第六章 第二节 修辞的范围

修辞修辞的范围授课教案

课题：修辞的范围教学目标：知识目标：掌握语音修辞、词汇修辞、句子修辞和篇章修辞的有关知识。能力目标：具备语音修辞、词汇修辞、句子修辞和篇章修辞的能力。素质目标：自觉运用语音修辞、词汇修辞、句子修辞和篇章修辞。教学过程：一、任务设定（导入）教师列举一些修辞效果较好的案例：我可以想见，每次开这样的会，都有这样一组镜头，两种力量在较量着，最后的结果，也只能是以王志科恭而不顺、服而不帖地立着而告终。（李小平《桑树坪纪事》）现代汉语词语以双音节形式为主，但这些双音节的词绝大多数是有两个语素组合起来的合成词，每个音节都有独立的意义。单音节表意给语句组合在音节上带来很大的灵活性，从而为表达的活泼、幽默或讽刺以及简约服务。这些灵活性可以体现于政论、文艺语体。2.曹雨《日出》中的这段台词：你骂了我，你挖苦我，你侮辱我，哦，你还瞧不起我！我现在快活极了！我高兴极了！明天早上我要亲眼看着你的行里挤兑，我亲眼看着那些十块八块的穷户头，也瞧不起你，侮辱你，挖苦你，骂你，咒你，——哦，他们要宰了你，吃了你呀！你害了他们！他们要剥你的皮，要挖你的眼睛！汉语音节的三个特点可以综合地运用于修辞行为中，形成节奏感鲜明、组合灵活、独具汉语特色的修辞表达。这一现象不仅常见于精雕细刻的书面文学语言中，即便在脱口而出的口头表达中同样可以看到。除了语音修辞，修辞还包括词汇修辞、句子修辞以及篇章修辞。二、讲授新课语音修辞语言是声音和意义的结合体，语音是语言的物质外壳，是语言直接的外在表现形式。语音修辞主要有音节的配合，声调的协调和押韵的和谐。汉语是富于音乐性的语言。大家知道，一个汉字就是一个音节，一般说来，每个音节都要有元音作为它的组成部分，而元音是一种乐音，清晰响亮，悦耳动听。汉语没有严格意义的形态变化，词语组合时音节稳定不变，易于构成整齐的语音段落。汉语的音节具有高扬转降的声调变化，平仄交错，相互配合，会显得抑扬有致，富有节奏感。汉语有双声词、叠韵词、同音词以及词的轻重音等等，它们的反复再现，可以使语音盘旋回环、联绵不断。以上这些具有特点的语音建筑材料，如果巧妙地加以运用，就能使文章声情并茂，大大地提高语言的感染力。一、音节特点与节律谐和1.从音节本身来说，现代汉语音节有鲜明的特点：单音节表意，元音占优势，每个音节都有声调。现代汉语音节的这些特点可以给修辞在语音上提供这样一些手段：现代汉语词语以双音节形式为主，但这些双音节的词绝大多数是有两个语素组合起来的合成词，每个音节都有独立的意义。单音节表意给语句组合在音节上带来很大的灵活性，从而为表达的活泼、幽默或讽刺以及简约服务。这些灵活性可以体现于政论、文艺语体，也可以体现于广告等事务语体。如：①我可以想见，每次开这样的会，都有这样一组镜头，两种力量在较量着，最后的结果，储蓄有利，利国利民利社会；存款方便，便你便他便人民。（某储蓄所广告词）元音占优势的音节为现代汉语诗、词、歌等韵文的押韵提供了材料基础。我们可以在各类诗歌、歌词、广告词乃至民谣等多种表达形式中领略到这一表现。如：③最是那一低头的温柔，像一朵水莲花，不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里，有着蜜甜的忧愁。（徐志摩《沙扬娜拉》）④都说长城两边是故乡，你知道长城有多长，它一头挑起边关的冷月，它一头连着华夏儿女的心房。……（阎肃《长城长》歌词）在散文中，我们也可以利用上述特点，插入押韵的表达，取得别致的审美效果，如：⑤我们有些人的价值观念正在发生怎样的变化：原来终生追求的现在不屑一顾；原来可以株连九族的现在可以光宗耀祖；原来引以为荣的现在羞与为伍；原来避之不及的现在趋之若骛。（陈祖芬《共产党人》）每个音节都有声调，为构成语音链中的抑扬顿挫与节奏感提供了条件，使得汉语语音具有鲜明的音乐性。从而不仅使汉语诗歌等韵文节奏鲜明、起降有致，如前举多例；而且连其它散文也同样可以朗朗上口。这也构成了汉文学作品审美特点的民族性表现之一。如：⑥阳光/打在/你的/脸上，温暖/留在/我们/心里。有/一种/力量，正从/平平仄仄仄平仄仄平仄平仄仄平平仄仄平仄仄仄仄平你的/指尖/悄悄/袭来，有/一种/关怀，正从/你的/眼中/轻轻/放出。仄平仄平平平平平仄平仄平平仄平仄平仄平平平仄平（《总有一种力量让我们泪流满面——《〈真相〉代序》南方日报出版社，2002年）汉语音节的三个特点可以综合地运用于修辞行为中，形成节奏感鲜明、组合灵活、独具汉语特色的修辞表达。这一现象不仅常见于精雕细刻的书面文学语言中，即便在脱口而出的口头表达中同样可以看到。曹雨《日出》中的这段台词就很典型：⑦你骂了我，你挖苦我，你侮辱我，哦，你还瞧不起我！我现在快活极了！我高兴极了！明天早上我要亲眼看着你的行里挤兑，我亲眼看着那些十块八块的穷户头，也瞧不起你，侮辱你，挖苦你，骂你，咒你，——哦，他们要宰了你，吃了你呀！你害了他们！他们要剥你的皮，要挖你的眼睛！2.从词语的语音特征上看，现代汉语词具有双音节化的趋势。现代汉语词语在语音上具有明显的双音节化趋势，词语的这一特点给表达带来了这样的表现：在搭配和音感上，体现出明显的音节节奏均衡特点。词语在组合时，偏向于2+2结构，或1+1结构。如果没有特殊语境（如对偶等）的允许，很少有2+1结构；句子的末尾多要求以双音节词结尾：漂亮衣服（？衣、服）、语义类型（？类、型）、不断说笑（？说、笑）学习思想（？思、想）、加以改革（？改、革）、贩卖烟酒（？烟、酒）电脑坏了、电视机好了、他哭了、把垃圾扔掉（？把垃圾扔）访问美国访美、看望爸爸和妈妈看望爸妈？看望爸爸和妈双音节化不仅给句子的组合带来了明显的音节均衡语感，而且有些短语或句子在结构上可能并不是2+2节奏，但在拼读或接受时，仍然倾向于将它双音节均衡化。如：一衣带/水弦外之/音丧家之/犬闻/所未闻望/而生畏乘/人之危狐/假虎威利/令智昏北国/之春上述短语从结构和语义上看，都应是以斜线处为第一层次切分点，而不能从它们中间切开。但在拼读这些成语时，却只能以2+2节奏来表达。否则，读起来拗口，听起来也不顺耳。下面的新闻标题就注意到了音节节奏的均衡，读起来节奏鲜明，朗朗上口：主意太多成果太少大国民议会一团乱麻（《都市快报》）反之，如果不注意音节节律的协调，语句在语音表达上就会失去平衡和美感。下面两则广告在音节节奏均衡上处理得不理想，或给人以头重脚轻之感，或拗口难读：诱人的貌迷人的音醉人的心喜人的价（某收录机广告词）这种助听器造型小巧，机身总重量仅18克，属国内首创，噪音、失真、语言清晰、放大效果等技术指标，均属国内领先水平。（《杭州日报》）3.音节的协调我们在遣词造句时，不仅要考虑到符合语法规则，考虑到意义的配合，同时也要考虑到音节的协调。（1）直接组合的词语中要注意音节匀称现代汉语的词汇中，许多单音节、双音节的同义词并存，选用词语时，应该符合双音节的节奏倾向。在某些情况下，单音词以配单音词为好，使成一个节拍；双音词以配双音词为好，使成两个节拍。这样语音会显得平稳匀称，节奏分明。前面讲到“顺――顺着”的用法时已经涉及这一问题，这里再做进一步的说明。以“互――互相”为例。这是一组意义相同的副词，单音节动词前宜用“互”，如“互帮、互学、互通（有无）、互致（问候）”。双音节的动词前则宜用“互相”，如“互相支持、互相关心、互相谅解、互相指责”。再如：“过――过于”，这也是一组意义相同的副词，单音节的形容词前宜用“过”，如“过热、过忙、过急、过累”。双音节的形容词前则宜用“过于”，如“过于谨慎、过于固执、过于昂贵、过于乐观。”实词中的名词、动词、形容词双音节的很多，它们组合时，许多都要求双音词与双音词相配，例如“清正廉洁”说成“清正廉”或“清廉洁”都不成立。这样的例子很多。建设国家 建国家 设国家庆祝节日 庆节日 祝节日伪劣产品 伪产品 劣产品艰难困苦 艰难困 艰难苦有时有这样的情况：某个双音词和另一方同义的双音词配合也可以，和单音词配合也可以。例如：锻练身体长期坚持（自、自然）有好处。