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文档简介
麻雀第一课时统编版小学语文教材四年级上册第五单元第十六课我手写我心彩笔绘生活统编版小学语文教材四年级上册第五单元单元导读YUWENYAOSU语文要素写一件事,把事情写清楚。了解作者是怎样把事情写清楚的。生活就像万花筒,各色各样的人在其中上演着各种各样的事。生活就像万花筒,每时每刻,每分每秒都在上演着精彩的节目。而我们,也许正看着节目,也许正演着节目,也许正听着节目......让我们手写我心,彩笔绘生活,编写《生活万花筒》校报。大单元情境任务DADANYUANQINGJINGRENWU任务一RENWUYI探究写事情的奥秘任务二RENWUER记录身边的事生活万花筒爬山,散步,放风筝,分杏,炒菜,擦玻璃,平常小事有时却不平常。走进作家记录的生活中的小故事,探究事情的奥秘。让我们走进第一个故事《麻雀》。情境任务TURGENEV屠格涅夫俄国作家,其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库,为俄国文学的发展作出了巨大贡献。活动一:检测预习身躯掩护幼儿庞大愣住嘶哑挓挲
呆呆地无可奈何搏斗sīyǎzhāshā大风(
)地吹着,树枝都折断了。活动一:检测预习(
)的太阳光照射着大地。教室里发生了一场()的争吵。我们(
)欢迎外宾的到来。热烈激烈猛烈强烈热烈激烈猛烈强烈摇动,使之发生剧烈震动,撼动。挽救,使之幸免。巨大,形容形状或面积。没办法,不知道该怎么办。摇撼拯救绝望庞大愣住失望,没有希望。()()()()()摇撼拯救绝望庞大愣住朗读课文,读准字音,读通句子。批注你的问题,并与同学交流。活动二:梳理起因、经过、结果课文的哪些部分是事情的起因、哪些是经过、哪些是结果。请再次默读课文,找到相关段落,勾画关键词,概括相关内容。12事情段落内容起因经过结果猎狗攻击小麻雀老麻雀拯救小麻雀猎狗退缩了1--3自然段4、5自然段6、7自然段借助思维导图梳理攻击保护退缩小麻雀猎狗老麻雀起因结果经过尝试将事情的起因、经过、结果连起来说一说故事的主要内容。“我”在
打猎回来的路上,亲眼看到
猎狗攻击小麻雀,老麻雀在猎狗
面前奋不顾身地保护小麻雀,最后,猎狗退缩了,“我”急忙唤回猎狗带着它走开的故事。打猎回来猎狗攻击小麻雀老麻雀猎狗保护小麻雀退缩了这是按照事情发展的先后顺序写的。凡是按照事情发展顺序来写的文章,只要抓住事情的起因、经过、结果进行概括,将其串联起来,就是文章的主要内容。把一件事情写清楚的基本要求:写清楚事情的起因、经过、结果。活动三:事出有因默读1-3自然段,勾画出关键词句,说说这是一只怎样的小麻雀?读勾析读我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。从小麻雀的神态、动作中看出来,它无助、可怜;从小麻雀的外形中看出来,它年幼,更加突出它的可怜。活动四:书写生字嗅呆奈巢齿躯掩xiùdāinàicháochǐqūyǎn护幼搏庞量愣hùyòubópángliànglèng麻雀第二课时统编版小学语文教材四年级上册第五单元第十六课活动一:聚焦猎狗,对比探究猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。这是一只______的猎狗。嗅了嗅张开了嘴露出动作描写强大凶恶的猎狗弱小可怜的小麻雀作者如何将猎狗的退缩写清楚的?猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。作者看到的作者想到的进攻退缩聚焦猎狗,对比探究写作者看到的和想到的,将猎狗退缩写清楚。活动二:合作探究——事情波折在这里作者是如何将老麻雀的无畏写清楚的?(读—勾—析—读)快速默读课文4-5自然段,勾画感受深刻的句子,抓住关键词,批注自己的感受。自主学习小组内交流你的体会。合作探究突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
比喻句,把老麻雀飞下来比作石头落下来,写出了老麻雀的速度快、坚定、勇敢无畏。突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫。作者看到的作者想到的作者看到的作者听到的羽毛张开、竖起,一副争斗的样子。形象地写出了老麻雀临战时的紧张状态。挓挲突出了老麻雀虽然惊恐、害怕,但仍然要面对强敌。说明了老麻雀拼尽全力,不顾自己的安危,只想着救小麻雀。绝望地尖叫突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。老麻雀挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。作者看到的作者听到的作者想到的因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的,它十分紧张,紧张到“浑身发抖”。但是,它又十分地愤怒,表示出绝不畏缩的态度,所以,“发出嘶哑的声音”。猎狗庞大,老麻雀弱小,它们力量悬殊如此之大,为了救自己的孩子,奋不顾身!在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!活动三:读出暖人心扉那一刻老麻雀突然从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。