2025年鲁教版二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教版二年级语文下册月考试卷857考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、下列说法正确的是（）A.“世”字共有四笔B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一笔是“フ”D.“度”字全包围结构。3、火眼金睛。选出下列拼音正确的一组（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家乡（xiāng）B.笑话（xiào）儿童（tōng）分离（lì）C.双鬓（bìn）为何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰败（suāi）客人（kè）4、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)5、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（）。A.远上寒山石径斜B.白云生处有人家C.停车坐爱枫林晚D.霜叶红于二月花6、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜7、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。8、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.喷pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囱cōng评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、比一比再组词。

夏____校____应____

复____较____因____10、根据课文《小马过河》读一读；填一填。

小马____起麦子，飞快地往磨坊____去。11、写出反义词。

片刻—____

购买—____

夸赞—____

和蔼—____12、读课文《猴子种树》；根据课文内容填空。

猴子种了一棵____苗，又____，又____，等着将（jiāng）来吃梨子。13、我是拼音小能手。____________唱歌解除疲倦14、把下面第一行字和第二行部首合起来；组成新字。

且周辰共单。

讠纟虫氵扌。

____、____、____、____、____、15、读课文《假如》；根据课文内容填空。

鸟妈妈再也不用到____的地方去____评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)16、读课文《再来一次》述说。

通过妈妈的话，小加明白了什么？17、读课文，说说第一次借芭蕉扇的结果怎么样?18、读课文填空。

王后最怕什么？19、读课文《朱德的扁担》说说。

陡峭的高山，你有什么感觉？20、读课文《笋芽儿》；说说。

“桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着”运用的修辞方法。评卷人得分四、默写(共4题，共28分)21、默写古诗；并加上标点。

春雨。

____22、默写古诗；并加上标点。

静夜思。

____23、默写古诗。

望庐山瀑布。

____，遥看瀑布____。

____，疑是____。24、照样子写诗句。

例：原野上的草长得很茂盛。(离离原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次，春天又长出来了。____评卷人得分五、书面表达(共4题，共28分)25、《望庐山瀑布》表达了作者怎样的思想感情？26、根据意思写词语。

①颜色的一种；一般用来形容凋零的落叶。________

②形容焦躁不安，十分心急。________27、解释句中加线词语。

又一扇，烈火竟____________起千丈高，把自己屁股上的毫毛都____________了。28、解释句中加线词语。

天再不____________，鱼虾就会死光，河神比我们还____________呢。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。“世”字共有五笔；分别是：横；竖、竖、横、竖折/竖弯。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二笔是“フ”，“度”字是半包围结构。

【点评】此题考查学生对字形的掌握和辨析，学生要掌握生字的笔画、结构和偏旁部首。3、A【分析】【分析】B儿童应该读（tóng）,f分离应该读（lí）;C改正应该读（gǎi）；D衰败应该读（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要发生而发生的。儿童，年级小的孩子，童，儿童，第二声，分离，离开，双鬓，鬓，脸旁靠近耳朵的头发；为何，为什么。改正，指改正错误。互相，相互。衰败，事情转向微弱。客人，到访的人。

【点评】考查学生对拼音的熟练程度，对于这些易写错的拼音，应注意辨析，并掌握它们的组词。4、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。5、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。《山行》一诗中；运用了对比手法的一句的是：霜叶红于二月花；将霜叶与二月花做对比。

【点评】学生应注意掌握课文内容，就不难写出答案。6、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；7、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。8、A【分析】【分析】ēn属于前鼻韵母；īng；āng、ōng，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共7题，共14分)9、夏天校长应该反复比较因为【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对字形的掌握和辨析。夏天；最热的季节。反复，一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。校长，管理学校的领导。比较，进行对比，确定差异。应该，用于建议，情理上必然或必须如此。因为，表示原因或理由。

