陕西省2024九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物整合练课件新版新人教版

第六单元碳和碳的氧化物单元整合练考点1碳及其氧化物的性质与用途1.

[2023长沙]在生活生产中碳单质的应用广泛。下列有关含

碳物质的性质或用途正确的是(

A

)A.

活性炭具有吸附性B.

木炭常温下化学性质很活泼C.

金刚石用作电极D.

石墨用作钻探机钻头A2345678910111213141512.

下列有关碳和碳的氧化物的说法，错误的是(

C

)A.

《清明上河图》至今图案清晰可见，是因为在常温下

碳单质的化学性质稳定B.

木炭在空气中充分燃烧时生成二氧化碳，不充分燃烧

时生成一氧化碳C.

一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以它们的化

学性质也相同D.

二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液

变成紫色C2345678910111213141513.

[2022陕西B]某工业尾气中可能含有H2O、CO和CO2中的

一种或几种，为检验其成分，小明同学按如图装置进行实

验时，观察到黑色固体变红，澄清石灰水变浑浊，由此实

验现象得出尾气的组成情况可能有(

C

)A.2种B.3种C.4种D.5种C234567891011121314151点拨：黑色固体变红说明氧化铜被还原，尾气中含有一氧

化碳，澄清石灰水变浑浊说明通过氧化铜后的气体中含有

二氧化碳，二氧化碳可能是尾气中原来就有的，也可能是

一氧化碳与氧化铜反应生成的，是否含有水不能确定，所

以尾气的组成可能有以下情况：①CO；②CO和CO2；③

H2O和CO；④H2O、CO和CO2。2345678910111213141514.

[2024西安高新一中检测]下列实验方法能达到实验目的的

是(

D

)选项实验目的实验方法A除去CO2气体中混有的少量

CO气体将混合气体点燃B区分氢气和一氧化碳两种无

色气体分别点燃两种气体，

观察火焰颜色234567891011121314151选项实验目的实验方法C区分氮气和二氧化碳两瓶无色气体将燃着的木条分别伸

入集气瓶中，观察现象D除去黑色粉末氧化铜中的少量炭粉在空气中充分灼烧答案：D234567891011121314151点拨：二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，一氧化碳可燃，

CO2气体中混有少量CO气体，由于CO含量太少，无法被

点燃，无法除杂，A错误；点燃氢气和一氧化碳两种气

体，火焰颜色均为蓝色，无法区分，B错误；燃着的木条

分别伸入氮气和二氧化碳中，木条均熄灭，无法区分，C

错误；在空气中充分灼烧，炭粉和氧气反应生成二氧化碳

气体，可以除杂，D正确。2345678910111213141515.

[2024江西宜春月考]碳与碳的化合物在工农业生产及日常

生活中有广泛的用途。234567891011121314151(1)图1是碳原子结构示意图，碳原子的最外层电子数

为

⁠。(2)图2、图3、图4对应的三种碳单质中，由分子构成的

是

(填图序)，写出图4对应的物质完全燃烧的化

学方程式：

⁠。4

图2

234567891011121314151(3)如图5是木炭还原氧化铜的实验装置，其反应的化学方

程式是

⁠。

234567891011121314151考点2碳及其化合物对环境的影响6.

【学科素养·化学观念】“氧循环”和“碳循环”是自然

界存在的重要循环。下列对于碳、氧循环的认识中，不正

确的是(

C

)CA.

变化观：碳、氧循环能体现自然界中的物质和能量转化B.

守恒观：碳、氧循环过程中各元素的质量不变C.

微粒观：绿色植物的光合作用能使自然界中的氧原子总

数增加D.

平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳

含量的相对稳定2345678910111213141517.

【学科素养·社会责任】[2024福建泉州月考]我国力争在

2060年前实现“碳中和”。“碳中和”即通过植树造林、

节能减排等形式，抵消自身产生的CO2排放，实现CO2“零排放”。234567891011121314151(1)CO2主要来自

⁠

；大气中的二氧化碳过多会加剧的环境问题

是

⁠。(2)自然界有多种途径吸收CO2。①绿色植物通过

作用吸收CO2。②海水吸收CO2会生成

(填名称)。③风化的岩石如碳酸钙可吸收空气中的二氧化碳和水

转化为碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]，反应的化学方程式

为

⁠。化石能源的燃烧和动植物的呼吸作

用温室效应光合碳酸

234567891011121314151考点3碳及其化合物之间的转化和推断8.

CO、CO2和CaCO3的转化关系如图所示。下列说法错误

的是(

B

)A.

①可通过物质的还原性实现B.

②可通过物质的可燃性实现C.

③可通过与澄清石灰水反应实现D.

④可通过分解反应实现B234567891011121314151点拨：①可通过物质的还原性实现，如高温条件下，氧化

铁和一氧化碳反应生成铁和二氧化碳。二氧化碳不具有可

燃性，②不能通过物质的可燃性实现。③可通过与澄清石

灰水反应实现，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀

和水。④可通过分解反应实现，高温条件下碳酸钙分解生

成氧化钙和二氧化碳。故选B。2345678910111213141519.

C、CO、CO2、H2CO3和CaCO3的转化关系如图所示。下

列说法正确的是(

C

)A.