当猎狗嗅到小麻雀的味道,准备饱餐一顿时它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫。当猎狗朝小麻雀越走越近,即使老麻雀已疲惫至极它呆立着不动,准备着一场搏斗。老麻雀尽管不知道能否战胜猎狗,但它没有退缩它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。它觉得有责任和义务保护自己的孩子,所以它浑身发抖,发出嘶哑的声音。当老麻雀与可怕的猎狗四目相对时“一种强大的力量”指什么?母爱一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。仔细观察,并把自己当时当地看到的、听到的、想到的东西都写出来,才能把重要内容写具体写清楚。怎样把重点内容写清楚呢?看到的想到的听到的动作神态外貌……活动三:观看图片,细致描述你看到了哪些人物。(动作、神态......)想象一下,运动会场上你可能会听到什么声音。抓住感触最深的一幕,说出你的想法和感受。你看到了哪些人物。(动作、神态......)想象一下,他们会说些什么?心里怎么想的。小组内说一说,说出自己的感受。把感触最深的一幕说清楚--《麻雀》评分评价标准说得流畅。有看到的,听到的,有想到的。有自己的感受。麻雀16无私母爱勇创奇迹母爱不光只在人类身上才有,动物也有母爱。当小麻雀遇到“庞大的怪物”的威胁时,弱小的麻雀妈妈又会怎么去保护自己的孩子呢?
麻雀:一种小型鸟类,一般上体呈棕、黑色的斑杂状,因而俗称麻雀。喜群居,多活动在有人类居住的地方,活泼灵巧,胆大易近人,但警惕却非常高,好奇心较强。麻雀是我国二级保护动物。认识“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个字,会写“打猎、猛烈”等词语。知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。听范读边听边画出文中的生字,注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文,要求:圈出文中的生字新词,注意读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读嗅到无可奈何拯救嘶哑庞大嗅到拯救无奈庞大嘶哑嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣组词:造句:笔顺:狗在它的身上嗅来嗅去。嗅觉辨字:臭臭味臭气口13X音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:这篇文章写得太呆板了。发呆
呆子痴呆目瞪口呆辨字:果果实果树口7D音序:部首:笔画:结构:上下组词:造句:笔顺:我无可奈何,只好答应了他的请求。无奈
奈何怎奈无可奈何辨字:夸夸奖夸张大8N音序:部首:笔画:结构:上下组词:造句:笔顺:燕子把巢筑在屋檐下。老巢鸟巢
巢穴倾巢出动辨字:剿剿匪围剿巛11C音序:部首:笔画:结构:上下组词:造句:笔顺:想保护好你的牙齿,就要坚持早晚刷牙。牙齿
齿轮锯齿不足挂齿辨字:步脚步同步齿8C音序:部首:笔画:结构:上下组词:造句:笔顺:太阳公公拖着疲惫的身躯回家了。身躯
躯干躯体血肉之躯辨字:驱驱赶驱除身11Q音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:他掩饰不住内心的喜悦,激动的跳了起来。掩护掩埋掩盖掩耳盗铃辨字:淹淹没淹水扌11Y音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:保护环境,是我们每个人共同的责任。保护守护爱护
护花使者辨字:炉炉子火炉扌7H音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:这是我在幼儿园时的照片。幼小年幼
幼稚扶老携幼辨字:幻幻想梦幻幺5Y音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:只有努力拼搏,才能实现我们的梦想。搏斗拼搏脉搏放手一搏辨字:博博士渊博扌13B音序:部首:笔画:结构:左右组词:造句:笔顺:妈妈的脸庞上浮现出满意的笑容。庞大庞杂面庞
庞然大物辨字:宠宠物宠爱广8P音序:部首:笔画:结构:半包围组词:造句:笔顺:别看他个子不大,力量可不小。力量胆量重量不自量力辨字:重沉重重大曰12L音序:部首:笔画:结构:上下组词:造句:笔顺:听到这个消息,他愣住了。愣住发愣呆愣
愣怔辨字:惯习惯娇惯忄12L音序:部首:笔画:结构:左右打猎猛烈拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量无可奈何词语表挑战一下
星球碰撞时所爆发出来的能量
是难以测量
的。注意红色字的读音原文示例量(能量)(测量)
·一种强大的力量()使它飞了下来。多音字锐利≈锋利
↔迟钝我们在使用刀具时一定要小心锋利的刀刃。我们在使用刀具时一定要小心锐利的刀刃。因为爷爷年纪大了,所以反应有些迟钝。锋利锐利迟钝☞一起读一读近
