2025年沪科版八年级物理寒假复习 第六章 熟悉而陌生的力（7大考向40题）

第6章熟悉而陌生的力考向一力的基本概念（11小题）考向二弹力与弹簧测力计（6小题）考向三重力（5小题）考向四摩擦力（7小题）考向五探究重力的大小与质量的关系（2小题）考向六探究摩擦力的大小与哪些因素有关（3小题）考向七力的示意图（6小题）考向一力的基本概念1．下列关于力的说法正确的是（）A．一个物体也会产生力的作用B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的2．关于力的认识，下列说法中正确的是（

）A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力C．只有相互接触的物体才会产生力的作用D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的3．关于力的概念，下列说法正确的是（

）A．产生力的两个物体之间一定发生了作用B．有施力物体时，可以没有受力物体C．力可以离开物体单独存在D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用.4．下列关于各图的说法不正确的是（）A．钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变C．球拍对球的作用力改变球的运动方向D．踢球主要是改变球的形状5．下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（

）A．人对弓弦的拉力 B．斧头对木柴的力C．汽车对地的压力 D．小球受到的重力6．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（

）A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状【答案】B【解析】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意；D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。故选B。7．（2024九年级下·河南安阳·学业考试）下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（）A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空8．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）关于力的作用效果，下列说法正确的是（

）A．对物体施加力，物体一定会发生形变B．运动状态发生变化，物体可能受到力的作用C．只要受力，物体一定运动D．物体运动方向改变，一定受到力的作用9．如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（）A．力的作用点有关 B．力的方向有关C．力的大小有关 D．与以上三者都有关10．使薄钢条的下端固定，以不同大小关系、方向和作用点的力去推它，使其发生如图所示（a）（b）（c）（d）的形变。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是两图；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是两图。11．如图，开门的时候，若在A、B两点沿箭头方向依次施加大小相同的力，两个力的作用效果不同，说明力的作用效果跟有关；若在A、C两点沿箭头方向依次施加力，使两个力的作用效果相同，则（选填“>”、“<”或“=”）。考向二弹力与弹簧测力计12．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（

）A．地球对月球的吸引力 B．拉开的弦对箭的推力C．熊猫掰竹子的力 D．跳板弹起运动员的力13．一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．杯子和桌均不发生形变B．杯子对桌的压力是因为杯子发生了形变C．杯子和桌之间没有弹力作用D．桌对杯子的支持力是因为杯子发生了形变14．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源/龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（）A．跳板是利用弹性较差的材料制成的B．运动员所受的弹力方向向下C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用15．如图所示的弹簧测力计，有关它的下列说法中正确的是（

）A．弹簧测力计是利用了弹簧的长度和受到的拉力成正比的原理B．图中弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为4NC．弹簧测力计使用之前可以不调零D．弹簧测力计无论在任何方向上使用，都要保证被测力的方向与弹簧的轴线方向一致16.弹簧测力计是用来测量的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示，图中物体重为N。17.如图所示为“用弹簧测力计测重力”的情景，弹簧测力计的分度值是N，此时示数为N。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。考向三重力18．下列关于重力的说法，正确的是（）A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的C．物体的重心总是在物体上D．以上说法都不对19．关于重力和质量，以下几种说法正确的是（

）A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小C．天平和测力计在月球上无法正常使用D．物体的重心一定在物体上20．小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（

）A．一个苹果所受的重力约为100N B．一个鸡蛋所受的重力约为10NC．一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5N D．一个圆珠笔所受的重力约为5N21．小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（）A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的C．所测桌面东边高，西边低D．所测桌面东边低，西边高22．如图是航天员专用压缩饼干，其质量为120g，则它在地球上受到的重力G为N，重力的方向是。研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力是N，质量是g。考向四摩擦力23．下列关于摩擦力的说法不正确的是（）A．摩擦力不都是有害的B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生24．如图所示，物体甲、乙叠放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（）A．甲受到的摩擦力大小为 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小为 D．乙受到的摩擦力方向水平向右25．下图是小明测量滑动摩擦力实验的情景，则下列说法中错误的是（

