第3课-第1单元课题2-化学是一门以实验为基础的科学-【暑假先学】2022年新九年级化学新课知识梳

【暑假先学】2022年新九年级化学新课知识梳理预习（人教版）第3课第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学知识梳理化学是一门以实验为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。实验是学习化学的一条重要的途径。通过实验以及对实验现象的观察、记录和分析等，可以发现和验证化学的原理，学习科学探究的方法并获得新的化学知识。科学探究的基本步骤：提出问题、猜想与假设、制定实验方案、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等。对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究（阅读实验操作步骤）实验探究步骤现象结论及解释观察蜡烛的制作材料烛芯为棉线，外部为石蜡蜡烛由石蜡和棉线制成点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、形状、气味乳白色或红色等；固态；圆柱状等；有微弱的气味蜡烛为乳白色或红色等颜色；固态；形状不固定用小刀切下一块放入水中很容易切开，浮在水面上，在水中不溶解质软，密度比水小，难溶于水实验探究步骤现象结论及解释点燃蜡烛①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性，燃烧时火焰分三层，外焰最亮，内焰其次，焰心最暗②取一根火柴梗，迅速平放在火焰中，1S后取出火柴梗靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑外焰温度最高，内焰其次，焰心温度最低。加热时应用外焰③用一个干而冷的烧杯，罩在火焰上方，片刻后取下火焰上方的烧杯烧杯内壁有水雾生成蜡烛燃烧生成水和二氧化碳④另取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方澄清石灰水变浑浊实验探究步骤现象结论及解释熄灭时①熄灭蜡烛，观察所发生的现象有白烟从烛芯飘出石蜡受热先熔化后汽化，然后石蜡蒸气开始燃烧。刚熄灭的蜡烛，未燃烧的石蜡蒸气遇冷变成了固体小颗粒，生成白烟，白烟仍可被点燃②用火柴点燃刚熄灭时的白烟火顺白烟将蜡烛重新点燃蜡烛燃烧时产生的黑烟是蜡烛不充分燃烧产生的炭黑；蜡烛熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽冷凝成的固体小颗粒。提醒：“烟”：固体小颗粒；“雾”：液体小液滴化学学习的特点①关注物质的性质：如颜色、状态、气味、熔点、沸点等；②关注物质的变化；③关注物质变化的过程（包括变化前、变化时、变化后等）以及对结果的解释和讨论。对人体吸入的空气和呼出的气体的探究（阅读实验操作步骤）提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同。设计实验：收集两集气瓶空气，收集两集气瓶呼出的气体，进行对比试验。进行实验、收集证据、解释与结论：1.用排水法收集呼出气体实验探究步骤现象结论及解释①用两个集气瓶装满水，倒放入水中，将吸管小心插入集气瓶中，吹气。集气瓶中的水逐渐被排出人呼出的气体不溶于水②在水中充满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放于桌上瓶内充满无色的气体呼出的气体的密度大于空气2.检验氧气的含量变化实验探究步骤现象结论及解释将燃着的木条分别插入一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。呼出气体中氧气的含量比空气中的少。检验二氧化碳的含量变化实验探究步骤现象结论及解释向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中各滴几滴澄清石灰水盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。4.检验水的含量变化实验探究步骤现象结论及解释取一块干燥的玻璃片对着呼气，并与放在空气中的另一块玻璃片比较呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。呼出的气体中水分含量比空气中的多。结论：①呼出的气体中氧气的含量比空气少；②呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多；③呼出的气体中水蒸气的含量比空气多。预习后作业1.化学是一门自然科学,研究和发展化学科学的基础是(