月光笼罩下的西子湖，景色（更、更加）美丽。以上两例括号内的单音词、双音词都可以分别和后面的动词或形容词组合，但是效果不一样：单与单相配，双与双相配都显得更为和谐。例①或者说“自有”，使成一个节拍，或者说“自然大有”，使成两个节拍，都比“自然有”好。例②或者说“更美”，使成一个节拍，或者说“更加美丽”，使成两个节拍，都比“更美丽”好。广播或诵读时，这点更明显。下面的句子音节不够协调：姑娘那时真可怜啊，爸爸、妈妈被林彪、“四人帮”打成叛徒、死不悔改的走资派，关押在一个人们不知道的地方。一到星期天，邻居小伙伴高高兴兴地同爸爸、妈妈在一起，她拉着弟弟站在家门前，从太阳出来一直盼到太阳落，见爸爸妈妈回。最后两个分句句末都是单音节节拍，不够平稳，语音上有点煞不住。“落”最好改成“落下”，“回”最好改成回来。观众喜爱的十一面哈哈镜已经整修一新，装潢别致，同光学馆一起也将在春节期间供大家观赏。最后一个分句最好改成“将同光学馆一起也在春节期间供大家观赏”，修改后，单音节拍的“同”，改成了双音节节拍的“将同”；而三个音节节拍的“也将在”，变成了双音节节拍的“也在”，读来更觉顺畅。（2）相应位置上的词语要注意音节一致短语也好，句子也好，相应位置上词语的音节应该力求一致，这样语言就具有了整齐美。四字结构中，有许多就是如此。如“沉思熟虑”，前后两部分是并列的，各自又是一个状中结构，相应位置上的“深”与“熟”，“思”与“虑”，都是一个音节，所以十分上口。如果其中的任何一个成分为多音节，比方写成“深思考熟虑”，那美就被破坏了。下面的四字格也是如此：左邻右舍 三言两语 探亲访友 推波助澜（3）五音节语音段落和七音节语音段落五音节语音段落是双音节段落和单音节的组合，一般为“2＋1＋2”或“2＋2＋1”。因为它整齐而又有变化，所以常为人们运用。许多谚语是五字句。如：飞鸟恋故林长线放远端忙人惜日短幸福苦中来针无双头利五言诗在中国诗歌史上有着杰出的成就，是流传最普遍、影响最深远的诗体之一。五言诗的诗句不仅讲求音节的组合，现在有的文章的题目，新闻的标题也很讲求艺术性，有的五字语句，就具有五言诗句的节律美，读来琅琅上口。例如：月是故乡明――写在异国的思念蓝天酬壮志――记中国航空工业西安飞机设计研究所所长黄强日落桃花江（摄影标题）台岛寿星多（人民日报海外版）金秋蕃茄红七音节语音段落是双音节、四音节语音段落和单音节的组合，一般为：“2＋2＋2＋1”或“2＋2＋1＋2”。七字语句也常常为人们所运用，许多谚语就是七字句。例如：一个典型一盏灯一石激起千层浪山鹰不怕山峦陡小树虽绿不成荫年怕中头月怕半车行半道停不得我国古典诗歌中，七言诗同样是艺术瑰宝，流传久远。现在有的文章的题目，新闻的标题也运用七字语句，给人以音乐般美感。例如：火树银花濠江夜――来自澳门同胞回归现场的报道（人民）浩然正气贯千古――文天祥纪念馆记游访结西郊别样幽――方北京曹雪芹故居一腔热血化碧波――记我国远洋船舶的一面旗帜华铜海轮金龙起舞报春来――铁路全行业提前扭亏纪实二、双声叠韵与叠音1.双声和叠韵双声和叠韵为音韵学术语。双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾相同。双声如“琉璃、仿佛、澎湃”等。以“琉璃”为例，声母都是“i”等。叠韵如“骆驼、霹雳、彷徨、澎湃”等。双声和叠音词语因为有相同的语音成分再现，连续地作用于人们的听觉，给人以回环感往复之感，这是汉语传统的语音修辞手段。近代学者王国维在《人音词话》中说：“余谓苟于于词之荡漾处多用叠韵，促节处用双声，则其铿锵可诵，必有过于前人者。”古人诗歌中很重视双声、叠韵的运用。例如：参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，宽寤寐求之。（《诗·关雎》）“参差”，双声，“窈窕”叠韵；用得自然而巧妙，更好地表现了年轻小伙子对美丽贤慧姑娘的追求思慕。再如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）“瀚海（沙漠）”，双声；“阑干（纵横散乱）”，叠韵；“惨淡”，叠韵。诗句语音的回环变化，更生动地描绘了戈壁滩上冰天雪地的世界。现代诗歌中同样重视双声词、叠音词的运用。例如：像云一样柔软，像风一样轻，比月亮更明亮，比夜更宁静人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人――是劳动创造的结晶。（艾青《给乌兰诺娃》）“柔软”，双声；“宁静”，叠音；“结晶”双声，这些富于音乐性的语言，更深情地表现了诗人对这位芭蕾舞艺术大师的赞美。散文中双声、叠韵也常见。例如：上边和下边有几堆火烧火没有熄，冻醒了的同声们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，又像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃，不知什么时候又睡着了。（陆定一《老山界》）“寂静”，双声，“捉摸”，叠韵；“咀嚼”，双声；“澎湃”，双声。散文借助于双声、叠韵词语声音的复沓变化，真切传神地描述了夜宿老山界时所听到的那种奇特而带有祕的声响，从一个侧面表现了红军长征的艰苦。2.叠音叠音又叫叠字，指相同字（音节）的重叠。叠音是汉语语音修辞的重要手段刘勰在《文心雕龙·物色》）篇中说：是以诗人感物，联类不穷。流连万象之际，沉吟视听之区。写气图貌，既随物以婉转；属采附声，亦与心而徘徊。故“灼灼”状桃花之鲜。，“依依”尽杨柳之貌，“杲杲(ɡǎo)”为日出之容，“瀌瀌(biāo)”似雨雪之状，“喈喈（jiē）”逐黄鸟之声，“喓喓（yāo）”学草虫之韵。……并以少总多，情貌无遗矣。他认为，诗人感知景物，所引起的联想是无穷的。在丰富多彩的世界中流连玩赏，在看到听到的范围内吟味体察。描绘景象和事物的情状，既要随着景物而变化；选用词藻和摹状拟声，也要依据自己的内心感受而反复斟酌。刘勰很推崇《诗经》的词语，他举了一些行动的例子，其中许多就是叠音，像用“灼灼”形容桃花色彩的鲜艳，用“依依”以曲尽杨柳轻柔的的情态，“杲杲”是太阳出来的样子，“瀌瀌”是摹拟下雪的情景，“喈喈”是模仿黄鹂的呼叫，“喓喓”是依照草虫的鸣声。刘勰认为这些都是用少数的字来概括各种各样的情状，把它们尽善尽美地表现出来了。我国古代文学作品中叠字用得好的很多。例如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄淒惨惨戚戚。乍暖还时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）李清照，宋代著名女词人。金兵入据中原，流寓江南，丈夫又不幸病故。国破家亡，离乡背井的遭遇，词人陷于深深的痛苦之中。词的上阙一开头的三句便连用了七组叠字：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，沉郁凝重，凄切哀婉。词人好像已经抑制不住了，所以在连续不断地倾诉内心的悲苦。下阙叠字“点点滴滴”与其说是打在梧桐上的滴滴秋雨，毋宁说是词人滴在人们心头上的点点血泪。以上字词平平常常，但叠用新颖奇妙，具有巨大的艺术感染力，千百年来一直为人们所赞赏传诵。三、节拍自然语言是有节奏的。节拍就是指有一定数量的音节构成的语言节奏单位，这样的节拍也叫音步。汉语语音具有很强的音乐性。我们调配节拍，追求节拍自然，就是要充分表现语言的节奏感，充分展示汉语的音乐美。诗歌的节拍比较明显，并有一定的规侓，一般是两个音节一个节拍，间有一个音节一个节拍。常见的节拍安排方式有：三字句，二/一式或一/二式；四字句，二/二式；五字句，二/二/一式或二/一/二式；六字句，二/二/二式；七字句，二/二/二/一式或二/二/一/二式。如：①太阳/出，冰山/滴；真金/在，岂/销铄？（郭沫若《满江红》）②指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户/侯。（毛泽东《沁园春•长沙》）③床前/明月/光，疑是/地上/霜。举头/望/明月，低头/思/故乡。（李白《静夜思》）④宁化/清流/归化，路隘/林深/苔滑。（毛泽东《如梦令•元旦》）⑤群峰/壁立/太行/头，天险/黄河/一望/收。两岸/烽火/红/似火，此行/当可/慰/同仇。（朱德《出太行》）这些诗歌的节拍，十分明显，很自然，并且和句子的意群相吻合。现代的自由体新诗，有的句子字数比较多，节拍的音节数目也可多一些，但节拍安排的基本方式与古体诗词基本一致。如：⑥你看/那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。我想/那隔河的/牛女，定能够/骑着牛儿/来往。（郭沫若《天上的街市》）散文也有节拍。散文的节拍当然不像诗歌那样相对固定，它带有一定的灵活性和主观性，通常也是采取以两个音节或四个音节为一个节拍的形式为主。如：⑦

