Unit 2 Wildlife protection Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自高中英语人教版（2019）必修第二册第二单元，主题为野生动物保护。通过阅读课文，培养学生对野生动物保护的意识，提高阅读理解能力和思维品质。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的英语素养。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解课文内容，能够运用所学词汇和句型进行有关野生动物保护的交流。

2.文化意识：通过学习野生动物保护的课文，增强学生对生态保护和生物多样性的认识，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生分析、推理和判断的能力，鼓励他们在阅读过程中提出问题、解决问题，形成自己的见解。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：

1.课文中关于野生动物保护的词汇和短语。

2.阅读理解技巧，包括主旨大意、细节理解、推理判断等。

难点：

1.长难句的理解和翻译。

2.对课文深层含义的把握和批判性思维的应用。

解决办法：

1.对于词汇和短语，通过课前预习和课堂上的互动问答，让学生在语境中学习并运用新词汇。

2.通过分步骤的阅读指导，引导学生先把握文章结构，再深入理解细节，最后进行推理判断。

3.对于长难句，采用句子拆分法，帮助学生理解句子成分和结构，逐步提高翻译能力。

4.针对深层含义和批判性思维，通过小组讨论、思维导图等方式，激发学生思考，培养他们的批判性思维能力。同时，教师提供必要的引导和反馈，确保讨论的深度和效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备人教版高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：准备野生动物保护相关图片、视频及英文文章，用于导入和拓展讨论。

3.教学工具：使用PPT展示课文重点内容和思维导图，辅助讲解和分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生进行课堂活动和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对野生动物保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些野生动物正面临威胁吗？它们的生活环境发生了什么变化？”

-展示一些野生动物的生活环境和保护现状的图片或视频片段，让学生初步感受野生动物保护的紧迫性和重要性。

-简短介绍本节课的主题——野生动物保护的基本概念和为何它对我们至关重要，为接下来的学习打下基础。

2.野生动物保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解野生动物保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解野生动物保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍野生动物保护的组成部分，如栖息地保护、物种保护等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过现实中的例子，让学生更好地理解野生动物保护的实际应用和作用。

3.野生动物保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解野生动物保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的野生动物保护案例进行分析，如大熊猫保护、犀牛角的非法贸易等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解野生动物保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用野生动物保护的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论野生动物保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与野生动物保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对野生动物保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括野生动物保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调野生动物保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用野生动物保护的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于野生动物保护的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够掌握与野生动物保护相关的词汇和短语，如"endangeredspecies"、"habitat"、"conservation"等。在课堂讨论和课后作业中，学生能够运用这些词汇进行准确表达，提高了他们的英语听说读写能力。

2.阅读理解能力增强：学生通过阅读课文，能够理解文章的主旨大意，识别关键信息，进行推理判断。在分析案例时，学生能够从文中提取有用信息，形成自己的观点，这有助于提高他们的阅读理解能力。

3.思维品质发展：在课堂讨论和小组活动中，学生学会了如何分析问题、批判性思考并提出解决方案。通过对比不同案例，学生能够认识到野生动物保护问题的复杂性，并尝试从多角度看待问题，这有助于培养他们的批判性思维和创造性思维。

4.文化意识提高：学生对野生动物保护的意识得到了增强，他们开始关注生物多样性和生态平衡的重要性。通过了解不同文化背景下对野生动物的态度，学生能够更好地理解跨文化交流的意义。

5.学习策略掌握：学生在学习过程中，学会了如何使用思维导图来整理和记忆知识点，如何通过小组讨论来加深理解，以及如何通过写作来巩固和拓展学习内容。这些学习策略的掌握将有助于学生在未来的学习中更加高效。

6.价值观形成：通过本节课的学习，学生开始意识到个人行为对环境的影响，并逐渐形成保护野生动物和环境的社会责任感。他们在课后表示，将会在日常生活中采取更多环保行动，如减少塑料使用、参与环保活动等。

7.实际应用能力：学生在完成课后作业时，能够结合所学知识，撰写关于野生动物保护的短文或报告。这些作业不仅锻炼了学生的写作能力，也让他们将理论知识应用到实际中，提高了实际应用能力。板书设计①重点知识点：

1.野生动物保护的定义和重要性。

2.野生动物保护的策略和方法。

3.典型野生动物保护案例及启示。

②重点词汇：

1.endangeredspecies（濒危物种）

2.habitat（栖息地）

3.conservation（保护）

4.extinction（灭绝）

5.poaching（盗猎）

③重点句子：

1."Theprotectionofwildlifeisessentialformaintainingecologicalbalance."

2."Habitatdestructio