八年级物理上册透镜及其应用《眼睛和眼镜》学科实践性作业设计

作业设计作业类型学科实践作业-调查作业适用范围新课标八年级上册五章透镜及其应用设计理念在"双减"政策的要求下,当高年级学生系统地掌握了《透镜》、《凸透镜成像的规律》内容后,将会增强高年级学生的对透镜物理意义上的初步认识,同时也培养了学生初步的实践动手能力、动脑能力。将学科知识与生活物理现象进行紧密的连接,提高学生对物理知识含义的理解能力。丰富学生的课后生活的同时,对知识进行再次的巩固。提高学生建立以正确科学的态度与学科责任为主的现代物理专业素养,是在了解现代科学技术本质,认识现代科学、技术、社会、自然环境之间(STSE)之间的相互关系基础之上所逐步所建立起来的一种对于现代学科理论与科学技术所应有具备的科学正确的态度意识与责任心。通过对人们日常生活工作中常见的一些现象近视眼、远视眼等的跟踪观测,总结归纳出了一定程度的规律性,并且与课本内容相互的对应。设计目标1.培养了学生良好的科学观察分析能力,动手能力,综合的创新能力、实践动手能力、科学的探索能力。2.让学生主动将课本知识内容与生活现象相互联系,总结出对应的物理知识。3.让学生对《透镜》、《透镜成像的规律》、《眼睛和眼镜》章节知识点进行回顾总结,形成自我独特的理解方式。设计方案作业题目《生活中的近视眼、远视眼》作业背景透镜一、凸透镜和凹透镜1、透镜是指利用透射光镜的光学折射成像原理而构成透镜的一类光学器件,由各种透明的物质构成。。2、透镜的上下球面二部分表面组成中都必须至少有其中一个表面组成为垂直平行于上下球面方向上的部分。3、透镜结构中的主光心轴与主光轴。主光轴:透镜表面上只经过二个透镜球心之间的光线称其为主光轴。光心(O):各种光学透镜轴上或主透镜光学轴向上方向均有某一相对特定位置的光点,凡是直接经过了该点上的所有光线,其传播的方向都不会随之发生任何变化,这种光点被称为光心。二、透镜对光的作用凸透镜反射光具有的功能凸透镜反射光也具有光学会聚的功能,凸透镜有时也被称为光学会聚透镜。2、凸透镜聚焦中光线的焦点和焦距焦点的(F)的关系:平行或相交在同一发展光轴面上的每二条相互平行相交的平行光线在通过凸透镜进行聚焦处理以后都会聚焦集中于某一个点。焦距范围(f):聚焦点中心至光心点之间的距离。3、发散透镜反射光发散的功效由于发散透镜反射光良好的发散的功效,凹透镜有时也被称为发散透镜。4、发散光透镜中的聚焦点是和透镜焦距方向平行的在垂直主射光轴平行上的光源在经凹透镜后分散,发散的光轴平行的正反方向的延长线交点都在垂直主射光轴平行方向上,它也不是整个实际分散光透镜的汇聚的焦点,叫聚虚焦点(F)。三、透镜的原理通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底部偏折。四、透镜的三条特殊光线1.经过透镜光心反射的光线:传播的方向一般不会明显发生变化。2.平行聚焦于光源主光轴上的光源:经凸透镜的折射处理后通过焦点,经凹透镜的折射向后方向发散,发散后光线的反向延长线通过虚焦点。3.经过凸透镜中心的光源:经折射后,再水平于透镜主光轴方向反射而出。经过凹透镜异侧虚聚焦入射量的光:经折射后再水平于透镜主光轴方向射出。作业调查表生活中的近视眼、远视眼前置调查造成近视眼的原因？通过什么样的手段能改善近视眼？与近视眼相关的课堂知识病例调查近视眼远视眼姓名症状姓名症状总结比较近视眼远视眼的相同点：近视眼远视眼的不同点：眼睛看如何事物动手画一画（画出光线的传播）总结归纳手绘