2025年人教新课标九年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标九年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”属于青蛙的什么行为（）A.觅食行为B.防御行为C.生殖行为D.社群行为2、下面有关蛾蝶类昆虫的说法，错误的是（）A.发育方式为完全变态发育B.身体有很多体节构成，足和触角分节C.雄虫通过分泌性外激素吸引雌虫进行交配D.身体分为头、胸、腹三部分3、在夏季晴朗的一天，分别在清晨、傍晚、深夜三个时间内在绿色植物体上摘下相同的绿叶，然后脱色；滴加碘酒，蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（）A.深夜B.清晨C.傍晚D.三个时间相同4、哺乳动物后代的存活率比其他动物要高，其主要原因是（）A.胎生哺乳B.体温恒定C.心脏四腔D.体表被毛5、科学探究需要进行实验或模拟实验；下列属于模拟实验的是（）

A.调查校园植被状况的实验。

B.探究“唾液对馒头的消化作用”

C.测定种子发芽率的实验。

D.利用教师配制的“酸雨”探究酸雨的危害。

6、冰壶运动员在投出冰壶的时候专注目标，屏气凝神，将冰壶慢慢推出。对运动员的这种动作所作分析不正确的是（）A.在神经系统的调节下完成动作B.由手臂的一块骨骼肌收缩完成C.体现运动系统的牢固性、灵活性D.呼吸作用分解有机物提供能量7、在蝌蚪发育成青蛙的过程中，最关键的是（）A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞分化D.细胞衰老8、我们常把森林比作“绿色水库”；主要原因是（）

A.植物呼吸作用产生水。

B.植物的蒸腾作用非常强。

C.森林可增加降雨量并截流降水量的20%～30%

D.植物体内储存着大量水分。

评卷人得分二、多选题(共5题，共10分)9、如何做到合理营养（）A.一日三餐，按时进食B.摄取的营养素种类齐全C.摄取的各种营养素比D.B和C两项10、遗传物质存在于（）A.精子内B.卵细胞内C.受精卵内D.构成生物体所有的细胞内11、下列说法正确的是（）A.成年人每分钟心跳75次左右，未成年人要稍慢B.人体最大的消化腺是胃C.大肠无消化功能但也有一定的吸收功能D.胎儿通过胎盘与母体进行物质交换12、微生物是一个庞大的群体，下列有关叙述中，你认为错误的是（）A.细菌都是单细胞个体，属于原核生物B.细菌、真菌、病毒都只能利用现成的有机物C.细菌、真菌、病毒中有的营寄生，有的营腐生D.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代，对人类都是有害的13、珊瑚虫是（）A.以贝壳保护身体的动物B.腔肠动物C.多细胞动物D.有口无肛门的动物评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、如图为“手触碰到尖锐物体后立即缩回”这一反射的反射弧模式图；请据图分析并回答下列问题．

（1）图中①是____，②是____，③是____，④是____，⑤是____．

（2）神经调节的基本方式是____，其结构基础是____．

（3）神经冲动（兴奋）在反射弧中传导的顺序是____．

（4）手被尖锐的物体刺痛后会立刻缩回，这个反射活动的兴奋传导过程是：感受器位于____，手被刺后疼痛的信息经____神经传到脊髓中的神经中枢，神经中枢将缩手的“指令”经神经传到手臂的肌肉，引起肌肉收缩，肌肉是____．15、爬行动物将受精卵产在____上，并受精卵外有坚硬的____有利于适应生活环境．16、下表是某患者血常规化验的部分结果；分析回答：

。项目中文名称测定值单位参考值RBC红细胞计数3.391012/L3.50-5.50WBC白细胞计数4.8109/L4.0-10.0PLT血小板计数140109/L100-300HGB血红蛋白90g/L120-160（1）在人体内血红蛋白存在于____细胞中，其主要功能是运输____．

（2）此化验单中该患者的____和____指标异常．

（3）据化验结果判断此人可能患有____，建议多食用含____（填“蛋白质和铁质”或“淀粉”或“脂肪”）丰富的食物．17、（2012秋•祥云县期中）写出花的各部分的名称．