反义词气势大,力量大。对长者或宾客尊敬而有礼貌。援助伤病人员使得到适时的医疗,泛指援助有生命危险的人。很大(常含过大或大而无当的意思,指形体、组织或数量等)。猛烈:恭敬:救护:庞大:词语解释想一想,课文中主要讲了哪几个动物角色?这几个动物之间发生了一件什么事?探究读根据朗读指导,朗读课文,探究下列问题:
本文的朗读基调是震撼,当读到老麻雀和猎狗勇敢对峙的时候,要用凝重、紧张的语气,表现出老麻雀的紧张与它表现出的深沉母爱。朗读指导想一想,课文中主要讲了哪几个动物角色?这几个动物之间发生了一件什么事?老麻雀小麻雀猎狗
猎狗想()小麻雀,老麻雀奋不顾身地()小麻雀,()了猎狗。“我”急忙()猎狗。吃掉从树上飞下来救吓退唤回1.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。搏斗(bóbé)拯救(zhěngzhěn)嗅到(xiùxòu)2.读拼音,写汉字。身(qū)____牙____(chǐ)(pánɡ)____大(bó)____击(yòu)____儿无可(nài)____何3.选字填空,组成词语。撕嘶搏博()哑()开拼()()士···√躯√齿√庞搏幼奈嘶撕搏博麻
雀幼护搏庞量愣嗅齿呆奈巢躯掩保护幼儿
搏斗庞大力量愣住嗅到
痴呆无可奈何巢里牙齿身躯掩护麻雀16无私母爱勇创奇迹
老麻雀不畏庞大的猎狗,准备与之搏斗,只为保护自己的幼儿,多么令人感动!今天让我们一起走进课文,去读一读这个故事吧!朗读课文,并思考:课文是按照什么顺序写的?课文围绕“麻雀”讲了哪些事?请你概括的说说这些事。经过(4-6)结果(7)起因(1-3)事情发展顺序猎狗发现小麻雀老麻雀护小麻雀小麻雀得救我打猎回来,走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。时间为遇幼雀做铺垫猎狗发现小麻雀地点突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
“放慢”“悄悄”“嗅到”说明了猎狗很警惕。也引出了下文的内容。找一找,从哪些词语中可以看出猎狗很警惕?读第3自然段,你们觉得小麻雀为什么从巢里掉下来了?作者是怎样描写这只可怜的小麻雀的?风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。“猛烈”“摇撼”写出了风力之大。正因为风大树摇,才使小麻雀从巢里掉下来。我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。说明了小麻雀身处险境,茫然无助,非常恐惧。拍打站神态描写:呆呆地无可奈何地动作描写:站拍打它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
稚嫩幼小,无力自救。嘴角嫩黄,头上长着绒毛外貌描写读课文4-6自然段,想一想:①猎狗发现小麻雀后想要做什么?猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。猎狗:老练、强大、凶猛老麻雀护小麻雀突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。像一块石头似的②在这危急关头,老麻雀是怎样做的?老麻雀:奋不顾身,救子心切此句形象地表现了老麻雀飞落时用力过猛、动作之快,充分反映了它着急、紧张的心情,也显示出了它的勇敢。①老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。试着读读下列句子,说说你的体会。“挓挲起全身的羽毛”说明老麻雀十分愤怒,并做好了与猎狗搏斗的准备。②它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。小练笔请你仿照课文,运用比喻的修辞手法,补充完整下列句子。邱少云
一动不动趴在火堆里。像千斤巨石小明
端正挺拔地坐在座位上。像一座落地钟老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。尽管胜利的可能性几乎等于零,但它仍然尽力地尖叫,想要保护自己的幼儿。表现了老麻雀奋不顾身的精神。凶猛、庞大、老练绝望、弱小在这么危险的情况下,老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命,那么,它可不可以不飞下来呢?猎狗是个多么庞大的怪物啊!可以,因为()可是它()地站在高高的没有危险的树枝上,()使它飞了下来。不能安然一种强大的力量“一种强大的力量”指的是什么力量?
老麻雀本来站在高高的树枝上非常安全,但是为了救自己的孩子,它不顾危险飞下来准备与猎狗搏斗。这是父母对孩子爱的力量。③猎狗这时的反应与前文相比有什么变化?想一想为什么会有这种变化呢?猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。猎狗被老麻雀的勇气征服了之
前现
在我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。读课文最后一个自然段,看到这样的老麻雀“我”是怎样的反应?“我”被老麻雀的伟大母爱所感动,带猎狗离开,小麻雀的危险解除了。小麻雀得救第5自然段既写了老麻雀的勇敢,又写了它的害怕,这样写矛盾吗?不矛盾。因为老麻雀的弱小和猎狗的强大悬殊太明显了。任何一位母亲在如此强大的对手
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