信，告知父母感恩节快到了，我们要做什么，感谢父母。

2、大厅:

a、做一只大火鸡，标识:欢乐感恩节；

b、把每个班产生的反派（风格不同，孩子参加，站起来和孩子一样高）（每个班负责）

3、班级：

a、每个班级制作感恩节海报，贴在醒目的地方；

b、布置班级环境，如手印火鸡、爆米花挂件、羽毛等。；

c、感恩相关教化，如感恩故事赏析、感恩象征性词汇学习；

d、制作感恩卡;

4、感恩节周：

a、每天早上，老师都装扮成印第安人。

B、感恩节行动:宝宝周一捶你背;宝宝周二洗脚；周三宝宝给你带一杯水；周四珍宝给你

一个吻；周五给宝宝看看。

当天活动前的打算：

a、全部老师和孩子学习《感恩的‘心》手语表演；

B、请家长帮忙打算水果零食和一串爆米花项链；

C、打算好热身音乐和《感恩的心》《十个小印第安人》的音乐，并主持演讲。

D、制作"金摇篮美食部落"log。，打算大布面（为揭幕仪式）；打算好剪彩的相关物品。

E、班里另外两个老师负责整理每个走廊里孩子带的水果和零食（每个班两张桌子，拆包切

成合适大小），保证卫生，打算牙签、纸杯、纸巾等。教化孩子学会虚心，适度品尝。

F、告知食堂为当天的餐饮活动打算一些小吃。

当天的活动流程：

a、早上起先拥抱日，拥抱我们的孩子和同事；向父母表达：感谢，感恩节欢乐；孩子之间

的拥抱。

B、九点，孩子们都戴着爆米花项链，聚集在操场上。放10分钟暖音乐。

c、9点10分，主持人宣布活动起先，并简洁介绍了感恩节相关学问。

英语老师带领孩子1门集体表演歌曲。大声喊出华蜜——赐予！

e、集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人。

f、美食镇镇长（主任）上台互动，邀请后勤人员，剪彩。・金摇篮美食部落酋长（总监）致

辞并实行揭幕仪式。

g、每班另外两位老师带领孩子进楼，可以在美食部落的标记下通过，有秩序的在美食部落

享用感恩节大餐。英语老师装扮成部落服务员。说"火鸡"。是的，代码。

活动结束：

1、感恩节活动新闻网站。

2、把每个班级的精彩照片发到班级博客上,与家长共享。

3、孩子做的感恩卡送给父母，表达感谢之情（说话、接吻、拥抱等）。

4、孩召门写口头日记来讲解并描述感恩节的过程和收获。

5、教化孩子虽然感恩节已经过去了，但我们要始终有一颗感恩的心，关注身边全部美妙的

事物和人，做一个懂得说感谢、表达感谢的人。让我们每天和孩子一起过感恩节吧！

关于感恩的教案4

组织理念：

感恩父母、孝敬父母是中华民族的传统美德，但随着独生子女的增多，出现了父母惟子女之

命是从，渐渐导致孩子以自我为中心，看不到父母赐予自己的关爱，认为父母爱子女是天经地义

的事情，缺乏感恩之心，有的甚至对父母出言不逊，严峻伤了父母的心。

班会主题：感恩父母

育人目标:

1、通过观看视频触动孩子的内心，使其相识到父母对孩子的爱之深刻;

2、学生通过讲解并描述自己与父母之间的故事,相识自己行为的错误，并通过与家长面对

面谈话，促进孩子与家长的沟通沟通，使学生初步懂得要理解父母、感恩父母的道理；

3、通过"感恩父母"点子征集，指导学生在生活的点滴之中感恩父母、孝敬父母。

重点、难点：教化学生从内心深处真正懂得感恩父母的道理，并指导自己的日常行为。

打算教具：

老师：彩纸、记号笔、磁铁、录音、录像、制作课件

活动过程：

一、感父母之思

师生问好

1、导入：同学们，大家是否知道，人母、人心、人之爱，在全部的爱中，父母之爱是永恒

的亲情，那么我们平常在与父母生活的过程中有没有反思过一个问题：父母赐予我们那么多的关

爰，而我们又回报给了父母多少？

2、观看视频《妈妈的等待》

问题布置：短片中的妈妈在等待着什么？

3、学生反馈：你认为妈妈在等待什么?