东有东山，/西有西山，/北有卧虎，/南有鸡笼，/太原/正好/坐落在/一个/肥沃的/盆地里。（吴伯箫《难老泉》）现代汉语中双音节词占多数，形成这种状况的原因，除了现代汉语中单音节词活动受限制，总要通过种种方式扩充为双音节词才能自由活动等语法原因之外，从节拍方面看，双音节语言单位与单音节语言单位相比，多具有稳定和独立的特点，两个双音节语言单位用在一起，这个特点就更为突出。所以，现代汉语中就出现了大量的双音节词和四音节的成语。成语绝大多数是二/二式的节拍。如：⑧风调/雨顺称心/如意屈指/可数节外/生枝口是/心非文过/饰非五花/八门上行/下效即使是从结构和意义上分析不是二/二式的，人们在节拍上仍然处理为二/二式。如：⑨乘人/之危病从/口入众矢/之的一衣/带水例⑨的前两个成语本是一/三式，后两个成语本是三/一式，但是，人们还是把它们读成二/二式。这就是节拍在起作用。四、押韵和谐汉语元音占优势，韵母中都有元音。把韵母（主要指韵腹、韵尾）相同或相近的字放在诗文的不同句子的同一位置上，就形成了押韵。押韵的字一般在句子的末尾，所以又叫“韵脚”。这样，韵脚在不同句子的同一位置上反复出现，形成语音上的回环往复之美。押韵能很好地体现节奏，所以诗歌一般是押韵的，无论是诗、词、曲，还是自由体的诗，一般都必须押韵。人们所讲的韵文，大都是指讲究押韵的文字。如：①用笔何如结字难（ɑn），纵横聚散最相关（uɑn）。一从证得黄金律，顿觉全牛骨隙宽（uɑn）。（启功《论书绝句》）②风雨送春归，飞雪迎春到（ɑo）。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏（iɑo）。俏也不争春，只把春来报（ɑo）。待到山花烂漫时，她在丛中笑（iɑo）。（毛泽东《卜算子·咏梅》）③骆驼，你星际火箭（iɑn）,你,有生命的导弹(ɑn)你给予了旅行者，以天样的大胆（ɑn）你请导引着向前（iɑn）永远，永远（üɑn）。（郭沫若《骆驼》）这些诗歌，都是押韵的，读起来韵脚和谐悦耳，反复回旋。押韵，已经成为诗歌语言的要素之一。与韵文相对的散文，一般不要求押韵，但是，有的散文在适当的地方也讲究押韵。这样的散文抒情性很强，作者实际上是把它当作诗来写的，从而使它形成了诗一样的语言。如：④哪一颗星没有光（uɑnɡ），哪一朵花没有香（iɑnɡ）,哪一个庄稼人的心里又不怀着屈辱和期望（uɑnɡ）？在过往的日子留下的这片废墟上（ɑnɡ），哪一个庄稼人又不在为明亮的日子而奔忙（ɑnɡ）？这虽然像梦又实不是梦（ɑnɡ）！日头才刚刚西斜，阳光是无边无际，乡场上密得不透风（enɡ），好比一朵正当节令的金秋芙蓉（onɡ）。（何士光《赶场即事》）这是小说中的一段文字，很讲究押韵。这段押韵的文字，用来对人物场景加以描写，读来琅琅上口，具有诗情画意。不光是描写性的文字，有的议论性的文字也注意押韵。如：⑤革命的集体组织中的自由主义是十分有害的。它是一种腐蚀剂（i），使团结涣散，关系松懈，工作消极（i），意见分歧（i）。（毛泽东《反对自由主义》）这一段押韵的文字，读起来顺口，听起来入耳，具有很强的说服力。押韵的修辞效果主要有以下几点：第一，同韵相应，回环往复，和谐悦耳，可以拨动人们的心弦，与作者产生共鸣。第二，韵脚反复出现，强调句末重点，可以凸显句子的焦点，使人充分理解句子的含义。第三，韵脚和谐，顺口悦耳，便于传诵，便于记忆。要做到押韵和谐，就得安排好韵脚。常见的安排韵脚的方法有选用同义词、调整句子结构、改变语序等等。如：⑥书中夹红叶，红叶颜色好（ɑo）。请君隔年看，真红不枯槁（ɑo）。（陈毅《题西山红叶》）⑦未出阳关（uɑn），以为阳关会把我们怨（üɑn）；临近阳关（uɑn）,以为阳关会把我们拦（ɑn）；出了阳关（uɑn），才知阳关以外最把我们盼（ɑn）。（郭小川《边塞新歌》）⑧一身换得百花开（ɑi），赤日丹心映日来（ɑi）。赢却身前身后誉，汗青已记任狼豺（ɑi）。（《天安门诗抄·江山千古仰英名》）例⑥为了押韵，在同义词“干枯”、“枯萎”、“枯槁”中选用了“枯槁”。例⑦没有说成“怨我们”、“拦我们”、“盼我们”，而是运用了“把”字句，安排动词作韵脚，说成“把我们怨”、“把我们拦”、“把我们盼”。例⑧改变了“豺狼”的语序而说成“狼豺”，以做到韵脚和谐。五、平仄协调汉语是有声调的语言，每个音节都有声调，声调的高低升降，形成了汉语语音抑扬起伏的特色。利用声调形成声音之美，主要就是注意平仄协调。什么是“平仄”？中古汉语有平、上、去、入四种声调，“平”指平声，“仄”指上、去、入三声。中古的声调演变到现代普通话的声调，变成了阴平、阳平、上声、去声四种。“平”指阴平、阳平，“仄”指上声、去声。平仄协调的规律是，既有重复，又有变化。因为光有重复，显得单调；光有变化，失之凌乱。既有重复，又有变化，才能体现节奏。如果是四个音节，一般是平平仄仄，或者是仄仄平平。这样平仄协调相间，就能充分体现汉语抑扬顿挫的语音特色。格律诗是非常讲究声调平仄的。如（举例中以“一”表平，以“|”表仄，下同）：①无边落木萧萧下，--||--|不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）||--||-②虎踞龙盘今胜昔，||---||天翻地覆慨而慷。（毛泽东《人民解放军占领南京》）--|||--这两例，平仄完全符合格律诗的要求，体现了汉语讲究声调平仄的传统。今天，我们要继承发扬这个传统。其实，不仅仅是诗歌讲究声调平仄，就是一般的散文，通常所说的文章，往往也很讲究声调平仄。如：③远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞的维吾尔少||--||--女的珠冠，银光闪闪，那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。--||||--||--（碧野《天山景物记》）这样的词句，非常注意声调平仄协调，所以读起来抑扬顿挫，波澜起伏，给人以声音上的美的享受。我们习用的成语以及常用的一些词语，在多年流传和广泛运用中，往往形成了平仄协调的优美形式。如：⑤千秋万载铜墙铁壁花言巧语玲珑剔透争奇斗艳拈轻怕重粗枝大叶拖泥带水颠三倒四（这些都是平平仄仄的形式）刻骨铭心破釜沉舟柳暗花明锦上添花力挽狂澜万水千山半夜三更弄假成真树大招风（这些都是仄仄平平的形式）有的时候，人们甚至打破正常的组合，采用超常的搭配，以求得语音的平仄协调。如：⑥江山易改，秉性难移⑦山清水秀例⑥的“改”和“移”，本应互换位置，才是正常的主谓搭配，但是，为了求得平仄协调，人们宁愿采取了超常的主谓搭配。例⑦的“山清”和“水秀”也是超常的主谓搭配（本应是“山秀”和“水清”），这也是为了求得平仄协调，声调扬抑。六、谐音汉语，特别是现代汉语，同音现象特别严重。说汉语的人创造了许多避免同音干扰的方法，也创造了许多利用同音的地。谐音就是对同音现象的积极利用和开发。谐音的运用，可以增加语言的艺术情趣。