①____，②____，③____，④____

⑤____，⑥____，⑦____，⑧____，⑨____，⑩____．

花的主要部分是____（即____和____）．

整个____最终发育成果实，其内的胚珠发育成____．果皮是由____发育成的．18、小明是一个善于观察的中学生．星期天；小明和妈妈到市场去买菜．在干果区，她发现花生有好多不同的特征，有的花生果实大，有的小，有的花生种皮是红色，有的是紫色；在水产区，她发现有鲫鱼；鲤鱼、龟、鳖等在出售；在活禽区，她看到鸡鸭无人问津，立即联想到了新闻中的H7N9禽流感；等等不一而足．请回答：

（1）花生用种子来繁殖后代，花生的生殖方式是____．

（2）大花生种在贫瘠的土壤里收获的果实会较小，这说明生物的性状既受____的控制；同时又受环境条件的影响．

（3）紫色种皮的花生和红色种皮的花生杂交，收获的种子种下去，正常地开花结果，发现收获的花生种皮全为紫色．这说明：紫色是____性状．

（4）有一些基因组成全为Rr的紫皮花生，种下去正常地开花结果，后代的基因组成有____．

（5）H7N9禽流感是一种禽-人传播的烈性传染病．江苏省一些地区在发现此种疾病后，将市场中的鸡鸭全部扑杀焚烧深埋，从预防传染病的措施角度看属于____．评卷人得分四、判断题(共1题，共6分)19、“鹅颈烧瓶”实验是“生生论”的有力证据．____．（判断对错）评卷人得分五、实验探究题(共3题，共18分)20、19世纪中叶；法国学者路易斯•巴斯德做了下面的实验。巴斯德把澄清的肉汤倒入两个鹅颈烧瓶中，把其中的一瓶肉汤A煮沸，而另一瓶肉汤B则不加热煮沸。几天后，未煮沸的肉汤B变得浑浊，而煮沸的肉汤A仍保持澄清。接着，巴斯德打破了盛有澄清肉汤A的鹅颈烧瓶的瓶颈。数日后，澄清的肉汤A变得浑浊。根据实验现象，回答下列问题。

（1）将肉汤A煮沸是为了______。

（2）肉汤B变浑浊；说明肉汤B中有______。

（3）将A的瓶颈打破后；肉汤变浑浊，说明细菌来自______。

（4）巴斯德实验得出的结论称为______。这一观点否定了关于生命起源的______。21、取一块馒头放入口中慢慢咀嚼，能够尝出一些甜味来。为了弄清甜味的由来，李婷同学模拟馒头在口腔中的变化，进行了如下表所示的探究活动。。试管编号加入物质保温（37℃）是否搅拌加碘液后的现象1适量馒头碎屑、唾液2mL5分钟是不变蓝2与试管1等量馒头碎屑、清水2mL5分钟是变蓝3与试管1等量馒头小块、唾液2mL5分钟否变蓝（1）李婷在实验中设置了组对照实验。（2）1与2作对照，根据表中的实验现象，你能得出的结论是。22、（4分）根据右边的实验装置图回答问题：（1）设计这个实验装置所探究的问题是____？（2）实验进行一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是：澄清的石灰水____；在实验过程中塑料袋内壁会出现水珠，其主要是由于水分通过叶片上的____向外散失凝聚而成的；选用黑色塑料袋，是为了避免植物因进行____作用而影响实验效果。评卷人得分六、其他(共1题，共8分)23、如图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但其中3种忘记标注名称．

（1）将这3种生物的名称填入相关序号后的空格中．

①____②____③____④草履虫⑤衣藻。

（2）上述生物没有细胞结构的是____（序号）．它由蛋白质外壳和____两部分构成．

（3）②生物与①生物主要区别是____．

（4）②生物繁殖后代的方式是____在恶劣环境下能形成____，①主要靠产生____繁殖后代．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】【分析】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”．雄蛙在稻田里高声鸣叫以吸引雌蛙，这种行为属于生殖行为．【解析】【解答】解：A；觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为；A错误．

B；防御行为：为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．B错误．

C；生殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为．雄蛙有鸣囊可以鸣叫；是为了吸引雌蛙，属于求偶行为，因此“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中“蛙声”属于生殖行为．C正确．

D；社群行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，D错误．

故选C．2、C【分析】【分析】1；节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；使动物的运动更灵活，并且分部，体表有外骨骼，具有保护和支撑作用，还能减少体内水分的蒸发，适应陆生生活，足和触角也分节．

