2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级生物上册阶段测试试卷43考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、运动员在体操比赛中动作优美；协调；起协调作用的主要是（）

A.消化系统。

B.呼吸系统。

C.神经系统。

D.运动系统。

2、【题文】下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A.阳光、温度B.空气、温度C.水分、土壤D.寄生虫、病毒3、进入青春期后，心理会发生很大的变化，变化正常的是（）A.独立意识增强、性意识开始萌动B.自行处理矛盾、绝不打扰他人C.不与他人交流、自我封闭D.肆意宣泄情绪4、大气中二氧化碳和氧气的含量比较稳定，这是（）A.光合作用的结果B.光合作用和呼吸作用共同作用的结果C.大气中含氧量多的结果D.大气中二氧化碳含量少的结果5、《秋思》名句：“古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是()A.都能进行生长和繁殖B.都有反射现象C.都需要从外界获取有机物D.都能遗传，不会发生变异6、卵细胞与精子结合形成受精卵的场所是（）A.阴道B.子宫C.输卵管D.胎盘7、裸子植物和被子植物共有的特征是A.都有真正的花B.都有种子C.都有果实D.种子外都有果皮8、下列图解正确的是（）

A.

B.

C.

D.

评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、填表比较双子叶植物和单子叶植物的区别：。项目双子叶植物单子叶植物根系________叶脉________花基数________子叶数________10、胚珠里面的卵细胞跟来自花粉管的精子结合，这个过程叫做____．11、毛细血管是连通于最小动脉和静脉之间的血管,壁非常薄,只有一层扁平的上皮细胞构成,这样有利于血液与组织细胞间进行___________交换。12、胚胎发育所需的营养都来自母体______（判断对错）13、____是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动，包括吸气的过程和呼气的过程．14、生命的特征表现在____、生长、____、____等方面．15、【题文】我国的“植树节”是每年的3月12日。（）16、【题文】心脏有发达的____组织，因而能够有力地____，将____泵至全身。17、【题文】在人脑中，维持身体平衡主要依靠的是小脑。（）评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)18、气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程。（）19、绿色开花植物的输导组织贯穿于植物体的根、茎、叶、花、果实等器官。______（判断对错）20、精子的细胞质中，有结构简单的线粒体，少量高尔基体，内质网和单层膜小泡，因此，精子不是细胞的结构．______（判断对错）21、水是构成人体的重要物质，约占体重的6-7%______．（判断对错）22、生物体受到刺激后，能够产生运动．______．（判断对错）23、种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)24、在探究“馒头在口腔中的变化”实验，请分析验方案回答下列问题：

（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是____．预测实验现象，会变蓝的是_____号试管．通过该组实验，得出的实验结论是_____．（2）同学们想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，加入到4号试管的物质还应该有____，对照实验是____号试管，4号试管的实验现象是____，实验结论是____。25、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2ml唾液A2ml唾液震荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入，与1号试管起作用．（2）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用两支试管进行对照实验．（3）实验结果是号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是（4）有的同学提出“除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒头块与清水不搅拌，其他处理均相同”．你认为这样设置（填“有”或“无”）必要．（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化，又能进行消化。26、【题文】下图是某晴天的上午；李小霞设计的实验装置，请你据图回答：

(1)下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内____较丰富，这是____的结果。

(2)傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的____较丰富，这是____的结果。评卷人得分五、其他(共1题，共9分)27、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、C【分析】

人的调节方式主要两种：神经调节和激素调节．神经调节是指神经系统调节身体的各个器官；系统的活动；使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节．在人体内，体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的，人体在神经体液的调节下，才能够更好地适应环境的变化．

故选：C

【解析】【答案】神经系统由脑；脊髓和它们所发出的神经组成；它们对人体的各项生理活动具有调节作用．

2、D【分析】【解析】

解：生态系统包括生物成分和非生物成分．非生物成分包括阳光；空气、水、土壤和温度等；生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物．病毒能够以自我复制的方式繁殖后代；也属于生物，因此寄生虫和病毒都不属于非生物因素．故选：D