例如：假洋鬼子回来时，向秀才讨还了四块洋钱，秀才便有一块银桃子挂在大襟上了；未庄人都惊服，说这是杮油党的顶子，抵得一个翰林……。（鲁迅《阿Q正传》）评奖评奖，无人开腔；评奖评奖，越评越僵；评奖评奖，轮流坐庄，评奖变成了平奖。（蒋子龙《人事厂长》）“西兰公路”在一九三八年还是有名的“稀烂公路。”（茅盾《风雪华家岭》）“杮油党”是“自由党”的谐音。乡下农民不知道“自由党”，误会为“杮油党”。“评奖”和“平奖”，是两码子事，说“评奖变成了平奖”，话语恢谐，含义深刻。“西兰”和“稀烂”都同音，幽默风趣。谚语说：“外甥打灯笼――照舅（旧）。”现在灯笼已无实用价值。于是有人说成“外甥打电筒――照舅（旧）”。这一来，这个谚语的文化韵味就全都消失了。事实上，这是一个利用谐音手法所构成的具有深厚文化内涵的微型文本。灯：enɡ→丁：dinɡ。丁：成年男人。通过谐音手段造成了象征，构成了隐喻：灯就是丁，就是人，小孩。灯象征着生儿育女，特别是生个男孩子，这就是中国灯文化的内涵。陕西西凤有舅舅给外甥送灯的风俗，目的是希望从娘家获得生育的能力。盛成在《我的母亲》中写道：“我们小时候，常到‘老租’家里去玩，她送我一盏虾蟆灯。替我发照，说我将来多子多录，将像虾蟆一般。”（《盛成文集·记实文学卷》）这一活动中，有两个角色：舅舅和外甥；两种事物：灯笼和子女；一个共同的目的：生儿育女。到了谚语中，保留了两个角色，目标隐退了，升到表层来的是灯笼，是它的功能――照。谐音是构造幽默风趎重要手段。《避暑漫抄》记载，唐咸通年间，李可及有一段对话：问：“既言博通三教，释迦如来是何人？”答：“妇人。”问“何也？”答：“《金刚经》云：‘敷坐而坐’非妇人何须夫坐而坐也？”问：“太上老君何人？”答：“亦妇人。”问：“何也？”答：“《道德经》曰：‘吾有大患为吾有身，及吾无身，吾有何患？’非女人何患有娠乎？”问：“文宣王何人也？”答：“妇人也。”问：“何以知之？”答：“《论语》云：‘沽之者，沽之者，我待贾者也。’非妇人奚待嫁为？”利用“敷”和“夫”、“身”和“娠”、“贾”和“嫁”的谐音曲解生义，来开玩笑。这个玩笑还博得了皇帝的高兴，可见是成功的。运用谐音联想来进行调侃打趣，其实是一般人都会的，是日常生活中经常出现的。谐音是日常生活中使用广泛的一种修辞手段。例如：“难看，你朝北看呀！”“南大，女人上什么男大呀？”谐音也是一种构词方式，例如：黄花闺妇（黄毛丫头）（黄花菜――金针菜――贞：贞节――处女）、半吊子和二百五（明清五百个铜板为一封，又叫一吊。二百五十个，是半封。“封”和“疯”同音，于是“二百五”和“半吊子”就是骂人话）、马大嫂（上海话“买、汰（洗）、烧”的谐音）、妻管严（气管炎的谐音）、夫轻松（肤轻松的谐音）、床头跪（床头柜的谐音等，都有强烈的修辞色彩。谐音是歇后语构成的重要方式。例如：炮竹掉在水里头――不响//火药闷在铳膛里――不响//开山放瞎炮――不响//断了弦的二胡――不响//铃铛掉了舌头――不响//断了捻子的炮仗――不响……这些歇后语表面说的都是“不响”，但是“响”和“想”同音，骨子里说的是“不想”――不希望，不愿意。七、语音和歧义从消极角度上说，必须重视节拍和意义单位之间的关系，节拍是划分意义单位的重要依据，所以节拍安排不当也是造成歧义的原因之一。例如：她（小玲）觉得爸爸太辛苦，不贪玩，天天在念书，所以也不去麻烦他，自己到食堂打饭，扫地，泡开水。（陆文夫《献身》）句子本意是，“到食堂去”只修饰“打饭”，而不修饰“扫地”。但由于“扫地”和“打饭”都是双音节，又并列在一起，加上“扫地”本身又没有修饰语，就很容易被理解为既到食堂去打饭，又到食堂扫地。但是说小玲到食堂去扫地，这显然是违背作者本意的。这个多义现象，读者可以根据情理来判断，通常情况下，小玲是不需要到食堂去扫地或泡开水的。节拍是制约人们辨别和选择多义结构的一个重要因素，例如：漂亮的女生和聪明的男生。穿裙子的漂亮的女生和穿西装的聪明的男生。穿裙子的漂亮的爱笑的女生和聪明的穿西装的好玩的男生。东边的穿裙子的漂亮的爱笑的女生和西边的聪明的穿西装的好玩的男生。东边的穿裙子的漂亮的长发的爱笑的正在画画的女生和西边的聪明的短发的穿西装的好玩的正在打电游的男生。因为连词“和”的两边保持着均衡，所以不会产生歧义误解。但如果是：长发的女生和男生。长发的聪明的瓜子脸的女生和男生。穿西装的长发的好激动的女生和男生。穿西装的长发的爱笑的女生和好学的男生。穿西装的长发的胆小的爱笑的怕考试的女生和男生。穿西装的长发的胆小的爱笑的怕考试的喜欢开夜车的女生和男生。因不为均衡，往往会造成歧义和误解。第三节词语修辞词语是语言的建筑材料，一座建筑物是否坚实精美，跟它所用的建筑材料直接相关。人们常常引用刘勰的一段话：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也。”（《文心雕龙·章句》）大意是说：人们的写作，用字（词）造成了句子，用句子组成了章节，用章节构成了全篇。全篇写得有光彩，是因为章节没有毛病；章节写得明白细致，是因为句子没有毛病；句子写得清新挺拔，是因为字（词）没有乱用。一、词语修辞的基本要求（一）准确朴实准确朴实是词语锤炼的基本要求。孔子说：“辞（文辞或言辞的表述）达（明白晓畅）而已矣。”他在反对“言之无文”的同时，又强调“辞达”，二者相辅相成。准确朴实就是“辞达”的重要内容。随着面容的成熟，她的体态特征也逐渐妇人起来。关于婚姻，她好像走进了舞场，面对旋转的舞伴，犹豫不决。何谓“面容的成熟”？何谓“妇人起来”？是指女性进入中年身体发福？——并非人人如此。再说，“妇人”年龄跨度很大，包括中年，也包括老年。“面对旋转的舞伴，犹豫不决”，选择的对象多了才有个“犹豫不决”的问题，而“旋转的舞伴”不就是一个人吗？这也是想要说明的意思不够清晰，语言不够朴实所致。（二）简洁有力简洁有力是要求遣词用字不要烦冗拖沓，做到俭约而有分量。鲁迅的作品惜墨如金，但字字玑珠，耐人咀嚼。例如《故乡》中的一段：我这时很兴奋，但不知道怎么说好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹……但又觉得被什么挡着似的，单在脑里回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出喜欢和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”整个这一节都很生动，尤其是对闰土的刻划非常精彩。“他站住了”，一个“站”反映出人物见到儿时的挚友意外，发怔。“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，色调丰富的彩笔，把人物内心的种种情感都展现出来了：久别重逢的兴奋，甜美往事的回忆，生活艰辛的酸楚……尽在其中了。“动着嘴唇，却没有作声”，“他的态度终于恭敬起来了”，人物思想、感情的活动和急速变化清晰可见——被唤醒的天真无邪的童心，最终还是被世俗等级观念冷酷地扼杀了。作品写到这里已使人感到寒气逼人，接下去又写道：“分明的叫道：‘老爷！……’”“分明”，预示人们不愿意出现、害怕出现的事情终于出现了。“老爷！”——与其说是恭敬的呼唤，无宁说是纯真的童友之情，美好的儿时回忆被埋葬的宣告。它重重地撞击着读者的心，人们心潮起伏，思绪绵绵。文章题目、新闻标题受字数限制，在简洁有力方面要求很高。下面例子中的重要词语只一两字，两三字，却很有力度：哭泣的原始森林（《文摘报》）这是一篇通讯报导的题目，讲的是被誉为“植物王国”的云南，珍贵的原始森林严重被毁。标题在“原始森林”之前加上修饰语“哭泣的”，具有强大的震撼力，使人触目惊心！（三）新鲜活泼清代李渔说：“人惟求旧，物惟求新；新也者，天下事物之美称也。而文章一道，较之他物，尤加信（确实）。”（《闲情偶记》）文章如果堆砌陈辞滥调，就显得单调呆板，只能使人望而生厌。语言要做到新鲜活泼，很重要一点就是词语要用得巧，用得奇，韵味深厚，情趣盎然。