Module 12 Help Unit 2 Writing-说课稿 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module12HelpUnit2Writing-说课稿2024-2025学年外研版八年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图在于通过Module12HelpUnit2Writing的教学，帮助学生掌握描述物品特征及表达喜好、偏好的英语表达方法，提高学生的写作能力。结合八年级学生的认知水平和英语水平，本节课将重点训练学生在特定情境下进行描述和表达的能力，使他们在实际交流中能够更加自信地运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确、流利地使用英语描述物品特征和表达个人喜好的能力。

2.文化意识：通过写作练习，提升学生对中西方文化差异的认识和理解。

3.思维品质：锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，鼓励他们在写作中表达独特观点。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其解决问题的效率。教学难点与重点1.教学重点

-使用现在进行时描述动作：本节课的核心内容之一是让学生学会使用现在进行时态来描述物品的特征，例如："Thisisabeautifulpaintingthatisbeingcreatedbyanartist."

-表达喜好和偏好的句型：重点在于让学生掌握如何用英语表达喜好和偏好，例如："Ipreferapplestooranges."或"IlikereadingbooksmorethanwatchingTV."

2.教学难点

-区分现在进行时与其他时态：学生可能会混淆现在进行时与其他时态，如一般现在时或过去进行时。例如，正确使用"isdoing"来描述正在进行的动作，而不是使用"does"或"did"。

-准确使用形容词和副词：学生在描述物品时，可能会难以选择合适的形容词和副词，例如，使用"beautifully"而不是"beautiful"来修饰动词。

-语法结构的准确性：在表达喜好和偏好时，学生可能会犯错，如忘记使用"morethan"或"prefer"后面跟的名词或动名词形式，例如，错误地说"IprefertoreadbooksthanwatchTV"而不是"IpreferreadingbookstowatchingTV."教学资源准备1.教材：外研版八年级英语上册，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：准备相关物品的图片、描述物品特征的形容词列表、喜好和偏好的表达句型卡片。

3.多媒体资源：下载或制作关于物品描述和喜好表达的视频片段，以及英语国家文化的相关资料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生讨论和展示写作成果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列物品的图片，如书籍、衣物、电子产品等。

-邀请学生用中文描述图片中的物品，并询问他们喜欢哪一件物品以及原因。

2.讲授新知（20分钟）

-引导学生回顾现在进行时的用法，并用中文解释如何用英语描述物品特征。

-通过示例句子展示如何表达喜好和偏好，如"Iprefer...to..."和"我喜欢...胜过..."。

-分析教材中的例子，讲解描述物品时常用的形容词和副词。

-进行师生互动，让学生尝试用英语描述物品并表达喜好。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动，每组学生选择一个物品，用英语编写一段描述该物品特征的短文。

-每组选代表进行展示，其他学生听后猜测物品是什么，并表达自己的喜好。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调现在进行时的用法和喜好表达句型。

-回答学生提出的问题，确保他们理解了描述物品和表达喜好的方法。

5.作业布置（5分钟）

-布置写作作业：要求学生选择一个他们喜欢的物品，写一篇短文描述该物品的特征和为什么喜欢它。

-强调作业要求和截止日期，鼓励学生在家中练习使用所学句型和词汇。知识点梳理1.现在进行时的用法

-描述正在进行的动作或当前的状态，使用"is/are+动词ing"结构。

-例子：Sheisreadingabook.（她正在读书。）

2.描述物品特征的词汇

-形容词：beautiful,ugly,big,small,tall,short,heavy,light,expensive,cheap等。

-副词：beautifully,uglily,heavily,lightly等。

3.表达喜好和偏好的句型

-"Ilike...verymuch."（我非常喜欢...）

-"Iprefer...to..."（我更喜欢...胜过...）

-"Ienjoy..."（我喜欢...）

4.描述物品的句子结构

-使用"Thisisa..."或"Thatisa..."开头，后接形容词和物品名称。

-例子：Thisisabeautifulpainting.（这是一幅美丽的画。）

5.表达喜好时的语法结构

-使用"Ilike..."或"Ilove..."来表达喜好。

-使用"Idon'tlike..."或"Ihate..."来表达不喜欢。

-使用"Iprefer...to..."来表达偏好。

6.物品特征描述的扩展

-使用"Ithas..."或"Itismadeof..."来描述物品的特定特征。

-例子：Ithasalonghistory.（它有悠久的历史。）

7.常见的物品类词汇

-Book,pen,table,chair,computer,phone,car,bicycle,clock,flower等。

8.文化差异的认识

-了解不同文化背景下对物品的喜好和偏好的不同表达方式。

-例子：在英语国家，人们可能会说"I'mfondoftea."而在中国，人们可能会说"我喜欢喝茶。"

9.写作技巧

-如何组织一篇描述物品的短文，包括引入、描述、表达喜好和总结。

-如何使用过渡词和短语使文章更加流畅，如"also,""however,""inaddition,"等。

10.课堂活动技巧

-如何通过小组讨论和互动游戏来提高学生的参与度和学习兴趣。

-如何设计写作任务，让学生在实际语境中使用所学知识。

本节课的知识点涵盖了使用现在进行时描述物品特征、表达喜好和偏好的句型、相关词汇和语法结构，以及如何在写作中运用这些知识点。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和使用英语来描述物品和表达个人喜好。板书设计1.重点知识点

①现在进行时描述物品特征

②表达喜好和偏好的句型

③物品特征描述的词汇和语法结构

2.重点词汇

①形容词：beautiful,ugly,big,small,tall,short,heavy,light,expensive,cheap

②副词：beautifully,uglily,heavily,lightly

③物品类词汇：book,pen,table,chair,computer,phone,car,bicycle,clock,flower

3.重点句型

①描述物品特征：Thisisa...thatis...;Ithas...;Itismadeof...

②表达喜好：Ilike...;Ienjoy...;Iprefer...to...

③表达不喜欢：Idon'tlike...;Ihate...反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了使用实物教学，通过展示真实的物品，让学生更直观地学习和运用英语描述物品的特征，这样可以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了小组讨论环节，让学生在小组内共同完成写作任务，这种方式不仅促进了学生的合作学习，也让他们在实际交流中练习英语表达。

3.我利用多媒体资源，如视频和音频，来展示不同文化背景下对物品的喜好和偏好的表达方式，以拓宽学生的文化视野。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在使用现在进行时描述物品时，仍然存在语法错误，这说明我在讲解时的举例可能不够充分，或者学生没有完全理解。

2.小组讨论环节中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语表达的自信心不足，或者是讨论主题不够吸引他们。

3.在教学评价方面，我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，可能忽略了学生在实际应用中的进步和问题。

（三）改进措施

1.为了帮助学生更好地掌握现在进行时的用法，我计划在下一节课中增加更多实际例句，并让学生在课堂上