4、揭示主题

谁言寸草心报得三春晖一七2班感恩父母主题班会

二、悟父母之爱

1、《爱一不会遗忘》

(1)学生观看视频

(2)岁月无情地夺去了父亲的记忆，使他遗忘了许多事情，但那颗爱孩子的心依旧清楚。

老父亲自中的饺子，在这种场合中是不符常理，貌似是特别丢脸的一个举动，但正是这个举动折

射的是什么？

2、我和我的父母：学生讲解并描述与父母之间的故事并请家长到现场与孩子沟通沟通。

（1）师指名学生：林君杰同学，老师在间或的机会中得知了的一个故事，一个愧疚于父母

的事是吧？你情愿把这事倾诉一下吗？

（生：情愿）

师：让我们把掌声送给林君杰的这份志气！

师：来，坐，君杰，你想说的觉得自己对不起父母的事情多不多？

生答

师：能给大家说说吗？

生答

师：你觉得自己最亏欠妈妈的是什么事？能详细讲一下吗？

生倾诉

师：关于这件事，你还没和妈吗说声对不起，是吗？

生：是的

师：想说吗？

生：想

师：情愿现在当着大家面对你父母说吗？

生：情愿

师：今日，我们特别荣幸请到了林君杰的妈妈来到我们班会课现场，就让我们用

热情的掌声有请君杰妈妈。（学生鼓掌）

师：君杰妈妈请坐，感谢您能来到我们活动现场，君杰，你坐妈妈旁边吧。君杰妈妈，刚才

君杰英勇的说出了以前因为不听话惹您生气的事情，现在他想当面和您说声对不起。

师：君杰。（示意孩子向母亲致歉）

生：妈妈，都是我的不懂事惹您生气了，对不起。

师：君杰妈妈，您能接受孩子这声迟到的对不起吗？

家长答

师：那您想对孩子说点什么吗？

家长与孩子沟通

师：是啊，我们许多时候，发生许多的事情，能刚好与父母的沟通沟通是多么的重要，通过

刚才的对话，这事的隔阂消退了。君杰，拥抱一下你的妈妈吧。（母子拥抱）

师：君杰，你心情还沉重吗？

生答

师：嗯，好的，你很英勇，感谢你。

师：同学们，让我们用热情的掌声再次感谢君杰妈妈百忙之中抽空，来到我们活动现场，欢

送君杰妈妈。感谢。（家长退席）

师：林君杰同学因为说出了自己内心积郁的T律，化解了母子之间的纠纷和冲突，不留缺

憾，那是多么华蜜的一种举动，真的很感动。请回到你的座位上，再次感谢你。

（2）前几天我听姜丹妮同学说起，老爸其实挺可怜的，我问她，爸爸怎么了？她说，因为

我总欺压他。姜丹妮，情愿向大家说说你和你爸爸之间的故事吗？生：情愿

师：来吧，英勇的姑娘，掌声有请！（学生鼓掌）

师：请坐，丹妮，老师很佩服你的这份志气，能简洁说说你的故事好吗？生描述

师：那么你觉得最对不起爸爸的是什么？

生:??