【点评】此题考查学生对字形的掌握，学生应辨析好这两个字。10、驮跑【分析】【分析】驮；用背负载。驮运。驮着两袋米。跑，奔，两脚交互向前迅速跃进。

【点评】本题考查学生对课文的了解，培养学生多读书、读好书，并且从中感悟人生哲理的的习惯。11、长久出售批评粗暴【分析】【分析】很短的时间；一会儿。购买：通过转让资产；承担负债或发行股票等方式；由一个企业获得对另一个企业净资产和经营权控制的合并行为。和蔼：性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。夸赞：赞美；称赞。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“片刻”理解为“很短的时间；一会儿。”那么，它的反义词是“长久、长远”。平时多积累。12、梨树浇水施肥【分析】【分析】这道题考查的是学生对课文内容的掌握；学生在读懂课文的基础上，就能很容易的回答这道题了。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力。13、chànggējiěchúpíjuàn【分析】【分析】唱歌；是一门艺术。解除，一般指去除某种状态或者从某种情绪之中退出。疲倦，指十分劳累，困倦。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。14、组调振洪蝉【分析】【分析】新字是：组调振洪蝉。

【点评】本题考查学生对字形的掌握能力。15、遥远觅食【分析】【分析】遥远；距离长远，时间久远。但一定会到来或者实现。觅食，指动物到处搜寻食物吃，是动物生存行为中的一种基本方式。

【点评】本题主要考查学生对作者的了解和文章内容的理解能力以及语言表达能力。三、问答题(共5题，共10分)16、哪怕是失败，我也应该再来一次【分析】【分析】通过妈妈的话；小加明白了，哪怕是失败，我也应该再来一次。

【点评】本题主要考查学生的课文理解能力。言之有理即可。17、铁扇公主借了一把假扇子，孙悟空被骗了。【分析】【分析】孙悟空第一次借芭蕉扇；铁扇公主把芭蕉扇借给了孙悟空，借给他的是假的，孙悟空上当了。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解，二年级学生理解课文，要在老师的引导下进行。18、谁比她长得漂亮【分析】【分析】王后总是问谁是全国最美丽的女人？她想成为外表最漂亮的人。所以答案为谁比她长得漂亮。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解能力。19、难爬、累、喘不过来气。【分析】【分析】陡峭的高山；难爬；累、喘不过来气。想想朱德还要挑着满满的一担粮食走这样难走的路就更难更累了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。20、句子运用了拟人的修辞手法，从“笑”“辫子”等词可以看出。【分析】【分析】拟人修辞方法；就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物；植物能说话，能大笑）。

【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。四、默写(共4题，共28分)21、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；这首诗的内容是：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

【点评】考查了学生对诗歌默写的掌握，学生需要掌握好。22、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对诗文默写的掌握；《静夜思》；床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

【点评】考查学生对诗文默写的掌握，学生需要掌握默写。23、日照香炉生紫烟​挂前川飞流直下三千尺银河落九天【分析】【分析】日照香炉生紫烟；遥看瀑布挂前川：被太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。飞流直下三千尺，疑是银河落九天：意思是水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

【点评】考查学生对古诗的背诵情况。书写时应注意，独体字：天，上横要短、下横要长；撇捺要舒展。“照、香、紫”是上下结构，“紫”形声，上边是“此”下边是“糸”。“瀑、挂、像、练、挂、流、炉、烟”是左右结构，“瀑”字比较难写，左边是“氵”右边是“暴”。24、一岁一枯荣【分析】【分析】一岁一枯荣：野草每年秋冬都枯萎一次；春天又长出来了。

【点评】理解诗意，激发学生学习古诗的兴趣。独体字：未。左右结构：枯、烧。上下结构：菜。上中下结构：荣。半包围结构：追、店。五、书面表达(共4题，共28分)25、诗人对祖国大好河山的无限热爱。【分析】【分析】这首诗表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。26、①枯黄；②着急【分析】【分析】枯黄；颜色的一种，一般用来形容凋零的落叶。着急，形容焦躁不安，十分心急。

【点评】本题要求学生在阅读中多读多记，能够准确的理解文中重点词语的意思。27、蹿；向上跳。

烧光，用火全部烧掉。【分析】【分析】蹿；向上跳：蹿跳，蹿腾，蹿房越脊。烧光，用火全部烧掉。

【点评】词义，包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本