点评：非生物成分主要指气候或其他物理条件（如包括温度，光照，大气水，土壤，气候，各种矿物质和非生物成分的有机质等）．【解析】【答案】D3、A【分析】【解答】A；处于青春期的少年；随着身体形态和生理的急剧变化，心理上也会发生明显的变化，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋．这些都是正常的心理变化，A正确；

B；在人际交际中；要做到自尊、自爱，当自己有心里矛盾时，绝不打扰他人，是不健康的心理表现，B错误；

C；生活中常常会有较多的心理矛盾；遇到一些问题要经常与家长、老师交流思想，接受指导，不能觉着自己长大了，就不想和家长交流，C错误；

D；当遇到烦心事时要注意宣泄的对象、地点和场合；方法也要适当；避免伤害别人，D错误．

故选：A．

【分析】青春期是人生的黄金时期，身体、心理、性格和智力发展的关键时期．进入青春期，正值身体发育时期，保证均衡营养，积极参加文娱活动和体育锻炼，有利于身体的健康发育．4、A【分析】解：A；绿色植物在光合作用中制造氧；超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。A正确；

B；在生态系统中；只有绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；而大多数生物的呼吸作用和燃料燃烧都消耗氧气，排出二氧化碳，这就使得大气中二氧化碳含量越来越高。因此大气中的碳-氧平衡主要是通过植物光合作用调节的。B错误；

C；地球上的所有生物在呼吸过程中大多要吸收氧气和呼出二氧化碳；再加上燃料的燃烧也需要氧气，大气中含氧量减少，C错误；

D；呼吸作用主要是吸收氧气；放出二氧化碳，增加的大气中二氧化碳的含量。大多数的生物呼吸作用都释放二氧化碳，再加上燃料的燃烧也需要氧气，放出二氧化碳，因而大气中的二氧化碳越来越多，碳-氧平衡失调，D错误。

故选：A。

（1）植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气；从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定；

（2）植物体利用氧气；将体内的有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用．

解题的关键是知道光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．考查学生利用所学知识解释实际问题的能力．【解析】A5、A【分析】【分析】

生物具有以下特征：1.生物的生活需要营养；2.生物能够进行呼吸；3.生物能排出体内产生的废物；4.生物能够对外界刺激作出反应；5.生物能够生长和繁殖；6.生物具有遗传、变异现象；7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解答】A.生物能够生长和繁殖；属于生物的共同特征，A正确；

B.树对外界刺激做出的反应；叫做应激性；鸦；马有反射现象，B错误；

C.树通过光合作用；能制造有机物；鸦；马需要从外界获取有机物，C错误；

D.遗传和变异是自然界中普遍存在的现象；“树；鸦、马”都能遗传，也会发生变异，D错误。

故选A。

【解析】A6、C【分析】解：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞；当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞相遇受精场所是在输卵管．

故选：C

卵细胞与精子在输卵管内相遇形成受精卵；受精卵的形成是新生命诞生的起点．

受精卵的形成是新生命诞生的起点，人体就是由这一个细胞发育而来的．【解析】C7、B【分析】试题分析：根据植物繁殖方式的不同或种子的有无，可以将植物分为种子植物和孢子植物，孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代，如海带和葫芦藓；种子植物又分为裸子植物和被子植物，用种子繁殖后代，如水稻、苹果、松树，选B。考点：本题考查的是植物的分类，解答此题的关键是熟练掌握植物分类的知识，并能灵活的对植物进行分类。【解析】【答案】B8、D【分析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体；它是由DNA和蛋白质两种物质组成，一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有许多个基因．因此选项A；B、C的图解是错误的．

