八年级物理寒假提升讲义第06讲 二力平衡（预习）（原卷版）

第06讲二力平衡模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（3大考点）模块五小试牛刀过关测1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2．经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3．会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。1、平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止或勾速直线运动状态，我们就说这儿个力相互平衡，物体处于平衡状态。2、二力平衡（1）实验思路：在物体上施加两个力，使物体在这两个力的作用下保持平衡，然后测量这两个力，看这两个力之间存在什么关系。（2）实验过程：①使两个托盘里的钩码质量不相等；②使两个托盘里的钩码质量相等。注：这两步操作是为了探究二力平衡条件与力的大小的关系。②将连接小车右侧托盘的细线挂于小车左侧挂钩处，使二力的方向同时向左，观察小车的运动情况。③保持两个托盘里的钩码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放；④控制二力的大小不变，方向相反，保持二力在同一直线上，用细线把两个小车的挂钩连在一起。用剪刀把细线剪断，观察小车的运动情况。（3）实验结论：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。注：简记为“同体、等大、反向、共线”。3、二力平衡条件的应用（1）根据受力情况判断运动情况：若物体受平衡力，则保持平衡状态。（2）根据运动情况判断受力情况：若物体处于平衡状态，则受平衡力。4、平衡力和相互作用力的区别一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等大小相等方向相反作用在同一直线上作用在同一直线上不同点作用在同一物体上分别作用在两个物体上教材习题01在图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？解题方法根据二力的平衡条件：二力作用在同一物体上，大小相等、方向相反，并且在同一条直线上。所以乙丁图中的两个力是平衡的。……【答案】乙、丁图中的两个力是平衡的。教材习题02在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试着在图中画出小车所受阻力的大小和方向（可把力的作用点画在重心上）。解题方法人沿水平方向用力推一辆小车匀速向西运动，小车所受阻力f与推力F是一对平衡力，所以小车所受阻力的大小为20牛，方向水平向东。……【答案】教材习题03质量为40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到另外一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着画出小船受力的示意图？（可把力的作用点画在重心上）。g取10N/kg解题方法①根据G＝mg计算重力大小；②重力的方向竖直向下；③小船处于静止状态，根据二力平衡确定另一个力的大小和方向；④最后画出受力示意图。……【答案】小船所受重力大小：G=mg=40kg×10N/kg=400牛，方向竖直向下；小船受到的另一个力与重力是一对平衡力，故另一个力的大小也为400N，方向是竖直向上。教材习题04在水平公路上匀速行驶的公交车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？若以图中的长方形表示这辆汽车，请在图中画出汽车受力的示意图。解题方法画出受力分析图，然后根据物体状态和二力平衡条件进行判断。……【答案】在水平公路上匀速行驶的公交车，受到两对平衡力的作用。在水平方向上，汽车受到的牵引力F牵和阻力F阻是一对平衡力；在竖直方向上，汽车所受的重力G和支持力F支是一对平衡力。因为这两对力中的每一对力都是大小相等、方向相反的，作用在同一条直线上，且都作用在汽车上，因此他们相互平衡。考点一平衡力和平衡状态1．下列物理情景中的物体处于平衡状态的是（）A．飞过来的足球被头顶回去 B．短道速滑运动员匀速转弯C．跳伞运动员匀速直线下降 D．关闭发动机后火车越来越慢2．下列事例中，受平衡力作用的物体是（）A．抛出后在空中运动的篮球 B．减速进站的火车C．静止在水面上的轮船 D．加速起飞的飞机3．下列图分别是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在不同运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用的是（

）A．B．C．D．考点二二力平衡条件4．如图，在“探究二力平衡的条件”实验中，下列说法正确的是（

）A．实验时要使小车保持匀速直线运动状态B．桌面保持水平的目的是为了避免小车重力对实验产生影响C．托盘中放置的砝码质量越小，对实验结果影响越小D．把小车扭转一个角度是为了探究两个力是否作用在一个物体上5．如图所示是陕西历史博物馆镇馆之宝之一的皇后之玺，是迄今所见两汉时期等级最高且唯一的一枚帝后玉玺，其由新疆和田羊脂白玉雕成。下列有关玉玺的说法中，正确的是（

）A．玉玺所受重力和玉玺对展柜的压力是一对平衡力B．玉玺所受重力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力C．玉玺对展柜的压力和展柜对玉玺的支持力是一对平衡力D．玉玺对展柜的压力和地面对展柜的支持力是一对相互作用力6．如图是投掷实心球的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（