师：那么你现在想和你爸爸说些什么?那么这样吧，老师在没征得你同意的状况下，也将你

爸爸请来了，你还是当着你爸爸的面和他说些什么吧？好吗？生：好的

师：同样，让我们用热情的掌声欢迎丹妮同学爸爸参加到我们班会课现场。（鼓掌）

师：丹妮爸爸你好，感谢你放下手中的工作来参与我们的活动，请坐。丹妮，来，陪爸爸坐

吧。

师:丹妮爸爸女儿刚才倾诉了埋在心底的您和她的一段事情。通过我们今日的主题班会课，

她领悟了许多的道理，想当面和你说说话，可以吗？

家长与孩子沟通沟通

师：丹妮爸爸，以前孩子和你说过这样的心里话吗？

家长答

师：丹妮，庆贺你最终懂得敬重爸爸了。也庆贺丹妮爸爸，孩子最终能读懂你给她的那份爱

了。（父女拥抱）

师：把我们的掌声送给他们父女俩。

师：家长与孩子之间的沟通特别重要，只有沟通沟通，才能使父母和孩子走进彼此的心灵。

也希望你们父女俩平常能多聊聊，让父女情感更融洽。同时，也感谢您放下手头的工作能赶来参

与我们今日的活动。感谢。

师：掌声欢送丹妮爸爸。（学生鼓掌）

师：感谢姜丹妮同学的英勇表明，老师信任你以后肯定会处理好和爸爸的关系的。请回到原

来的座位。

（3）小结：同学们，做一个英勇的人，鼓起志气把埋在心底的那份"爱"告知父母,不要

让"爰"来得太晚，不让"爰"留下缺憾！其实，擅长和父母倾诉、沟通和沟通那是无比华蜜的

事情，也是感恩父母、理解和体谅父母的一种表现。

虽然我们今日活动时间有限，不能满意全部同学的倾诉愿望，但是，我们可以在回家后选择

一个合适的机会和方式(比如坐下来闲聊、比如书信、比如电话等等方式)向父母表达你的.内

心的纠结、化解内心的疑虑或者冲突，信任和刚才

两位家长一样，父母给孩子打算的胸怀恒久是最宽广的。因为那是来自家的T分暖和和爱！

家恒久是理解和宽容的温馨港湾，父母恒久是我们坚毅的后盾！

三、行感恩之举

1、《中国达人秀一游子吟》

(1)知见看碰

(2)假如你是现场评委，你将做怎样的点评?(生反馈)

2、父母有多"重"

(1)出示PPT父母有多"重"，请比照题目，细致视察统计图，看看被调查的这些同学哪

些方面做得较好，哪些方面做得不够好？

(2)生思索后反馈

3、作为孩子，我们又如何在点滴之中就能让父母感受到我们回报的暖和呢？

(1)PPT出示要求：请以小组为单位进行探讨，然后从你们的探讨结果中选出其中两条最

好的建议写作彩色纸条上，要求字迹端正。

(2)生探讨并记录

(3)各小组作品展示，师点评，并将建议贴在黑板上。

(4)小结：同学们，是父母给了我们生命，是父母用自己的爱浇灌我们强壮成长。如今我

们已经长大懂事，不要吝惜你微薄的回报，也让父母去感受来自儿女的暖和吧：谁言寸草心，报

得三春晖(最终在PPT中打出字幕).

四、总、结

沟通从现在起先，感恩从今日做起，不要让我们对父母的那份爱留到明天。今日的班会课到

此结束，请同学们别忘了将暖和带给你的父母！感谢大家！

反思：本节课学生通过对父母恩情的感知，内心被深深的感动着，在与父母的沟通中真情流

露，起到了较好的沟通效果，所以在最终"行感恩之举"中，对于以后该如何让父母在点滴之中

感受到自己回报的暖和，大家都深有感受。但不足的是，最终环节：将建议贴到黑板上，可以将

彩色纸条设计成心形，代表孩子的一片心愿。

关于感恩的教案5

设计思路

感恩是中华民族的传统美德，是人之所以为人的重要道德基石，是家庭和谐的根基，是社会

和谐的基本道德价值取向。幼儿是将来社会的主子，开展感恩教化应从娃娃抓起，尤其应从学前

教化抓起。《感恩》是一篇看图讲解并描述，我将幼熟识的人物以幻灯片的形式出示，设置与

幼儿生活贴近的情境，为幼儿创设一个自由宽松的语言环境，使他们想说、会说、敢说、有机会

说。同时以读儿歌，听音乐，歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩，知道如何用感恩的心去回

报于己有恩的人及帮助须要帮助的人,体验"感恩"的欢乐。

活动目标

1、懂得感谢关切和帮助过自己的人。

2、体验"感恩"的欢乐。

活动重难点

活动重点：懂得感谢关切和帮助过自己的人。

活动难点：结合生活实际理解"感谢"、"帮助"。

活动打算

课前手指嬉戏毛毛虫的教育、多媒体课件。

活动过程

一、幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》，引入主题。

1、请幼儿表演手指嬉戏《毛毛虫》

小手拿出来（做手指嬉戏一毛毛虫），小虫虫胆子小，不敢爬出洞，它就始终呆在洞里吗?

这群毛毛虫真可爰，都知道同伴之间相互帮助。那么，在平常的生活中，有谁帮助过你、关切过

你呢？

2、初步引导幼儿讲解并描述关切和帮助过自己的人，他们都为自己做了哪些事情。

二、依据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一：请幼儿讲解并描述父母是怎样关切和帮助自己的。