)A.实验 B.测量 C.推理 D.理论【答案】A2.在对人体吸入空气和呼出气体的探究实验中,下列说法错误的是(

)A.判断呼出的气体含氮气的依据是:空气中含氮气且不被人体吸收

B.证明呼出的气体含较少氧气的依据是:呼出的气体能使燃着木条燃烧更旺

C.证明呼出的气体含水蒸气较多的依据是:呼出的气体在玻璃片上出现水雾

D.证明呼出的气体含有较多的二氧化碳的依据是:呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊【答案】B2．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体B．石蜡不溶于水C．石蜡受热易熔化D．石蜡可燃【答案】A【详解】A、石蜡是无色、无味，硬度较小的固体，选项石蜡性质的描述不正确；B、把蜡烛放入水中，浮在水面上，说明石蜡不溶于水，选项石蜡性质的描述正确；C、石蜡的熔点低，受热易熔化，选项石蜡性质的描述正确；D、石蜡可燃，燃烧时放热，并有二氧化碳和水生成，选项石蜡性质的描述正确。故选A。4．通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，下列有关描述不正确的是A．先燃烧后熔化 B．火焰分三层，外焰温度最高C．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾 D．熄灭后产生白烟【答案】A【详解】A、蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧，所以蜡烛先熔化后燃烧，故选项A不正确；B、火焰分外焰、内焰、焰心三层，其中外焰温度最高，故选项B正确；C、蜡烛燃烧生成水，所以罩在火焰上方的烧杯内壁出现水雾，故选项C正确；D、蜡烛燃烧时先由固态转变成液态，再汽化，而后燃烧，而熄灭蜡烛后会产生白烟，白烟是石蜡蒸气遇冷凝结而成的，故选项D正确。故选A。5．蜡烛刚熄灭时产生的白烟能被点燃，说明白烟具有A．可燃性 B．助燃性C．挥发性 D．氧化性【答案】A6.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生．根据这一现象，对产生的气体是什么，小明作出了如下猜想，其中明显不合理的是（）A.可能是二氧化碳 B.可能是水蒸气

C.可能是对人体无害的气体 D.可能是对人体有害的气体【答案】D解：A、雪碧是碳酸饮料，打开瓶盖会逸出二氧化碳，因此猜想合理；

B、雪碧中含有水，因此也可能是水蒸气，故猜想合理；

C、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想合理；

D、雪碧是饮料，不可能有毒，故猜想不合理；

7.区分一瓶人体吸入的空气和呼出的气体，可行的方法是（）

（1）闻气味（2）观察颜色（3）分别倒入等量的石灰水并振荡（4）将燃着的木条伸入瓶中A.（3）（4） B.（1）（3）（4）C.（2）（3）（4） D.全部【答案】A8.为证明人体呼出气体中的二氧化碳含量明显高于空气中的二氧化碳含量，采用如图装置进行实验。下列说法错误的是（

）

A.瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水

B.吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反

C.呼气时，瓶2长导管内液面上升

D.

通过瓶1和瓶2中的不同现象，推断人体呼出气体中二氧化碳含量明显高于空气中二氧化碳含量【答案】C【解析】二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人体呼吸作用过程中产生二氧化碳，因此人体呼出气体中的二氧化碳含量明显高于空气中的二氧化碳含量。

A、瓶1和瓶2中所装试剂均为澄清石灰水，通过澄清石灰水是否变浑浊，或变浑浊的程度可以区分二氧化碳的含量，故A正确；

B、吸气时，应将A打开、B关闭，呼气时，则相反，通过1、2中澄清石灰水是否变浑浊，或变浑浊的程度可以区分二氧化碳的含量，故B正确；

C、呼气时，瓶2长导管末端冒出气泡，故C错误；

D、通过瓶1和瓶2中的不同现象，即2中澄清石灰水变浑浊程度明显高于1，可以推断人体呼出气体中的二氧化碳含量明显高于空气中的二氧化碳含量，故D正确。9.为探究人体呼出的气体与空气组成的差别，按图1所示进行实验，将呼出气体吹入食品保鲜袋内（袋内含少量空气），采集二氧化碳、水蒸气、氧气的体积分数如图2所示[纵坐标均为某气体体积分数（%），横坐标均为时间（s）]。下列说法错误的是（）A.呼出的气体中氧气的体积分数约为17.17%

B.曲线Y在60s至100s下降是由于水蒸气液化

C.实验过程中二氧化碳的体积分数变化最大

D.实验过程中氮气与稀有气体的体积分数总和不变【答案】D【解析】按图1所示进行实验，将呼出气体吹入食品保鲜袋内（袋内含少量空气），采集二氧化碳、水蒸气、氧气的体积分数，采集的数据经处理得到图2，由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少，表示二氧化碳体积分数变化的是X，表示水体积分数变化的是Y，表示氧气体积分数变化的是z；