）A．实心球在空中上升 B．实心球停在地面上C．实心球在地上越滚越慢 D．实心球从空中下落7．定期体检是保证中小学学生健康的最有效手段之一，如图是体检时测量身高体重的情景，下列说法正确的是（）A．人对台秤的压力就是人的重力B．入受到的重力和台秤对人的支持力是一对平衡力C．台秤所受的重力和地面对台秤的支持力是一对平衡力D．台秤对人的支持力和台秤对地面的压力是一对相互作用力8．如图所示，无风时，站在树枝上的小蚂蚁托着果实恰好静止，此时果实对蚂蚁的压力和蚂蚁对果实的支持力是一对，果实受到重力和蚂蚁对果实的支持力是一对。（均选填“平衡力”或“相互作用力”）9．在探究“二力平衡的条件”实验中，小刚用木块进行实验（如图甲所示），小华则用小车进行实验（如图乙）。木块和小车均在水平桌面保持静止。(1)你认为甲、乙两个设计中，（选填“甲”或“乙”）更科学，理由是：；(2)在甲、乙实验中，将木块或小车旋转一定角度，松手后，都能发现它们又恢复到原来的位置。这说明：两个力必须作用在上，物体才能平衡；(3)小明设计了如图丙所示实验，两小车静止，当他用剪刀将两小车间的连接线剪断时，两小车（选填“会”或“不会”）继续保持静止。这个实验可以验证：互相平衡的两个力必须作用在。10．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示，实验中砝码的质量相同。(1)实验中是通过来改变木块受到的拉力大小的；(2)实验时，向左盘和右盘同时放入（选填“等重”或“不等重”）的砝码，这时木块保持静止；但小明在实验时发现，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是；(3)现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是；(4)在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是。A．小卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减小摩擦力对实验结果的影响(5)小红在图乙的装置上用剪刀从小卡片的中间将小卡片剪开，可以探究相互平衡的两个力需要满足的条件是；(6)如图甲，在木块的左右两边挂上相同的砝码，木块静止时，小木块受到对平衡力作用；(7)利用如图丙所示的装置，两个滑轮安装成不同的高度，（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。考点三二力平衡条件的应用11．用30牛的水平力把重为50牛的木块紧压在竖直的墙壁上，木块对墙壁的压力是（

）A．60牛 B．20牛 C．30牛 D．70牛12．如图甲是商场里常用的垂直电梯和自动扶梯，图乙记录了小强乘坐电梯的s-t图像。由图乙知，小强乘坐的电梯做的是（选填“匀”或“变”）速运动，此时他搭乘垂直电梯受到的支持力搭乘自动扶梯受到的支持力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。13．如图，静止在地面上的书包重60N，小丽用40N的力竖直向上提书包，但没有提起，则书包受到地面的支持力为N，书包处于状态（选填“平衡”或“不平衡”）14．一辆小车上固定一个铁杆，铁杆顶端焊接一个铁球，当整体匀速向右运动时，请对铁球进行受力分析。一、单选题1．下列物体处于平衡状态的是（）A．静止在课桌上的课本B．围绕地球匀速运动的天宫空间站C．正在进入高碑店东站的高铁列车D．从树上掉落的苹果2．下列运动过程中，受到平衡力作用的物体是（

）A．公路上匀速转弯的汽车 B．发射出去的火箭在空中加速上升C．减速进站的火车 D．在空中匀速直线下降的跳伞运动员3．如图是探究二力平衡条件的实验装置，下列关于该实验的叙述不正确的是（）A．调整托盘所放钩码个数，可改变小车受力大小B．为使实验效果更明显，应选用质量小的小车C．两边钩码质量相等时，小车一定处于平衡状态D．将小车扭转一定角度再释放，是研究不在同一直线上的两个力是否平衡4．如图所示，某同学在大课间和李老师在教室掰手腕，结果手臂更强杜的李老师获胜了。下列关于此次比赛情况的叙述正确的是（）A．两个人对彼此的作用力大小相等B．老师对同学的作用力更大C．力的大小与小臂长度有关，无法比较大小D．在相持静止阶段，这是一对平衡力5．停放在水平地面上的汽车，此时（）A．车的重力与地面对车的支持力是一对平衡力B．车的重力与地面的压力是相互作用力C．车的支持力与地面的压力是一对平衡力D．车的重力与地面对车的支持力是相互作用力6．在如图所示的四幅图中，和是物体所受到的两个力，其中和属于平衡力的是（）A． B．C． D．7．无人机在人的遥控下，能在空中自由的飞行和悬停，下图是无人机竖直方向飞行时，高度与时间的关系图像，图像由三段直线组成。若无人机只受升力和重力的作用，那么在（）时间段，升力和重力是二力平衡。A．只有 B．只有C．只有 D．整个8．在一光滑水平面上，有一个重50N的物体，以2.5m/s的速度匀速直线前进，这个物体受到的水平拉力应是（）A．12.5N B．50N C．2.5N D．09．用50牛顿的水平力F，把质量为2千克的物体A压在竖直的墙壁上，如图所示，这时若物体A刚好沿墙面匀速下滑，则A物体受到摩擦力的大小及墙面受到的压力为（

）A．50牛19.6牛 B．50牛0牛C．19.6牛50牛 D．0牛0牛二、填空题10．一架直升机的质量为2t，它悬停在空中时只受到重力和升力的作用，则所受升力的大小为N，当它匀速直线上升时，升力（选填“变大”、“变小”或“不变”）的。（g取10N/kg）11．如图推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车受到的支持力与车对地面的压力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”），撤去推力后，小车由于会继续向前运动。12．室内天花板悬线上挂着一只吊灯。吊灯受到重力和，这两个力的施力物体分别是和悬线，这两个力是一对。13．我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图1所示，记录了甲、乙两个小球每隔1s所处的位置。根据底片可以判断球处于平衡状态。图2中的图像描述的是球做运动。三、实验题14．如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。(1)如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或状态，说明这两个力是相互平衡的；(2)小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；(3)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在的两个力才能平衡；(4)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是