）

A．实验前，弹簧测力计应该在水平方向调零B．实验中要水平拉动弹簧测力计，保证木块做匀速直线运动C．实验中若加速拉动弹簧测力计，木块所受的摩擦力不变D．长方体木块的各个表面的粗糙程度相同，则木块与长木板的接触面积越大，摩擦力越大26．自行车是人类的一项伟大发明。与自行车有关的物理知识，下列说法错误的是（

）A．手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B．刹车时，是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦C．轴承上加润滑油是为了消除摩擦D．用滚动轴承是为了减小摩擦27．钻探船匀速直线航行时，以船为参照物，站立在甲板上的人是（选填“运动”或“静止”）的，此时人的鞋底（选填“受到”或“不受”）摩擦力．28．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花纹、这是采用的方法来增大摩擦的。29．一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为7N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力（填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是。考向五探究重力的大小与质量的关系30．为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计）实验次数12345电子秤示数/g100200300400500拉力器示数/N0.981.962.944.90(1)（1）在图乙中，当塑料袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力大小；(2)（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成；下列数据处理方法可以得到此结论的是；A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值

B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积(3)（3）由实验可知，第4次实验中拉力器的示数为N。31．（2024·四川内江·三模）如表所示是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。实验序号物体质量m/kg重力G/NA①0.10.98②0.21.96③0.32.94(1)实验中，需要的测量工具是天平和；(2)表中第一行A处缺少的栏目是；(3)分析表中数据，可以得到的结论是：物体的重力与质量成；(4)某实验小组通过实验，测出实验数据并画出的G~m图像如图所示。该小组实验过程可能存在的问题：。考向六探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关32．如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。(1)小明的三次实验分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)在实验操作甲中，滑动摩擦力的大小为。(3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？说出你的理由：。(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙动摩擦力。(5)假设要是没有摩擦力我们的生活会怎样（至少写出两条）；。33．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；(2)按图乙进行实验时，发现弹簧测力计的示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为N；(3)实验中应选择图（同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，将测得木块所受的摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是（选填“正确”或“错误”）的；(5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，发现两次实验中，弹簧测力计的示数（选填“快速拉动时大”“缓慢拉动时大”或“一样大”）。34．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小平完成了如图所示的甲、乙、丙三次实验。(1)图甲的实验中，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做运动，根据知识测出木块受到的滑动摩擦力为N。(2)如图乙、丙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较乙、丙两图中的弹簧测力计的示数可探究滑动摩擦力的大小与的关系。(3)由甲、乙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大。丙图中砝码受到的摩擦力为N。(4)某同学猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关。于是他将甲图中木块切去一半，重复甲图的实验操作后得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他探究过程中存在的问题是。考向七力的示意图35．如图所示，重物对斜面的压力为3N，请用力的图示法画出这个压力F。36．在图中，静止在水平地面上质量分布均匀的小球，所受的重力为10牛，O点为物体重心，请用力的图示法画出小球对地面的压力F。37.按要求作图(1)一只小球挂在墙壁上处于静止状态，请在图上画出小球所受到的力的示意图。(2)一个烧杯静止在水平桌面上，画出烧杯对桌面压力的示意图。(3)物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A所受弹簧的弹力F和其所受重力G的示意图。38.如图所示，请作出小车所受重力和支持力的示意图。（O点为其重心）39．如图所示，请画出挂在墙上的足球所受重力的示意图。40．如图所示，请作出从斜面上滚下的物体小球所受重力和摩擦力的示意图。

第6章熟悉而陌生的力（解析版）考向一力的基本概念（11小题）考向二弹力与弹簧测力计（6小题）考向三重力（5小题）考向四摩擦力（7小题）考向五探究重力的大小与质量的关系（2小题）考向六探究摩擦力的大小与哪些因素有关（3小题）考向七力的示意图（6小题）考向一力的基本概念1．下列关于力的说法正确的是（）A．一个物体也会产生力的作用B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的【答案】D【解析】AB．力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB错误；C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的作用，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作用，故力是成对出现的，故D正确。故选D。2．关于力的认识，下列说法中正确的是（

