部编版八年级语文上册第21课《蝉》精美课件

法布尔蝉部编版语文八年级上册第五单元学习目标1.了解作者法布尔及《昆虫记》，整体感知文章内容理清结构。2.品味生动形象的语言，运用文学笔法生动说明事物的写作方法。3.理解作者对昆虫的感情，感悟文中蕴含的科学精神。轧（

）

暴晒（

）

隧道（

）毫无顾忌（

）鳍（

）

恶劣（

）

罅隙（

）一无所知（

）蚋（

）

折皱（

）

纤维（

）不怀好意（

）窠（

）防御（

）

联结（

）无动于衷（

）钹（

）跳蚤（

）地穴（

）

懒洋洋

（

）辙（

）寻觅（

）喧嚣（

）

欢愉

（

）zhéjìèruìbóliánzhémìzǎoxiàyùxiānsuìzhōnɡhǎozhīyàqíbàokēxuélǎnxiāoyú字词清单喧嚣：罅隙：徘徊：毫无顾忌：不怀好意：无动于衷：在一个地方来回地走。缝隙。对违反道德的行为丝毫没有反感或犹豫。声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。没安好心，怀有恶意，有着不可告人的目的。对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。词语释义法布尔(1832-1915)，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。自幼爱好自然，经常观察昆虫和贝类的生活情况。晚年详细观察栖息于未垦地中的各种昆虫和蜘蛛，用了三十年时间将研究所得，陆续写成《昆虫记》十卷。《昆虫记》被誉为“

”。昆虫的史诗作者名片荷马：相传为古代希腊两部著名史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的作者本文选自《昆虫记》，是一篇事物说明文（科学小品文），又是一篇科学观察笔记、考察报告。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选了其中的两部分——“蝉的地穴”和“蝉的卵”。作品介绍概念写法主要特点科学小品是说明文的一种，是用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体生动活泼，富有情趣，多采用文艺笔调科学性内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确文学性善于记叙和描写，善于穿插趣闻，善于运用修辞通俗性语言深入浅出，通俗易懂文笔的生动性是科学小品区别于一般说明文的主要标志。文体知识走进昆虫法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的？这两个部分分别写了什么？蝉的地穴蝉从幼虫到成虫的生长过程蝉如何产卵及从卵到幼虫的生长过程整体感知蝉的卵1.蝉的地穴有怎样的特点？（位置、深度、形状）作者是按什么顺序来描写的？2.文章是怎么样描述蝉脱皮的过程的？3.蝉产卵的情况如何？（地点、方式、数量）4.蝉的敌人是什么？它是怎样威胁蝉的？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？合作探究自主阅读课文，寻找下列问题的答案。1.蝉的地穴有怎样的特点？作者是按什么顺序描写的？位置：深度：形状：常常建筑在含有汁液的植物根须上蝉的隧道大都是深十五六英寸孔口与地面相平，下面较宽大，底部完全关闭起来。地穴外部地穴内部顺序：空间顺序合作探究2.文章是怎么样描述蝉脱皮的过程的？

先写刚爬出地穴的蝉的幼虫寻找适当的位置——接着写幼虫背部变化——再依次写其头部、吸管、前腿、后腿和翅膀的露出——最后写蝉尾部脱壳而出。蜕皮的顺序：→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部事情发展顺序合作探究视频观赏3.蝉产卵的情况如何？