出示第一张图片。小挚友猜一猜这两个人是谁?小挚友都上中班了，从生下来到现在，平常

爸爸妈妈是怎样关切你的，帮助你的？（引导幼儿说一说）你想对爸爸妈妈说什么?做什么？

2、图二：老师是怎样关切帮助小挚友的？你最想对老师说什么？

出示其次张图片。小挚友从上小班到现在，许多时间都和老师在一起。想一想，老师是怎样

关切和帮助你的'?（联系实际引导幼儿说说）你想对老师说什么？

3、图三：图片上的小挚友在做什么？小伙伴是怎样帮助自己的?你最想对他们说什么？

小挚友猜一猜，这幅图上都有谁？他们之间发生了什么事?（引导幼儿结合生活实际说一说）

三、结合生活实际理解"感谢"、"帮助"的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关切和帮助过自己的人，用“感

谢"、"帮助"各说一句话，感知和体会"感恩"。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢敬爱的父母，感谢尊敬的老师，感谢我的小伙伴，感谢帮助过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》，老师和幼儿一起表演。

说了这么多，小挚友都累了吧，接下来，咱们一起来观赏歌曲《感恩的心》（老师带动幼儿

一起做动作）。

六、活动延长。

幼儿自由选择，用自己喜爱的方式对关切和帮助过自己的人表示感谢。

关于感恩的教案6

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到

在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的挚友爱。

促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感医爱。教化学生从现在起先，从小事做起，努力学习，

健康成长，用实际行动来表达感恩之情。下面供应关于感恩的主题班会教案，欢迎参考！

一、班会目的

通过感恩主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发觉想感谢的人。体会到

在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的挚友爱。

促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。教化学生从现在起先，从小事做起，努力学习,

健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

二、班会过程

提到感恩，大家会想起什么呢?提问学生感恩节的起源。

（假如学生不清晰则由老师解答）

（老师）现在我想给你们具体谈谈感恩节的来源。它起源于美国，目前也是美国法定假日中最

地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为亲密相关。

1620年，一些朝拜者乘坐‘五月花’号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸了雨个月之

后，最终在酷寒的十一月里，在现在的马莎塞州的普里茅斯登陛。

在第一个冬天泮数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季起先播种。

整个夏天他们都祈求风调雨顺，热切地盼望著秋天丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地

的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的、丰收，所以大家确定要选一

个日子来感谢上帝的恩典。于是就取了11月的第四（固星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在

这一天，直到如今。

感恩节庆祝模式很多年来从未变更。丰富的家宴早在几个月之前就起先着手打算。人们在餐

桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布盯碎肉陷饼、各种其他食物以及红

莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅饼，这些菜始终是感恩节中最富

于传统和最受人宠爱的食品。

人人都赞成感恩节大餐必需以烤火鸡为主菜。火鸡在烘烤时要以面包作填料以汲取从中流出

来的美味汁液，但烹饪技术常因家庭和地区的不同而各异，应用什么填料也就很难求得一样。

今日的感恩前i是T固不折不扣的国定假日。在造一天，具有各种信仰和各种背景的美国人,

共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝接着赐福。

感恩节的故事中，人们感谢上帝而产生了感恩节。在现实生活中，我们不须要感谢上帝，而

是要感谢身边的人，在身边找寻自己最想感谢的人。

同学们拿出白纸，在纸上按依次写上①、②、③的序号，并要留白。找同学上台写出自己最

想感谢的人（①为最想感谢的人，②次之，③再次之）。再写出想感谢他们的缘由。（老师巡课堂,

并点出同学上台写出想感谢的人的称谓。）

（老师）为什么要把他放在这一M立置呢?（询问其中f学生）

假如我们把③擦掉会发生什么样的状况呢?（依次把③、②、①擦掉）

假如这个人不存在，你的人生会发生什么变更呢?（提问一个学生）

"树欲静而风不止，子欲养而亲不在"。假如没有父母，我们根本不存在;假如没有老师，

就没有我们的今日，我们就不能坐在教室里学习;假如没有挚友，我们的生活就会少了许多乐趣。

感谢的人有许多，尤其是身边人，在生活中我们要擅长发觉人的优点，发觉要感谢的人。

找出一位同学大声并有感情地朗读一首诗

感谢损害你的人，因为他磨炼了你的心；

感谢绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感谢欺瞒你的人，因为他敬重了你的才智；

感谢蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立；

凡是学会感谢，感谢一切使你成长的人。

（老师）除了身边的人，我们要勇于发觉想感谢的人，因为无形中他们的一举一动都会使你成

长。

生活须要一颗感恩的心来创建，一颗感恩的心须要生活来滋养。（王符）

在生活里面我们要时时怀着感恩的心来对待身边的人，不仅仅是要用言语，也要用行动来表

示我们的感恩之心。我们还可以利用节日充分地表达我们的感恩，母亲节、父亲节、老师节等等。

学习手语歌曲《感恩的心》（播放歌曲）

我来自偶然像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼喊我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有志气作我自己