）A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力C．只有相互接触的物体才会产生力的作用D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的【答案】A【解析】A．一个物体是无法产生力的，“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确；B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误；C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误；D．人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形变，故水桶动而人不动，故D错误。故选A。3．关于力的概念，下列说法正确的是（

）A．产生力的两个物体之间一定发生了作用B．有施力物体时，可以没有受力物体C．力可以离开物体单独存在D．两个物体没有直接接触不能产生力的作用.【答案】A【解析】A．力是物体之间的相互作用，所以产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确；BC．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体同时存在，故力不能离开物体单独存在，故BC错误；D．两个不相互接触的物体间，如磁铁吸引铁钉，故D错误。故选A。4．下列关于各图的说法不正确的是（）A．钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变C．球拍对球的作用力改变球的运动方向D．踢球主要是改变球的形状【答案】D【解析】A．力可以改变物体的形状，钓鱼竿发生形变，是由于受到钓鱼线对钓鱼竿的拉力，故A正确，不符合题意；B．力可以改变物体的形状，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，故B正确，不符合题意；C．力可以改变物体的运动状态，球拍对球的作用力改变球的运动方向，故C正确，不符合题意；D．踢球时，脚踢球飞出，主要是力可以改变物体的运动状态，故D错误，符合题意。故选D。5．下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（

）A．人对弓弦的拉力 B．斧头对木柴的力C．汽车对地的压力 D．小球受到的重力【答案】D【解析】人对弓弦的拉力、斧头对木柴的力、汽车对地的压力都使物体的形状发生改变；小球受到的重力使小球做加速运动，说明力可以改变物体的运动状态，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。6．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（

）A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状【答案】B【解析】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意；B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意；D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。故选B。7．（2024九年级下·河南安阳·学业考试）下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（）A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空【答案】D【解析】A．拉力器的弹簧在力的作用下变长，其形状发生了变化，故A不符合题意；B．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，故B不符合题意；C．运动员跳水时跳板被压弯，跳板受到力的作用发生了形变，故C不符合题意；D．火箭在燃气推力的作用下升空，运动状态发生了改变，故D符合题意。故选D。8．（24-25八年级上·云南曲靖·阶段练习）关于力的作用效果，下列说法正确的是（

）A．对物体施加力，物体一定会发生形变B．运动状态发生变化，物体可能受到力的作用C．只要受力，物体一定运动D．物体运动方向改变，一定受到力的作用【答案】D【解析】A．物体受到力的作用可能会发生形变，也可能是运动状态发生改变，故A错误；B．力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故B错误；C．物体受到力的作用，物体不一定运动，比如搬而未起，推而未动等，故C错误；D．物体运动方向改变，说明物体的运动状态改变，一定受到力的作用，故D正确。故选D。9．如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（）A．力的作用点有关 B．力的方向有关C．力的大小有关 D．与以上三者都有关【答案】A【解析】第一次用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，第二次实验瓶子翻倒，是因为第二次力的作用点与第一次不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。10．使薄钢条的下端固定，以不同大小关系、方向和作用点的力去推它，使其发生如图所示（a）（b）（c）（d）的形变。如果力的大小是F1=F3=F4>F2，那么，观察薄钢条发生的形变：能说明力的作用效果跟力的大小有关的是两图；能说明力的作用效果跟力的方向有关的是两图。【答案】（a）（b）（a）（c）【解析】[1]图（a）和图（b）的实验中，力的作用点、方向相同，而力的大小（F1>F2）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的大小有关。[2]图（a）和图（c）的实验中，力的作用点、大小相同，而力的方向（F1向左，F3向右）不同；根据控制变量的思想，两图是探究力的作用效果跟力的方向有关。11．如图，开门的时候，若在A、B两点沿箭头方向依次施加大小相同的力，两个力的作用效果不同，说明力的作用效果跟有关；若在A、C两点沿箭头方向依次施加力，使两个力的作用效果相同，则（选填“>”、“<”或“=”）。【答案】力的方向<【解析】[1]开门的时候，若在A，B两点沿箭头方向依次施加大小相同的力，两个力的方向不同，两个力的作用效果不同，说明力的作用效果跟力的方向有关。[2]若在A、C两点沿箭头方向依次施加力，使两个力的作用效果相同，则A点远离门轴，所用的力较小，则FA<FC。考向二弹力与弹簧测力计12．如图所示的四个力中，不属于弹力的是（