2、动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．【解析】【解答】解：A；完全变态发育过程为：卵→幼虫→蛹→成虫（例如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇）．故正确．

B；D、蛾蝶类昆虫属于节肢动物．节肢动物的特征是身体有许多体节构成的；使动物的运动更灵活，并且分部，分为头、胸、腹三部分，足和触角也分节．故正确．

C；性外激素；多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配．交配后，雌虫即停止分泌．故错误．

故选：C3、C【分析】【分析】本题考查的是绿叶在光下制造有机物．做此题需要利用有关光合作用以及呼吸作用等方面的知识．解答此题找出题干中三次时间不同而导致叶片重量不同的原因，与光合作用制造的有机物有关，光合作用24小时内制造有有机物多少不一样与光照这个条件有关系，这些是解答此题的突破点．【解析】【解答】解：植物在白天主要进行光合作用；晚上进行呼吸作用．光合作用是制造有机物，呼吸作用是消耗有机物．

清晨植物进行了一晚上的呼吸作用；消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色较浅；傍晚植物进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；深夜植物进行呼吸作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深．

故选C．4、A【分析】【分析】此题考查对胎生哺乳的认识．胎生是指胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来．【解析】【解答】解：胎生哺乳是人和哺乳动物的基本特征；胎生是指胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来．胎生可使胚胎受母体保护，从母体中获得营养；哺乳有利于婴儿健康发育，因为母乳中含有必需营养成分和抵抗传染病的抗体．因此，哺乳动物后代的存活率比其他动物要高．

故选：A5、D【分析】

调查时首先要明确调查目的和调查对象；制订合理的调查方案．选项A属于调查．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．选项B是验证唾液对馒头的消化作用．选项C是测定种子的发芽率．在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验．选项D是模仿实验的条件（酸雨）进行的实验．

故选：D．

【解析】【答案】此题考查对实验法；模拟实验和调查法的理解．

6、B【分析】解：A；运动的产生是运动系统在神经系统的调节下完成的；A正确；

B；骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨；因此骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，B错误；

C；在运动中；关节周围有关节囊包括着，密闭的关节腔内有滑液，保证了关节既牢固、又灵活，因此运动体现了运动系统的牢固性、灵活性，C正确；

D；呼吸作用是分解有机物；为生命活动提供能量，D正确。

故选：B。

人体的任何一个动作；都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。

熟记骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生及其之间关系。【解析】B7、C【分析】【分析】本题考查的是对青蛙个体发育的理解．解答时可以从细胞分化形成组织和动物体的结构层次等方面来切入．动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞组织器官系统动物体．【解析】【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位；生物体从小长大，是与细胞的生长；分裂和分化分不开的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成组织．细胞不能无限制的长大长到一定大小会进行分裂．细胞（受精卵）分裂产生新细胞．这些细胞后来一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力．在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织．动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的动物体．因此，在蝌蚪发育成青蛙的过程中，最关键的是细胞分化．

故选：C．8、C【分析】

森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统．森林生态系统中的生物成分以高大的乔木为主；也有少量的灌木和草本植物．森林及其土壤像“海绵”一样可吸收大量的降水，并阻止和减轻洪水灾害．森林可以促进水分循环和影响大气环流，增加降水，起“空中水库”的作用．据测算，森林蒸腾的水汽58%又降到陆地上，可增加陆地降水量21.6mm，占陆地年平均降水量2.9%．因此，森林在涵养水源；保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称．

故选：C．

【解析】【答案】本题考查的是生态系统的类型；不同的生态系统具有不同的特点．

二、多选题(共5题，共10分)9、AB【分析】【分析】合理营养的含义是，由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐，按时进餐，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．【解析】【解答】解：A；一日三餐；按时进食，符合合理营养的要求，A正确；

B；摄取的营养素种类齐全；符合合理营养的要求，缺乏某些营养素会引起营养缺乏病，如缺钙引起的佝偻病，缺铁引起的贫血等等．B正确；

C；摄取的各种营养素比；不符合合理营养的要求，C不正确；

D；B正确；C不正确，B和C两项，D不正确．

故选：A、B．10、ABC【分析】【分析】遗传物质即亲代与子代之间传递遗传信息的物质，除一部分病毒的遗传物质是RNA外，其余的病毒以及全部具有细胞结构的生物的遗传物质都是DNA．【解析】【解答】解：染色体由蛋白质和DNA组成；是遗传物质基因的载体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，例如正常人的体细胞染色体数目为23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是23条．由此遗传物质存在于所有有细胞核的细胞中．