感恩的心感谢命运

花开花落我一样会珍惜

下面教大家一种比较简洁地制年小礼物的方法一压花,在节日时奉上亲自做的小礼物信

任其中的心愿肯定能够感动收礼物的人。

1、发材料（两人一小包的花瓣，固体胶，白纸）

2、构图（自己设计花样）

3、试摆（把花摆上白纸，看效果）

4、贴花（先在白纸上涂上固体胶，再把花压上去。）

关于感恩的教案7

一、活动目标：

1、了解感恩节的由来,培育从小知道感恩,能从小拥有一颗感恩的心。

2、通过亲子时装Show,促进亲子之间的感情。

3、简洁了解节日的.来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

二前期打算：（11月16日一11月22日）：

1、级组各成员出大海报通知家长、幼儿，海报包括时间、地点、内容等。

2、级组各成员选好主持人。

3、主持人打算好主持稿。

4、打算好签到表，规划好场地。

三、活动过程：

1、主持人介绍感恩节的由来。

2、亲子时装Show

3、手语舞蹈《让爱住我家》

四、颁奖活动。

五、活动结束。

关于感恩的教案8

教学要求

通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜，加深酷爱父

母的感情。

教学打算

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，其次张图片是妲妈替宝宝换尿布，第三

张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

教学过程

一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么

哭?妈妈是怎样喂妈的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿

布?让幼思索，争论，回答问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒适时只会哭。是姐姐给

你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妇又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒适服地睡觉。你们在爸

爸妈妈的、关怀照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一

些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼JLffi小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小;看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比

谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿——握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关切宝宝，使幼儿懂得妈

妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结:你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、

