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文档简介
第四单元建构精神家园——自读文本苏武传温馨晨读鸡声茅店月,人迹板桥霜自主积累博观而约取,厚积而薄发合作探究奇文共欣赏,疑义相与析文本拓展
掬水月在手,弄花香满衣栏目索引温馨晨读鸡声茅店月,人迹板桥霜哲思品悟期待佳纹我相信每一朵花里都隐藏着果实,相信任何姻缘都包含着甜美的隐私。也相信各色各样的梦呓都有成为现实的可能。人生在世,很苦很累,但也是很美好的。所以每个人都不会满足,每个人都不可能真正地“心如止水”,与世无求无争。谁都希望自己手中的彩券中奖,一个小小的诺言能兑现;盼离别后有重逢,落魄时有安慰;盼罪恶有报应,人生有轮回。守株待兔是一种期待,头枕黄粱是一种期待,寒窗苦读是一种期待,精卫填海是一种期待。与空想不同,每一种期待都有实际的目标——无论它能否实现。我经受过贫寒,也品尝过孤独和寂寞的滋味,但许多人成功的故事告诉我:如夜空中的星辰无论显达隐暗,却总寻得到自己的位置——只要闪烁,就总会有辉煌的机会。每个人都有可能从平凡、碎琐的生活中发现活着的意味,而期待是一种积极的企望,一种寻求机遇的精神状态,它让我们自己充满前行的信心:潦倒无助时不致完全垮倒,春风拂面时可警醒怠惰和停滞——也就是说,应该永远怀着期待感,对前方的目标永怀着认知和战胜的欲望,短暂的人生才可能丰富、充实而富有意义。看到绿叶,应该想到花开;看到花开,应当去赢取秋实。有所期待,学会期待,我们才不会无所事事。微感言:
1.积善之家必有余庆,积不善之家必有余殃。 ——《周易·坤·文言》赏读:做好事的家庭必给后代留下幸福,惯做恶事的家庭必给后代留下祸殃。2.富润屋,德润身,心广体胖。 ——《礼记·大学》赏读:财富可以装饰房子,道德可以滋润人身,使人心宽体胖。3.爱而知其恶,憎而知其善。 ——《礼记·曲礼上》赏读:对自己喜欢的人要看到他的缺点,对自己憎恶的人要看到他的优点。4.君子以文会友,以友辅仁。 ——《论语·颜渊》赏读:君子以文章来交朋友,以朋友来帮助自己培养仁德。佳句咀华返回班固(32—92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳东北)人。东汉著名的史学家和文学家。《后汉书·班固传》称他“年九岁,能属文诵诗赋,及长,遂博贯载籍,九流百家之言,无不穷究。所学无常师,不为章句,举大义而已”。其父班彪曾续司马迁《史记》作“后传”,未成而卒。班固立志继承父业,在“后传”基础上,进一步广搜材料,编写《汉书》。后因有人向汉明帝诬告他私改国史,被捕入狱。其弟班超上书解释,获释,被任命为兰台令史,班固“潜精积思二十余年”,写成了《汉书》。汉和帝永元元年(89),自主积累博观而约取,厚积而薄发作者视窗一班固随窦宪出征匈奴,不久窦宪因擅权被诛,班固也受牵连被捕,于狱中去世。班固的《汉书》是我国第一部纪传体断代史,体例模仿《史记》,但略有变更。全书有纪十二篇,表八篇,志十篇,传七十篇,共一百篇,起自汉高祖,止于王莽,记西汉一代二百三十年间史实。历来《汉书》与《史记》并称,史学家刘知几说《汉书》“言皆精炼,事甚该密”(《史通·六家》),此为其特色。公元前3世纪末期,中国出现了统一的大帝国——秦,与此同时,北方也形成了奴隶制国家——匈奴,双方长期对峙,战争不断。汉初以来,匈奴首领冒顿单于以其“控弦之士”30万,东败东胡,北败丁零,西逐大月氏,使“诸引弓之民,并为一家”,并不断南侵。汉武帝时期,汉朝国力强盛,为解除匈奴对北方的威胁,开始了对匈奴长期的讨伐战争,在公元前127年、前121年、前119年的三次战斗中取得了具有决定意义的胜利。匈奴在威势大大削弱之后,表示愿意与汉讲和,但双方的矛盾还是根深蒂固的。在表面修好的背后,双方都在乘机窥探对方的虚实。《苏武传》一开始就写道:“时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,写作背景二前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。”苏武出使匈奴就处在这一严酷的历史背景下。1.给加点的字注音①厩监(
