部编版五年级语文上册口语交际《父母之爱》精美课件

口语交际父母之爱部编版小学语文教材五年级上册第六单元“知恩感恩，回报父母”专题报道版块二：父爱深深《父爱之舟》板块三：感受爱的不同表达方式《“精彩极了”和“糟糕透了”》板块五：表达爱《口语交际》《习作：我想对你说》板块四：分享爱《语文园地》板块一：母爱动人《慈母情深》板块五：表达爱第1课时

同学们，爸爸妈妈是我们最亲近的人。在朝夕相处中，我们也许会像《慈母情深》和《父爱之舟》里的“我”一样有无尽的感动，也许会像《“精彩极了”和“糟糕透了”》里年幼的巴迪一样有难言的困惑、伤心和委屈。接下来，我们一起学习如何表达爱。阅读“小贴士”，说一说你对这次口语交际要求的了解。选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。选材恰当观点明确尊重他人积极回应天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。读读教材中给出的三个事例，说说你们的看法。小勇的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。小敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。你如何看待以上事例中父母的做法？同学们在小组内自由评说事例，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。小组交流交际要求观点明确有自己的观点和想法；选材恰当材料和观点要一致。尊重他人认真、耐心倾听，不插话；积极回应可以用语言回应，也可以用体态语言回应，比如竖大拇指、点头、微笑等。谁的表达更清楚？为什么？比一比我觉得小勇爸爸做得不对。我认为这样动不动就批评孩子，会使孩子压力很大，对考试产生恐惧，成绩会越来越差。每次考不好，我爸爸妈妈就批评我，有时还打我，时间长了，一提学习或考试我就烦，越来越不想学了。小勇的爸爸做得不对，不应该严厉批评孩子。我觉得小勇爸爸做得不对。我认为这样动不动就批评孩子，会使孩子压力很大，对考试产生恐惧，成绩会越来越差。每次考不好，我爸爸妈妈就批评我，有时还打我，时间长了，一提学习或考试我就烦，越来越不想学了。观点明确理由充分以自己的亲身经历作为材料来支持自己的观点我们在跟别人交流时，要学会选择恰当的材料支持自己的观点，做到有理有据，这样才有说服力。同时也要尊重他人、积极回应。生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的？小组交流遇到类似的经历时，我们要试着理解父母。当他们关心你时，请你表示感谢；当你的看法和他们不同时，要在尊重的前提下和父母进行沟通交流。口语交际：父母之爱天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。请先阅读以下几则发生在生活中的小故事，然后说一说你是怎样看待这些事例中爸爸妈妈的做法的。李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”事例一王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。事例二事例三陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。1、点明看法上述事例中的父母做法是否正确。交际指导×√2、说出理由为什么你觉得上述事例中的父母做法是正确或者错误的。可选择恰当的材料支持自己的观点。3、联系自身情况说说你的爸爸妈妈平时是怎么教育你们的。交际要求选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予回应。交流示例你们是怎样看待这些做法的呢？同学甲：我觉得第一个故事中李刚爸爸的做法不对，他的训斥会使李刚畏惧考试，在这样的心理压力下，想要好好学习很难。先说理由再说原因事例一×我的爸爸就不这样，如果我考试成绩不理想，爸爸就会帮助我分析失利的原因，并鼓励我不要灰心，使我又重新树立信心，努力在下次考试中取得好成绩。最后联系自身情况分析

同学乙：我认为第二个故事中王小雅妈妈的爱成了溺爱。因为妈妈的包办，让王小雅养成了丢三落四的不良习惯。先说理由再说原因事例二×我曾看到报纸上介绍说：许多学生上了大学后生活不能自理，甚至连衣袜都不会洗，这都是平时在家父母包办的结果。我们当中有许多同学在家里过着衣来伸手、饭来张口的日子，我想，也该让他们自己动动手了。因此父母们应该从小培养孩子独立生活的能力。最后结合