会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹,先将手

帕围在小宝宝的颈项上，用汤匙舀起鸡蛋羹,在嘴边轻轻地吹一吹,喂给宝宝吃。

②让幼儿视察妈妈关切小宝宝的详细细微环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕?为

什么还要吹一吹？

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝

宝告辞。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈

把你们小时候的生活也拍下来了。现在清大家拿出来看看，给旁边的小挚友讲讲，你小时候

爸爸妈妈是怎样关切、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。

四、嬉戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商议怎样照看好小宝宝。然后到老师

那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家"嬉戏，学做爸爸妈妈。

关于感恩的教案9

一。班会目的：

1让学生在活动中感受到父母的爱是世界上最宏大。最无私的爱。

2。让学生体会感恩是最华蜜的，最甜蜜的

3。培育学生的集体荣誉感和团对精神。

4。帮助学生树立信念，培育他们说。唱。演。合作等实力。

二。班会形式：

配乐诗朗颂，配乐散文，小品，才艺融情，学生互动

三。主持人

:XXXX

四。参会人员：

学生、老师、校领导。

五。表演人员：

XXXX

六。活动过程：

甲：舔犊情深，父母之爱，深化大海。：

乙：他们是我们今生最大的恩人，是之得我们恒久去爱的人。

甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，宏大的，是不追求回报的

乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们赐予了我们人世间最浓的亲情和

最深的挂念。

甲：尊敬的老师。

乙：敬爱的同学们。

合：七年三班《孝敬父母，心有感恩》主题班会现在起先。

甲：一个只有懂得感恩父母的人，在能算是一个完整的人。

乙：因为有了父母才有了我，才能使我有机会在这五彩缤纷的

世界里体会人生的冷暖，享受生活的欢乐与华蜜。

甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。

乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关

甲：在座的各位同学把你们所知道的关于古人感恩父母的事迹拿出来与大家共享吧！

乙：我们虽然不能向古人那样去孝敬父母，但我们可以做一些鸡毛蒜皮的小事，为父母洗一

次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声感谢，让我们祝福天下全部父母华蜜

安康。

甲：对了你知道0。018秒这段时间有多长吗？你能用动作来表演吗？

乙：0。018秒？？？可以迈出一步。

甲：你来试试，掰郃尔记时。

甲：慢了。

甲：又慢了，行了行了照你这蜗牛一条人命早就没了。

乙：这跟人命有什么关系呀！

甲：一为母亲用她的爱在这0。018秒之间挽救了她的‘女儿。

乙：我不信。

甲：不信就来观赏一个真实的故事《母爱只在0。018秒》表演者，王欣宇。

乙：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩父母对我们的恩情深化大海。

甲：让我们从这肃穆的语言中，放松心情来观赏小品《送水工》

乙：让我们学会感恩父母吧！用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母沟通。

甲：他们把我们带到这漂亮的世界已经是足够的宏大，且将我们哺育成人，不求回报静默的

为我们付出。

乙：我们接别在一味的要求他们为我们付出吧，感谢父母赐予的一点一滴。

甲：请观赏诗朗诵《母爱无言》表演者姜文博，李雨冰。

乙：父母的爱无声无息的，是无法形容的，让我们为父母送出最美妙的祝愿感谢天下全部的

父母。

甲：让我们共同唱响《感恩的心》。父母的恩情似海深。

乙：父母赐予了我生命，赐予了我生活，赐予了我无微不至的爱，我应当感恩父母。

"百行孝为先."何谓"孝"？"孝"不就是我们怀着一颗感恩的心来对待父母，以切实的

行动来为父母分担些忧愁，增加些欢乐吗？

其实，孝行并非肯定是那震天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。

甲：人，作为一个生命。从呱呱落地那一天起，爱就像阳光一样，无时无刻不在普照着我们。

生育我们的母亲，用甘甜的乳汁一每天把我们养大，父亲用宽厚的肩膀将我们高高地托起，让我

们望见外面的世界，像大树一样为我们遮风挡雨。父爱如山、母爱如海。在我们成长过程中，赐

予我们最多的是父母，他们的爱是无私的、无畏的、真诚的、宏大的，是不求回报的。因此，我

们该要感恩父母；感谢他们赐予了我们生命，感谢他们赐予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂

乙：下面请老师讲话。

和：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此结束

关于感恩的教案10

活动背景：

爱是至高无上的，没有爱的世界是死寂和缺少真诚与倾心的。而母爱是人类最无私、最永恒

的情感，母爱是社会最和谐的基石。现在的学生多是独生子女，有许多人都已经习惯接受别人的

关爱,接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的，慢慢遗忘了感动，遗忘了说声感谢,也慢慢

渐忘了华蜜的感觉……

活动目的：

通过本次主题班会，唤醒他们的感恩之心，让他们感悟到母爱的宏大，感受到亲情的温馨。

让他们从爱自己的母亲起先，学会敬重母亲和感谢身边最亲近的人，懂得爱他人、爱社会。让学

生做到以下几点：

1、让学生知道父母对自己的哺育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常

怀感恩之心。

2、学会与父母沟通、换位思索，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的哺育之恩。

活动打算：

1、课前让学生请母亲写下与他们的.亲情小故事（有条件的可用dv）。

2、了解母亲节的由来，收集关于母爱的格言。

3、视察母亲（长辈）一天做的事。看看母亲（长辈）一天做了哪些事，分析母亲（长辈）

哪些事是为自己做的，哪些是为了家庭在做，体会母亲（长辈）的辛苦。

4、歌曲：《烛光里的妈妈》《感恩的心》。

活动过程：

（-）导入主题

主持人:有一个人，她恒久占据你心中最松软的地方，她愿用自己的一生去爱你;有一种爱，

它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫"母亲"；这一种爱，叫"母

爱"！今日，就让我们一起走近母亲，去品尝亲情，去感悟深深的母爱。

（二）感悟母爱

1、出示视频，《地震中的母亲》，学生沟通自己的看法感受。

2、配乐诗朗诵《游子吟》。

3、全班沟通（大屏幕显示）：母亲与自己的亲情小故事。

4、播放公益广告《家》和《母爱》

5、主持人小结：母爱是如此的深厚而不张扬，平凡得让人熟视无睹，甚至不知道她的存在！

（三）现场测验

沐浴在母爱中的我们真正了解自己的母亲吗？

1、全班有多少人知道母亲的生日？

2、母亲最爰做的一件事、最爰吃的一样食品、最爰听的一首歌等。

3、通过视察他们一天的工作，你能明白他们的心思吗？

（四）真情告白

（1）同学们拿出笔和纸来写上你想说的话。

（2）现在请同学们大胆地站起来读出来和大家一起共享心中那份感动。

（五）学会感恩（该怎样孝敬父母）：

1、学生探讨发言

2、总结：孝敬父母的方面有许多

（六）宣布主题队会结束。

关于感恩的教案11

一、活动说明：

尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有"情感冷漠症"，不少人缺憾地成了

不懂得感谢、不愿感谢、不会感动,只知道吸取的"冷漠T弋"。为激发学生对老师的感谢之情，