新闻语言，尤其是标题，特别重视词语的新鲜活泼，因为这样才能吸引读者。例如：①打它个“短、平、快”——发展对外劳务承包业的探讨（《人民日报》）限期扭亏为盈否则调整领导班子昌平县对76个亏损企业亮“黄牌”（《北京日报》）什邡15家乡镇企业“安乐死”（《中国青年报》）中关村大学生创业风起浪涌盖茨神话要出北京版（《北京青年报》）北京商家忙“变脸”（《北京晚报》）奶牛冷冻胚胎移植获得成功首批“双重国籍”奶牛犊诞生（《文汇报》）唐国强洗心革面做“雍正”（《北京晚报》）例①“短平快”，借用排球比赛用语，指创汇周期较短，投资数额、承包工程规模一般，见效较快。例②亮“黄牌”，借用足球比赛用语，指警告。例③“安乐死”，比喻被兼并、拍卖、内部职工筹资购买。例④“北京版”，指北京也将出现微软公司盖茨创造的那样的神话。例⑤“变脸”，指装修、改造、扩大营业面积，以便进行竞争。例⑥“双重国籍”，指加拿大的良种胚胎，上海的母牛。例⑦“洗心革面”，指演员唐国强过去曾演《小花》、《孔雀公主》、《高山下的花环》，角色多为“温情脉脉的形象”，此次出演的则是“逼父欺母、杀兄屠弟”的《雍正王朝》的主角——雍正。（四）形象生动心理学认为形象生动的词语可以唤起人们的联想和想象，对客观事物获得真切的感受。古典诗词所以具有巨大的艺术魅力，这是一个重要的原因。“红杏枝头春意闹”（[宋]宋祁《玉楼春》），为人们所传诵，其中的“闹”字确实好，它使人想到鲜花怒放，甚至想到蜂飞蝶舞……总之，一切生机勃勃的春天景象的联想和想象都会被调动起来，用以丰富诗的意境。无怪乎清末文论家王国维赞叹说：“著一‘闹’字，而境界全出矣。”（《人间词话》）现代作品同样讲求形象生动。例如：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像没骨画那样，只用绿色渲染，没有用笔钩勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（老舍《内蒙风光》）文中写到的草原上的白色羊群，人们很容易平平淡淡地直说，而作家却把这形象地比喻为“绿毯绣上了白色的大花”。下面写到辽阔的草原，人们也容易用“一望无边”一类词语描写，作家却写作“翠色欲流，轻轻流入云际”。这样描写，使人浮想联翩，像被带入了那如诗如画的内蒙大草原。（五）和谐匀称汉语是富于音乐性的语言，构成音乐性的因素不少，如押韵、协调平仄、运用联绵词等等，但是节奏的和谐匀称是基本要求，对于非韵文来说，主要就是要求做到这一点。汉语的节奏是怎样的？陆志韦先生说：“汉语有这么一种特性：我们听一段话或是念一段白话文，老是会觉得句子里的字（音节）会两个两个、四个四个地结合起来”。（《汉语的并立四字格》）确实如此。我们从四个字的成语或其他四字词组可以清楚地看出这一点。不论其语法结构关系从哪里分开，都可以两字一顿。例如“我|为人人”（中间的竖线是对词组的语法切分，下同）和“人人|为我”，从语法结构关系来分，前者是1+3，后者是2+2；可是说的时候，这些都不管，统统从中间断开。成语里面这种情况很多。例如：力|不从心万|无一失木|已成舟今|非夕比喜|形于色死|有余辜自|圆其说过|犹不及切肤之|痛一衣带|水汉语里双音词占优势，但同时有很多单音词，这就给我们安排调整节奏的音节提供了有利条件。我们在组词造句的时候，也要注意语音的修辞要求，使能具有和谐匀称之美。下面的例子值得学习：可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做，坐不到几天，便连人和书籍纸张笔砚，一齐失踪。（鲁迅《孔已己》）“书籍纸张笔砚”中，“书籍”、“纸张”均为双音词，“砚”按习惯说法也应为双音节的“砚台”，可那样音节数就成2+2+1+2了，所以把最后的两件紧缩成“笔砚”，与前两件并列，均可两字一顿。如果连同上文的两个单音词“连”、“人”也放在一起作为一可顿处，全句念起来就十分上口了。二、词语修辞的几种方法（一）精心挑选锤炼、运用词语首先要根据题旨情境的要求，选出最具有表现力的词语。句子的词语一般比较多，对那些表现思想情感的关键性词语，要特别认真地挑选，这往往是信息传达的重点，对表达效果十分重要。动词在句中具有特殊的地位。因为主谓句新的信息常常在谓语部分，在动词上。例如：北国传来快讯，说五台山和尚也参加抗战了，动员的口号是：“你们出了家，但你们却没有出国！”这种生动的、鼓舞人心的、含有真理的词句，就把几千个五台山和尚武装起来了！（陈毅《江南抗战之春》）“你们出了家，但你们却没有出国！”说得多么好啊！前一句“出了家”是大家都知道的，而后一句“没有出国”，则是人们没有想过但又是明明白白不容否认的事。后者借助于前者的衬托，能使人们从身份的特殊性中，意识到作为全国人民一分子的共同性，“国家兴亡，匹夫有责”的共同性；从而猛然醒悟，达到一个新的认识高度。（二）修饰点染句子中的某些词语，一经修饰点染，就会增加信息含量，富于感情色彩。文艺作品中不难见到，在新闻报道以及其他作品中也常常运用。例如：悲剧制造者的悲剧夏斐生母自缢身亡（《人民日报》）夏斐，青海省的一名小学生，他母亲望子成龙心切，因儿子成绩不好，加以痛打，失手致死。夏母后于看守所自杀身亡。这一事件震惊全国，新闻媒体广泛报道，不少报纸用的标题是：“夏斐之母自缢身亡”。《人民日报》用了一个双音词“生母”，效果就大不一样。“母”，也可指继母、养母，唯有“生母”才突出了事件的悲剧性，使人震动、深思，富于教育意义。（三）巧妙配合句子当中的有关词语，如果巧妙地加以配合，可以大大提高表达效果。新闻标题中这种用法很多。例如：①献出友谊赢得友谊北京友谊医院受到社会赞誉（《北京晚报》②石景山区添石景（《人民日报·海外版》）③无锡有锡了（《人民日报》）④羊教授羊年话羊（《人民日报》）例①正题中两个句子都运用了“友谊”一词，与医院名称巧妙地同形，使“友谊”这个词显得十分突出。例②指北京市石景山区公园增添了许多石雕。主语中区名“石景”与宾语“石景”同形，新巧。例③指江苏省无锡市在太湖地区发现了一批新矿点。秦末汉兴之时，这里锡山之锡被挖尽，故名无锡。主语城市名称“无锡”中的“锡”与宾语“有锡”中的“锡”同形，“无”与“有”意义又正好相反，颇为奇巧。例④此为新华社记者黄威于1991年（羊年）采访北京农业大学畜牧系蒋英教授所写的一篇报道的题目，蒋教授从事羊品种资源及羊生态研究40多年。此标题三处用“羊”，重点突出，生动风趣。汉语当中词语配合巧妙的方法多种多样，这里介绍几个例子：①七品芝麻官（豫剧剧目）②且说“五个支委八颗牙”（《人民日报·海外版》）③荆江分洪，舍小家保大家。（中央电视台）④中“凤”洋“凰”韵味十足——中美演员同台演出《凤还巢》（《文汇报》）⑤开字当头只开不封河南开封扩大对外开放（《人民日报》）例①剧目不说《七品小县官》，而说《七品芝麻官》，“芝麻”修饰“官”，喻其小，形象生动，含揶揄之意。②这是《人民日报·海外版》1986年3月10日一篇文章的题目。当时一些经过抗日战争、解放战争的农村干部已严重老化，干部的年轻化迫在眉捷。文章把某一农村支部的干部人数和他们残留的牙齿总数组合在一起，从而鲜明地表现出问题的尖锐性。例③以“舍小家保大家”构成对比，显示出了当地人民以国家为重，以全局为重的高尚风格和集体主义精神。例④将“中”、“洋（美演员）”同《凤还巢》剧目名中的“凤”、“凰”交叉组合，新奇而有趣。例⑤将地名“开封”二字拆开，分别组成二肩题，以示他们扩大对外开放的决心，新鲜巧妙，很有吸引力。第四节句子的修辞有的人在写作的认识上常常有个误区，以为文章的词语很重要，必须认真地琢磨推敲，而句子的格式无关紧要。对句式的选择很少考虑，好像一个意思只有一种表达格式。其实，汉语句子的格式很多，同样需要我们很好地比较选择。北宋沈括在《梦溪笔谈》中记载有这样一个故事：有名叫穆修、张景的人，一天两个人一起上朝，忽然看见一匹马奔了过来，把一只黄狗给踩死了，两个人就都把这件事记下来，比谁的好。穆修写的是下面例①的句子，张景写的是下面例②的句子，沈括自己也写了一个，见下面例③的句子。