故选：ABC11、CD【分析】【分析】人体消化系统由消化道和消化腺两部分组成；消化腺包括唾液腺；胃腺、肠腺、胰腺和肝脏，胃腺和肠腺是位于消化道内的小消化腺，肝脏、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺．

胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官．【解析】【解答】解：A；成年人每分钟心跳75次左右；未成年人要稍快，A错误；

B；肝脏是人体内最大的消化腺；成人的肝脏重约1.5kg，大部分位于腹腔的右上部，肝脏具有多方面的功能：分泌胆汁、代谢功能和解毒功能等．B错误；

C；大肠只有吸收功能；没有消化功能．C正确；

D；胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换；而胎儿产生的废物也是经胎盘由母体排出体外的．因此胎儿与母体进行物质交换要通过胎盘．D正确．

故选：CD12、BD【分析】解：A；细菌都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，属于原核生物．A正确；

B；细菌、真菌、病毒大都只能利用现成的有机物；可是硫化细菌为自养，B错误；

C；细菌和真菌一般没有叶绿体；不能自己制造有机物，以现成的有机物为食，细菌和真菌有的营寄生生活，有的营腐生生活，病毒都营寄生生活，C正确；

D；有的病毒会使人患病如天花病、非典和艾滋病等；有的可以治疗细菌性疾病；如利用绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）可以治疗绿脓杆菌感染；有的可制成疫苗如脊髓灰质炎疫苗是用脊髓灰质炎病毒制成的；用于病毒基因工程，它可以通过提取、人工合成或从mRNA反转录获得，因此不是“所有的病毒对人类都是有害的”，D错误；

故选：BD

（1）细菌的形态有球菌；杆菌、螺旋菌三种类型；都是单细胞的；细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．

（2）病毒的结构非常简单；仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构．不能独立生活，只能寄生在活细胞内，并在寄主细胞内进行繁殖．一旦离开了活细胞，病毒就无法生存，就会变成结晶体．

（3）真菌的每个细胞都有细胞壁；细胞膜、细胞质和细胞核．体内不含叶绿体；营养方式为异养．

掌握各种微生物的结构特点、营养方式等是解题的关键．【解析】BD13、BCD【分析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．据此解答．【解析】【解答】解：海葵；海蜇和珊瑚虫都是腔肠动物；它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，珊瑚虫的身体有多个细胞构成，属于多细胞动物．

故选：BCD三、填空题(共5题，共10分)14、传入神经感受器神经中枢效应器传出神经反射反射弧②①③⑤④手传入效应器【分析】【分析】从图中可以看出①为传入神经，②为感受器，③神经中枢，④效应器，⑤传出神经【解析】【解答】解：（1）图中①是传入神经；②是感受器，③是神经中枢，④是效应器，⑤是传出神经．

（2）神经调节的基本方式是反射；其结构基础是反射弧．

（3）神经冲动传导途径是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器．神经冲动在反射弧中传导的顺序是②①③⑤④．

（4）手被尖锐的物体刺痛后会立刻缩回；这个反射活动的兴奋传导过程是：感受器位于手，手被刺后疼痛的信息经传入神经传到脊髓中的神经中枢，神经中枢将缩手的“指令”经神经传到手臂的肌肉，引起肌肉收缩，肌肉是效应器．

故答案为：（1）传入神经；感受器；神经中枢；效应器；传出神经。

（2）反射；反射弧。

（3）②①③⑤④

（4）手；传入；效应器15、陆地卵壳【分析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，少数卵胎生．爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．【解析】【解答】解：爬行动物将受精卵产在陆地上；并受精卵外有坚硬的卵壳有利于适应生活环境．

故答案为：陆地；卵壳16、红氧气红细胞数血红蛋白贫血病蛋白质和铁质【分析】【分析】血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；它们具有不同的功能．【解析】【解答】解：（1）红细胞内有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白．红细胞的作用运输氧气．