物质②转化为物质③的化学反应一定为化合反应B.

物质②与物质③化学性质不同的原因是氧原子个数不同C.

物质④一定能使紫色石蕊溶液变红D.

物质⑤转化为物质③的化学反应一定在常温条件下进行C234567891011121314151点拨：一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应可生成铜和二

氧化碳，该反应不是化合反应，一氧化碳与氧气在点燃的

条件下反应生成二氧化碳，该反应属于化合反应，因此物

质②转化为物质③的化学反应不一定为化合反应，A错

误；物质②与物质③化学性质不同的原因是分子构成不

同，B错误；碳酸显酸性，碳酸一定能使紫色石蕊溶液变

红，C正确；碳酸钙与盐酸在常温条件下反应生成二氧化碳，但碳酸钙分解产生二氧化碳和氧化钙需在高温条件下，D错误。

23456789101112131415110.

[2024榆林月考]A～F是初中化学中常见的物质，已知

A、B都是黑色固体，D为红色固体单质，F能供给呼

吸，它们之间的转化关系如图所示，请回答下列问题：234567891011121314151(1)物质B的化学式为

⁠。点拨：D为红色固体单质，则D为铜；A、B都是黑色

固体，A、B反应能生成铜和C，A能与C反应，则A是

碳，B是氧化铜，C是二氧化碳；二氧化碳与碳在高温

条件下反应生成一氧化碳，E是一氧化碳；F能供给呼

吸，所以F为氧气，一氧化碳与氧气在点燃条件下反

应生成二氧化碳。(1)B为氧化铜，其化学式为CuO。CuO

234567891011121314151(2)写出物质C的一种用途：

⁠。点拨：D为红色固体单质，则D为铜；A、B都是黑色

固体，A、B反应能生成铜和C，A能与C反应，则A是

碳，B是氧化铜，C是二氧化碳；二氧化碳与碳在高温

条件下反应生成一氧化碳，E是一氧化碳；F能供给呼

吸，所以F为氧气，一氧化碳与氧气在点燃条件下反

应生成二氧化碳。(2)二氧化碳是植物光合作用的原

料，可作气体肥料。作气体肥料(合理即可)

234567891011121314151点拨：D为红色固体单质，则D为铜；A、B都是黑色

固体，A、B反应能生成铜和C，A能与C反应，则A是

碳，B是氧化铜，C是二氧化碳；二氧化碳与碳在高温

条件下反应生成一氧化碳，E是一氧化碳；F能供给呼

吸，所以F为氧气，一氧化碳与氧气在点燃条件下反

应生成二氧化碳。(3)反应②为二氧化碳和碳在高温下

反应生成一氧化碳。(3)反应②的化学方程式为

⁠。

234567891011121314151考点4二氧化碳的制取及性质探究11.

[2024江苏苏州期中]在实验室制取二氧化碳的实验中，

下列装置和操作正确且规范的是(

D

)A.

检查装B.

加入大理石D

C.

制取CO2

D.

收集CO2

置气密性

23456789101112131415112.

[2024福建龙岩月考]小金通过实验室制取和收集二氧化

碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧

化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依

次熄灭。下列说法错误的是(

A

)AA.

实验室制取二氧化碳的试剂为块状大理石和稀硫酸B.

实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳C.

图示实验可说明二氧化碳密度比空气的大D.

图示实验可说明二氧化碳不支持燃烧23456789101112131415113.

【创新题·新装置】为探究二氧化碳的部分性质，设计实

验装置如图(夹持仪器省略)，捂热干冰位置的玻璃管，

下列说法正确的是(

D

)DA.a处试纸先变红色，发生分解反应B.c处试纸变红色，使石蕊变色的是CO2C.d处火焰先熄灭，CO2不支持燃烧D.b与c、d与e现象对比均可证明CO2密度比空气的大23456789101112131415114.

如图甲是实验室的常见仪器，回答问题：234567891011121314151(2)实验室制取并收集CO2应选择的仪器组合是

⁠

(填序号)，发生反应的化学方程式为

⁠

，验满的方法

是

⁠

⁠。(1)写出仪器③的名称：

⁠。长颈漏斗②③④

⑤⑦

CaCO3

将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，证明

CO2已集满234567891011121314151(3)如图乙装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色

变成红色，是因为生成了

(填化学式)。H2CO3

23456789101112131415115.

在一次化学课上，老师提供了以下装置制取二氧化碳并

验证其性质，请回答下列问题。(1)仪器a的名称是

⁠。水槽234567891011121314151(2)实验室常用

(填字母)装置作为制取二氧化碳的发

生装置，反应的化学方程式为

⁠

，收集二氧化碳应选择的装置

是

(填字母)。点拨：(2)制取二氧化碳用石灰石(固)和稀盐酸(液)，

所以选装置A；二氧化碳密度大于空气的，能溶于

水，所以收集CO2选装置B。A

CaCl2＋H2O＋CO2↑B

234567891011121314151(3)图E所示的实验中，紫色干花(用石蕊溶液浸泡过)最终

会变红，原因是

(用化学方

程式解释)。点拨：(3)CO2与水反应生成H2CO3，碳酸能