2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《 体验计算机解决问题的过程》说课稿

2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《体验计算机解决问题的过程》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《体验计算机解决问题的过程》说课稿课程基本信息1.课程名称：粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》第三章第一节《体验计算机解决问题的过程》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、计算思维与创新意识。通过体验计算机解决问题的过程，学生将提升获取、处理、运用信息的能力，培养逻辑推理、算法设计等计算思维能力。同时，激发学生的创新意识，鼓励他们在面对问题时能够运用信息技术进行创造性思考和解决实际问题的能力。学情分析本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作和文档处理。然而，在算法设计和逻辑思维能力上尚处于发展阶段，需要通过具体的实例和操作来加深理解。在能力方面，学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力有待提高，特别是在面对复杂问题时，往往缺乏系统性的解决策略。

在素质方面，学生具备良好的学习热情和好奇心，但可能缺乏持续的学习动力和专注力。行为习惯上，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

学生对信息技术的学习态度普遍积极，但可能对计算机编程和算法学习存在一定的畏惧心理。因此，本节课的教学需要充分考虑学生的这些特点，通过设计有趣且富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而更好地理解和掌握计算机解决问题的过程。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备粤教版（2019）高中信息技术必修一《数据与计算》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包括计算机解决问题的流程图、案例图片和视频资料。

3.实验器材：每组学生一台电脑，安装有编程软件，以便于实际操作体验编程过程。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组学生围坐，方便讨论和协作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段简短的计算机解决问题的动画视频，展示计算机如何一步步解决一个具体问题。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“计算机是如何解决问题的？它解决问题的步骤有哪些？”

-用时：5分钟

2.讲授新课（20分钟）

-知识讲解：

-讲解计算机解决问题的基本过程，包括问题分析、算法设计、编程实现、测试与调试等步骤。

-结合教材中的案例，详细解释每个步骤的具体内容和重要性。

-互动讨论：

-邀请学生举例说明日常生活中遇到的问题，并讨论如何用计算机解决问题的思路。

-分组讨论，每组学生分享自己的例子，讨论后汇报讨论成果。

-用时：20分钟

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：给出一个简单的编程问题，要求学生独立或分组完成算法设计和代码编写。

-互动环节：

-学生在电脑上实际操作，尝试编写代码解决问题。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-分享成果：选取几组学生的代码进行展示，全班讨论代码的优缺点。

-用时：10分钟

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问：

-“通过本节课的学习，你们对计算机解决问题的过程有什么新的认识？”

-“在实际编程中，如何确保算法的正确性和代码的效率？”

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调算法设计和问题解决的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识。

-用时：5分钟

5.创新环节（5分钟）

-创新活动：设计一个小组竞赛，每组学生需要设计一个简单的计算机游戏，并在限定时间内完成。

-互动环节：

-学生分组讨论，设计游戏规则和算法。

-教师提供指导，帮助学生解决设计中的问题。

-展示成果：每组学生展示自己的游戏，全班投票选出最佳设计。

-用时：5分钟

6.课堂结束（5分钟）

-总结回顾：回顾本节课的学习内容，强调计算机解决问题过程中的关键步骤。

-布置作业：布置相关的编程练习，要求学生课后独立完成。

-用时：5分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《计算机科学概论》一书中关于算法和问题解决的章节，以更深入地理解算法在计算机科学中的应用。

-提供一篇关于“人工智能在问题解决中的应用”的学术文章，让学生了解计算机科学的前沿发展。

-分享一篇关于编程思维的博客文章，帮助学生培养良好的编程习惯和逻辑思维。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过在线编程平台，如LeetCode、Codeforces等，进行算法练习，提升编程能力。

-建议学生尝试解决一些实际的编程问题，如编写一个简单的计算器程序，或者一个数据排序程序。

-鼓励学生阅读开源项目的代码，了解实际项目中算法的应用和代码的结构。

-提议学生参加学校或社区的编程竞赛，通过竞赛锻炼解决问题的能力和团队合作精神。

-建议学生探索编程相关的书籍和在线课程，如《算法导论》、《Python核心编程》等，以及Coursera、edX等平台上的相关课程。

-鼓励学生关注计算机科学领域的最新动态，如机器学习、大数据分析等，了解这些技术如何解决实际问题。

-提供一些计算机科学领域的经典问题和案例，如汉诺塔、八皇后问题等，让学生尝试独立解决或优化现有算法。

-建议学生参与开源项目，通过贡献代码来提高自己的编程技能和团队合作经验。

-鼓励学生参与学校的科研活动，如参与教师的研究项目，或者自己发起一个小型的研究项目。板书设计①计算机解决问题的基本过程：

-问题分析

-算法设计

-编程实现

-测试与调试

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