故选D

【解析】【答案】此题考查的是染色体；DNA、基因之间的关系．一条染色体上包含一个DNA分子．一个DNA分子上包含有许多个基因．据此解答．

二、填空题(共9题，共18分)9、直根系须根系网状脉平行脉5或4321【分析】【解答】单子叶植物和双子叶植物的主要区别表现在根、叶脉、花、种子上．区别如下表：。项目双子叶植物单子叶植物根系直根系须根系叶脉网状脉平行脉花基数5或43子叶数21故答案为：。项目双子叶植物单子叶植物根系直根系须根系叶脉网状脉平行脉花基数5或43子叶数21【分析】根据植物形态和结构的差别，被子植物分为单子叶植物纲和双子叶植物纲．一般情况下，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉．10、受精【分析】【解答】当花粉落到雌蕊的柱头上后；在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管内有两个精子，当花粉管到达胚珠后，其中一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．这个过程叫受精．因此胚珠里面的卵细胞跟来自花粉管的精子结合，这个过程叫做受精．

故答案为：受精。

【分析】双受精是指一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一精子与极核融合形成受精极核的过程．双受精现象是绿色开花植物（被子植物）特有的受精方式．11、物质【分析】【分析】本题考查的是毛细血管的特点，掌握毛细血管的结构特点和功能是解题的关键。【解答】血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将血液从心脏输送到身体各部分去的血管；静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管；毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管。其中毛细血管的内径小，只能允许红细胞单行通过；管壁非常薄，只由一层由皮细胞构成；管内血流速度最慢；数量多，分布广，毛血管的这些特点利于血液与组织细胞充分地进行物质交换。【解析】物质12、×【分析】解：精子与卵细胞在输卵管里融合为受精卵；在由受精卵分裂发育成胚泡的过程中，其所需要的营养物质来自卵细胞的卵黄；胚泡进入子宫植入子宫内膜后，胚泡中的细胞继续分裂和分化，逐渐发育成胚胎，胚胎通过胎盘；脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，同时胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的．

故答案为：×

胚胎发育初期的营养来自卵黄；以后发育的养料和氧气是通过胎盘这个结构从母体获得．

关键点：胚胎的发育和营养．【解析】×13、略

【分析】

呼吸运动的过程是：平静吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动．可见呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的．

故答案为：呼吸运动。

【解析】【答案】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小；叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换．

14、略

【分析】

生物具有一下特征：1；生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、生物具有遗传变异的特性．7、除病毒外；生物都是由细胞构成的．其中新陈代谢（包括生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物等）是生物最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征．

故答案为：新陈代谢；繁殖；应激性．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物的特征．解答时可以从生物的特征方面来切入．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：1925年3月12日；孙中山先生与世长辞。为了纪念国父孙中山先生，国民政府把每年的3月12日定为“植树节”。新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。上世纪50年代中期，毛泽东主席就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。1956年，中国开始了第一个“12年绿化运动”。1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，再者，为了纪念孙中山先生决定每年3月12日为全国的植树节。

考点：此题主要是对与生物学有关节日的考查，意在考察学生的环境保护意识。【解析】【答案】√16、略

【分析】【解析】

试题分析：心脏是血液循环的动力器官；心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力，可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的，心脏能够将血液泵至全身。

考点：本题考查的是心脏的结构。

点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是结合示意图熟练掌握心脏的结构和功能。【解析】【答案】肌肉收缩血液17、略

【分析】【解析】小脑能协调全身肌肉的活动，用以维持身体的平衡。【解析】【答案】√三、判断题(共6题，共12分)18、×【分析】试题分析：肺的通气是指肺泡与外界的气体交换，是通过呼吸运动实现的；肺泡内的气体交换和组织里的气体交换分别是指肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的，氧气进入血液后与血红蛋白结合，随血液循环输送到全身各处，在气体的运输过程中没有发生气体交换．故气体交换是指吸入氧气排出二氧化碳的过程的说法错误考点：呼吸的全过程包括四个方面：肺的通气、发生在肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞间的气体交换．【解析】【答案】错19、√【分析】解：输导组织主要由导管和筛管组成；具有输送物质的功能，贯穿于根；茎、叶等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物。故说法正确。