体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此

主题班会。

二、活动目标：

1、通过学生回顾沟通老师对自己的帮助，激发学生对老师的感谢之情。

2、让学生理解老师，学会感恩。

三、活动打算：

1、赞美老师的文章每人至少一篇

2、学生打算回忆老师关爱自己的故事

3、音乐《长大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每当我走过老师的窗前》

四、班会抽：

（一）、激情导入：（背景轻音乐：《长大后我就成了你》）

主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教

室里，活动在校内的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而敬重的老师，我们的大挚友、

知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人向往而憧憬的地方。带领我们走入文学的殿

堂，去领会文学大家的风采，去品尝诗词歌赋意味隽永；引领我们走进数学的迷宫，领会数学的

无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题；他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源,

了解历史上的叱咤风云……他可能是亲善可亲，也可能是严厉无比；他可能是激情澎湃，也可能

冷静如山。无论他具有怎样的特性，他们恒久是我们最可亲近的人老师。

主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。

主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。

主持合：老师啊，我们尊敬的老师！

主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的暖和，您的爱。

主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声——

主持合：老师您辛苦了！

主持乙：三（6）班《感恩老师》主题班会现在起先

（二）、活动过程

（1）、回忆师恩

主持甲：在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间肯定发生过很多让你感动难忘的事，难

忘恩师点滴情，你情愿借今日这个机会说给我们大家听吗？

（指四名同学具体汇报沟通与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人

发言后进行点评）

主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感谢，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴

滴的小事去关切你，关切着你的学习，关切着你的生活，让每一个学生都能身心健康的成长。老

师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如

阳光一般的暖和，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危急时，她们能英

勇地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。

（播放视频）（内容为2024年汶川大地震中向倩老师用自己的身体爱护3名学生及2005

年江苏省殷雪梅老师用自己的身体爱护六名学生的视频）

主持甲："慈师真爱感动天地.圣母情怀流芳千古。"殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了

师魂她们用自己的身体换回了九个孩子的生命这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。

这就是一个老师在平凡中铸就的宏大。

(2)、感谢师恩

主持丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔；鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；高山感

恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感

谢之情呢？

下面请听歌曲《长大后我就成了你》

主持丁："小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟，飞来飞去……长大后我就成了你"，漂

亮的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又静默无闻的人，老师；

主持丙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，

照亮别人。

主持丁:有诗人云:春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。

主持丙：老师是文化学问的传播者，带领我们在学问的海洋中遨游；

主持丁：老师是我们成长的引路人，教育我们如何做人，如何做事；

主持丙、丁：下面：请听诗朗诵《老师，您好》，来表达对我们老师的由衷的‘赞美：(支

配学生朗读诗歌，需打算好)

请听诗朗诵《老师，您好》：

主持丙：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是静默无闻的一般劳动者，

都离不开老师的教育。老师对我们

的关怀恒久是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边

的贝壳，拾也拾不完，请听故事《老师的爱无价》。

某同学：我是一个缺少暖和的女孩子，平常很少与人交谈，更多的时候是隐静地想，呆呆地

看。其实，我也特殊想得到关切和爰惜。慢慢地我学会了理解，相识人与人之间的那份真情。记

得那是一个深秋的早晨，天很凉，上其次节课时我觉得浑身颤抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，

但是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的老师望见了，她连忙走过来，亲切

地问："你怎么了？"老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我颤

抖，还把身上的外套脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，

暖和的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美妙，

师爱无价。

主持丁：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活

得更加轻松；

主持丙：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，

使我们受益终生；

主持丁任课老师对我们的学习关爱有加班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。

挚友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主,上有老，下有小，承上启下，担子很

重；在学校面对五十三位他最敬爱的挚友，又倾注了他们的全部感情。

主持丙：同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师

的感谢之情，课后我们肯定要找个合适的机会把我们的心愿都表达给我们的老师好吗？千言万语，

一切只为师恩,让我们为我们的老师献上一首诗吧！（诗附后）

（齐诵）老师，就是一首诗，一首漂亮的诗。祖国的华朵，恒久不会遗忘，我们的导师。听！

那是一首多么奇妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌！

班主任发言：现在，我的心情特别激烈。看了你们的节目，听了你们的话语,我的心被震撼

了。这是你们对老师心灵的倾诉！由衷地赞美！我代表全部的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅,