（2）（3）据表中数据可见；该人红细胞数和血红蛋白含量过少．此人可能患有贫血，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，应多吃一些含铁或是蛋白质丰富的食物．

故答案为：

（1）红；氧气。

（2）红细胞数；血红蛋白。

（3）贫血病；蛋白质和铁质17、略

【分析】【分析】一朵花包括花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等结构，雄蕊又包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱、子房．雌蕊和雄蕊是花的主要结构．【解析】【解答】解：图中①花药；②花丝，③雄蕊，④柱头⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊，⑧花瓣，⑨萼片，⑩花托．

花蕊是花的主要结构；因为与果实和种子的形成有直接关系，花蕊由雌蕊和雄蕊组成．

一朵花经过传粉；受精后；子房发育成果实，胚珠发育成种子、子房壁发育成果皮．

故答案为：花药；花丝；雄蕊；柱头；花柱；子房；雌蕊；花瓣；萼片；花托；花蕊；雌蕊；雄蕊；子房；种子；子房壁18、略

【分析】【分析】本题考查的知识点是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、有性生殖与无性生殖的区别及应用、生物的变异、传染病的预防措施．据此解答．【解析】【解答】解：（1）种子的形成要经过传粉和受精两个重要过程；而受精是精子和卵细胞相互融合形成受精卵的过程，通过了两性生殖细胞的结合，所以，花生用种子来繁殖后代，属于有性生殖．

（2）生物的性状是由遗传物质（基因）控制的；基因决定性状，同时又受环境条件的影响．如大花生种在贫瘠的土壤里收获的果实会较小．

（3）性状相同的花生杂交后代新出现的性状是隐性性状；而亲代所表现的性状则为显性性状．不同性状的花生杂交，后代所表现出来的亲代的性状是显性性状，未表现出来的亲代的性状则为隐性性状，紫色种皮的花生和红色种皮的花生杂交，收获的种子种下去，正常地开花结果，发现收获的花生种皮全为紫色．这说明：紫色是显性性状．

（4）有一些基因组成全为Rr的紫皮花生，种下去正常地开花结果，后代的基因组成有RR，Rr，rr．遗传图如图所示：

（5）预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径和保护易感人群．H7N9禽流感是一种禽-人传播的烈性传染病．江苏省一些地区在发现此种疾病后；将市场中的鸡鸭全部扑杀焚烧深埋，从预防传染病的措施角度看属于控制传染源．

故答案为：（1）有性生殖（2）遗传物质（或基因）（3）显性（4）RR，Rr，rr（5）控制传染源四、判断题(共1题，共6分)19、√【分析】【分析】巴斯德的鹅颈烧瓶实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，这一观点称为“生生论”．生生论推翻了自然发生论．据此解答．【解析】【解答】解：生生论：生物只能源于生物；非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命，因此巴斯德的鹅颈烧瓶实验的结果使人们坚信：“生物只能来源于生物，非生命物质绝对不能随时自发地产生新生命”，因此鹅颈烧瓶实验支持生生论的观点．

故答案为：√五、实验探究题(共3题，共18分)20、杀灭细菌等微生物细菌等微生物空气中原已存在的微生物生生论自然发生论【分析】解：巴斯德是法国微生物学家；化学家；巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。如图：

巴斯德将瓶中液体煮沸；使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中不发生微生物。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中原已存在的微生物。

（1）将肉汤A煮沸是为了杀死肉汤中的细菌等微生物。

（2）肉汤B变浑浊；说明肉汤B中有细菌等微生物，肉汤A保持澄清，说明肉汤A中没有细菌等微生物，微生物不会自然发生。

（3）将A的瓶颈打破后；肉汤变浑浊，说明细菌来自空气中原已存在的微生物。

（4）通过比较巴斯德得出结论：细菌不是自然发生的；二是来自于空气中原已存在的微生物，称之为“生生论”。否定了关于生命起源的“自然发生论”

故答案为：（1）杀灭细菌等微生物；

（2）细菌等微生物；没有细菌等微生物；微生物不会自然发生；

（3）空气中原已存在的微生物；

（4）生生论；自然发生论。

此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容；据此作答。

巴斯德实验的内容是考试的重点内容，要好好掌握，多搜集相关的资料，了解巴斯德实验的内容以及结论等知识。【解析】杀灭细菌等微生物细菌等微生物空气中原已存在的微生物生