地点：

方式：

数量：干的细枝上。用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔，蝉把卵产在这些孔里。一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。合作探究4.蝉的敌人是什么？它是怎样威胁蝉的？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？蚋。蝉卵刚刚产出，蚋就立刻想把它们毁掉；它们还在蝉卵上刺一个孔，把自己的卵放进去，生出的蚋的幼虫以蝉卵为食，以此毁坏蝉卵。ruì合作探究蚋是一种害虫，体长二到五毫米，头小，色黑，触角粗短，复眼明显，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。4.蝉的敌人是什么？它是怎样威胁蝉的？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？蝉的“本能”是只会产卵却不懂得保护卵。它拯救自己家族的方式就是产大量的卵，在遭到破坏时才可能有幸存者。合作探究成虫产卵→蝉卵孵化→（即刻）幼虫走出壳外→（不久）幼虫落到地上→（立刻）到地下寻找藏身之处→（几分钟后）幼虫钻进地里→（四年后）幼虫从地穴爬出→（徘徊一阵）幼虫寻找适当地点→（半小时后）变成成虫→（三个半小时）成虫离枝飞去→（五星期后）成虫交配、产卵、死亡蝉的一生蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫蝉的一生本文的说明顺序有什么特别之处？这样安排有何用意？一般来说，介绍昆虫的生长过程都是按照“卵—幼虫—成虫”的顺序来说明的，但本文却先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它产卵及卵到幼虫的生长过程。思考探究好处：①使文章新颖活泼，不落俗套。②突出蝉做了“四年黑暗中的苦工”这一重要特点。因为这既是重点（蝉一生中绝大部分时间活动在地下），又是难点（地下生活最不易为人所知）。本文作者在对蝉细致观察的基础上，采用多种说明方法客观记录了蝉的习性和成长规律，请结合具体语句分析本文所采用的说明方法。析·说明方法1.蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”能够钻透晒干的泥土与沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子挖掘。析·说明方法打比方，把蝉的穴比作储藏室，生动形象地说明蝉的地穴坚固的特点，引出下文关于蝉造穴的说明。增强了文章的趣味性，使说明内容更形象易懂。2.大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。析·说明方法举例子、作比较，举了金蜣的事例，同时把蝉的窠穴和其他掘地昆虫的窠作比较，真实有力地突出强调了蝉的窠周围无土的特点及原因，使说明更加具体、深刻，更有说服力。4.卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径，一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵，所以生卵总数约为三四百个。3.这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。析·说明方法列数字，科学、准确、具体地说明了洞口的特点。使说明更准确直观，更有说服力。列数字，科学、准确、具体地说明了蝉产卵的数量之多。使说明更准确直观，更有说服力。5.接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。析·说明方法摹状貌，“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩”“脱”等动词生动形象地描写出蝉尾部脱壳的过程，说明了蝉的灵巧可爱。使说明更具体、形象生动。

经典问题：句中XX一词是否可以删去？秒杀模式：第一步，表态：不能，第二步，定性+分析：“XX”表……,说明不是……第三步，套话：若删去，与实际（原意）不符，体现了说明文语言的准确性。词语性质常考词语否定意表程度比较、几乎、最、稍微、至少……说明不是完全表推测大概、可能、左右、差不多……说明不一定表范围一般、主要、大部分、基本、之一…说明不是全部表频率常常、往往、通常、偶尔……说明不是每次直击考点“蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点——”中“常常”能否删除？不能,②“常常”表示“经常”，③意思是蝉的幼虫初次出现于地面，经常在邻近的地方徘徊，也有例外，若删去，太绝对化，不符合实际。④“常常”体现了说明文语言的准确性严谨性。品·说明语言“普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。”文中“往往”一词很重要，说一说它的作用。①“往往”表示大多数情况如此，②意思是蝉选择的大多是向上翘起的小枝，但不排除个别情况，③“往往”体现出说明文语言的准确性和严谨性。品·说明语言课文结尾写道：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话有什么作用？内容上：这句话概括了蝉的一生，同时还激起了人们对蝉这种小生灵的敬佩、同情；结构上：既照应了对蝉的地穴的介绍，又结束了对蝉的产卵、孵化过程的叙述，并且对全文做了形象的总结，令人印象深刻。思考探究蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想?人生的价值在于奋斗，不必关注结果是否成功。奋斗的过程极其漫长，需要忍受孤独、寂寞、痛苦、摧残，然而，正是有了这个艰苦的奋斗过程，我们才会拥有成功的喜悦。以虫窥人本文体现了作者怎样的科学精神？1、他对世界充满好奇，并勇于探索。2、他注重观察和实验，对蝉的生活习性进行了大量细致的追踪和研究，来理解蝉的生命特征和成长规律。3、他尊重世间万物，对任何生命，哪怕小小的昆虫都以平等和尊重的态度来研究。从这些方面我们可以看出作者的研究之道和科学探索的精神。聚焦作者