4阚成材。矫捷的雄鹰们，起飞吧，英勇地飞向属于自己的天空，创建更美妙的明天！

主持甲、乙合：主题班会〈感恩老师〉到此结束。

关于感恩的教案12

［活动目的］

1.让学生明白"感恩"的重要性和必要性。

2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素养。

3形成T分倡议书，发动全校学生接受感恩大教化。

［活动打算］

1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

2.T立学生家长的来信。

3.收集部分学生及家长的照片。

4.收集学生成长经验中的一些感恩事务。

5.制作ppt班会课件。

［彘削］

一、引入

师：今日，我们也就"感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待"感恩"

的。你们认为为何要"学会感恩"？请同学们踊跃发表自己的见解。

二、感恩大探讨

师：启发，激励、引导学生，适时I卜充，概括要点。

1.从中华民族的传统美德的作用上。

2.从我国的现代化建设的要求上。

3.从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。

4.从现在的社会风气来看。

5.从学生的自身发展要求来看。

6.从"感恩节”的作用来看。

师：是啊，有位哲人曾说过："这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有

人给我任何东西"。没有父母的哺育之恩，我们何以成人;没有老师的训诲之恩，我们何以成材；

没有挚友的友爱之恩，我们何以欢乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露……我们的成长，时

时接受着各方面的赏赐。信任，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我（门一起来分亨你们的成

长中的感动吧！

三、感恩故事大搜寻

倪莉琪的故事：

张宇的'故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：读父亲的一封信

师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为驾驭第一手信息。

2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。

3）自己的一段亲身经验。

四、感恩大调杳

问题1:你知道父母的生日吗7

问题2:你知道父母的健康状况吗？

问题3:你知道家庭的教化费用所占的年收入吗？

问题4:你能常常与父母沟通、沟通吗？

师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微乎其微啊！

我们的家长，为了孩子接受好的教化，省吃俭用到教化条件好的地方买房；我们中考失利，家长

把从牙曜里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照看孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的

工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，养分品等，家长们坚决果断地掏钱。而面对几十元

T牛的心仪的服装却斟酌一再;每一次考试，比你们还惊慌，整夜辗转反侧的是你们的家长。"再

若不能甘孩子"，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一

个生疏人的点滴帮助而感谢不尽，却无视朝夕相处的父母赐予我们的种种恩情，这实是一种道德

扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈

谈自己的详细做法。

五、感恩方法大奉献

(1)为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

(2)每天好好学习，回家聊聊学习状况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

(3)多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

(4)学会拥抱父母，说声"感谢"。

(5)为父母分担一些家务和苦恼。

(6)学会节约，不奢侈父母的劳动成果。

(7)每天反思，学会对父母说"对不起"。

(8)学会敬重、关爱身边的人。多做有心人，刚好送上暖和。

(9)多做慈善事业，尽自己最大的力气为社会、国家、人民作贡献。

(10)列一张感恩表，登记要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向……

师：让我们课后整理之后,形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会

不但要感恩父母，还要感恩全部关怀过我们，全部惠赐予过我们的人和物。

六、结束语

师：心存感谢，生活中会少些怨气和苦恼。

心存感谢，心灵上才会获得安静和安详。

心存感谢地生活，才会敬畏地球上全部的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感谢地生活，才会时时感受生活中的“拥有"而不是"缺少"。

感谢不只是一种心情，而是

一种素养。

不仅要心存感谢，还要学会感恩。

同学们，让这种民族精神代代相传吧！

倡议书

同学们：

让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢

父母的哺育之恩，感谢老师的训诲之恩，感谢同学的帮助之恩，感谢社会的关爱之恩，感恩

一切善待帮助自己的人。让"感恩"这一中华民族传统美德代代相传！

歌曲《感恩的心》

关于感恩的教案13

-班会目的：

通过找寻最珍贵的东西，让学生重新谛视自己，明确自身的不足之处。在主题活动中使学生

知道微笑在我们生活中的力气，知道人与人之间应当和谐相处，从而学会如何与同伴交往，如何

关爱他人。通过微笑教化，使学生加强自信念，在日常生活中学会微笑面对自己，微笑待人，微

笑面对困难、面对人生，进一步加强人文素养、道德修养。微笑，是一种漂亮的心情，是一种坚

毅的意志，是一种人生的看法，是一剂挽救心灵的良药，也是一座通向胜利的桥梁。这次的班会

活动要让学生加强对微笑的相识，并落实到行动中，就从一个简洁而又真诚的微笑起先，来表达

情感，传递友情，传播文明。

二班会课时：1课时

三时间：二Oxx年五月八日

四地点：五（2