《唐宋八家丛话》中也记载了一个类似的事：一天欧阳修和同事出游，看见一匹奔马在路上踩死了一只狗。欧阳修说：“请你把这件事记记看。”同事于是写了下面例④的句子，欧阳修看了说：“如果让你写历史，一万卷也写不完。”同事说：“您看该怎么写呢？”欧阳修写的是下面例⑤的句子。《唐宋八家丛话》叙述这件事时，当然也写了一个句子，见例⑥。这样，同样一件事，就有六个不同的表达句式：①马逸，有黄犬遇蹄而毙。（穆修）②有犬死奔马之下。（张景）③适有奔马践死一犬。（沈括）④有犬卧通衢，逸马蹄而死之。（欧阳修同事）⑤逸马杀犬于道（欧阳修）⑥有奔马毙犬于道（《唐宋八家丛话》）这里，有的是单句，有的是复句；有的以施事“马”作为主语，有的以受事“犬”作为主语。究竟哪个好呢？恐怕不能抽象地谈，应该说各有所长，各有特点。如果要求简要，单句为好；如果要求细致，复句为好。如果强调活动的主体、动作的施加者，应以“马”为主语；如果突出后果的遭受者，应以“犬”为主语。这些，在一篇具体的文章里面，就要考虑上下文，语境，甚至题旨，视情况而定。句式选择的重要性，以上的例子也许会给我们一些启发。下面介绍一些常见的句式。一、短句和长句短句，是指句子的形体短，词语的数量少，结构比较简单的句子；长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。句子的短与长也是相对而言的，不能机械地规定。短句、长句各有其特点，各有其表达效果。（一）短句的特点1．简练明快。例如：①搞改革完全是一件新的事情，难免会犯错误，但我们不能怕，不能因噎废食，不能停步不前。胆子还是要大，没有胆量搞不成四个现代化。但处理具体事情要谨慎小心，及时总结经验。小错误难免，避免犯大错误。（邓小平《吸取历史经验，防止错误倾向》）除少数句子外，大多数句子都很短，具有口语化的特点。对如何以正确的态度搞改革这样一个重大问题，阐述深入浅出，通俗易懂，简捷流畅，充满了辩证法。2．感情色彩多样。例如：风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！……这是《屈原》的一段台词，多为短句。表现了人物对黑暗的愤怒，对光明的呼唤，急促快速，热烈奔放。3．实用性强。党和国家的纲领、原则、方针、政策等等，为了鲜明地表述出来，常常用短句。例如：①建设有中国特色的社会主义②一国两制③科教兴国④尊重知识尊重人才题词、标语、口号等一般用短句。例如：①教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（邓小平《为景山学校题词》）②爱祖国爱事业艰苦奋斗无私奉献（江泽民《为国家测绘局第一大地测量队题词》）③振兴中华④绿化祖国一些有关精神文明、交通安全等方面的宣传口号和商品广告词，也多用短句。例如：①辛苦我一个方便千万家②礼貌待客③微笑服务④文明开车⑤宁让三分不抢一秒⑥告别铅与火的时代迎来光与电的纪元（北大方正印刷技术革新宣传词）⑦味道好极了（雀巢咖啡广告词）⑧牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛儿嘛儿香。（蓝天六必治牙膏广告词）（二）长句的特点1．信息容量大。新闻报道中，这类句子常见，特别是并列的有关项目多，合并叙述的时候。例如：某教育学院今年对四百六十七名学生就“毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话”作了一次考核，结果“三字一话”的及格率分别为百分之二点七、百分之二十八、百分之二十和百分之四十五。（《人民日报·海外版》）此例中，“毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话”共四项，和下文的四个百分比数字分别对应；这是“合叙”，如果拆开，一点一点分头说，笔墨将增加很多。2．周全细致。长句之所以长，最多的一种情况是句中有修饰语。文学作品中多为描绘性词语，这点人们常见，而新闻报道中往往是交代一些有关的情况、背景等。例如：本月2日，两只去年8月无性生殖成功的恒河猴在美国俄勒冈地区灵长类动物研究中心的一片特别区域内蜷缩在一起的情景。（《北京晚报》照片文字解说）“恒河猴”和“情景”之前，都有定语，后者结构还比较复杂，但是介绍的内容具体、详细。（三）长句化短的方式需要运用长句的时候当然要用，如果没有必要，最好避免。因为长句毕竟结构比较复杂，词语比较多，阅读起来费力。句子长了，也难以驾驭，容易出错。那么，长句子怎样改写成短句子呢？这要“对症下药”。长句有各种各样的情况，最常见的一种是修饰语多，这里只介绍这种长句化短的方法。修饰语多的长句其基本结构并不复杂，但是修饰语多，犹如大树的主干被众多的枝叶遮掩了，人们不容易看清楚，把握住。而这类长句人们必须一口气从开头一直读到结尾，才能理解它的意思，中间停不下来。要是表达再不顺畅，那真是让人受苦。怎样化短呢？可以将长句子意思的表述分成几个步骤，一步一步往下说。第一步先说句子基本结构的意思，然后再说修饰语的意思。修改时，为使语意连贯，允许增加或减省某些词语，当然，不能影响原意。例如：希腊通行与中国不同的由牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰等动物组成的12生肖。（习作）此例语法上没有毛病，但是过长，改短一点为好。譬如说，可以先介绍希腊也通行生肖，给读者一个粗略了解，然后指出它和中国的不同，最后再一一叙述12生肖的具体组成。这样一改，犹如原来要一口吃下的东西，变成一点一点地吃，人们就不会感到吞咽的困难，即改成：希腊也通行12生肖，但与中国的不同。他们的生肖是：牡牛、山羊、狮子、驴、蟹、蛇、犬、鼠、鳄、红鹤、猿、鹰。二、整句和散句整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。整句指结构大致相同，形式比较整齐的句子；散句指结构不一致，形式参差散落的句子。在一般文章里，整句和散句往往是结合运用的。这里主要介绍整句。整句是就语言的物质材料所进行的一种整齐化的艺术性组合。常见的整句有：（一）对偶对偶是指形式上对称均衡、意义上相互关联的两个句子（或词组）。对偶源远流长，先秦散文中可常见到，《诗经》中更多。秦汉以后对偶被引向了形式主义的道路，不论内容是否需要，句子总要成双成对，六朝骈体文是其发展的顶峰，严重地束缚了思想感情的表达。严格的对偶上下两句要具备以下条件：意义相关，结构相同，字数相等，词类相当，词意对称，没有重字，平仄协调，等等。对偶从意义上看，可以分为三种：1.正对：上下两句意义相近，互为补充。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（毛泽东《改造我们的学习》）2.反对：上下两句意义相反，互相映衬。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）3.串对：上下两句意义紧密相接，前后连贯，又叫“流水对”。例如：野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）对偶整齐和谐，悦耳动听，能给人以语言美感。除对联外，一般文章也常运用。例如：“惩前毖后，治病救人”；“言者无罪，闻者足戒”；“从群众中来，到群众中去”；“我们的提高，是在普及基础上的提高；我们的普及，是在提高指导下的普及”；“谦虚使人进步，骄傲使人落后”；等等。这些对偶句内容深刻，易于记诵，在人民群众中广泛流传。