第13课 现代交通运输的新变化说课稿-2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二

第13课现代交通运输的新变化说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二一、设计意图

本节课旨在通过讲解现代交通运输的新变化，帮助学生了解我国及世界交通运输业的发展历程，认识现代交通运输对经济社会发展的重要作用。结合2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二教材内容，引导学生分析现代交通运输的新变化背后的原因和影响，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，通过本节课的学习，使学生更加关注我国交通运输事业的发展，增强国家意识和历史责任感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、时空观念、家国情怀以及信息处理能力。通过分析现代交通运输的新变化，学生将能够理解历史发展的时空背景，掌握历史变迁的脉络，培养历史思维；同时，通过对比不同时期交通运输的特点，锻炼学生的时空观念。此外，课程将引导学生关注国家交通运输事业的发展，增强家国情怀。信息处理能力则体现在学生能够从教材中提取关键信息，进行有效整合与分析。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的历史学习中，已经了解了古代和近代交通运输的发展，包括水路、陆路和铁路交通的基本知识。他们对于交通工具的演变、交通网络的形成以及交通运输对经济和社会发展的影响有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对现代科技发展有着浓厚的兴趣，对于现代交通运输工具如高速铁路、民航和互联网物流等新变化较为好奇。他们具备一定的历史分析能力，喜欢通过案例和故事来理解抽象的历史概念，更倾向于互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解现代交通运输新变化背后的经济、政治、科技等多重因素时可能会遇到困难。此外，分析现代交通运输对经济社会发展具体影响时，可能缺乏足够的实际案例和数据分析能力，需要引导他们如何从多角度、多层面进行思考和分析。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学软件、网络历史资料库、数字化历史书籍

4.教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代交通运输新变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道现代交通运输都有哪些新变化吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于高速铁路、民航、互联网物流等的图片或视频片段，让学生初步感受现代交通运输的魅力和特点。

简短介绍现代交通运输的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代交通运输基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代交通运输的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代交通运输的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代交通运输的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代交通运输案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代交通运输的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代交通运输案例进行分析，如高铁的发展、民航的改革、互联网物流的兴起等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代交通运输的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代交通运输解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论现代交通运输的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代交通运输相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代交通运输的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代交通运输的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代交通运输的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代交通运输在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代交通运输。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代交通运输新变化的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.现代交通运输的定义与特征

-现代交通运输的定义：指以现代科技手段为基础，运用现代化的交通工具和设施，进行人员、物资和信息流动的一种社会实践活动。

-现代交通运输的特征：高速、高效、安全、舒适、环保。

2.现代交通运输的主要组成部分

-铁路运输：高速铁路、城市轨道交通、货运铁路等。

-公路运输：高速公路、城市道路、乡村道路等。

-水上运输：内河航运、海洋运输、港口设施等。

-航空运输：民用航空、货运航空、通用航空等。

-管道运输：石油、天然气、水等管道输送。

3.现代交通运输的发展历程

-早期交通运输：以人力、畜力、自然风力为动力，如马车、帆船等。

-工业革命后的交通运输：以蒸汽机、内燃机为动力，如蒸汽机车、汽车、轮船等。

-现代交通运输：以信息技术、电子技术为支撑，如高速铁路、民航、互联网物流等。

4.现代交通运输的新变化

-速度的提升：高速铁路、民航的发展使运输速度大大提高。

-效率的提高：互联网物流、智能交通系统等技术的应用使运输效率得到显著提升。

-安全性的增强：现代交通工具和设施的安全性能不断提高。

-舒适性的改善：现代交通运输工具的乘坐舒适度不断提高。

-环保性的关注：新能源汽车、清洁能源等在交通运输领域的应用。

5.现代交通运输对经济的影响

-促进区域经济发展：交通运输是连接区域经济的纽带，有助于资源、技术、人才的流动。

-降低运输成本：现代交通运输提高效率，降低运输成本，促进产业升级。

-带动相关产业发展：交通运输业的发展带动了基础设施建设、装备制造等相关产业的发展。

6.现代交通运输对社会的意义

-提高人民生活水平：现代交通运输使出行更加便捷，提高了人民生活质量。

-促进文化交流：交通运输的发展促进了不同地区间的文化交流。

-提升国家地位：现代交通运输是国家综合实力的重要体现，有助于提升国家地位。

7.我国现代交通运输的发展战略

-“一带一路”倡议：通过交通运输建设，加强与沿线国家的互联互通。

-交通强国建设：以提高交通运输质量、效率、安全性为目标，推动交通运输事业发展。

-新型城镇化战略：优化城市交通布局，提高城市交通运输水平。

8.现代交通运输的未来发展趋势

-智能化：运用大数据、人工智能等技术，提高交通运输的智能化水平。

-绿色化：推广新能源汽车、清洁能源等，降低交通运输对环境的影响。

-高铁化：高速铁路将逐渐成为交通运输的主力军，提高运输效率。

-航空化：民航将继续发挥在国际交通运输中的重要作用，提升全球互联互通水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合现实案例，提高学生的学习兴趣。在讲解现代交通运输的新变化时，我尝试引入了最新的国内外案例，如我国高速铁路的建设、共享单车的发展等，让学生能够直观地感受到现代交通运输的变化，从而提高他们的学习兴趣。

2.利用信息技术，优化教学手段。在本节课的教学中，我运用了多媒体教学设备、网络资源等，通过图片、视频等形式展示现代交通运输的发展，丰富了教学手段，提高了教学的直观性和生动性。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂互动不足。虽然我在课堂上鼓励学生提问和参与讨论，但部分学生仍然较为内向，不愿主动发言，导致课堂互动不够充分。

2.教学方法方面，对学生个体差异关注不够。在教学方法的选择上，我未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生在课堂上的学习效果不佳。

3.教学评价方面，评价方式单一。在评价学生的学习效果时，我主要依赖于期末考试和平时作业，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.针对课堂互动不足的问题，我将在今后的教学中更加注重激发学生的参与热情，例如通过设置小组讨论、角色扮演等环节，让学生在课堂上充分发表自己的观点。

2.针对教学方法方面的问题，我将根据学生的个体差异，调整教学策略，例如对于内向的学生，可以适当增加小组讨论的机会，让他们在小组内充分交流；对于学习困难的学生，可以针对性地提供辅导和帮助。

3.针对评价方式单一的问题，我将尝试引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、研究报告等，以全面反映学生的学习效果。同时，我还会关注学生的成长过程，注重过程性评价，及时调整教学策略。八、内容逻辑关系

①现代交通运输的定义与特征

-重点知识点：现代交通运输的定义、特征

-重点词：高速、高效、安全、舒适、环保

-重点句：现代交通运输是指以现代科技手段为基础，运用现代化的交通工具和设施，进行人员、物资和信息流动的一种社会实践活动。

②现代交通运输的主要组成部分及发展历程

-重点知识点：现代交通运输的组成部分、发展历程

-重点词：铁路运输、公路运输、水上运输、航空运输、管道运输

-重点句：现代交通运输由铁