）A．地球对月球的吸引力 B．拉开的弦对箭的推力C．熊猫掰竹子的力 D．跳板弹起运动员的力【答案】A【解析】A．地球对月球的吸引力，并没有接触，不是弹力，故A符合题意；B．拉弓射箭时，弓发生形变，会产生弹力作用，拉开的弦对箭的推力属于弹力，故B不符合题意；C．熊猫拉竹子，竹子发生弹性形变，会产生弹力作用；压力、支持力、拉力的实质都是弹力，所以熊猫对竹子的拉力也属于弹力，故C不符合题意；D．跳板在人的压力作用下弯曲，发生形变，会产生弹力的作用，故D不符合题意。故选A。13．一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（）A．杯子和桌均不发生形变B．杯子对桌的压力是因为杯子发生了形变C．杯子和桌之间没有弹力作用D．桌对杯子的支持力是因为杯子发生了形变【答案】B【解析】杯子放在水平桌面上，杯子受到桌面的支持力，是桌面发生了形变；杯子对桌面的压力，是杯子发生了形变，这两个力都是弹力，故B正确，ACD错误。故选B。14．8月2日，在巴黎奥运会跳水男子双人三米板决赛中，中国选手王宗源/龙道一夺得金牌。如图所示，运动员站在三米跳板上，下列说法正确的是（）A．跳板是利用弹性较差的材料制成的B．运动员所受的弹力方向向下C．运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力D．跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用【答案】D【解析】A．跳板发生弹性形变产生弹力，跳板是利用弹性较好的材料制成的，故A错误；B．运动员所受的弹力方向向上，故B错误；C．力是物体对物体的作用，运动员在起跳腾空后，没有受到跳板的弹力，故C错误；D．物体间力的作用是相互的，跳板对跳水运动员有弹力作用，跳水运动员对跳板也有弹力的作用，故D正确。故选D。15．如图所示的弹簧测力计，有关它的下列说法中正确的是（

）A．弹簧测力计是利用了弹簧的长度和受到的拉力成正比的原理B．图中弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为4NC．弹簧测力计使用之前可以不调零D．弹簧测力计无论在任何方向上使用，都要保证被测力的方向与弹簧的轴线方向一致【答案】D【解析】A．弹簧测力计的原理是：在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，故A错误；B．图中弹簧测力计的分度值为0.2N，读数为2N，故B错误；C．弹簧测力计使用前一定要在所测力的方向上调零，故C错误；D．弹簧测力计无论在任何方向上使用，都要保证被测力的方向与弹簧的轴线方向一致，避免与外壳摩擦产生摩擦力，故D正确。故选D。16.弹簧测力计是用来测量的仪器，它是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长的道理制成的，若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示，图中物体重为N。【答案】力形变量3.6【解析】[1][2]弹簧测力计是测量力的大小的工具。在一定的拉力范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长（形变量）就越大，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，根据弹簧的这一性质我们制成了弹簧测力计。[3]由图可知：弹簧测力计测量范围是0~5N，分度值是0.2N，示数为3.6N，物体受到的重力为3.6N。17.如图所示为“用弹簧测力计测重力”的情景，弹簧测力计的分度值是N，此时示数为N。在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的就越长，弹簧测力计就是根据这个原理制成的。【答案】0.24.6伸长量【解析】[1][2]由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为4.6N。[3]根据弹簧测力计的原理可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。考向三重力18．下列关于重力的说法，正确的是（）A．小朋友不小心一松手，玩的气球上升到了高空，可见气球不受重力B．停在斜坡上的汽车，一松刹车，汽车沿斜坡下滑，所以重力方向有时是沿斜坡向下的C．物体的重心总是在物体上D．以上说法都不对【答案】D【解析】A．地球附近的一切物体都受到重力作用，故A错误；B．重力的方向始终是竖直向下的，故B错误；C．物体的重心不一定在物体上，如圆环或足球等，故C错误；D．ABC说法都不对，故D正确。故选D。19．关于重力和质量，以下几种说法正确的是（

