5 雷锋叔叔你在哪里 【高效课堂精研】统编版二年级语文下册

雷锋叔叔，你在哪里55.雷叔叔，你在哪里“锋”和我们学过的哪些字字形相近峰锋蜂自读要求1.自由朗读课文，边听边在每小节前面标上序号。2.借助拼音，自由朗读诗歌，注意读准字音，读通课文。雷锋

昨夜冒险留下弯曲曾经年迈荆棘花瓣晶莹后背

洒下温暖

献给爱心泥泞

顺利踩踏寻觅

需要叔叔足迹迷路蒙蒙细雨

我会读背曾bēibèizēnɡcénɡ(背包)(后背)(曾孙)(曾经)蒙（承蒙）（蒙古族）（蒙骗）mēngméngměng多音字识字方法泞nìnɡ=氵＋宁nìnɡ踏tà=⻊+沓tà氵表义，宁表声⻊表义，沓表声形声字识记加一加识记瓣bàn=辛＋瓜+辛熟字识记顺shùn=川＋页献xiàn=南＋犬需xū=川＋页迈mài=辶＋万结构比较识记组词识记瓣bàn花瓣豆瓣生字归类识记作酒初读课文指名合作朗读诗歌，思考：1.雷锋叔叔在哪里？找到他了吗？帮助迷路的孩子帮助年迈的大娘2.这首诗讲了哪两件事？3.听录音，画出令你感动的句子，小组内说一说为什么感动？互动课堂认真观察：第1、3节最后一行的标点是什么？第2、4节第一行诗句有什么特点？沿着长长的小溪，寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？顺着弯弯的小路，寻找雷锋叔叔的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？问小路说：昨天，他曾路过这里，背着年迈的大娘，踏着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。答特点：有问有答联系雷锋的故事，朗读课文第1、2小节，把诗歌读得有情感。边读边想我们的雷锋叔叔在哪里？在干什么？沿着/长长的小溪，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？从心底发出，要稍显沉稳直接发问，语气上扬，语调延长学生试读路途长雷锋叔叔，你在哪里5第二课时泥晶荆花寻泞觅棘瓣莹分苹果小游戏小溪说：昨天，他曾/路过这里，抱着/迷路的孩子，冒着/蒙蒙的细雨。瞧↗，那/泥泞路上的脚窝，就是/他留下的足迹。雨水多、路难走通过这两小节的学习，你知道了什么？互动课堂你觉得雷锋叔叔是一个怎样的人？

我知道了雷锋叔叔帮助了一个迷路的孩子。他是一个助人为乐的人。联系雷锋的故事，朗读课文第3、4小节，把诗歌读得有情感。然后想一想我们的雷锋叔叔在哪里？在干什么？顺着/弯弯的小路，寻找/雷锋的足迹。雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？朗读时语气要比第一小节加强。语速略快，更显急切。小路说：昨天，他曾/路过这里，背着/年迈的大娘，踏着/路上的荆棘。瞧↗，那/花瓣上晶莹的露珠，就是/他洒下的汗滴。背大娘回家容易吗？从哪里可以看出来呢？弯弯的小路年迈年老，年岁大荆棘泛指山野丛生多刺的灌木。晶莹的露珠三个日亮亮的光洁透明晶莹：光亮而透明。互动课堂背大娘回家的路上会发生什么呢？累了怎么办？荆棘扎伤了脚怎么办？发挥想象，说一说。

顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，额头上冒出了一颗颗晶莹的汗珠。他小心地往前走，生怕路上的荆棘刺伤大娘。

“沿着长长的小溪”、“顺着弯弯的小路”我们看到了雷锋叔叔。雷锋叔叔还在哪里呢？请朗读第5小节，边读边想想雷锋叔叔还在哪里？乘着温暖的春风，我们四处寻觅。啊，终于找到了——哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。寻觅寻找合作朗读女生：1、3小节男生：2、4小节齐读：5小节售票处火车上火车上你觉得雷锋叔叔是个什么样的人？乐于助人舍己为人无私奉献雷锋叔叔虽然已经离开了这个世界，但是雷锋精神永远活在人们心中。我们的身边其实也有像雷锋叔叔一样乐于助人的人，我们一起去找找他们吧！课外拓展人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷锋出差一千里，好事做了一火车。仿写诗歌

说：昨天，他曾路过这里，

着

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