19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

19《父爱之舟》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版五年级上册语文第19课《父爱之舟》。本节课通过讲述作者吴冠中童年时与父亲相处的几个片段，展现了父亲对作者的深沉爱意，以及作者对父亲的感激之情。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过描绘父爱，与学生在生活中对父爱的感悟相呼应，帮助他们进一步理解父母之爱。同时，本节课的词汇、句式和修辞手法等与五年级学生的语文水平相匹配，有助于巩固和提升他们的语文素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.文化理解与传承：通过学习《父爱之舟》，让学生感受和理解中华民族传统文化中孝亲敬长的美德，培养他们尊重父母、感激父母的情感。2.语言运用：训练学生运用课文中描绘父爱的词汇、句式和修辞手法，提高他们表达情感和思想的能力。3.思维发展与创新：引导学生通过课文内容，展开想象，联系自己的生活实际，进行创造性思考，培养他们的思维品质。4.人文关怀与审美：通过对父爱主题的深入探讨，激发学生的人文关怀意识，提升他们的审美素养。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，感受父爱的伟大与深沉，培养孝亲敬长的情感。

②掌握并运用课文中的关键词汇、句式和修辞手法，提升语言表达能力。

2.教学难点

①把握课文中的情感变化，理解作者对父亲情感态度的细微差别。

②通过课文学习，引导学生联系个人生活体验，进行情感迁移和创造性思考，实现从文本到生活的拓展。具体包括：

-理解并运用课文中的比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达的生动性和形象性。

-学会通过细节描写来表现人物内心情感，提升写作技巧。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料

4.教学手段：故事分享、讨论与交流、写作练习、情感表达练习五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园教学管理系统发布《父爱之舟》的电子版课文和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：设计如“课文中的父亲是如何体现父爱的？你从哪些细节中感受到了父爱？”等问题，引导学生深入文本。

监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按要求阅读课文，理解课文大意。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的感悟和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立阅读和思考的习惯。

信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的有效共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握课文内容，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的问题意识和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于父爱的真实故事，引出本课主题，激发学生的情感共鸣。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键词汇、句式和修辞手法，如比喻、拟人的运用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对父爱的理解，并尝试用课文中的修辞手法表达。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和感受。

提问与讨论：学生勇敢提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文中的重要知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过小组讨论等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于父爱的短文。

提供拓展资源：提供一些关于父爱的书籍和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业，练习写作技巧。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展阅读和学习。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固和提升学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现并改进学习中的不足，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

《父爱之舟》这篇课文不仅描绘了父爱的伟大，还蕴含了丰富的文化内涵和语言艺术。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-**文学作品**：《背影》、《背影续》、《我的叔叔于勒》等描写亲情的经典文学作品，这些作品同样展现了亲情的深沉和细腻。

-**影视资源**：《父亲》、《我和父亲》等关于父爱的电影或短片，通过视觉艺术的形式，让学生更加直观地感受父爱。

-**文化资料**：关于中国孝道文化的资料，如《孝经》、《二十四孝》故事等，帮助学生理解中华民族传统文化中对孝亲敬长的重视。

-**艺术作品**：以父爱为主题的绘画、摄影作品，如罗中立的油画《父亲》，通过艺术的角度展现父爱之美。

-**诗歌资源**：如《父爱如山》、《父亲的诗》等现代诗歌，以诗意的语言表达对父亲的感激和怀念。

2.拓展建议

为了让学生更深入地理解和感受课文内容，以下是一些建议性的拓展学习活动：

-**阅读延伸**：鼓励学生阅读更多关于父爱主题的文学作品，如朱自清的《背影》、胡适的《我的母亲》等，通过对比阅读，让学生感受不同作者对父爱的表达方式。

-**写作练习**：要求学生以“父爱”为主题，写一篇作文或日记，通过自己的语言表达对父爱的理解和感悟。可以借鉴课文中的写作手法，如细节描写、情感表达等。

-**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，分享自己与父亲之间的感人故事，以及从故事中得到的启示。讨论可以围绕父爱的表现、影响和价值等方面展开。

-**角色扮演**：设计一个小品或短剧，让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演的方式，深入体验父爱的情感。

-**艺术创作**：鼓励学生创作与父爱相关的绘画、手工艺作品，如制作一份父亲节礼物，通过艺术的形式表达对父亲的感激之情。

-**社会调查**：引导学生进行社会调查，了解不同文化背景下的父爱表达方式，以及父爱在不同社会角色中的体现。

-**主题演讲**：组织一次关于父爱的主题演讲活动，让学生在演讲中表达自己对父爱的理解和感悟。

-**专家讲座**：邀请心理学专家或教育专家进行关于父爱的讲座，帮助学生更深入地理解父爱的内涵和价值。

-**家庭作业**：布置学生与父母一起完成一项家庭作业，如制作一份家庭树，让学生在完成作业的过程中，更加深入地了解自己的家庭和父爱。七、内容逻辑关系①课文重点知识点：

-父爱的具体表现：通过课文中的细节描写，理解父亲对作者的关爱和保护。

-修辞手法的运用：识别并理解课文中的比喻、拟人等修辞手法如何增强语言的表现力。

-情感表达：分析作者如何通过文字表达对父亲的感激和怀念之情。

②课文重点词汇：

-“舟”：象征父爱，承载着作者童年的回忆和父亲的爱。

-“温润”：形容父亲的性格，体现了父爱的温柔和包容。

-“深沉”：形容父爱如大海般深邃