）A．“天宫”实验舱在轨道上运动受重力作用B．将10kg物体从地球带到月球上，其质量和重力都变小C．天平和测力计在月球上无法正常使用D．物体的重心一定在物体上【答案】A【解析】A．“天宫”实验舱在轨道上运动，仍然受到地球的引力，受到重力的作用，故A正确；B．质量是物体的一种属性，与位置无关，将10kg物体从地球带到月球上，质量不变，月球的引力是地球的六分之一，重力变小，故B错误；C．天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；物体在月球受到的重力虽然小于地球，但物体和砝码受到的重力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；D．物体重心的位置可以在物体上，也可以在物体外，如圆环、空心球它们的重心在中间的空心部位上，故D错误。故选A。20．小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（

）A．一个苹果所受的重力约为100N B．一个鸡蛋所受的重力约为10NC．一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为5N D．一个圆珠笔所受的重力约为5N【答案】C【解析】A．一个苹果的质量约为250g=0.25kg，则一个苹果所受的重力约为故A错误；B．一个鸡蛋的质量约为50g=0.05kg，则一个鸡蛋所受的重力约为故B错误；C．一瓶500mL的矿泉水的质量约为500g=0.5kg，则一瓶500mL的矿泉水所受的重力约为故C正确；D．一个圆珠笔的质量约为20g=0.02kg，则一个圆珠笔所受的重力约为故D错误。故选C。21．小明用铅垂线制作了一个简易水平仪，用来检查桌面是否水平，铅垂线静止时如图所示。下列说法正确的是（）A．铅垂线的原理是重力的方向是垂直向下的B．水平仪所受的弹力是由水平仪形变产生的C．所测桌面东边高，西边低D．所测桌面东边低，西边高【答案】C【解析】A．铅垂线的原理是重力的方向是竖直向下的，故A错误；B．水平仪所受的弹力是由桌面形变产生的，故B错误；CD．重力的方向是竖直向下的，如果桌面是水平的，铅垂线应该指着正下方，现在铅垂线向左偏，说明桌面的东面高，即被检验的课桌桌面东高西低，故C正确，D错误。故选C。22．如图是航天员专用压缩饼干，其质量为120g，则它在地球上受到的重力G为N，重力的方向是。研究表明：物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力是N，质量是g。【答案】1.2竖直向下0.2120【解析】【小题1】[1]压缩饼干的质量为120g，则它在地球上受到的重力[2]重力方向永远是竖直向下的。[3]物体在月球上的重力大约是在地球上重力的六分之一，若航天员把它带到月球上，它的重力为[4]由于质量是物体本身属性，与物体的位置无关，所以物体到月球上的质量不变，仍为120g。考向四摩擦力23．下列关于摩擦力的说法不正确的是（）A．摩擦力不都是有害的B．摩擦力产生在两个相互接触的物体上C．只要两个物体相互接触，就会产生摩擦力D．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动时，才会有摩擦力产生【答案】C【解析】A．摩擦力可能是有害的，也可能是有益的，譬如人跑步时要利用鞋底与地面间的摩擦，故A正确，不符合题意；BCD．两个表面粗糙且相互接触并产生挤压的物体发生或将要发生相对运动（有相对运动的趋势）时，才会有摩擦力产生，故BD正确，不符合题意，C错误，符合题意。故选C。24．如图所示，物体甲、乙叠放在水平地面上，在的水平拉力的作用下一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力。下列说法正确的是（）A．甲受到的摩擦力大小为 B．甲受到的摩擦力方向水平向右C．乙受到的摩擦力大小为 D．乙受到的摩擦力方向水平向右【答案】C【解析】AB．甲做匀速直线运动，受力平衡，在竖直方向上受重力和支持力，水平方向上不受拉力，所以没有摩擦力，故AB错误；CD．乙也做匀速直线运动，受力也是平衡的，它受到向右的5N的拉力，必然受向左的5N的摩擦力。故C正确，D错误。故选C。25．下图是小明测量滑动摩擦力实验的情景，则下列说法中错误的是（