值得注意的是，对偶在文章题目、新闻标题以及其他应用性文字中用得很多，前面的章节中已经举了一些这方面的例子，再如：①群山绕城终年翠两江合抱水悠悠——梧州市风光记趣（《人民日报·海外版》）②一江鲤鱼跃两岸枇杷香——游新安江（《人民日报·海外版》）③江城不待春风来千松万柳霜花开——吉林市雾凇冰雪节令中外游人开颜（《光明日报》）④百万名牧民放下羊鞭三十万企业遍布草原内蒙古乡镇企业已成“半壁河山”（《人民日报·海外版》）⑤浓缩五十年沧桑巨变再谱新世纪壮丽诗篇首都展出共和国《光辉的历程》（《中国青年报》）⑥老订户一往情深新读者相见恨晚（《中国电视报》）以上这些艺术化了的语句，大大提高了对读者的吸引力。（二）排比排比是对偶的扩大和发展。具体说来，排比和对偶有以下两点不同：对偶只限于两项，排比则多于两项；2.排比比对偶宽，所排列各项，字数有时不完全一致，重字也常见。排比的修辞作用和对偶一样，主要在于句子比较整齐，节奏比较和谐。平时人们说话、写文章排比比对偶少，因为要做到几个语言段落都一致不太容易，但是仍然可以见到。例如：①“白描”却并没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。（鲁迅《作文秘诀》）②国家的统一，人民的团结，经济的发展，社会的进步，越来越要求语言、文字的规范化、标准化。（钟怀《开放、搞活和语言障碍》）例①“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”为排比，连同语气词“而已”共同构成一个分句。例②“国家的统一，人民的团结，经济的发展，社会的进步”为排比，一起充当句子的主语。新闻标题和一些应用性文字中，排比较多。例如：①全国土壤肥料工作会议提出改良土壤合理施肥建设良田（《人民日报》）②增长知识提高觉悟陶冶情操树立新风全总号召全国职工开展读书活动（《工人日报》）③探油找气寻金觅银查水测地我国地质科技获突破性进展（《人民日报》）④预告一周节目报道影视信息反映群众意见普及电视知识（《中国电视报》）例①中的“改良土壤合理施肥建设良田”，例②中的“增长知识提高觉悟陶冶情操树立新风”，例③中的“探油找气寻金觅银查水测地”，例④中的“预告一周节目报道影视信息反映群众意见普及电视知识”均为排比。（三）叠用叠用是一些基本结构相同，并有意识地叠用某个或某些词语的句子、词组。叠用的几项字数不要求一致。和对偶、排比相比，它整齐的程度最低，但运用的范围最广，可以用于叙事、说理、抒情，值得好好研究。叠用的修辞作用主要有：1．整齐简洁。叠用可以使一些本来散落的句子或语言片断整齐化，同时还可免去一些接连性词语，行文省俭。例如：①严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟习的东西有些快要闲起来了，我们不熟习的东西正在强迫我们去做。这就是困难。……我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们（不管什么人）学经济工作。（毛泽东《论人民民主专政》）②生在有阶级的社会而要做超阶级的作家，生在战斗的时代而要离开战斗而独立，生在现在而要做给与将来的作品，这样的人，实在是一个心造的幻影，在现实世界上是没有的。（鲁迅《论第三种人》）例①有三个句子（包括分句）用了“我们必须”。“必须”后面的宾语基本结构均为述宾，但又互不相同，而且音节数目也不一样，可是一经纳入“我们必须”的格式，就变散为整，得到了美化。这三点意思如果用散句表述，少不了要用“首先”、“其次”、“还有”等一类词语，多么枯燥无味。例②三处叠用“生在……而要……”具有同样效果。2．集中突出。叠用可以使阐述的道理更透彻，表现的感情更浓烈。例如：①一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）②这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（郭沫若《科学的春天》）例①由于叠用“一个……人”，使白求恩国际主义精神、共产主义精神的阐述，十分鲜明突出。例②由于叠用“这是……春天”，使对“春天”到来的感情抒发饱满酣畅。3．醒目清晰。由于叠用了某个或某些词语，犹如有了标志，语言的层次结构关系就非常显豁，也由于叠用具有醒目清晰的特点，所以报纸的标题常常运用。例如：①通州少种玉米多种菜房山少栽杨树多栽果延庆少养鲢鲤多养鳜平谷少卖鲜果多卖汁（《北京日报》）②五十年：生活时尚大变迁购物：从凭票供应到超市自选装修：从报纸糊墙到专业设计出行：从足不出户到周游四方（《文摘周报》）例①讲的是北京周围农村生产的变化，叠用了“少……多……”；例②是1999年关于建国五十年来变化的一则报道，叠用了“从……到……”。三、肯定句和否定句肯定句和否定句是从句子表达的语气说的。肯定句表示肯定的语气，否定句表示否定的语气。一般说，句子里带有“不、没、没有、非”等否定词语的句子是否定句。同一个意思往往可以用肯定句，也可以用否定句。肯定句比较直率、明确，否定句比较委婉、平和。例如：“他比较骄傲。”“他不够谦虚。”前者为肯定语气，后者为否定语气。为什么一个意思可以用肯定句式表达，说话人还要用否定句式呢？这往往和说话人有意识地避免运用某些词语有关。比如某人病了，别人见到他常常这样问：“听说你近来身体不太好？”用“不太好”代替“生病”，因为“生病”总是不好的事情，所以询问时要加以淡化，用一个褒义词“好”，前面加上否定词“不”。下面再看两个句子：①朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。（碧野《天山景物记》）②然而此时，整个唐山——这座河北省最大的重工业城市，都几乎已经看不见一根直立的烟囱。作为一个巨大的经济生命体，它已经没有了呼吸，没有了脉膊，没有了流动着的血液。（钱钢《唐山大地震》）例①“不很出色”，幽默而得体。如果换用“较差”、“较次”等词语，会显得粗俗。例②“已经看不见一根烟囱”，如果说成“烟囱全倒了”；“它已经没有了呼吸……”如果说成“它已经死亡”，语调、气氛未免过于消极、低沉。否定句中有一种双重否定句，即将两个否定词连用，常见的格式有：“不（无）……不（无）……”、“没有……不……”这在成语、谚语中很多。例如：无坚不摧、无孔不入、无所不为、不见不散、没有不透风的墙、没有不散的宴席等等。一般来说，双重否定句的语气比肯定句更强烈。例如：①这一派的议论，表面上和前一派不同，但其实质和前一派同站在一个观点上，依然是拥护特权阶级利益的地主理论。这种理论，阻碍农民运动的兴起，其结果破坏了革命，我们不能不坚决地反对。（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）②到拉萨的游人，没有不去八廓街的。来拉萨的信徒，也没有不去八廓街的。（陈华《拉萨的街市》）例①“不能不”，有被迫只能怎样的意思。例②“没有不”，表示全部都怎样，没有例外。运用双重否定时，要防止出错，请看下例有毛病的例句：原著里的宝玉形象面如傅粉，顾盼多情，那番俊俏神态颇像女孩，但又实实在在是公子哥儿；所以演员不断提醒自己，表演切忌不能过分脂粉气。（报）末句说成“切忌过分脂粉气”或“不能过分脂粉气”均可，又是“切忌”，又是“不能”，犹如“负负得正”一样，成肯定语气了。四、设问句和反问句设问句、反问句同一般的疑问句不同。一般疑问句是有疑而问，要求对方或有关方面回答释疑；设问句和反问句表面上看也是提问，其实说话人心中并没有疑问，不要求回答。运用这种句式只是为了取得某种修辞效果。所以人们说这种句式是无疑而问，明知故问。（一）设问句先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫设问句。它可以引起读者的注意、思考。文章全篇的开头，或者某一个段落的开头，常常运用设问句。例如：①在农村工作过的同志，大都参加过各种各样的现场会。你参加过“结婚现场会”吗？大概没有，我参加过。（马烽《结婚现场会》）这是全文的开头，第二句为设问句。它有引出下文，吸引读者注意的作用，行文活泼，亲切自然，像是和读者聊天。设问句用于全篇或段落的中间，有承上启下的过渡作用，一方面结束上文，一方面把问题的论述、说明推进一步。