A、由图可知呼出的气体中氧气的体积分数约为17.17%，故正确；

B、Y的体积分数在60s后逐渐减小的原因是水蒸气冷凝；故正确；

C、由于呼出气体中二氧化碳增多，所以实验过程中二氧化碳的体积分数变化最大，故正确；

D、由于呼出气体中二氧化碳增多和水蒸气增多，氧气减少，实验过程中氮气与稀有气体的体积分数总和也发生变化，故错误；

10.兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，根据操作和现象，下列关于实验操作和目的说法中，不正确的是（）A.用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度

B.将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水

C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧

D.将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧【答案】D【解析】A、用小刀可将石蜡切下，石蜡很容易被小刀切断，说明石蜡的硬度较小，可以研究石蜡的硬度，故选项说法正确。

B、将石蜡放入水中，可以探究能否溶于水，石蜡浮于水面，说明石蜡的密度比水小，故选项说法正确。

C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，可以研究白烟能否燃烧，故选项说法正确。

D、温度越高，木条炭化的越快，将火柴梗迅速平放入火焰中（如图所示）约1秒后取出，可以说明蜡烛火焰的哪一部分温度最高，故选项说法错误。11.某同学提出可以用澄清石灰水检验蜡烛燃烧的产物中是否含有二氧化碳，在科学探究中这句话属于（

）A.猜想假设 B.设计实验 C.收集证据 D.得出结论【答案】B12．探究人体呼出的气体和吸入的空气中所含二氧化碳的量有何不同，应该使用()A．燃着的木条 B．澄清石灰水 C．带火星的木条 D．水【答案】B13.1998年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔（英），以表彰他们在理论化学领城作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是（）A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验

C.化学不做实验，就什么都不知道 D.未来化学的方向还是经验化【答案】A【解析】A.化学离不开实验，也需要理论的指导，故A正确；

B.化学是一门以实验为基础的科学，故B错误；

C.化学也需要理论研究，离不开理论的指导，故C错误；

D.化学无论何时，都需要实验来验证，故D错误。

14.人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是（

）A.氢气氧气氮气 B.二氧化碳水蒸气氧气

C.氧气氮气二氧化碳 D.水蒸气氧气氢气【答案】B【解析】呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸气，人体吸入的空气与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量不同；氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，故人体吸入的空气和呼出气体中，含量有较大差别的三种气体成分是二氧化碳、水蒸气和氧气。

15.点燃蜡烛时,下列对蜡烛在空气中燃烧现象的描述中,错误的是（

）A.火焰分为三层,外层最亮B.生成二氧化碳和水

C.罩在火焰上的干冷烧杯内壁出现水珠D.燃烧时产生黑烟,熄灭瞬间产生白烟【答案】B16.有一次上课时，小丽觉得很闷，呼吸不畅。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小丽分别收集了250mL教室内、外的气体样本，向其中分别加入10mL澄清石灰水，充分振荡后观察现象。在此过程中，没有应用的科学方法是（）A.猜想 B.实验 C.控制变量 D.归纳【答案】D17.某同学为了证明我们呼出的气体中含有水蒸气,设计了如图所示的实验方法,并通过观察玻璃片上的水雾来达到实验目的,下列对此实验的反思评价,你认为不合理的是（）A.该方法简便易行该方法采用的玻璃片应冷而干燥

C.这种方法无任何缺点

D.应使用两块相同的玻璃片,一块放置于空气中,向另一块上哈气,这种对照实验可排除水雾来自空气中的情况【答案】C16.蜡烛燃烧后产生了什么物质（

）A.二氧化碳 B.水蒸气和氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳和水【答案】D18.化学是一门以

为基础的科学。学习化学的一个重要途径是

。通过实验以及对实验现象的

、

和

等,可以发现和验证

,学习

的方法并获得新的化学知识。【答案】实验实验观察记录分析化学的原理科学探究19.请结合你对蜡烛及其燃烧的认识,将相关内容填入图中。

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