）

A．实验前，弹簧测力计应该在水平方向调零B．实验中要水平拉动弹簧测力计，保证木块做匀速直线运动C．实验中若加速拉动弹簧测力计，木块所受的摩擦力不变D．长方体木块的各个表面的粗糙程度相同，则木块与长木板的接触面积越大，摩擦力越大【答案】D【解析】A．摩擦力是在水平方向上的，只有沿水平方向用弹簧测力计拉着物体一定做匀速直线运动，故测力计应该在水平方向上校零，故A正确，不符合题意；B．实验中要水平拉动弹簧测力计，保证木块做匀速直线运动，根据二力平衡的知识，滑动摩擦力的大小等于测力计的示数，故B正确，不符合题意；C．滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，实验中若加速拉动弹簧测力计，但压力和接触面的粗糙程度不变，木块所受的摩擦力不变，故C正确，不符合题意；D．滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，长方体木块的各个表面的粗糙程度相同，接触面积改变，摩擦力不变，故D错误，符合题意。故选D。26．自行车是人类的一项伟大发明。与自行车有关的物理知识，下列说法错误的是（

）A．手柄上有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦B．刹车时，是通过增大刹车皮与钢圈之间的压力来增大摩擦C．轴承上加润滑油是为了消除摩擦D．用滚动轴承是为了减小摩擦【答案】C【解析】A．手柄上有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力，A正确，故A不符合题意；B．刹车时，是通过增加压力的方式，增大摩擦力，B正确，故B不符合题意；C．轴承上加润滑油，是使接触面分离，减小摩擦力，C错误，故C符合题意；D．用滚动轴承是变滚动为滑动，减小摩擦力，D正确，故D不符合题意。故选C。27．钻探船匀速直线航行时，以船为参照物，站立在甲板上的人是（选填“运动”或“静止”）的，此时人的鞋底（选填“受到”或“不受”）摩擦力．【答案】静止不受【解析】[1][2]人随船一起做匀速直线运动时，以船为参照物，人相对于船的位置没有改变，所以在甲板上的人是静止的。此时，人处于平衡状态，受到重力和支持力，人和船之间没有相对运动，或相对运动趋势，不存在摩擦力。28．如图所示是人在步行前进时的情景。地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向（填“前”或“后”，鞋底面制成凹凸不平的花纹、这是采用的方法来增大摩擦的。【答案】前增大接触面的粗糙程度【解析】[1]人走路时，鞋底相对于地面有向后的运动趋势，故摩擦力方向向前。[2]鞋底表面制成凹凸不平的花纹，这是在压力一定的情况下，增大了鞋与地面的粗糙程度，从而增大了摩擦力。29．一根均匀长方体木条放在水平桌上，用水平力推它做匀速运动，摩擦力为7N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力（填“小于”、“等于”或“大于”）7N，理由是。【答案】等于因为压力的大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化【解析】[1][2]因为滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关。当木条经过如图所示位置时，压力大小与接触面的粗糙程度都没有发生变化，所以桌面摩擦力不变仍为7N。考向五探究重力的大小与质量的关系30．为了探究“重力的大小与质量”的关系。小明用塑料袋装着质量不同的米，用电子秤测其质量，用液晶屏拉力器测其重力，如图甲、乙所示。实验数据记录如下表：（塑料袋质量忽略不计）实验次数12345电子秤示数/g100200300400500拉力器示数/N0.981.962.944.90(1)（1）在图乙中，当塑料袋静止时，拉力器的示数与这袋米所受重力大小；(2)（2）分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成；下列数据处理方法可以得到此结论的是；A．计算每一次实验中重力的大小与质量的比值