“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却是研究本能的最高表现；你们探究的是死，而我却是探究的是生！”

“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”——法布尔《昆虫记》拓展材料

拓展材料

法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时,以致四周围满了人，还骂他是“怪人”。可他全然不觉。

又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中清醒过来。观察细致、尊重生命、热爱科学本文按照事物发展的过程，运用多种说明方法，对蝉的生活习性进行了比较详细的介绍，把蝉写得活灵活现，表达了作者对蝉的喜爱和对生命的敬畏，也体现了作者细致观察、锲而不舍的科学探索精神。课堂小结蝉蝉的地穴观察蝉的季节和自己生活环境中蝉的情况地穴出口喜爱赞美敬佩怜惜洞口建隧道伺机出穴出穴成长出穴蜕皮飞离树枝蝉的卵成虫产卵产卵天敌破坏幼虫入地孵化落地挖穴隐藏总结蝉的一生：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐幼虫成长卵幼虫结构梳理21

蝉

蝉是昆虫纲同翅目半翅亚目的其中一科。蝉具有透明且有脉纹的翅膀和分得很开的小眼睛。雄的腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的不发声，但在腹部有听器。幼虫生活在土里，吸食植物的根，成虫吃植物的汁。又称“知了”。学习目标了解与作者有关的文学常识；了解蝉的特点，把握蝉的习性。（重点）学习本文拟人的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。（难点）体会作者对昆虫的感情，感悟文中蕴含的科学精神，激发读者探索科学的兴趣。作者名片法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”。法布尔在自然环境中研究昆虫，穷毕生之力深入昆虫世界，对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫记》（又名《昆虫的故事》）一书。背景链接本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版），王大文译。有删改。《蝉》是一篇事物说明文（科学小品文），实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。《蝉》共由“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的音乐”“蝉的卵”四部分组成。作者详尽地介绍了蝉的生活习性，以及蝉从卵到幼虫、从幼虫到成虫的生长过程。课文节选自第二、四部分。文体知识

科学小品：又名知识小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品文的特点是：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确。字词测评生难字罅隙（）喧嚣（）蚋（）臃肿（）鳍（）涂墁（）纤维（）窠（）

无动于衷（）寻觅（）黏土（）钹（）xiàxiāozhōnɡyōnɡmìqímànxiānkēruìniánbó词语解释声音杂乱，不清静。在强烈的阳光下久晒。缝隙。心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。在一个地方来回地走。无动于衷喧嚣徘徊罅隙暴晒整体感知快速读课文，整体把握文章内容。本文两个部分主要介绍了____________，以及幼蝉____________，描述了蝉______状况以及蝉孵化成幼虫时的生物习性，揭示了蝉在生命之初所可能遭遇的种种危险，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。蝉的地下穴道蜕皮的过程产卵蝉的地穴再读课文，划分层次。蝉的地穴第一层（1）：表明自己“有研究蝉的习性的很好环境”，并介绍观察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况。第二层（2—7）：写对蝉的地穴的考察，详细地介绍了蝉建造地穴的过程。第三层（8—11）：写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察。重点讲解蝉的地穴考察（2—7）蝉的地穴是什么样子的？按什么顺序来描写的？（1）孔口与地面相平，小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。位置：阳光暴晒的道路上。（2）隧道大都是深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。（3）由外到内的观察顺序。这几句话运用了什么说明方法？有什么作用？其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。运用打比方、作比较的说明方法，将蝉比作“矿工”“铁路工程师”，并将蝉与其进行比较，生动形象地说明了蝉做隧道时墙壁不会塌的原因，易于理解；同时也体现了蝉的聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。第⑥段运用了什么修辞手法？有何作用？