故答案为：√。

植物体的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织，其中输导组织主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，贯穿于植物体的根、叶、茎等器官。。名称分布细胞特点功能保护组织一般都分布在植物体的表面细胞排列紧密，没有细胞间隙，而且在与空气接触的细胞壁上有着角质对内部各种组织起保护作用营养组织植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能机械组织分布于茎、叶柄、叶片、花柄等部分，细胞壁厚壁起支持作用输导组织贯穿于根、茎、叶等处细胞呈长管形，细胞间以不同方式相互联系。运输水、无机盐、营养物质分生组织根尖的分生区、茎的形成层等分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，具有很强的分裂增生能力

关键是理解掌握植物的各种组织分布和功能。【解析】√20、×【分析】解：精子是在曲细精管中产生；用于遗传生育的一类细胞．更靠近管腔，细胞体积更小，核圆形，染色深．胞质变长，核变长，形成精子头部，胞质后移等．

故答案为：×

精子是一种高度分化的细胞；其形态结构和功能相适应．在精子中，大部分细胞器消失，成熟的精子不合成RNA及蛋白质，也无分泌功能，因而精于中无核糖体；核仁、粗面内质网及高尔基体等细胞器．

关键掌握精子的结构．【解析】×21、×【分析】解：水是人体内不可缺少的重要物质；约占体重的60%-70%．水是细胞的主要组成成分之一．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输，题干说法错误．

故答案为：×

食物中含有六大类营养物质：蛋白质；糖类、脂肪、维生素、水和无机盐；每一类营养物质都是人体所必需的．

此题主要考查了水的作用，其它营养物质的作用也要注意掌握．【解析】times22、×【分析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外；生物都是由细胞构成的．生物体对外界的刺激都能发生一定的反应，叫做应激性．刺激的形式有很多种，生物体受到刺激后，能够产生应激反应，但不一定产生运动．

故答案为：×

应激性；是指一切生物（病毒除外）对外界各种刺激所发生的反应．为一种动态反应，在比较短的时间内完成．

解答的关键是明确生物的应激性．【解析】times23、A【分析】【解答】植物的生长需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐，故题干的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是植物的生长需要无机盐四、实验探究题(共3题，共30分)24、（1）唾液2唾液淀粉酶消化淀粉

（2）2毫升唾液1变蓝温度影响唾液淀粉酶消化【分析】【分析】本题考查探究唾液对淀粉的消化作用，解题的关键是理解探究实验的基本步骤及注意事项。【解答】（1）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，1号试管和2号试管组成一组对照实验，实验变量是唾液，预测的实验现象，2号试管会变蓝色，因为2号试管内加入的是清水，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变成蓝色，1号试管不变蓝色，淀粉在唾液的作用下分解为麦芽糖。通过该组实验，得出的实验结论是唾液淀粉酶消化淀粉。（2）通过分析，应在4号试管内加入2毫升唾液，这样1号和4号形成一组对照实验，实验的变量是温度，其它的实验条件相同，1号是对照实验，4号试管的实验现象是变蓝色，因为温度过低，不利于消化酶发挥作用，实验的结论是温度影响唾液淀粉酶消化。【解析】（1）唾液2唾液淀粉酶消化淀粉（2）2毫升唾液1变蓝温度影响唾液淀粉酶消化25、略

【分析】试题分析：(1)1号试管和2号试管其他的处理都一样，根据实验单一变量原则，A处应该设置变量，故要加入2ml的清水，与1号试管起着对照作用。(2)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用表现的是食物的状态不一样，故要选择1和3号试管进行对照。（3）1号试管中有唾液，并且馒头被磨成碎屑，能够充分与唾液接触，淀粉能被分解成麦芽糖，故1号试管遇到碘液不会变蓝。（4）实验探究的是淀粉在口腔中的消化情况，没有必要设置清水对整块馒头的影响。（5）口腔可以将整块的馒头变成碎屑，说明口腔对事物进行物理消化，同时能将淀粉分解成麦芽糖，进行化学消化。考点：本题考查探究淀粉在口腔中的消化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】（1）2mL清水、对照（2）1和3（3）1、淀粉被唾液全部分解（4）无（5）物理、化学26、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）在光下；植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴棍伸进袋内，火柴复燃了；

（2）夜晚无光；植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。

考点：本题考查的是植物所进行的生理作用，解答此题的关键是结合