)②数通使(
)③相窥观(
) ④以状语武(
)基础梳理三答案⑨旄节(
) ⑩伊秩訾(
)⑪啮雪(
) ⑫旃毛(
)⑤置币遗单于(
)⑥阏氏(
)⑦煴火(
) ⑧马畜弥山(
)jiùshuòkuīyùwèiyān
zhīyūnchùmáozǐnièzhān答案2.通假字①不顾恩义,畔主背亲
通
,
②与旃毛并咽之
通
,
③掘野鼠去草实而食之
通
,
④空自苦亡人之地
通
,
⑤信义安所见乎
通
,
⑥因泣下沾衿
通
,
⑦与武决去
通
,
“畔”“叛”背叛“旃”“毡”毛织品“去”“弆”(jǔ)收藏“亡”“无”没有“见”“现”表现“衿”“襟”衣襟“决”“诀”辞别答案3.古今异义①汉亦留之以相当古义:
今义:
②皆为陛下所成就古义:
今义:
③我丈人行也古义:
今义:
相抵当。副词,表程度。成全。业绩。对老人和长辈的尊称。岳父。答案④独有女弟二人古义:
今义:
⑤且陛下春秋高古义:
今义:
⑥武等实在古义:
今义:
妹妹。现代汉语中无此词。年纪。指春秋战国时期,或指季节。确实存在。诚实,老实。4.一词多义答案①恨子为父死亡所恨
欲为子弟得官,亦怨恨光
商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》
②诚诚甘乐之
诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王
心之不虚,由好学之不诚也
痛苦遗憾怨恨,怀恨真诚的确,确实果真答案③求陵降,不敢求武
汉求武等,匈奴诡言武死
以求升斗之禄
夫我乃行之,反而求之,不得吾心
将以求吾所大欲也
④引虞常果引张胜
引佩刀自刺
则天下之民皆引领而望之矣
公子引侯生坐上坐
平原君负韊矢为公子先引
追求访求要,寻找求取探究引路人牵连举起伸长延请答案⑤益单于益骄,非汉所望也
武益愈,单于使使晓武
单于愈益欲降之
无益,于俗不信
若亡郑而有益于君
益处越来越渐渐地更加有好处答案⑥幸幸蒙其赏赐
知幸与不幸,则其读书也必专
君幸于赵王
缦立远视,而望幸焉
君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣
今事有急,故幸来告良
幸而希望幸运宠爱,宠幸动词,专指皇帝到某地侥幸答案⑦因君因我降
我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月
罔不因势象形,各具情态
蒙故业,因遗策
因厚赂单于
于今无会因
名词,原因,机缘介词,通过介词,凭借,依靠介词,依照,按照,根据动词,沿袭副词,趁机,趁此答案5.文言句式①缑王者,昆邪王姊子也
②汉天子,我丈人行也
③送匈奴使留在汉者
④为降虏于蛮夷
⑤何以女为见
⑥子卿尚复谁为乎
判断句判断句定语后置状语后置宾语前置宾语前置答案⑦何以复加
⑧见犯乃死,重负国
⑨大臣亡罪夷灭者数十家
⑩朝鲜杀汉使者,即时诛灭
宾语前置被动句被动句被动句答案6.词类活用(1)名词的活用①名词作动词天雨雪
羝乳乃得归
杖汉节牧羊
惠等哭,舆归营
②名词作状语陵与卫律之罪,上通于天
用车子拉着下生子执、拄向上(2)动词的活用①使动用法欲因此时降武
空以身膏草野
反欲斗两主
何久自苦如此
尽归汉使路充国等
②意动用法单于壮其节
诚甘乐之
答案返回使……回到使……投降使……肥沃使……争斗使……受苦以……为乐认为……壮烈合作探究
奇文共欣赏,疑义相与析文本助读1结构图示本文记述了苏武出使匈奴、面对威胁利诱坚守节操、历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画出了一个“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象,充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。答案小组合作21.文章是如何从环境及细节描写入手,深入挖掘人物的性格特征的?答案