例如：②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（叶圣陶《苏州园林》）这一段文字共讲了两层意思，第一层是：苏州园林和我国绝大部分建筑不同，不讲究对称。第二层是：苏州园林类似美术画，要求自然之趣。作家在第一层意思之后用了一个设问句：“这是为什么？”由此转入第二层，过渡自然，同时能吸引读者阅读下文，寻求解答。全篇或者是一个段落的结尾，也有用设问句的，让读者自己去思索，使思想情感进一步深化。例如：③灵堂里还有一个特制的大骨灰盒，由一大三小四只骨灰盒组成，这真是一组特殊的图案，它出自一位父亲的手，它象征着人间失去了一位母亲和她的三个孩子。我无法想像，孩子们的父亲在亲手制作这只骨灰盒时，会是怎样的心情。孩子们都依偎在母亲的身边去了，独独扔下了孤寂的他；究竟是死去的人更不幸，还是活着的人更不幸呢？（钱钢《唐山大地震》）这是一个比较特殊的设问句。表面看来，有问无答，而且提出了两种供选择的情况，似乎不是设问句，而是选择问句，其实上文就是答案：死去的人是不幸的；而活着的人还在承受着失去亲人的痛苦，从这个意义上说是更不幸的。这个意思直说就平淡了，作者故意问而不答，让读者思考，感情显得格外深沉。（二）反问句反问句又叫反诘句，它是用问句的形式表达确定的意思。反问句和设问句都不是有疑而问，这一点相同；但又有所不同：设问句主要引起读者的注意思考，反问句则表示强烈的语气和感情色彩；设问句是自问自答，答案在问句之外，反问句则不用回答，答案已包含在问句之中；设问句句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号。下面看一些例子：①虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？（碧野《天山景物记》）②我觉得他讲的是最浅显，最实际的道理。在来西岭以前，我还没有考虑过这些问题。诚然买卖婚姻是可恶，但主要责任在农民身上吗？不从根本上解决农村问题，不想方设法使广大农民富裕起来，光靠宣传婚姻法能解决多少问题呢？（马烽《结婚现场会》）例①第二句比用陈述句“没有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山”更为有力。例②有两处用了反问句。一处意思是说买卖婚姻主要责任不在农民身上。另一处意思是说只有从根本上解决农村问题，只有想方设法使农民富裕起来，才能使婚姻法得以贯彻实行。这些用反问句，感情更强烈。反问句和否定句结合使用，类似双重否定句，表示肯定的意思，感情色彩、语气往往更强。例如：①历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？（闻一多《最后一次演讲》）②时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远远横着几个箫索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？（鲁迅《故乡》）例①共两句。第一句先摆出结论，第二句用反问句和否定句结合的形式提出例证，具有无可辩驳的力量，中国的“反人民的势力”，也一定要“倒下去”。例②末句用反问句和否定句结合的形式更有表现力。“二十年来时时记得”的美好故乡，如今竟是这般衰败景象，几乎难以辨认，却又不容否认，表现了复杂的情感。思考与练习1.句式选择的总原则是什么？2.第五节篇章修辞篇章是书面语言的最大使用单位，即一篇首尾完整的文章，它把各章组成一个整体，全面表达一个完整意思。篇章也包括口语中成段的话。刘勰在《文心雕龙·章句》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。”文章各结构构成单位都有一个内部如何组织，外部如何与相关单位联系的问题，都有一个受更上一层次结构单位以至全篇制约，如何适应它们需要的问题。组句成段，组段成篇，不是任意的、杂乱无章的，有一些基本的要求。（一）篇章修辞的要求1.连贯性在一篇文章中，段与段之间意思要连贯；在一段话里，句与句之间不要前后脱节或前言不搭后语。这种连贯性反映了作者思想的条理性、逻辑性，也反映了客观事物的内在联系。必须这样才能很好地表述文章的内容，发挥文章的力量，收到文章的预期效果。要使段和篇的内容具有连贯性，必须注意段和篇里面内容安排的条理性。一层意思与另一层意思之间，要有内在联系，结构安排既有错综变化，又能不乱阵脚，体现在结构中依次展开的各个环节间具有逻辑上的连贯性。不论其所表现的内容如何纷繁复杂、曲折变化，始终都要能一以贯之地体现出作者思路的清晰脉络，否则线索一断各环节成了断线珠子，根本谈不上结构的完整，所谓错综变化也毫无意义了。各环节间的承接转换关系必须安排细密，使人无懈可击，如果仅仅只是根据文本内容表达的要求划分出全文层次及段落安排，而不能以周严缜密的逻辑线索将这些层次及段落或隐或显地缝合起来，全文仍象一盘散沙，形成不了整体感。2.统一性所谓统一性，是指一篇文章的各个组成部分的步调、目标一致，乃至语言风格、行文笔调也一致，以此保证全文格调的谐和，使全文成为一个从内容到形式都完整一致的统一体。各层意思必须紧紧围绕文章的主题来发挥，字句章篇次第相从。写文章之前，要对材料作严格的选择，选取那些对表达主题不可缺少的材料，舍弃那些与主题无关的材料，使选用的材料统一在文章的主题之下。各部分间必须互相关联、有机配合，文本结构布局的必要环节齐备，没有结构残缺的现象。各环节都具有内在统一性，即都是从其所在的局部意义上，为实现共同表达文本思想的目的而发挥各自不同的作用，局部安排服从整体需要。完整的结构还要求各环节间有衔接、照应，紧密连接，从形式上为文本结构整体感的形成提供保证。3.艺术性我们在文章里叙述一件事情，并不一定从头到尾，描写并不一定从近到远，说明道理并不一定一步步按推理层次。还应重视掌握使行文能错综其势的一些结构艺术手法，如何使文势发展曲折变化，内容表现虚实相生，行文节奏张弛有致。文章的表达效果与篇章结构艺术性的高低很有关系，篇章结构的艺术性高，不但能增强文章在表达上的准确性和可理解性，而且更能吸引读者，引起读者的阅读兴趣，引起读者的回味和思考，大大提高文章的表达效果。如果一篇文章在结构上毫无新意，平平淡淡，引不起阅读兴趣，留不下什么印象，就收不到好的表达效果。不仅仅文艺作品或记叙性文章如此，论说性或其他实用性的文章也要注意讲究篇章组织的艺术性。篇章结构有优劣高下之分，文章并不是材料的堆积，而要经过剪裁安排，从对同样材料的不同处理中可以表现出不同的写作技巧。好文章一定是丰富的材料通过高明的技巧表现出来的，不善运用技巧会妨碍内容的表现。总之，文章结构应该条理清晰，错综变化，切不可语脉不明，呆板滞涩，切不可千篇一律。不应仅仅满足于遵循结构安排的一般原则和共同要求，更需要突出篇章修辞的个性化特征。在不违背一般要求的前提下，真正从自己独特构思角度出发，使不同文章的结构安排各有特色。（二）篇章修辞的主要方法1.段落划分和层次的安排写一篇文章，首先要确定主题，然后根据主题的要求来安排文章层次。考虑这篇文章应当分几层意思来写，怎样分段，哪些材料先写，哪些材料后写，哪些材料需要写得详细，哪些材料可以写得简略，怎样开头。结尾，中间怎样过渡，前后如何照应等等，这就是文章的“布局谋篇”结构层次问题。必须把文章材料组织安排好，做到层次分明，条理清楚，详略得当，前后联系紧密，照应周到，使全篇成为一个完美的有机整体。比如：毛泽东《放下包袱，开动机器》开头提出中心论点“为了争取新的胜利，要在党的干部中间提倡放下包袱和开动机器”，接着分两方面分别论述“为什么要放下包袱，开动机器”，与前面论点构成上下层的从属关系，这两个方面之间则是平等的并列关系，先后次序关系；接着每个方面又分别从几个角度加以论述，与上边两方面构成从属关系，它们之间又是并列关系。这就是这篇文章的层次。层次，又叫意义段，一个层次可以是一个自然段，也可是