拟人。作者运用“估量”“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词语，写出了蝉遇到坏天气时的心理及其行动的敏捷，说明了蝉的聪明，表达了作者对蝉的喜爱之情。蝉的幼虫蜕皮（8—11）阅读该部分，说一说：这几段是按照什么顺序来写蝉出洞后蜕皮的过程的？这几段对幼虫蜕皮情形的考察，是按照事物的发展顺序来说明的。先写蝉的幼虫初次出现在地面上活动的情形，再写对幼虫蜕皮情形的观察，最后介绍刚脱壳的蝉的情形。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。这里作者运用了什么手法？

拟人。用“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“翻”“钩住”等一连串动词，把蝉从壳中脱出来的艰难过程具体、生动、准确地写了出来，让读者易于理解。蜕皮的顺序：→背→头→吸管和前腿→后腿与翅膀→尾部蝉体的颜色变化从作者观察到的蝉蜕皮的时间，你能获得哪些启示？文中说，蝉从壳中全部脱出，“总的过程大概要半小时”；“刚得到自由的蝉”从柔弱到强壮起来飞离树枝，大概要三个半小时。由此可见，作者观察的耐心程度也是惊人的。这种专注态度、科学精神，值得赞扬，值得人们学习。蝉的卵蝉的卵

第一层（12、13）：介绍蝉产卵的地方、方式

和数量等。第二层（14—17）：写蝉卵遇到的危险。第三层（18—24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的

活动。第四层（25、26）：概写蝉的生命历程。蝉的产卵（12、13）自由读这两个自然段，找一找蝉产卵的地点、方式和产卵数量。地点：干的细枝上方式：用胸部的尖利工具在细树枝上刺成一排小孔，常常刺出三四十个孔。数量：一个小孔内约生十个卵，总数约为三四百个。蝉卵的危险（14—17）蝉的敌人是什么？蝉是用什么办法来拯救自己的家族的？

敌人：蚋。

文章说蝉有个“本能”是指它只会产卵却不懂得保护这些卵。蝉拯救自己家族的方式就是要产大量的卵，这样在遭到破坏时才可能有幸存者，它产这么多卵，是为了防御这种特别的危险。蚋，一种小昆虫，体长1～5毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。蝉卵的孵化和幼虫的生长（18—24）仔细读该部分，说一说蝉从产卵到成虫的生长活动情况及其所经历的时间，画一画示意图。成虫产卵蝉卵孵化幼虫挂树枝幼虫落地上寻觅藏身处幼虫钻地下幼虫爬出地面爬上树枝等处寻找蜕皮地点蜕皮成虫离枝飞去成虫交配、产卵后死亡立刻几分钟后四年后约3个多小时五个星期蝉的生长过程示意图入土隐藏幼虫出穴脱皮成长成虫产卵孵化幼虫“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”一句在结构和内容上分别有什么作用？在结构上，这句话结束了蝉从卵到幼虫的成长过程的说明，收束全文。在内容上，这句话在概括蝉的一生的同时，表达了作者对蝉漫长而苦难的生长历程的感叹、同情和怜爱。作者认为什么样的钹声也不能“响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉”，结合全文，说说作者这样说的理由。因为蝉从产卵到成虫的过程很艰难：选择枯枝产卵，防御危险；艰难地走出壳外、蜕皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活。作者以饱含感情的笔触，表达了作者对生命的理解、尊重和对世间万物的关爱。作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？幼虫建筑地穴，比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界的奥妙；使行文新颖活泼，不落俗套；突出蝉“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。深入探究本文对“蝉”的说明不像一般昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，你认为其文学色彩主要表现在哪些地方？文章运用拟人的修辞手法，把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。如写蝉产卵，写出了一位“可怜的母亲”生儿育女所付出