B．计算每一次实验中重力的大小与质量的乘积(3)（3）由实验可知，第4次实验中拉力器的示数为N。【答案】(1)相等(2)正比A(3)3.92【解析】（1）当塑料袋静止时，拉力器对塑料袋的拉力和这袋米的重力是平衡力，二力相等，米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示数等于这袋米的重力。（2）[1][2]由表格中的数据得，每一次实验中重力的大小与质量的比值为这个比值不变，所以物体所受的重力与其质量成正比。（3）第4次实验中拉力器的示数为G=mg=0.4kg×9.8N/kg=3.92N31．（2024·四川内江·三模）如表所示是小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。实验序号物体质量m/kg重力G/NA①0.10.98②0.21.96③0.32.94(1)实验中，需要的测量工具是天平和；(2)表中第一行A处缺少的栏目是；(3)分析表中数据，可以得到的结论是：物体的重力与质量成；(4)某实验小组通过实验，测出实验数据并画出的G~m图像如图所示。该小组实验过程可能存在的问题：。【答案】(1)弹簧测力计(2)（N/kg）(3)正比(4)弹簧测力计使用前未调零【解析】（1）做“探究重力的大小跟质量的关系”实验时，需测量质量和重力，故实验中，需要的测量工具是天平和弹簧测力计。（2）实验完成后需要计算每次测量的重力与质量之比，看该比值是否是一定值，故表中第一行A处缺少的栏目是，单位为N/kg。（3）分析数据可知，每次测量的重力与质量之比为定值，重力与质量关系的图线为过原点的直线，说明物体受到的重力与其质量成正比。故可以得到的结论是：物体受到的重力与质量成正比。（4）由图像可知，当物体质量为零时，弹簧测力计的示数不为零，故实验过程可能存在的问题是弹簧测力计使用前未调零。考向六探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关32．如图在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。(1)小明的三次实验分别如图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。(2)在实验操作甲中，滑动摩擦力的大小为。(3)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？说出你的理由：。(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：在压力一定时，接触面越粗糙动摩擦力。(5)假设要是没有摩擦力我们的生活会怎样（至少写出两条）；。【答案】(1)匀速直线二力平衡(2)3.6N(3)不正确，没有控制接触面粗糙程度相同(4)越大(5)人无法走路手不能拿住东西等【解析】（1）[1][2]为测量木块受到的滑动摩擦力，要用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，此时木块处于平衡状态，在水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小。（2）弹簧测力计分度值为0.2N，指针指向刻度3过3小格，所以示数为3.6N。（3）结论是错误的，因为甲乙两图压力大小和接触面的粗糙程度都不相同，因此无法研究摩擦力大小和压力大小的关系；要研究摩擦力和压力大小的关系，必须控制接触面的粗糙程度相同，把乙图中的毛巾面换成木板面。（4）甲、丙两图中，接触面的粗糙程度不同，木块与接触面的压力相同，接触面越光滑，滑动摩擦力越小，或接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。所以可得结论：在压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。（5）无摩擦力的话，我们无法走路，车辆无法开动，手拿不住东西等。33．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块（重10N）、砝码（重2N）、弹簧测力计等进行实验。(1)用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；(2)按图乙进行实验时，发现弹簧测力计的示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，此时，木块受到的摩擦力为N；(3)实验中应选择图（同时填写两个图的名称）对比进行实验，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图丁所示，将测得木块所受的摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是（选填“正确”或“错误”）的；(5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，发现两次实验中，弹簧测力计的示数（选填“快速拉动时大”“缓慢拉动时大”或“一样大”）。【答案】(1)匀速直线(2)5(3)甲丙(4)错误(5)一样大【解析】（1）用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到平衡力的作用，所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。（2）按图乙进行实验时，发现弹簧测力计示数达到最大值（5N）时仍无法拉动木块，木块处于静止状态，木块受到的拉力和摩擦力是平衡力，根据二力平衡的条件，此时木块受到的摩擦力为5N。（3）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，实验中应选择图甲丙对比进行实验，丙中接触面更粗糙，弹簧测力计的示数更大，并由此得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（4）研究滑动摩擦力的大小与接触面积有关时，要压力大小和接触面的粗糙程度相同，该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，压力变小，测得木块所受摩擦力与图甲测得的摩擦力进行比较，得出结论是错误的。（5）木块相对地面处于静止状态，受到测力计的拉力与受到长木板施加的滑动摩擦力为一对平衡