为了表现苏武的性格、气节及始终不渝的爱国精神,文章在记“行”时又着力于环境及细节的描写。苏武出使匈奴,因突发事变,被扣幽禁。在他的周围,有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀,有贪生怕死的副使张胜的屈降,有曾为同事、朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊,苏武更是被置之死地。这些典型环境,把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上,让人物一展风采。作者又通过一些细节描写,表现了苏武不屈的民族气节。如苏武自刺一节,被置于地坎煴火之上,蹈背出血,答案气绝复息,充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊,自抱持武”“惠等哭,舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一壮的细节描写充分衬托出苏武的铮铮铁骨及高尚情操。又如写苏武被幽禁在大窖中,“卧啮雪,与旃毛并咽之”;流放北海,“掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落”等。文章语言千锤百炼,俭省精净,刻画人物入木三分,将史家笔法与文学语言较好地结合起来。答案2.文章里个性鲜明的各种人物对苏武也起了对比映衬的作用,请同学们把文章里各种人物的性格和苏武作一个对比,看看他们的映衬分别凸现了苏武怎样的性格特征。答案
①张胜:糊涂地帮助了缑王的谋反,事情败露后又经受不住考验,叛变投降。苏武:清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争,欲以死息祸;面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。②卫律:卖国求荣,阴险狡诈,气焰嚣张,不可一世。苏武:为国效命,忠贞不贰,不卑不亢,一身正气,光明磊落。③李陵:为一己之私而叛国,懦弱,意志不坚,矛盾,痛苦。苏武:以国家的利益为先,忠贞不渝,坚忍不拔,无怨无悔。师生探究3答案苏武在被囚禁流放以前两度要自杀,后来又想方设法要活下去。这是否矛盾?返回答案
并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。我们不难明白,匈奴对苏武等人的劝降实际上是匈奴与汉朝的一次对峙,关乎国家尊严、民族气节。事发时他已经意识到“事如此,此必及我。见犯乃死,重负国”。“重负国”是因为事先没有发现副使张胜的阴谋而导致祸及国家,苏武意识到,一旦被匈奴审讯,就会给国家带来羞辱,所以要自杀以避免受审。后来,在审讯时被卫律威逼利诱,他在说完一番大义凛然的话后引刀自刺,一是以行动表示坚决不投降的决心,二是要为国家雪耻。匈奴明白了苏武的决心,知道威权、富贵无法征服他,便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。答案所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生,他要在各种艰难困苦中坚强地活下去,但活的前提与支柱依然是汉朝使者的身份,所以他“杖汉节牧羊,卧起操持”。从全文看来,苏武将生死全然置之度外,一心考虑的是汉朝的荣誉与利益,所以在局势变化的情况下,他的对抗方式也在发生着变化。返回一、文本审美文本拓展
掬水月在手,弄花香满衣(1)以典型环境和细节描写表现人物汉与匈奴的关系错综复杂。苏武留胡十九年,经历坎坷曲折,作者抓住苏武经历中的关键之处,运用典型环境和细节描写,使苏武这个人物形象跃然纸上。苏武出使匈奴,因突发事变,被扣幽禁。在他的周围,有操生杀予夺大权的单于和卫律的屠刀,有贪生怕死的副使张胜的屈降,有曾为朋友的李陵的声泪俱下的劝降。而冰天雪地、廪食不至的北海牧羊,苏武更是被置于死地。这些典型环境,把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上,让人物一展风采。作者又通过一些细节描写,表现了苏武不屈的民族气节。(2)鲜明的对比是《苏武传》中最突出的
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